받아쓰기와 <황소 아저씨>

급수표 받아쓰기는 겨울 방학 하기 전에 이미 끝나서

랜덤으로 받아쓰기를 한다.

나 어릴 때는 선생님이 아무 데서나 불러주시면 받아적는 받아쓰기였는데

언젠가부터 친절하게도 급수표가 나가고, 아이들은 그걸 가지고 예습을 해 와서 시험을 본다.

그러니 점수가 높다고 해서 어휘력이 높다고 할 수는 없다.

받아쓰기 점수 따로, 평소 실력 따로. 뭔가가 잘못 되었다는 느낌이 든다.

오늘은 어제 읽어준 책 <노란 양동이>에 나온 문장들을 불러줬다.

급수표 받아쓰기는 연습해서 100점 맞던 아이들도

이렇게 랜덤으로 부르면 점수가 형편 없이 내려간다.

맞춤법이나  띄어쓰기, 받아쓰기는 평소에 책을 읽을 때 얼마나 정독하느냐에 그 실력이 좌우되는 경우가 많다.

책을 읽을 때 대강대강 읽는 아이들은 이렇게 랜덤으로 받아쓰기를 실시해 보면 금방 실력이 들통 난다.

물론 일기장을 봐도 맞춤법, 띄어쓰기, 문장 구성이 엉망이다.

그런데 오늘, 어떤 아이 덕분에 보람을 느꼈다.

1학기 때 일기장에 쓴 글자의 맞춤법이 너무 엉망이라서 해석도 못 할 정도였다.

아주 차분하고, 집중력 좋은 아이인데 깜짝 놀랐다.

보기와 다르게 맞춤법이 전혀 안 되어 있어서

지난 학부모 상담 때 어머니께 그 점을 말씀 드리고

해결 방안을 말씀 드렸다.

그 후 가정에서 그대로 실천을 하셨는지 점차 좋아지는 모습을 보이다가

오늘 랜덤 받아쓰기에서 90점을 맞은 기적 같은 일이 벌어졌다.

무지 기뻤다.

이렇게 일취월장 하는 아이를 보면 교사로서 보람을 느낀다.

내 조언대로 꾸준히 실천해 준 부모님께도 격려의 박수을 보내 드린다.

저학년은 부모가 조금만 관심을 가져 주면 이렇게 몇 개월 안에  폭풍 성장을 할 수 있다.

그 아이의 성장의 가장 기본은 책 읽기가 아니었을까 생각한다. 그것도 정독과 부모님의 책 읽어주기 말이다.

어떤 학자는 초등학교 1학년은 오로지 책 읽기만 교육해도 된다고 말하기도 한다.

"책 읽기가 전부다" 라는 의미이다.

1학년을 연거푸 4번 해 보니 그 말이 맞다는 생각이 든다.

아이 스스로 하는 책 읽기에 맡기지 말고, 가장 가깝고 신뢰도가 높은 부모와 교사가 아이들에게 책을 꾸준히

아니 매일 읽어준다면 놀라운 결과를 보게 될 것이다.

(어른이 읽어줄 때 아이는 더 깊은 상상력과 더 깊은 독해력이 길러진다.)

무엇보다 책을 좋아하고 즐겨 읽게 될 것이다.

앞에 예를 든 아이가 몇 개월 안에 받아쓰기 실력이 향상된 것도 정독과 책 읽어주기 덕분이라고 난 생각한다.

지금 아이가 받아쓰기 실력이 약하다면

기본으로 돌아가서 부모님이 매일 밤, 잠 자기 전 그림책이나 동화책을 읽어주시라고 권하고 싶다.

이 아이들과 헤어질 날도 머지 않아 매일 책을 읽어주려고 한다.

이 아이들이 또 언제 책 읽어주는 선생님을 만나겠는가!

나도 우리 아이들도 이제껏 책 읽어주는 선생님을 만나지 못했는데 꺼이꺼이~~

오늘은 국어 교과서에 나온 <황소 아저씨>를 그림책으로 읽어줬다.

