<작은 음악회>관람

아침독서 시간에 6학년 선생님이 초대장을 들고 교실에 오셨다.

반 아이들을 데리고 작은 음악회를 하니 시간 되시면 아이들과 와서 관람하라는 내용이었다.

강당에서 선배들이 연주회 하는 것 구경하는 것이 교과서 공부보다 훨씬 낫겠다는 판단 하에

아이들을 강당으로 데려갔다.

한참 기타 연주를 하고 있는데 우리 애들이 뻐걱대면서 들어가서 얼마나 미안한지....

의자에 앉아서도 연신 발을 까딱거리고

엉덩이를 들었다 놨다 하고

의자 손잡이에 들어 있는 책상을 꺼냈다 넣었다 하고......

꾸러기 한 명은 자리에 가만 앉아 있질 못하고 난리를 치면서 주변 사람들에게 해를 끼쳐서 결국 내가 데리고 나왔다.

한 학년 위라고 2학년은 그런대로 의젓하게 보는데 말이다.

피아노 연주, 플룻 연주, 밴드 연주, 핸드벨 연주, 리코더 합주 등등

(핸드벨 연주 할 때는 아이들이 완전 집중하는 모습을 보였다.)

반 아이 전체가 참여하는 음악회를 이렇게 강당에서 공연하기가 쉽지 않은데- 나도 20년 동안 첨 구경했다-

6학년 선생님의 열정과 수고가 대단하다.

아이들이 엄청 잘하지는 않고, 군데군데 실수가 있었지만

이렇게 반 전체가 음악회를 한다는 자체가 기적과 같다고 생각한다.

6학년 정도면 무기력증이 생겨서

교사가 아무리 하려고 시킬려고 해도 잘 안 되는데

이 반은 정말 대단하다는 생각이 들었다.

처음부터 구성원이 좋은 아이들은

좋은 선생님 만나 더 업그레이드 되었다는 생각이 들었다.

제대로 두 명이 사회도 보고,

작은 음악회가 아니라 구색 갖춘 음악회였다.

6학년 졸업반인데 반 전체가 이렇게 큰 무대에 섰으니

잊지 못할 초등학교 추억거리가 생긴 셈이다.

잘하고 못하고는 떠나서

많은 이들이 지켜보는 무대에 섰다는 것은

이 아이들에게 큰 자양분이 될 거라고 생각한다.

우리 꼬맹이 중의 몇 명이 하도 삐그덕 거려서

도중에 나오려고 했으나

프로그램이 정말 좋아서 민폐를 끼치는 것을 알면서도 끝까지 다 관람을 시켰다.

교장, 교감, 다른 학년 선생님과 아이들, 학부모까지 강당이 꽉 차고도 자리가 모자라 계단에 앉거나 서 있기도 하였다.

공연을 하는 6학년 아이들도

보는 후배들도 깊어가는 가을 멋진 추억이 될 것이다.

난 운 좋게도

오늘이 내 생일인데 이런 멋진 공연을 관람하게 되어서 생일 선물을 받은 셈이다.

우리 반 꼬맹이들에게

<작은 음악회>를 글감으로 일기를 써오라고 했는데 어떤 내용이 될까 궁금하다.

우리가 주인공이 될 학예회도 기대된다.

학예회 연습하는 모습 보면 진짜 이쁘다.

고학년은

"연습하자" 그러면

" 에~~또요? 지겨워!" 이러는데

꼬맹이들은

" 와!  앗싸~또 해요." 하며 진짜 즐거워한다.

얼마나 열심히 엉덩이를 씰룩씰룩 흔드는지.... 그 모습을 볼 수 있다는 게 행복하다.

dvd를 보는데....

5교시에 <폭풍우 치는 밤에>에 dvd를 틀어줬다.

그림책으로 치면  5-6권 내용에 해당된다.

가부가 메이를 위해 희생한 것을 이미 알고 있는 아이들은 벌써부터

" 정말 슬플 것 같아!" 라고 말했다.

그 때

어디선가 흑흑흑 흐느끼는 소리가 들렸다.

공감력이 아주 뛰어난 여자 아이가 그림책의 내용이 생각났던지

아주 서럽게 울었다.

일시 정지를 누르고 그 아이에게 다가가서

" 선생님이 눈물이 나오는 수도 꼭지를 잠글 거야" 라고 말하며

아이의 등 뒤에 있는 눈물 수도 꼭지를 살며시 잠궜다.

그러자 여자 아이는 아까처럼 큰소리로 울지 않았다.

대사가 들리지 않을 정도로

제법 큰소리로 울었지만

아이들은

지난 번처럼 우는 친구들을 향해 놀리거나 오버 액션을 하지 않았다.

