처음엔 실망했으나 뒤로 갈수록 좋았다

공주와 열쇠공 - 올해의 동화 1 ㅣ 미래의 고전 6
푸른아동문학회 지음 / 푸른책들 / 2009년 1월

푸른아동문학회원들의 1년 결산 작품집으로 '올해의 동화'라는 부제에 은근히 기대했는데, 솔직히 10편의 동화 중 절반까지는 좀 실망스러웠다. 게다가 이금이 작가의 작품 '알 수 없는 일'은 '첫사랑'의 상황과 비슷한 설정이라 어디서 본 듯한 느낌이 강했다. 내가 이금이 작가의 작품을 너무 많이 읽은 때문일지도... '혼자일때만 들리는 소리'도 식판이 말을 한다는 설정에 이런 환타지가 현실에서 가당키나 하냐고? 작가가 곁에 있다면 따지고 싶은 심정이었고, 구전되는 옛날이야기를 살짝 비틀어버린 '공주와 열쇠공, 두꺼비의 사랑, 피리부는 소년'은, 진주를 발견하지 못한 아둔한 독자인지 몰라도 순수하게 창작이라고 우기기엔 무리가 있었다.  

이런 생각으로 상당히 비판적인 독서를 하다가, 최금진(2007년 푸른문학상, 지구를 떠나며)의 '토끼에게'에서 우호적으로 바뀌었다. 오호~ 동화를 이런 소재와 기법으로도 쓸 수 있구나, 번쩍 정신이 드는 신선한 충격이었다. 올무를 의인화하여 어쩔 수없이 자기의 뜻과는 다르게 주어진 임무에 충실해야 하는 올무의 안타까운 고백에 공감이 갔다. 그 다음 이야기 최은영의 '바느질하는 아이'에선 찔끔 눈물 한방울 떨구며 좋은 동화집이구나,로 생각이 바뀌었다. 2006년 푸른문학상 새로운 작가상을 받았던 최은영의 '할아버지의 수세미밭'을 읽으며 많이 부족한 것 같아서 결국 문학상도 자기 식구 챙기기구나 생각했는데 그런 맹랑한 생각을 뒤엎어 준 작품이다. 교통사고로 돌아가신 할머니의 죽음이 자기 때문이라는 아이의 죄의식에 공감하며 마음이 아팠다. 우린 항상 있을 때 소중함을 모르다가 잃은 후에 그 소중함을 알게 되는 안타까움과, 아이의 충격을 알고 직장까지 쉬면서 곁에 있어 주는 아빠의 사랑에 감동했다. 

박산향('가면놀이'로 2006년 푸른문학상 올해의 작가상을 수상)의 '돌덩이'는 가장 현실감있게 다가온 작품이다. 부모의 이혼으로 소위 '결손가정 아이는 문제아'로 인식되는 창기의 이유없는 폭력은, 이혼가정의 친구를 무조건 백안시 한 민수의 언어폭력에 대한 응징이었으므로 이유있는 폭력이 된 것이다. 내면의 상처를 누군가 후벼팔 때 순간적 감정의 폭발을 이해할 수 있다. 언어폭력이 힘의 폭력보다 결코 가볍지 않음을 인식해야 한다. 10대들의 이유없는 반항이나 폭력도 알고 보면 이유가 있다는 걸 항변해주는 작품이었다. 

마지막 작품 '두 권의 일기장'은 오미경 작가의 작품으로 '교환일기'로 이미 인정받은 작가인데, 일기장에 특별한 애정을 갖고 있는 듯.^^ 같은 사건을 서로 다른 시선으로 쓴 준호와 웅현이의 일기를 교차시키며 자연스레 진실을 밝혀가는 구성이 돋보였다. 결국 열 편의 중.단편을 다 읽고는 뿌듯한 마음으로 책을 덮었다. 장편을 읽기에 버거운 어린이를 위한 작가들의 중.단편 활동에 응원하는 마음과 더불어 작가의 등용문이 되는 푸른문학상과 푸른아동문학회원들에게 고마운 마음도 살짝 들었다.