훌륭한 그림책도 교과서에 실리면 내용이 다 잘려 나가고, 그림은 조잡해진다.애휴휴~~

어쩔 수 없음을 이해하면서도 정말 아이들을 생각한다면

문학 작품은 편집하지 말고 그대로 실었으면 좋겠다.

그림도 저작권 때문에 원그림 대신 유치한 삽화가 들어가는 것인 줄 알면서도

참 난감하고, 안타깝다. 이렇게 멋진 그림이 유치하게 변해 버리니 말이다.

그림책을 알고나서부터는

국어 교과서에 나온 문학 작품 만큼은 가능한 원작을 읽어주려고 한다.

도서실에서 빌려오라고 해서 그림책을 읽어줬다.

개정 전 교과서에도 <황소 아저씨>가 실려 있었는데 볼 때마다 참 멋지고 따뜻한 그림책이라는 생각이 든다.

집에는 정승각 그림 작가의 사인이 있는 그림책이 있는데 쥐를 그려 주셨다. ㅎㅎㅎ

아이들도 참 좋아하는 그림책이다.

따뜻함도 있지만 아이들이 좋아하는 코딱지가 나와서 이 부분 읽어줄 때면 어김없이 웃음이 터져 나온다.

권정생 작가가 유쾌한 분이셨음을 짐작케 하는 부분이다.

정승각 그림 작가가 권정생 작가의 문장은 고민할 것도 없이 그림이 쫘악 그려진다고 하셨다.

그래서 작업하기가 편했다고 하셨다.

그 말을 듣고 이 그림책을 다시 읽어보니 정말 그렇다.

한 문장 한 문장이 그대로 그림으로 재현된다. 내 머릿속에서.

넉넉한 황소 아저씨의 인심과 함께 하루아침에 고아가 된 다섯 마리의 새앙쥐들은

"겨울이 지나도록 따뜻따뜻하게 함께 살았습니다."라는 마지막 문장이 추운 겨울, 따뜻하게 해 준다.

우리 아이들도 "책 많이 읽어서 똑똑한 사람 되어야지." 라는 결심보다

책 읽으면서 내가 즐겁고, 책 속 인물들에 공감하고,

더 나아가 황소 아저씨처럼 이웃을 위해 사랑을 나눠주는 따뜻한 이들로 무럭무럭 자라났으면 좋겠다.

파티! 파티!!

시내에 나갈 일이 없으니 캐롤을 전혀 듣지 못했다.

캐롤이 안 들리니 크리스마스가 실감 나지 않는다.

아침에 아이들이 책읽기를 안하고 웅성웅성.

가만히 들어보니

오늘 산타 파티를 한단다.

꼬맹이들이 우리 반 어머니들이 산타 복장하고 산타 파티를 한다고 따끈따끈한 뉴스를 알려 주었다.

몇 명만 하는 건지

다 하는 건지

아이들 말로는 전체가 하는 거란다.

그럼 다행이고....

우리 반 어머니들 그 점이 참 감사하다.

이럴 때 친한 아이들끼리만 파티를 하면

못 간 아이들은 상처 받을 텐데...

오던 말던 그건 자유고,

아무튼 기회는 공평하게 제공하고 소식을 알려 주시니 그 점이 감사하다.

우리 꼬맹이들 오늘 신나겠구만!

어머니들끼리도 일 년 동안 정이 푹 드신 것 같다.

학년 올라가서도 책을 매개로 해서 좋은 모임을 계속 유지하셨으면 좋겠다.

학부모 모임도 책을 매개로 해야 중심을 잡고 흔들리지 않으며 갈 수 있다고 생각한다.

그렇지 않으면

비생산적인 이야기들만 오고갈 뿐이다.

그런 모임은 아예 발도 들여 놓지 말라고 서천석 박사님은 조언하신다.

학부모 모임을 하는 이유는 자녀를 바르게 키우기 위해서라고 생각한다.

학부모 모임이 잘 되려면 책을 중심에 넣고 모여야 한다.

