아이들 입을 통해 엄청 감동적이라는 소개를 받은 책

폭죽소리 ㅣ 길벗어린이 작가앨범 1
리혜선 지음, 이담 외 그림 / 길벗어린이 / 1996년 3월

독서토론부에서 6월의 주제 도서로 '평화'를 잡고 책 소개를 해 보라고 했더니 한 친구가 이 책을 소개한다.  

그림책인데, 묵직하게 느껴지는 무게감과 부담스러운 글자 수를 보면서 지금껏 펼치기를 꺼렸었는데, 여러 서재에 이 책이 자주 보이기도 했고, 또 마침 제자가 추천을 해 주니 6월이 가기 전에 읽어야겠다는 생각을 했다.  

그리고 우리 꼬맹이들에게 이야기 해 주니, "저 읽었어요. 감동적이었어요." 하고 이야기한다. 일 학년도 읽을 수 있는 수준으로 판단해도 될까? 아이는 어떤 선까지 이해했을까? 

이 책의 시대 배경은 우리나라의 백성들이 우리나라에서 조차도 살아가기 어려웠던 시절이어서 만주로 이주하던 그 시절이고, 공간적 배경은 중국 청인들이 사는 마을이다.  

살 길이 막막해진 우리 조상들이 중국 만주벌판으로 떠났던 시기, 너무 가난해서 중국 사람에게 팔려 간 조선족 소녀의 슬픈 운명을 연변에 사는 우리 동포 작가 리혜선 선생님이 울면서 썼다고 하는 이 이야기는 읽는 내도록 가슴이 아팠다. 또한 이 책은 '96년 볼로냐 아동 도서전 픽션 부문 우수작으로 선정되었다고 하니 이래저래 작품에 대한 감상은 귀한 선물이 될 것이다.  

옥희의 고생은 글로 옮겨 두지 않아도 잘 기억할 수 있을 것 같다. 어쩔 수 없이 자신을 버리고 떠나버린 부모를 원망하지 않았던 옥희가 그리운 엄마를 따라 떠나는 그 길을 눈으로 쫓으며 엄마는 못 만나더라도 엄마같은 분들을 만나서 그들 품에 안겼으리라 생각을 하며 가슴을 다독여 본다.  

세월은 쉬임없이 흐르고 흘렀다. '쥐불놀이'를 하는 개간민들이 물밀듯 쓸어들어 이 자그만 분지는 항상 황야를 태우는 연기로 자욱했다. 사람들은 연기가 많은 곳이라고 남강을 '앤지'라고 부르다가 나중에 글자만 바꾸어 '얜지(延吉)'라고 부르게 되었다. 두만강을 건너온 사람들은 이 곳에 연변 조선족 자치주를 세우고 한복을 입고 자기 말을 하면서 떳떳하게 살아가고 있다. 하지만 해마다 설이 되면 이 곳엔 폭죽소리가 요란하다.

보물같은 책을 만났다

자신만만 1학년 - 학교 생활에 성공하는 16가지 이야기 ㅣ 자신만만 시리즈 1
양승현 지음, 장숙희 그림 / 아이즐북스 / 2008년 1월

아이들 입학하기 전 엄마들이 아이들에게 꼭 읽어주었으면 하는 책을 하나 만났다. (글이 많아 혼자 읽기 힘이 부족한 아이는 힘들겠다.) 

1학년 아이들의 서툰 학교 생활을 응원할 아주 멋진 책을 만났다.  

글 하나하나 내가 아이들에게 하고 싶은 잔소리들을 상황별로 잘 제시하고 있어서 아이들 눈높이에 맞추어 이야기 해 주고 싶은 날 한 편씩 읽어주면 너무 좋겠다.  

개인적으로 아이들과 가장 먼저 읽었던 <<밥 한그릇 뚝딱>>에 버금가는 '밥을 남기지 말고 잘 먹어야 하는 이유'를 설명 해 줄 수 있는 <냠냠이와 깨작이>가 가장 마음에 든다.   

냠냠이와 깨작이는 이렇게 자랐더란다.

우리 반 아이들은 나에게 이렇게 말한다. "선생님, 사실 저는요, 학교 오기 전에 학교 오면 무서운 선생님 있는 줄 알고 무척 겁났어요. 학교가 이렇게 재미있을 줄 몰랐어요." 너무 고마운 말이다.  

나 또한 친절한 선생님이 될 자신이 없어서 1학년을 지금껏 할 수 없었는데, 1학년 담임을 해 보니 아이들 눈높이에 맞추려는 노력도 하게 되고, 그리고 교사로서의 어떤 자질도 더 많이 키우고 있기에 올해가 참으로 소중한 공부가 되고 있다.  

