[퍼온글] 손무덤

전출처 : 심상이최고야 > [퍼온글] 손무덤

손무덤, 박노해


올 어린이날만은
안사람과 아들놈 손목 잡고
어린이 대공원에라도 가야겠다며
은하수를 빨며 웃던 정형의
손목이 날아갔다

작업복을 입었다고
사장님 그라나다 승용차도
공장장님 로얄살롱도
부장님 스텔라도 태워 주지 않아
한참 피를 흘린 후에
타이탄 짐칸에 앉아 병원을 갔다

기계 사이에 끼어 아직 팔딱거리는 손을
기름먹은 장갑 속에서 꺼내어
36년 한많은 노동자의 손을 보며 말을 잊는다
비닐봉지에 싼 손을 품에 넣고
봉천동 산동네 정형 집을 찾아
서글한 눈매의 그의 아내와 초롱한 아들놈을 보며
차마 손만은 꺼내 주질 못하여싸

훤한 대낮에 산동네 구멍가게 주저않아 쇠주병을 비우고
정형이 부탁한 산재관계 책을 찾아
종로의 크다는 책방을 둘러봐도
엠병할, 산데미 같은 책들 중에
노동자가 읽을 책은 두 눈 까뒤집어도 없고

화창한 봄날 오후의 종로거리엔
세련된 남녀들이 화사한 봄빛으로 흘러가고
영화에서 본 미국상가처럼
외국상표 찍힌 왼갖 좋은 것들이 휘황하여
작업화를 신은 내가
마치 탈출한 죄수처럼 쫄드만

고층 사우나빌딩 앞엔 자가용이 즐비하고
고급 요정 살롱 앞에도 승용차가 가득하고
거대한 백화점이 넘쳐흐르고
프로야구장엔 함성이 일고
노동자들이 칼처럼 곤두세워 좆빠져라 일한 시간에
느긋하게 즐기는 년놈들이 왜이리 많은지
---원하는 것은 무엇이든 얻을 수 있고
바라는 것은 무엇이든 이룰 수 있어---
선진조국의 종로거리를
나는 ET가 되어
얼나간 미친 놈처럼 헤애이다
일당 4,800원짜리 노동자로 돌아와
연장노동 도장을 찍는다

내 품속의 정형 손은
싸늘히 식어 푸르뎅뎅하고
우리는 손을 소주에 씻어 들고
양지바른 공장 담벼락 밑에 묻는다
노동자의 피땀 위에서
번영의 조국을 향락하는 누런 착취의 손들을
일 한하고 놀고먹는 하얀 손들을
묻는다
프레스로 싹둑싹둑 짓짤라
원한의 눈물로 묻는다
일하는 손들이
기쁨의 손짓으로 살아날 때까지
묻고 또 묻는다

    5월 1일 노동절, 사실 며칠 전만 해도 노동절엔 무엇이라도 해봐야겠다고 생각했었는데, 정작 오늘은 잊어버리고 있었다. 나에게 올 우편물이 우체국 노동자들의 휴식으로 배달되지 않는다는 사실을 알고 나서야 오늘이 노동절이라는 것을 깨달았다. 이런 무신경이라니!

   작년까지만 해도 아이들에게 오늘은 노동절이라고 어설프게 이 시를 읽어 주었던 기억이 난다. 매년 그랬다. 여기 이 학교의 아이들은 이 시 속의 이야기가 달나라 속 이야기보다도 더 비현실적으로 들렸는지라 별다른 감흥 없이 지나가버렸지만, 전에 있었던 공고에서는 달랐다.

   뭔가 공포감 같은 것이기도 하고, 아릿한 슬픔이기도 한, 어쩌면 패배감 같은 것이었을 지도 모를 숙연한 분위기가 평소엔 한정 없이 낄낄대는 녀석들에게도 느껴졌었다. 특히, 학년이 올라갈수록 숙연한 분위기의 농도는 더욱 짙었다.

   이것은 분명히 의식의 퇴보다. 이런 시 한 편 교실에서 읽으면 불온(不溫)한 교사인가? 시가 너무 과격한가? 그런 질문을 하기에 앞서 '이 시가 삶의 진실을 왜곡하고 있는가'를 물어야 하지 않을까? 아이들에게 이런 시 한 편 읽어줄 여유를 잃어버리고 서 있는 교단, 나는 무엇을 위해, 어디에 서 있는가?