그래야 내 아이뿐 아니라

다른 아이들, 반의 모든 아이들이 보인다고 생각한다.

내 아이만 보던 좁은 시각에서 벗어나게 하는 게 바로 책을 매개로 한 모임이라고 생각한다.

우리 반 전체, 더 나아가 우리 학교 전체 아이들을 바르게 양육할 수 있는 길로 안내해 주는

바람직한 학부모 모임이 되려면 학부모가 함께 좋은 책을 읽어야 한다.

우리 반 학부모 모임이 잘 유지될 수 있었던 것도 어머니들이 독서 동아리를 했기 때문이라고 난 생각한다.

내년에 맡은 반도 꼭 학부모들끼리 독서 동아리를 하라고 권유할 것이다.

정말 그게 필요하다.

지금 우리 아이들이 고통 받고 있는 이유 중의 하나가

바로 내 아이만 바라보고, 내 아이만 잘 되길 바라는 부모의 이기심 때문이지 않는가!

넓고 깊게 볼 수 있는 학부모가 많아질수록 아이들의 행복지수는 높아질 거라고 본다.

산타 파티때문에 들뜬 기분을 다운 시키고 아침독서도 무려 26분이나 집중하여 잘했다.

요즘 꾸러기들이 잠잠해지니

한결 수월하다.

이번 일주일은 정말 가장 마음이 평안한 주간이었던 듯하다.

학기말 되면 사건사고가 끊이지 않는데

아이들도 나도 꾸러기들이 차분하게 생활을 잘하니 마음이 평온하다.

그새 아이들의 마음이 많이 자랐나 보다.

" 2학년 가면 모범상 탈 것 같아요" 하며 꾸러기들을 향한 덕담을 건네는 아이들도 있었다.

2월에 공부할 부분을 남겨 놓아야 하므로

요즘은 천천히 진도를 나가고 있다.

산타 파티도 한다니 크리스마스 기분 낼 겸

카드를 만들었다.

여러 가지 그림이 인쇄된 종이에 색칠을 하고 꾸미는 것이지만

아이들은 참 즐거워했다.

우리 반 아이들은 색칠만 하지 않는다. 항상 그 옆에다 뭐라도 꾸민다.

색칠만 하면 창의성이 안 자라지만 그 옆에다 아주 조그마한 것이라도 스스로 꾸미면 창의성이 자란다.

창의적인 아이들은 내가 말을 안 해도 알아서 척척 꾸민다.

캐롤도 흥얼흥얼거리면서 즐겁게 활동을 하였다.

이 카드 완성하면 과자 상자에 붙여서

월요일날, 비밀 친구에게 줄 거라고 말해주었다.

월요일에는 과자 파티가 열리겠네!

청소 시간에도 교과서에서 배운 대로

보답을 바라지 않고 교실 앞부분 청소를 할 사람 자원을 받으니 여러 명의 아이들이 나와서 청소를 깨끗이 해줬다.

기특한지고....

돌아보니 아이들의 마음이 책과 더불어 참 많이 자란 듯하다.

나 또한 이 아이들 덕분에 많이 성장하였다.

아이는 어른의 스승이란 말이 옳다.

비밀친구라 했건만....

통합 교과서 <겨울>은 아기자기한 내용들로 가득 채워져 있다.

그냥 안 하고 넘어가도 상관 없지만 그랬다간

이 녀석들 성화에 난리가 날 것이다.

비밀친구-일명 마니또-라는 주제가 나온다.

제비뽑기로 비밀친구를 뽑아

일정 기간 동안 그 친구를 위해 나눔과 봉사를 실천하는 것이다.

아이들이 좋아할 만한 활동이다.

다른 반은 일 주일 동안 활동을 했는데

신통방통하게도 아이들이 비밀친구를 발설하지 않았다고 한다.

진짜 대단하다.

하지만

우리반은 제비를 뽑자마자

"@@@" 라고 이름을 말해 버린 녀석이 있는가 하면

절대 무덤에 들어갈 때까지 비밀이라고 하고

이 비밀을 잘 지키면

월요일에 선생님이 초콜릿을 주겠다고 했는데도 불구하고

쉬는 시간에 세 명이 또 발설을 하는 불상사가 생겼다.