3월 한 달 적응기 동안은 아이들이 어떤 실수를 하더라도, "괜찮아, 그래! 내일은 까먹지 말자!" 하고 웃으면서 이야기 해 주었다. 그리고 그 다음, 선생님이 헐크(아이들이 모를 거라서 설명을 해 주고 엄마한테 여쭈어 보라고 했다.)로 변하는 경우에 대해서 설명을 해 주었고, 그리고 이제는 가끔 버럭! 하기도 한다. 아이들도 적응이 되어서 선생님은 무조건 천사표가 아님을 알고, 옳은 행동과 그른 행동들에 대한 생각을 해 보는 것 같다.  

그런데, 이 책은 나의 이런 버럭~을 부끄럽게 만드는 이야기들이 있다. 1학년의 수준에 맞추어서 이야기 해 주면 더 잘 이해할 것을.  

보석같은 이야기들이 가득한 이 책을 읽지 않는다면, 그것은 손해다. 멋진 책이다.

책을 들고 찾아 온 후배 선생님

교직 생활 처음으로 후배가 나에게 도움을 구하고 싶다고 찾아 왔다.  

가끔 이런저런 이야기들은 오며가며 하지만, 본격적인 질문거리를 들고 찾아 온 사람은 처음이다.  

아이들과 함께 책읽기를 하면서 들었던 의문점들을 책을 통해 어느 정도 해소했지만, 그래도 궁금한 것들이 있다면서 수첩에 빼곡히 적어 왔다.  

내가 아이들 책을 본격적으로 읽기 시작한 계기가 된 것은 아무래도 희망찬 우리 아이들 때문이다. 내가 처음 시작한 그 때처럼 이제 막 아이를 낳아서 자녀를 책벌레로 만들고 싶은 마음을 가진 선생님은 독서를 통한 학급경영을 염두에 둔 바로 그 시점에 서 있는 나의 옛날 모습을 생각나게 하였다.  

작년에 학년에 건의해서 함께 실시했던 독서 릴레이에 대한 이야기. 들리는 바에 의하면 어머님들이 그 덕에 아이들이 책을 읽는다고 올해 또 하면 좋겠다 하셨단다. 나는 독서 릴레이는 한 번도 해 보지 않았지만, 책 읽는 속도가 다른 아이들의 속도를 맞추어 주는 문제와 선택권이 좁아진다는 점에서 개인적으로 매력적이지 않더라는 이야기를 해 주었다.  

아이들에게 책을 읽어주니 너무 좋아하고, 읽어 준 책을 서로 보겠다는 모습을 보면서 책을 더 잘 골라서 좀 더 계획적으로 읽어 주고 싶단다. 내가 그런 것처럼 독서 관련 도서를 찾으려 하는 선생님에게 가지고 있는 책이 아주 많으니 빌려 주겠다고 했지만, 직접 사서 줄을 그으며 보고 싶단다.  

행복한아침독서 학급문고 보내기 운동에 관해 소개도 해 주고, 내가 가진 자료들도 넘겨 주면서 누군가에게 의미있는 일을 할 수 있다는 사실에 나도 함께 흥분을 했다.  

행복한아침독서에서 비매품으로 나왔던 아침독서 사례집이 한 권 있는데, 그 책에 원고가 실려서 책을 여러 권 받았고, 그 책은 원하는 사람에게 도움이 되었으면 하는 생각이 들어서 아무에게나 주지 않고, 책을 꼭 읽을 것 같은 분과(많은 분들이 책을 드리면 제목만 보고 책꽂이에 꽂아 둔다. 넘쳐나는 자료를 다 읽어보고 소화하기란 힘들기 때문에 나 또한 교육청에서 나와서 배부되는 귀한 자료들을 놓치는 경우도 많기에 필요성을 많이 느끼지 못해 눈길을 주지 않는 그 분들을 탓할 생각은 없다. 단지, 귀한 자료를 귀하게 여길 분에게 주고 싶어서 아끼고 아끼고 있는 중! 이제 내 손에 3권 정도 남아있다.) 내게 의미있는 이들에게 선물로 드렸다. 그런데 이 후배님의 교실에 <<선생님, 우리도 아침독서해요!>>라는 책이 있어서 복직 한 후 이 책 또한 줄을 치며 읽었노라 이야기 한다. <<하루 15분, 책읽어주기의 힘>>도 줄치며 읽었다는 선생님은 이제 여희숙 선생님 책을 찾는다.  

