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심술쟁이 애완동물 앵그리 키다리 그림책 42
상기타 바드라 글, 마리온 아보나 그림, 이태영 옮김 / 키다리 / 2015년 5월
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[심술쟁이 애완동물 앵그리]내 안의 화를 다스리는 방법...

 

아이든 어른이든 한 번 화를 내기 시작하면 자꾸만 화를 낸다고 합니다. 화나 분노도 습관성에다 증폭되는 성질이 있다는 거죠. 똑같은 상황에서도 화를 내지 않는 사람과 화를 내는 사람을 보면 어찌 그리도 다를 수 있는지 신기할 때도 있답니다. 분노 게이지만 조절할 수 있어도 세상을 조용히 살 수가 있을 텐데 말입니다. 만약 심술을 부리고 화를 잘 내는 아이라면 어떻게 해야 할까요? 심술쟁이 애완동물 앵그리를 키우는 것이 좋은 방법이 될까요? 남이 화내는 것을 보면서 스스로 깨닫게 되기도 하잖아요?

 

 

샘은 심술쟁이랍니다. 아이들이 많이 있는 놀이터에서 줄을 서서 기다리다 지치면 화를 내곤 하죠. 그리곤 모든 아이들을 쫓아내 버린답니다. 그 넓고 소란하던 놀이터엔 샘과 앵그리만 남을 정도로 텅 비어 버린답니다. 샘은 놀이터에서 혼자서 마음껏 놀 수 있게 만들어 준 앵그리와 친구가 되어버립니다.

 

집으로 데려온 앵그리는 문을 쾅 닫기도 하고 벽을 걷어차기도 합니다. 샘이 마음을 다스리고 다독거려 보지만 앵그리의 심술은 계속 된답니다. 식사 시간에 누나의 종아리를 걷어 차기도 하고, 목욕탕에 물을 잔뜩 흘리기도 하고, 음식을 담은 접시를 바닥에 엎어 버리기도 합니다. 엄마는 샘에게 그렇게 하지 말라고 하고 아빠는 네 방으로 가라고 하지만 샘은 앵그리 때문에 속상해 집니다. 이젠 앵그리가 사라져 달라고 기도까지 하는데요.

 

 

다음 날에도 앵그리는 샘을 따라 학교에 가서 일을 저지르고 말죠. 로리의 그림에 낙서를 하고, 루시의 과자를 먹고, 친구의 크레파스도 동강을 내버리고...... 결국 교장 선생님은 엄마를 호출해서 샘을 학교에서 쫓아버린답니다.

 

-화는 문제를 일으키지. 그것이 화가 하는 일이야.

화가 날 때 네가 어떻게 해야 할지 이제 알아야 해.

 

-네가 스스로 너의 화를 다룰 수 없으면,

아무도 그것을 대신 다루어 줄 수 없단다. -본문에서-

 

엄마는 샘에게 방에서 네가 한 일에 대해 반성하라고 하고 변명을 하지 말라고 합니다. 하지만 이 모든 게 앵그리 탓인 걸요.

 

결국 샘은 스스로 정신을 차리고 화가 날 때마다 아빠처럼 열까지 세곤 기다려 보기로 했어요. 알파벳을 거꾸로 말하기 하면서 시간을 가졌어요. 그랬더니 앵그리를 다룰 수 있게 되었답니다.

 

어른들의 세상에서 때론 분노도 필요하다지만, 그래도 무시무시한 앵그리를 스스로 다스릴 수 있는 아이들이 많아졌으면 좋겠어요. 마트에 가면 심술을 부리거나 떼를 쓰는 아이를 간혹 보거든요.

 

아이가 화를 스스로 다스리는 법을 배우는 동화네요. 화가 날 때마다 숫자를 세며 시간을 기다리는 것은 좋은 방법이죠. 때론 시간이 해결사이기도 하고요. 내 안의 화를 다스리는 방법은 어른들에게 더욱 필요한 것인데요. 화가 화를 키우기도 하기에, 분노가 분노를 낳기도 하기에 아이든 어른이든 필요한 동화가 아닐까 싶어요.