   이 부끄러운 자문에, 늦었지만 다시 박노해의 '손무덤'을 읽는다. 이 시는 아직도 현실이다. 이 현실의 근처에도 안 가 본 사람은 잘 모르겠지만... (그런 사람일수록 세상은 변했다고 말한다. 과연 그럴까?)

[퍼온글] 재미있는 서재 놀이...

전출처 : 바람구두 > 재미있는 서재 놀이...

1. 지금 옆에서 가장 가까운 책을 집으세요.
2. 그 책의 23페이지를 여세요.
3. 다섯 번째 문장을 찾으세요.
4. 이 지시문과 함께 그 문장을 제 서재에 답글로 적어 주세요.
5. 그리고 퍼가서 다른 분들에게도 시켜주세요.

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예시/

희망이란, 본래 있다고도 할 수 없고, 없다고도 할 수 없다.
루쉰/ 희망은 길이다/ 예문(23쪽) 다섯째 문장에서...

[퍼온글] 좋은 엄마되기 십계명

전출처 : waho > 좋은 엄마되기 십계명

1. TV 시청은 하루에 한 시간 이내로 제한하며, 식사 시간에는 보지 않는다.
생각없이 TV를 켜놓고 아이가 물어볼 때 쳐다보지도 않고 건성으로 대답하는 것은 좋은 엄마의 커다란 장애물이다. TV를 줄이고 식사시간에 꺼두면 가족간의 대화도 늘게 된다.

2. 실수한 일은 한 번 더 시도 하도록 용기를 준다.
아이는 경험하면서 배운다. 처음부터 모든 것을 잘 할 수 없다. 실수에 대해 질책 받은 아이는 자신감을 잃지만 용기와 기회를 준다면 자신감 있는 아이로 성장할 것이다.

3. '엄마~' 라고 부를 때는 하던 일을 멈추고 눈을 맞추고 거리는 최대한 가깝게 한다.
'기다려 엄마 이것 좀 끝내고...' 이 말에 아이는 '엄만 나보다 다른 일이 더 중요해' 라는 생각을 갖게 된다. 이것저것 다 끝내놓고 아이를 생각한다면 아이의 관심은 이미 다른 곳으로 가 있기 마련이다. 아이가 필요하다고 느낄 때 채워 줄 수 있어야 한다.

4. 이웃을 험담하지 않는다.
누군가를 험담하는 모습을 보고 자란 아이는 다른 사람을 험담하는 것을 잘못으로 여기지 않는다. 타인을 험담하는 일은 눈쌀을 찌푸리게 만드는 일인데 그것을 내 아이가 한다고 상상해 보자 과연 아이 앞에서 이웃을 험담할 수 있을까?

5. 심부름 등 당연한 일에 대해서 물질적 보상을 하지 않는다.
다른 사람을 돕은 일에 대해 좀 더 가치있는 것으로 보상하는 것이 교육적이다. 심부름 값을 주거나 과자나 사탕 따위로 보상하기 보다 진심으로 고맙다는 마음을 전한다면 아이는 자신감을 얻고 다른 사람을 돕는 일에 대해 기쁨을 느낄 것이다.

6. 화날 때 마음속으로 열 까지 세고 감정을 언어로 표현한다.
화가 나면 누구든지 마음에도 없는 말을 하거나 의도하지 않은 완력을 사용하기도 한다. 이런 모습을 보고 성장한 아이는 화가 났을 때 자기 마음을 다스리는 법을 배우지 못한다. 아이에게 인내심을 가르치려면 나부터 인내하자.

7. 자녀들 앞에서 남편을 존중한다.
이것은 단순히 가부장적인 권위를 세우는 것이 아니라 남편을 존중하지 않으면 아이도 아빠의 존재를 가볍게 여길뿐더러 엄마 역시 그렇게 여기게 된다. 자녀들에게 존중을 받고 싶으면 먼저 남편과 자녀를 존중해주어야 한다.