시간에 대한 진지한 물음, 그 해답이 여기에~

예비중학생에게 좋은 종교 이해를 돕는 책

보이지 않는 질서 시간 ㅣ 인류의 작은 역사 4
실비 보시에 글, 메 앙젤리 그림, 선선 옮김, 김기윤 감수 / 푸른숲주니어 / 2007년 9월

푸른숲에서 나온 '인류의 작은 역사 시리즈'인데 의외로 알려지지 않은 듯하다. 막내의 중학교 도서실에서 이 시리즈를 발견하곤 쾌재를 부르며 빌려보는 중이다. 2편 '가장 오래된 역사 종교'에 이어 4편 '보이지 않는 질서 시간'에 대한 책이다. 초등고학년이나 중학생들이 쉽게 읽을 수 있는 책이다.

시간을 생각하면 동터오는 새벽에 홰치던 수탉이 떠오르는 건 우리만의 영역이 아닌가 보다.^^ 시간이 왜 이렇게 더디 가냐고 부모님께 보챘던 유소년기를 지나면, 시간이 너무 빨리 지나가서 안타까운 세월이 더 많은 것 같다. 자신의 나이대와 같은 속도로 흐른다는 말을 생각하면 어린시절 빨리 가지 않는 시간이 지루했음도 이해하게 된다. 하지만 지금은 내 인생의 속도가 빨라서 오히려 두렵고 떨린다. 좀 더 천천히 가라고 바짓가랑이라도 붙잡고 싶은 심정을 아직 모르는 청소년들이 읽으면 좋겠다. 

 
이 책은 큼지막한 글씨에 이국적인 삽화가 곁들여져 쉽고 재미있게 읽을 책이다. 이런 책을 읽고 나면 조금 똑똑해진 느낌이랄까? 아는 게 많아진 뿌듯함과 이미 알고 있던 걸 새삼 확인한 자뻑의 감정도 느낄 수 있다. 게다가 엉뚱한 질문이라고 타박을 받았던 경험이 있다면 이 책을 읽으며 보상받을 수도 있다.  

왜, 일년은 열두 달이고, 한 달은 서로 날 수가 다르고, 일주일은 7일이며 하루는 24시간이예요? 하루는 왜 낮과 밤으로 나누어졌는지 궁금했지만 속시원한 대답을 듣지 못했다면 여기서 확실하게 답을 얻을 수 있다.^^ 

고대 이집트의 태양신인 '라'는 세상을 창조한 신이기도 하다. 처음엔 밤과 낮의 구별이 없고 계절도 없이 끝없는 선처럼 시간이 흘러갔다고 한다. 하지만 '라'의 통치에 불평이 많은 인간들을 굴복시키려고 사자의 모습을 한 세크메트를 보냈다. 사자는 닥치는 대로 사람을 잡아 먹어 인간의 씨가 마를까 봐 핏빛 맥주를 들이부어 사자를 잠들게 했다. 인간을 굴복시켰지만 배신한 그들과 함께 살기 싫어서 하늘로 올라갔다. 낮엔 배를 타고 하늘을 돌아다니며 지구를 밝게 하고 밤이면 새로 태어나기 위해 사라졌다고 한다. 낮과 밤이 생기게 된 배경을 설명하는 이집트 신화란다.

세상을 창조하는 데 걸린 일주일의 신비와, 달이 지구를 한 바퀴 도는데 걸리는 시간인 한 달, 일 년을 이루는 매달의 이름이 나라마다 어떻게 다르고 왜 그런 이름이 붙게 됐는지도 알 수 있다.  