우리 반은 왜 비밀이 안 지켜지는 거야?

전에 마시멜로 이야기를 해 줬건만

자제력을 잃고 발설을 하다니...

또 다시 마시멜로 이야기를 해 줬다.

선생님이 아이들에게 각각 마시멜로를 주면서

이걸 7분(?) 동안 안 먹고 잘 참고 있으면 또 하나의 마시멜로를 줄것이라고 말하고 실험실을 나간다.

선생님이 나가자

눈에 보이는 하얗고 말랑말랑한 마시멜로를 냉큼 먹어버린 아이들과

7분 동안 절제하고 기다려서 또 하나의 마시멜로를 얻게 된 아이들이 구별되어졌다.

오랜 세월이 경과한 후

실험자는

이 두 그룹의 아이들이 어떤 삶을 살고 있는지 재조사를 하였다고 한다.

결과는? 확연히 달랐다.

참지 못하고 마시멜로를 냉큼 먹어버린 아이들은 알콜 중독자를 비롯해 범죄인들이 많았다고 하며,

7분을 기다렸던 아이들은 사회에서 리더의 역할을 하며 주변 사람들에게 긍정적인 효과를 주면서 살고 있었다고 한다.

처음 이 이야기를 들었을 때 섬뜩했다.

고작 마시멜로 하나 가지고 인생이 이렇게 달라진다고? 말도 안 돼!

오래 생각하니 그 실험의 결과가 옳다는 생각이 든다.

이건 결국

자제력, 절제력 즉 도덕성이 우수한 아이들이 성공한다는 이야기를 하고 있는 것이다.

현재 우리 반 아이들 재적수가 20명인데 실감이 안 난다.

선진국 정도의 재적수가 되었는데 왜 힘이 덜 든다는 느낌이 안 올까.

처음 발령 받았을 그 때는 48명이었다.

그 때보다 절반 이하의 아이들을 가르치고 있는데

왜 나는 지금이 더 힘든 걸까.

이런 생각을 자주 하고,

이건 비단 나만의 생각이 아니라 요즘 교사들 대부분의 생각과 느낌이다.

100명 가르칠 때보다 요즘 30명 가르치는 게 2-3배 더 힘들다고들 하신다.

자제력, 절제력이 없는 아이들이 전보다 늘어나서인 것 같다.

자제력, 절제력은 전두엽(뇌의 앞부분, 이마 부분)이 관할한다.

전두엽은 뇌에서 가장 늦게 발달하는 부분이다.

인간을 인간답게 하는 부분이 바로 이 전두엽 부분이라고 한다.

동물은 본능대로 행동하지만

인간은 본능대로 행동하지 못하게 브레이크 작용을 하는 게 바로 전두엽이라는 것이다.

(adhd아이들은 이 전두엽 부분이 다른 아이들보다 활성화가 안 되어 있다.)

마시멜로를 참았다 먹을 수 있는 자제력과 절제력을 가진 아이들은

어떤 시련과 역경이 오더라도 견딜 수 있는 힘을 가지게 되고

그렇기에 행복한 삶을 영위할 수 있다는 것은 억측이 아닐 것이다.

교실에서도 유독 자제력,절제력 없는 친구들이 있다.

어제도 전학 간 책벌레 어머니께서 사다주고 가신 주스를

하나씩 나눠주고 급식 먹고나서 먹으라고 했는데

받자마자 먹어버린 아이가 있었다.

이렇게 똑같은 나이인데도 절제력 부분에서 간극이 벌어진다.

교실에 자제력과 절제력이 약한 아이들이 전보다 확연히 많아졌기에

학급당 인원수가 줄어들었지만 체감하지 못하는 것이다.

자제력이 아주 부족한 아이가 한 명 있으면

그 아이가 5명 몫을 하는 듯하다.