아침독서의 걸음마를 시작하는 후배를 응원하면서 내가 지금껏 받았던 은혜들을 되돌려 주려 한다. 아이들을 키우면서 처음 읽고 밑줄 그었던 마쓰이 다다시의 책과 함께 아가야를 위한 그림책도 담아 본다.

어려운 경제용어를 이렇게 쉽게 다가오게 만들다니!

레몬으로 돈 버는 법 - 어린이를 위한 경제학 ㅣ 지식 다다익선 7
루이스 암스트롱 지음, 빌 바소 그림, 장미란 옮김 / 비룡소 / 2002년 4월

누군가가 소개 해 준 책을 본 적이 있다.  

아이들에게 많은 영역의 책을 폭넓게 소개하고 있다고 자신하는 편이지만, 경제 관련 책들은 종류가 많지도 않지만, 내용이 어려워 쉽게 소개를 못 했는데, 우리 반 친구들에게도 소개하면 좋은 참 좋은 책을 만났다.  

'어린이가 배우는 경제 개념과 시장 경제 원리'라는 부제가 달린 이 책에는  

원료, 가격, 판매, 소비자, 제품, 시장 가격, 회사, 소매상, 도매상, 이윤, 초기 투자금, 자기 자본금, 대출금, 노동자, 경영자, 임금, 노동쟁의 파업, 불매운동, 조정, 협상, 협상의 결렬, 중재, 협상 조건, 타협안, 기게화, 자동화, 실업자, 경쟁상대, 할인 판매, 가격 경쟁, 가격 전쟁, 감소, 합병, 자산 유동화, 자산, 유동화, 성공한 기업가, 이용할 수 있는 자본금, 신용 

이 상황과 설명되어 있다.  

나는 레몬즙을 짜서 즙을 낸 다음 물과 설탕을 섞어 레모네이드를 만들고, 이를 친구들에게 판매하려고 한다. 이때, 레몬, 물과 설탕은 원료가 되고, 조니가 정한 2500원은 2000원으로 조정이 되어 시장 가격이 된다. 나는 소비자, 레모네이드는 제품이 되고, 장사가 잘 되어 가게를 차리면 그건 회사가 되는데 이윤을 얻기 위해 회사를 차린 것. 장사가 잘 되니 일손이 필요하고 그래서 친구 조니에게 레몬즙을 짜게 만들었는데 이때 조니는 노동자가 나는 경영자가 되고 그 때 수고비로 조니에게 주는 돈은 임금이 되는 것.  

이런 식으로 이야기를 읽다 보면 어느 새 신용을 거쳐 멋진 휴가라는 단어까지 만나게 된다.  

재미있게 한 번 읽고, 틈 날때마다 읽으면서 어려운 경제 용어를 쉽게 만날 수 있다면 얼마나 좋을까! 

*갑자기 커진 글씨, 어디서 고쳐야 할지, 지난 번에는 보였던 글자크기 단추가 오늘은 보이지 않으니...

아이들이 신기해 할 그림책이군요.

동강의 아이들 ㅣ 두고두고 보고 싶은 그림책 7
김재홍 지음 / 길벗어린이 / 2000년 6월

엄마를 기다리는 두 오누이의 이야기입니다. 조금 더 큰 오빠는 하루가 지겨운 동생을 달래고 또 달랩니다.  

탄광에 일하러 가신 아빠도 이따가 오실 거고, 장터에 가신 엄마가 곧 순이 색연필과 동이 운동화를 사서 오실 거라고 칭얼대는 동생을 업어 달랩니다.  

지겨워 하는 동생을 위해 물수제비도 떠 주고, 동생의 손도 잡아 줍니다.  

저 멀리 장터 나가신 엄마가 걸어 오시는데, 반기며 달려가는 두 아이를 보며 마음이 놓입니다.  

그리고 끝이었습니다. 뭐, 특별하게 가슴에 와 닿는 것이 없었던, 그런 그림책이었지요.  

그리고 작품의 해설을 만났습니다.  

동강을 이야기 하는 김재홍 화백의 글을 보았지요. 늘 그 자리에 있었던 동강의 새로운 모습을 만났노라 작가는 작가는 이야기 합니다. 그림 속의 숨은 그림 찾기라~  

다시 책을 되돌려 보았습니다. 이야기 속의 큰 새와, 아빠와, 엄마가 그 그림 속에 들어 있네요. 아이들이 이 그림책 보면서 많이 신기해 할 것 같습니다.