 

 


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어치와 참나무 이순원 그림책 시리즈 2
이순원 글, 강승은 그림 / 북극곰 / 2014년 9월
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어치와 참나무/이순원/강승은/북극곰]어치가 만든 참나무 숲의 비밀~~

 

 

이순원 작가의 <어머니와 이슬털이>를 읽으며 엄마의 내리사랑, 한국적 정서인 정을 느낄 수 있었어요. 세계화 시대에 한국적인 정서라니까 이상할지도 모르지만 왠지 끌리는 본성은 무시할 수가 없더라구요. 그래서 이순원 작가의 <어치와 참나무>를 기대했던 것도 사실입니다. 훈훈한 우리 정서를 느끼고 싶었던 거죠.

 

한 알의 씨앗이 싹을 틔우기 위해서는 물과 흙, 기다림이 필요함을 알고 있답니다. 싹을 틔운 후에도 인고의 시간과 시련을 이겨내는 힘, 양분과 햇빛의 도움이 필요함도 압니다.

 

 

요즘 산에 가면 도토리와 밤이 많이 떨어지는데요. 한 알의 도토리가 자라 참나무로 크는 과정에 어치의 힘이 있다네요. 어치가 참나무 숲을 키운 사실을 알고 계셨나요?

 

철새는 먹이를 찾아 장거리 비행을 떠나지만 텃새는 한 곳에서 정착해 사는 새죠. 텃새인 어치는 겨울잠을 자거나 먹이를 저장해서 겨울날 배고픔을 이겨낸 답니다.

무리지어 사는 어치이지만 각자의 비밀스런 저장고가 있는 셈이죠. 문제는 겨울나기를 위해 땅 속에 묻어 둔 도토리를 어치가 찾지 못할 때가 많다는 겁니다. 그런 도토리는 싹이 터서 도토리나무로 자랍니다. 무리지어 살기에 어치가 사는 숲은 시간이 지나면 그런 도토리들이 자라서 거대한 참나무 숲을 이루기도 한답니다.

 

참나무가 흔한 우리나라에선 어치 역시 산에서 흔하게 발견할 수 있는 새겠죠. 무리지어 살기에 어치가 한꺼번에 울 때는 산속이 무척 시끄럽답네요.

 

자기가 숨겨 둔 먹이를 못 찾는 어치 덕분에 참나무 숲이 만들어진다니, 고마운 어치네요. 거대한 참나무 숲에 가면 어치들이 숨겨둔 도토리들이 지금도 싹이 트거나 자라고 있을 지도 모르겠네요.

 

참고로 산에 가면 만날 수 있는 어치는 유라시아 대륙의 온대지역에 사는 참새목 까마귀과 Garrulus 속의 새입니다. (서울동물원 지식백과) 크기는 까마귀 정도입니다. 다른 새들의 흉내를 잘 내기에 소설이나 영화에서도 잘 등장한답니다. 어치는 영화 <헝거게임>에서도 흉내어치, 모킹제이로 나왔던 흉내 잘 내는 새랍니다.

 

덤으로, 참나무는 식물도감에서 찾을 수 없지만 그 형제들을 대표하는 이름입니다. 상수리나무, 굴참나무, 떡갈나무, 신갈나무, 졸참나무, 갈참나무가 참나무 가족들이죠.

졸참나무는 참나무 형제 중 잎과 도토리가 가장 작아서 작다는 의미의 졸참나무가 되었고, 떡갈나무는 나뭇잎을 따서 떡을 싸면 방부효과가 있어 떡이 상하지 않고 오래 보관할 수 있다는 의미의 떡갈나무가 되었고, 신갈나무는 옛날 짚신에 그 잎을 많이 깔고 다녔다고 해서 신갈나무가 되었다고 합니다.

 

 

 

<헝거게임>을 볼 때는 몰랐던 모킹제이가 한국의 산 속에서도 살고 있다니. 새롭게 알게 된 사실들이 많네요. 참나무 숲을 키운 어치 이야기, 훈훈한 한국 수필입니다. 동화 같기도 하구요.