좋은 친구란

친구가 울 때

옆에서 가만히 있어 주는 것이란 걸 이제 알았나 보다.

시간이 다 되어 끝까지 보지 못해서 내일 마저 보여주기로 했다.

내일도 바쁜 하루가 될 듯하다.

한 명이 또 전학을 간다고 하여

이별 편지도 써야 하지

학예회 연습도 해야 하지

dvd도 마저 봐야지

공부도 해야지

수학 재시험도 봐야지.

바빠요 바빠!!!

<가부와 메이>독서 일기

<가부와 메이>

가부와 메이책을 읽어줬다.

가부는 늑대고 메이는 양이다.

4권이 제일 아슬아슬했다.

가부와 메이는가 아름다운 보름달 보로 갔다가 아슬아슬한 일이 버러졌다.

나 갓으면 안 갔쓸탠대 가부가 사는 골자기로 갓다.

메이는 참 용감하다는 생각이 든다.

늑대와 양이 친구가 댄다는게 말이 안 마는 말 갓다.

정말 이상하였다.

가부와 메이는 서로 의심을 하게 된다.

1권 6권까지 있는대 육권 안녕 가부가 엄청 궁금하였다.

가부와 메이책은 엄청 재미있다.

나도 @@처럼 가부와 메이책을 사 좋으면 좋게다.

(9시 20분-> 9시 45분)

<가부와 메이>

드디어 선생님이 가부와 메이 이야기 5권까지 다 읽어주셨다.

가부와 메이 시리즈는 1-6권이 있다.

가부와 메이 시리즈는 정말 재밌다.

고 중에서도 가장 재밌던 건 4권이다.

제목은 염소 사냥인데 쫓고 쫓기는 게 정말 흥미진진하다.

이 이야기를 듣고 이런 생각이 들었다.

염소와 늑대는 서로 가까워지기가 함든 사이인데도 우정을 쌓아가며 항상 지켜주고 단짝이 되는데

나는 가부와 메이처럼 서로를 항상 지켜주고 구해주진 못할지라도 친구에게 조금 더 친절하게 대해주고

배려해주고 싫어하는 친구에게도 한 걸음 다가가서 더 친하게 지낼 것이다.

(7시 00분-> 7시 35분)

어린이들의 일기라서 틀린 글자가 있어도 그대로 옮겼다.

가부와 메이 시리즈 1-5권까지 읽어주고 나서

어제 독서일기를 써 오라고 했더니

두 아이가 이렇게 감동적인 일기를 써와서 다른 어린이들에게도 읽어주고

선생님 블로그에 올려도 되는지 허락을 맡아 글을 옮겼다.

윗글을 쓴 어린이는 평소에 일기 쓰기를 조금 힘들어하던 친구인데

가부와 메이 이야기에 깊은 감동을 받았는가 보다.

여러 군데 글씨가 틀렸지만 그런 것은 괜찮다.

일기 내용이 훌륭하다.

책을 읽고 자신의 생각과 느낌을 자세히 쓰는 게 독후감이라면

이 어린이의 독서 일기는 손색이 없다.

둘째 번 일기는 우리 반 책벌레의 일기이다.

맞춤법도 아주 정확하다.

1학년이 이렇게 맞춤법이 정확한 아이는 정말 드문데 이 아이는 진정한 책벌레이다.

친구들이 이 친구의 일기를 듣고 싶어해서 읽어줬는데

또 한 번 감동의 쓰나미가 몰려왔다.

1학년이 이 정도의 독서 일기를 써 내다니....

두 친구의 독서 일기는 그대로 독후감 대회에 나가도 될만큼 잘 썼다고 생각한다.

아직도 몇 명은 줄거리만을 나열하고 있기도 하다.

책을 읽은 후 자신의 마음을 감동시켰던 그 장면을 곱씹으며 자신의 생각과 느낌을 자세히 쓰는 게 독후감인데....

세월이 아이들을 성장시키는 원동력이니 차츰 나아질 거라고 생각한다.

모두들 6권이 정말 기대되고 궁금하다고 난리가 났다.

내일 읽어주기로 약속했다.

내가 안 울어야 할 터인데.....

나를 용감하게 만드는 것

<가부와 메이 이야기>그림책을 읽어주고 있다.

지금까지 1-4권을 읽어줬다.

요즘은 학부모 상담이 있어서 목을 아껴야 하는데

국어 시간에 공부 다 끝내고 시간적 여유가 있어서 읽어줬다.

지금까지 내용 중에서 가장 아슬아슬한 장면들이 나와서 아이들이 아주 집중하여 잘 들었다.

 시리즈 중에서 이 표지가 가장 마음에 든다.