내 아이의 자제력과 절제력 즉 도덕성을 길러주려면

평소에 어떻게 양육을 해야 하는 걸까!

해결 방법이 분명 있을 것이다.

그 이야기는 다음에....

책 주문

앞으로 월급날은 맛있는 것과 가족을 위해 책 한 권씩 주문하려고 한다.

저녁으로 짜장면, 짬뽕, 탕수육을 먹었고

책은 이렇게 주문했다.

딸이 읽고 싶다고 해서.....

지난 번 파주 갔을 때 1-4권까지만 사 왔다.

내가 좋아하는 보라색이네! 느낌 좋다.

아들을 위해서는 이 것.

지원이 병관이 시리즈 9권이 나왔다.

이번에는 어떤 숨은그림이 있을까?

길벗어린이 달력이 사은품으로 올까 그것이 궁금하다.

알라디너 세실 님이 강추하신 이 책은 나를 위해서.

방학하면 가장 먼저 읽어봐야지.

남편은 내가 안 사줘도 책에 치여서 사니까 내비두자.

꼬마 샘의 책읽어주기(9)

꼬마 샘의 책읽어주기 시간이다.

이번 꼬마 샘은 좀 특별하다.

오랜 시간 아무도 몰래 연습을 시켰다.

왜냐하면

이 아이는 글을 능숙하게 잘 읽지 못한다.

한글을 늦게 깨쳤었던가 보다.

또래 아이에 비해 책 읽기가 약하기 때문에

2학기 학부모 상담 때

어머니와 대화하면서 이 부분을 어떻게 보완해줄까 머리를 맞대고 의논을 하였다.

쉬운 그림책 하나를 선택하여

아이가 능숙하게 읽을 때까지- 남앞에서 자랑스럽게 읽어줄 수 있을 정도로-

매일매일 한 쪽씩 반복 연습을 시켜 달라고 부탁 드렸다.

책 선택은 아이에게 맡기라고 팁을 주었다.

한 권의 그림책을 능숙하게 읽어낼 수 있다면

아이는 분명 자신감과 성취감을 얻으리라는 믿음 때문이었다.

아이가 선택한 책은 요즘 배우는 교과서 내용 <나눔, 봉사>와도 일맥상통하여 정말 좋았다.

바로 쉘 실버스타인의 <아낌없이 주는 나무>이다.

언제 읽어도 감동을 주는 그런 책이다.

흑백 그림책의 담백함 속에 깊은 내용이 들어 있다.

자신의 일부분을 떼어주면서 오히려

"행복했다"라고 말하는 나무를 보면서

우리 반 아이들은 무슨 생각을 하였을까.

어제 오늘 정신 없이 바빴는데

나도 저 나무 밑동에 앉아 쉬고 싶어진다.

중간중간 매끄럽지 않게 읽는 부분들이 있었으나

보통 때 보여주던 읽기 실력에 비하면 진짜 잘 읽었다.

그 동안 이 꼬마 샘이 얼마나 열심히 노력했는지 알 수 있었다.

진심으로 " 잘 읽어줬다"고 말해줬다.

내가" 친구들에게 읽어줄래?" 라고 제안했을 때

자신 없고, 부끄럽고, 혹시 창피 당할까 봐 거절할 수도 있었는데

이 아이는 쿨하게 " 하겠다"고 했다.

그렇게 말해줘서 고마웠다.

혹시 읽다가 아이들이 잘 못 읽는다고 구박할 수도 있고

그렇다면 더 힘든 상황이 이어질 수도 있었건만

흔쾌히 용기를 내주어서 고맙다.

몇 개월 동안 선생님이 내 준 숙제, 엄마와의 약속을 잘 지켜줘서 고맙다.

열심히 읽는 꼬마 샘의 모습에 힘찬 박수를 보낸 다른 친구들도 고맙다.

용기를 내지 않고서는 한 발 앞으로 나아갈 수 없다.

우리 어린이들이 설사 자신이 못하고 약한 점이 있다고 하더라도

오늘 이 아이처럼 껍질을 깨고 나오길 바란다.