 

 


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밭의 노래 - 이해인 수녀가 들려주는
이해인 지음, 백지혜 그림 / 샘터사 / 2014년 7월
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[밭의 노래/이해인,백지혜/샘터]흙에서 자라는 채소들, 엄마 밭에서 자라는 아이들~

 

밭의 기름진 흙에 씨앗을 뿌리면 싹이 트고 자랍니다.

햇볕을 받고 빗물을 머금으면, 쑥쑥 자라서 줄줄이 꽃을 틔우고 주렁주렁 열매를 맺지요. 농부들은 자신이 키운 작물들은 자식이라고 여긴답니다.

그렇게 사랑과 관심을 듬뿍 준다는 거겠죠.

이해인 수녀님의 동시집 <엄마의 분꽃/분도출판사> 중에서 밭노래가 있었군요. 이해인 수녀님의 동시에 백지혜님의 그림을 담아 동화책을 만들었어요. 동시도 좋고 그림도 좋아서, 읽을수록 볼수록 마음이 넉넉해지네요.

 

 

 

 

  

밭은 해마다

젖이 많은 엄마처럼

아이들을 먹여 살립니다(본문에서)

 

엄마의 젖을 먹고 자란 아이, 밭의 영양분을 먹고 자란 배추, 호박, 가지, 고추…….

아이가 혼자서 잘 자랄 수 없듯, 식물도 혼자서 잘 자라기는 어렵죠.

아기에게 젖이 부족하거나 사랑이 부족해도 잘 자랄 수 없듯,

채소들도 햇볕이 부족하거나 빗물이 부족해도 잘 자랄 수 없겠죠.

배추 무 상추 쑥갓

감자 호박 당근 오이

수박 참외 토마토 옥수수

아이들의 이름은

참 많기도 합니다

(본문에서)

 

봄에 뿌린 씨앗이 꽃을 피울 때면 밭두렁은 화사한 꽃밭이 되네요.

진한 핑크색 가지꽃, 하얀 감자꽃, 하얀 고추꽃, 파꽃, 유채꽃들…….

결실을 보게 되는 여름이면 농부들의 손은 분주하겠죠.

상추와 쑥갓을 따서 가족들을 위해 반찬을 준비하겠지요.

감자를 캐고 오이를 따고 풋고추를 따고 가지를 따서 식구들을 위한 건강 먹거리를 준비할 겁니다.

 

그러고 보니

밭에서 자라는 작물들이 아이들이 자라는 것과 참 많이도 닮았네요.

준만큼 자라고 보살피고 배려만큼 자라니 말입니다.

자연의 이치가 가정의 이치와 똑 같다는 생각이 듭니다.

(언젠가 엄마를 따라 주말텃밭에 갔다가 가지꽃을 처음 봤어요. 예쁜 빛깔의 가지꽃이 치마폭 같았어요.)

아침부터 하얀 나비가

밭에서 춤을 춥니다

하얀 감자꽃 위에

살포시 앉아

생각에 잠긴 흰나비

먼 데서 보니

꽃과 나비가 하나입니다.(본문에서)

달콤한 꿀을 찾아 날아온 흰 나비가 하얀 감자꽃 위에 앉으면 구분이 쉽지 않겠죠.

자세히 봐야 알 수 있는 꽃과 나비들.

자세히 봐야 아이들의 남다른 점을 발견할 수 있겠죠.

꽃이 필 때면 벌과 나비도 날아들지만 개미와 벌레들도 모여든답니다.

그렇게 우리의 삶도 사람들과 만나며 세상을 알아 가겠죠.

밭을 지나게 되면 유심히 봐야겠어요. 꽃과 나비를.

 

멋진 시이기에 외우거나 노래 부르고 싶은 그림책입니다.

예쁜 그림이기에 따라 그리고 싶어 자꾸만 보게 되는 책입니다.