8. 아이들 앞에서 부부 싸움하지 않는다.
아이에게 행복한 가정을 제공하고 싶으면 아이들 앞에서 부부싸움을 하지 않아야 한다. 부모가 싸우는 모습은 아이를 위축시키며 유아기의 경우 죄 의식을 가질 수 있으므로 싸우는 모습은 피하고 의견을 조율하는 모습을 보여서 타인과 타협하는 것을 자연스럽게 가르친다.

9. 하루 세 번 이상 껴안아주고, 세 번 이상 칭찬한다.
사람이 사랑하는 마음을 갖고 하루 세 번 이상 껴안아주면 서로의 좋은 기가 나와서 정신적 . 육체적 건강에도 좋다.

10. 같은 일로 두 번 야단치지 않는다.
옛말에 '듣기 좋은 꽃노래도 한두 번' 이라고 했다. 하물며 야단맞는 일은? 이미 끝난 일을 가지고 계속 야단친다면 반항심만 불러일으킬 것이다.

[퍼온글] 비오는 날..

전출처 : 책읽는나무 > [퍼온글] 비오는 날..

창가에 비오는 날....

흐르는곡 : 햇빛촌 - 유리창엔 비

재미있는 상상

날아라! 돼지꼬리 - 동화가 좋아요 ㅣ 산하작은아이들 39
서석영 지음, 강주영 그림 / 산하 / 2002년 1월

'날아라, 돼지꼬리'는 4개의 단편동화 중 첫번째 이야기이다. 초등 저학년(3학년까지) 정도에서 읽으면 될 동화집이다. 돼지꼬리는 원고지 교정부호에서 필요없는 말을 뺄 때 쓰이는데,  작가는 그것에 재미있는 상상을 부여했다. 돼지꼬리 모양의 표시가 왜 그런 용도로 쓰이게 되었는지 이야기는 짧고 명료하게 펼쳐진다. 좀 개연성이 없어보이는 점도 있지만 상상력에 점수를 주고싶다.

하지만 삽화에서는 정확한 모양의  교정부호로 그려져있지 않기 때문에(꼬리를 두번 말아서 위로~), 아이들한테는 정확한 교정부호로 짚어줄 필요가 있겠다.

두번째 이야기는 동물의 뇌를 이리저리 바꾸는 실험을 하는 생명공학박사가 등장한다. 좀 음산한 분위기의 얼굴로 삽화를 그려놓아서, 이런 일이 생명을 함부로 다룬다는 느낌을 갖도록 해 놓았다. 그런 결과로 세상이 어지럽거나 말거나 침팬지의 뇌와 사람의 뇌를 바꾸어볼 것을 계획하고 있는 박사가 무시무시하다.

세번째 이야기는 큰이모가 사온 꿀같은 복숭아를 먹고 그 씨를 앵두나무 밑에 묻은 남매의 이야기이다. 그 씨가 자라 복숭아가 열릴 것을 고대하는 남동생을 위한 어린 누나의 따스한 마음씨가 어여쁘다.

네번째 이야기는 남들과 똑같이 살기를 거부하는 올챙이의 이야기다. 남들처럼 겨울이면 겨울잠을 자고, 뒷다리가 나오고 앞다리가 나오고 꼬리가 들어가 개구리가 되기를 거부하는 올챙이는, 그래서 이름도 삐딱이이다. 삐딱이를 걱정하는 엄마의 염려는 아랑곳 없이 친구들과 잘 어울리지도 않고 삐딱이는 자기 멋대로 산다. 결국 엄마도 죽고 외로움을 견디지 못해 삐딱이는 호박이를 찾아가고 편안한 친구의 소중함을 안다. 자신의 처지를 받아들이고 세상에 어느정도 적응하며 어울려살아야 한다는 걸 이제야 깨닫는다.

뒤의 세가지 이야기는 그리 특이한 소재도 아니고 풀어나가는 방식에도 남다른 주제가 보이는 건 아니지만, 첫번째 이야기는 재미있는 상상이다. 다른 교정부호를 가지고도 기발한 상상을 불어넣어 이야기글을 써보는 활동으로 상상력 기르기를 해보면 좋겠다. 3학년 아이들과 앞뒤 글자 바꾸기 교정부호를 가지고 써 보았는데, 그 표시를 다람쥐꼬리에서 건져내어 '다람쥐'와 '도토리' 같은 단어를 먼저 제시해주고 이야기방향을 끌어준 다음 써보도록 했다.