덥석덥석 골짜기에서 가부를 만나기로 한 메이에게

다른 늑대들이 나타나 아주 위험에 빠지는 이야기이다.

왜 가부는 늑대들이 우글우글하는 덥석덥석 골짜기에서 만나자고 한 것일까?

왜 메이는 늑대들에게 잡아먹힐 지도 모르는데 위험천만한 그 곳에 가려는 걸까?

이야기를 다 들은 아이들은 제법 그럴 듯한 자신의 생각과 느낌을 말했다.

어떤 아이가 말한 내용이다.

" 메이를 구하기 위해 가부가 바위를 굴리는 장면에서 가부가 메이를 사랑하는 것을 느꼈어요.

 나도 목숨을 바치는 우정까지는 못하더라도 친구를 사랑해야겠다고 생각했어요"

좋은 그림책은 아이들의 정서를 순화시켜 준다.

친구와 사이좋게 지내라는 말 백 번보다 어쩌면 이 그림책 한 권이 아이들의 마음을 더 감화감동시킬 지도 모른다.

약육강식의 세상에서 가부와 메이가 비밀친구가 된 것부터 기적이다.

또 죽음을 각오하고 늑대들의 소굴로 찾아갈 수 있는 메이의 용기는 가부라는 친구에 대한 믿음에서 비롯되었다고 생각한다.

자신보다 더 강한 늑대들을 물리칠 수 있었던 가부의 용맹 또한 친구를 살려야겠다는 그 절박감에서 생겨났다.

누군가 나를 지극히 사랑한다는 사실은 이렇게 무한한 용기와 감동을 준다.

4권에서는 앞부분에는 수채화로 뒷부분에는 1권처럼 스크래치 기법으로 그림이 그려져 있어 그림 보는 재미도 있다.

이제 5-6권 남았는데

6권 읽어주다가 내가 울먹일 것 같아 큰일이다.

전학 가는 아이에게

그림 잘 그리는 @@가  전학을 간다고 한다.

우리 동네는 공무원 아파트가 있어서 이사가 빈번한 편이다.

따라서 아이들의 전출, 전입이 많은 편이다.

이런 특수성 때문에 중간에 이별을 해야 하는 경우가 왕왕 발생한다.

그 아이에게 이 그림책을 사서 선물로 줬다.

그림을 잘 그리는 아이이니 그림책이 좋을 듯해서 이 책을 골랐다.

이 책을 선물한다고 하니 다른 아이들이 부럽다고 난리가 났다.

얘들아, 책 선물 받으려고 전학 가지는 말아 줘!

나머지 아이들은 1학년 끝까지 함께  갔으면 좋겠어.

아이의 어머니도 학부모회장으로서 고생이 많으셨기에

책을 하나 선물했다.

가는 곳이 여기보다는 경쟁이 치열한 곳이라 마음을 잘 다스리시길

바라는 마음에서 골라봤다.

우리 반 어머니들과 독서동아리도 하시고,

책도 즐겨 읽는 분이시라서 잘 버티어 내실 거라 믿지만서도,

사람은 워낙 나약한 존재이기 때문에

주변 분위기에 잘 흔들리기 때문에 

노파심이 생기기도 한다.

아이들이 행복하게 현재를 잘 누릴 수 있게 도와주는 게 부모의 역할이라는 것을 늘 기억하시길 바랄 뿐이다.

정보력이 강한 엄마보다 자신의 맘을 잘 나눌 수 있는 엄마가 최고라는 점, 기억하시길....

닥쳐오지 않는 미래, 불확실한 미래 때문에 현재 누려야 할 아이의 행복을 모른 척 하는 부모는 되지 않았으면 한다.

나에게도 늘 되새기는 말이다.

우리 반 꼬마들은 전학 가는 친구를 위해 친구의 초상화를 그리고, 옆에다 편지를 썼다.

아까 급식 먹고 전달식을 가졌다.

꼬맹이가 나와 친구들한테 써 준 편지이다.

선생님!  책을 맨날 읽어주셔서 감사합니다.

그리고 맨날 친구들이랑 떠들어서 죄송합니다.

책을 사줘셔서 감사합니다.

목동으로 이사 가서도 건강하고 튼튼하고 공부도 잘할게요.

오늘이랑 내일이 남았으니 내일이랑 오늘 잘할게요. 사랑해요.

친구들아, 내가 이사 가서도 잘 있을 테니 울지 마,

너이도 건강해고 하고 친절한 친구가 되었으면 좋겠어.

친구들이 사랑해.

(아이의 편지 그대로 실어서 오자가 있음)

내일 현장학습 가서 마지막으로 좋은 추억 만들도록 하자!

선생님도 많이 사랑했다.

그림 잘 그리는 @@로 기억할게.