 

 

 


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얼굴 빨개지는 아이 장자크 상페의 그림 이야기
장 자크 상뻬 지음, 김호영 옮김 / 별천지(열린책들) / 2009년 9월
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[얼굴 빨개지는 아이]친구란...그냥 함께 하는 것~

 

장 자끄 상뻬의 글과 그림을 보고 있으면 순진무구한 아이들의 감성에 동화가 된다. 매력적인 글과 그림 속으로 풍~덩 빠져들게 된다.

<꼬마 니콜라>에서 그를 처음 알았고 <상뻬의 어린 시절>을 읽으면서 제대로 알게 되었다. 삶의 고통과 비애를 누구보다 겪으며 자랐기에 그의 글과 그림에서는 성숙함이 묻어난다.

얼굴 빨개지는 아이.

꼬마 마르슬랭 까이유는 병이 있다. 얼굴이 빨개지는 병이다. 이유도 없고 병명도 없다. 그저 남들보다 얼굴이 빠개지는 것이다. 남들처럼 겁이 나거나 잘못을 해서 빨개지는 게 아니다. 부끄럽거나 당황스러워서 빨개지는 게 아니다.

까이유라는 이름이 붉은색 조약돌이라는 뜻이어서 운명적으로 얼굴이 빨간 걸까.

 

 

까이유에게는 가을과 겨울의 추운 날은 싫지만 여름 바캉스 철은 그리운 계절이다. 사람들이 태양을 향해 선탠을 하고나면 모두 빨갛게 변하기 때문이다. 자신처럼.....

하지만 늘 잠 못 들게 할 정도로 고민스럽다. 남들과 다른 얼굴색이.

까이유는 친구들과 멀어지게 되고 점점 외톨이가 되어간다. 이제는 혼자 노는 것이 오히려 편하고 즐겁다. 아무도 얼굴이 빨갛다고 지적하지 않으니까.

 

어느 날, 새로운 이웃인 르네 라토를 알게 된다. 르네 역시 희한한 병이 있다. 감기 기운이 없어도 자꾸만 재채기를 하는 것이다. 그리고 강가 산책으로 위안을 얻는다는데.......

르네는 아주 매력적이고, 훌륭한 학생이다. 우아한 바이올린 연주자이기도 하다.

서로의 고민을 나누던 두 아이는 친구가 되어간다. 그리고 서로 떨어질 수 없는 친구가 되어 간다.

 

-애취잉! 미안해…….

-아니, 괜찮아! 난 네가 재채기 하는 모습이 너무 좋아.(43쪽)

 

-그 마르슬랭 까이유라는 애, 아주 착한 것 같아. 가끔씩 아주 멋진 색깔의 얼굴로 돌아오기도 하고. 아츄!

-어, 재채기하는 소리가 들려. 분명히 르네 라토일 거야. 한밤중에 이렇게 친구의 목소리를 듣다니, 너무 좋아......(45쪽)

 

두 사람은 늘 함께 하며 신나게 보냈다. 아무 것도 하지 않고 있어도 전혀 지루하지 않을 정도로 마음을 나누게 되었다.

하지만 르네 라토는 이사를 가게 되면서 둘은 연락이 끊기게 되고......

세월은 흘렀고 둘은 어른이 되었다. 무심코 도시에서 들은 재채기 소리로 인해 둘은 조우하게 된다. 바이올린을 가르치는 교수 라토, 직장인이 된 까이유. 둘은 다시 좋은 친구가 되었고, 여전히 기침을 했고 여전히 얼굴이 빨갛다. 하지만 함께 있는 것만으로도 즐겁고 행복해 하는데......

 

 

친구란 무엇일까.  우정이란 무엇일까. 아무 이유 없이 그저 좋은 사이라야 하는데......다르다는 이유로 멀리 하지 말아야 하는데......

상뻬의 글을 보고 있으면 웃음과 철학이 묻어난다. 늘 꼬마 철학자 니콜라를 만나는 기분이다. 오늘처럼......


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봄이 오면 가께 한림 고학년문고 31
기시모토 신이치 지음, 강방화 옮김, 야마나카 후유지 그림 / 한림출판사 / 2014년 1월
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[봄이 오면 가께]글자를 모르던 아이, 씨앗과 함께 보내 온 편지에는…….

 

장애인과 비장애인이 같은 학교 같은 반에서 수업을 듣는다면 어떨까. 아이들은 서로에 대한 배려를 배우지 않을까. 때로는 수업에 방해가 되기도 하고, 때로는 걱정스런 일도 발생하겠지만, 결국 아이들은 함께 사는 세상을 체험하지 않을까.

머리가 아픈 아이 유타는 비탈길 위의 학교로 전학을 온다.

미나미다 선생님과 반 아이들에게는 유타와의 만남이 생소하거나 충격일 텐데.

선생님은 새장에 든 앵무새와 함께 있고 싶다는 유타를 겨우 교실로 안내한다. 유타는 인사말도 없이 브이자만 남기며 자리에 앉아서 모두를 당황하게 한다.

 

-글도 못 쓰고 계산도 못한답니다. 공부는 다른 친구들을 따라가지 못하겠지만 지난번 학교에서도 일반 학급에서 친구들과 잘 어울렸다더군요. 어머님도 유타가 일반 학급에서 공부하기를 원하시니 미나미다 선생님이 유타를 한 번 맡아 보시겠소?

 

선생님은 유타를 맡아보라는 교장 선생님의 말에 교사로서의 의무감과 패기를 느끼며 의욕으로 가득 찬다. 하지만 시간이 흐를수록 유타의 돌발행동을 다루지 못해서 점차 지쳐간다.

 

유타는 친구들에게 황당한 행동을 하거나 이상한 이야기를 한다. 방해꾼 벌레 그림을 그리며 이상한 이야기를 늘어놓는가 하면 운동장에 한가운데 서 있던 트럭에 시동을 걸기도 한다. 하지만 그것은 아이들을 위한, 아이들과 친해지기 위한 유타의 배려였다.

 

유타는 심장이 아픈 사유를 위해 1등을 선물하겠다며 못하는 달리기를 반칙으로 달리기도 한다. 1등한 친구를 쫓아다니면서 1등을 돌려달라고 하는 유타의 모습은 모두를 웃음으로 몰아넣는다. 새가 좋아서 새장에 달라붙어 있다가 물주는 틈을 타서 새를 잡으려다 새들을 놓치기도 한다.

 

유타가 온 뒤로 선생님은 점차 의욕과 패기를 잃어간다. 글자공부도 진전이 없고 올챙이 사건으로 찍이와 싸우는 유타였으니까. 유타가 수업을 방해해서 엉망이 될 때도 많았고, 음악 시간에는 아빠가 좋아한다며 성인 가요를 불러 수업분위기를 망쳐 놓는다.

 

친구들과 어울리고 싶은 유타는 결국 말뚝 박기를 하면서 코와 얼굴에 상처가 나게 된다.

결국 유타를 위해 유타는 옆 학교인 해바라기 학교로 옮기게 된다. 해바라기 학교는 특수학급이 있기 때문이다.

 

유타가 가고 난 어느 날 편지 한 통 속에는 사유에게 약속한 풍선덩굴 씨앗과 함께 편지가 들어 있었다. 유타의 필체로.

봄이 오면 가께

…….

유타가 친구들과 가까워지고 적응해 나가는 대목을 읽다 보면 가슴이 저려온다. 이상하게 생각했던 유타의 진심을 알게 된 친구들의 모습, 달리기에서 유타에게 일등을 선물하는 친구들의 배려는 감동 그 자체다. 마지막 부분에서는 모르던 글자를 기어이 깨치며 친구들에게 보답하려는 유타의 마음이 느껴져 더욱 뭉클해진다.

 

이 책은 아이들의 동심을 통해 어른들이 더 감동을 받는 동화가 아닐까.

우리의 학교환경에서도 특수학급을 두어 정상인 학생들과 장애아의 만남이 좀 더 자연스러워졌으면 좋겠다. 어차피 더불어 살아가는 사회라면 일찍부터 그런 배려를 가르쳐야 한다고 생각한다. '나만 아니면 돼!'가 아니라 모두가 함께 행복한 사회였으면 좋겠다.

 

** 한우리북카페 서평단입니다**

 

 

 


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