 
두 얼굴을 가진 야누스에게 바쳐진 달 1월, 겨울이 끝나고 봄이 오면 전쟁을 시작했던 로마 사람들이 전쟁의 신인 마르스에게 바친 3월, 사랑의 여신 아프로디테에게 바친 4월, 율리우스력의 창시자인 율리우스 카이사르가 태어난 달 7월, 카이사르의 조카인 로마의 황제 아우구스투스가 자기 달인 8월이 날수가 작다고 2월에서 하루를 빼 8월에 집어 넣어 7월과 8월은 연속 31일이 되었다는 것도 재밌다.^^

 
현재는 많은 국가들이 예수 탄생을 기점으로 한 서력 기원 고레고리력을 따르지만, 시간에 대한 생각이나 측정방식이 달랐고 정치적 종교적 배경에 따라 그 기원이 다른 것도 알 수 있다. 

시간의 역사는 우리 스스로가 만들어가는 삶의 역사다. 과거를 되돌릴 수 없고 미래를 앞당겨 쓸 수도 없다. 단지 존재하는 '현재'를 당당하게 누릴 뿐이다. 시간이란 무엇인가? 내 인생의 시간을 어떻게 보낼 것인가? 시간에 대한 진지한 성찰을 갖게 하는 유익한 책이다. 부록으로 우리 조상들의 시간에 대한 생각과 연구를 알려주는 친절한 해설을 덧붙였다.

시를 읽는 아름다운 가족 되어요

김용택 선생님이 챙겨 주신 고학년 책가방 동시 - 섬진강 작은 학교
김용택 엮음, 오동 그림 / 주니어파랑새(파랑새어린이) / 2008년 12월

지난 6월 5일 어머니독서회에서 구청 지원을 받아 주민과 함께 하는 두번째 시낭송회를 가졌다. 그날 오전에 이 책을 읽었는데, 마침 3학년 승아가 낭송한 '우리아빠 시골갔다 오시면'이란 김용택님의 시가 실려 있었다. 본인의 시를 칭찬하는 것 같아 넣기 쑥스러웠지만 편집인들이 좋은시라고 해서 넣게 되었다며 수줍어하는 모습이 영낙없는 소년의 모습이다.  

나는 시를 숨은 그림찾기나 숨바꼭질이라고 정의한다. 같은 것을 보고도 서로 다른 것으로 비유하고 의미를 살려내는 걸 보면 놀랍다. 게다가 우리의 삶과 세상이 담긴 한 편의 시를 이해하는데 오래 걸리거나 어렵지 않도록 쉽게 쓴 시인들에게 감탄한다. 아이들이 다 이해할 수 있는 시를 쓰는 동시인들이야말로 진정한 시인이다. 

'나는 한 여자를 사랑했네. 물푸레나무 한 잎같이 쬐그만 여자. 그 한 잎의 여자를 사랑했네~' 로 시작하는 '한 잎의 여자'를 쓴 오규원 시인이 동시도 썼다는 건 몰랐는데 새로운 발견이다.^^  

충청도 소설가 이문구 선생님의 '아빠의 고향'은 변해버린 내고향을 생각나게 했다. 

아빠의 고향      -이문구- 

아빠가 그러는데
떠난 지 삼십 년 만에
고향에 갔다가
길도 변하고
집도 변해서
길 가는 사람에게
길을 물었고
모르는 사람에게
아는 사람을 물었대. 

-----마지막  두 행 '모르는 사람에게 아는 사람을 물었대'는 찡하는 울림이 있었다. 나도 고향에 가서 저랬던 적이 있어서 남 얘기 같지 않았다. 우린 잃어버린 고향을 돌려받고 싶어서 동시를 읽는지도 모르겠다. 잃어버린 고향이나 변해버린 고향은 되찾을 수없지만, 우리 마음에서 동심을 잃어버리지는 말자.  

시낭송회를 진행하면서 김용택 시인의 말씀을 인용하여 마무리했었다. 우리가 시를 읽는 마음과 시간을 빼앗기고 살았다면, 시낭송 행사를 통해 다시 시를 읽는 가족이 되면 좋겠다는 마무리에 다들 끄덕이며 동감했다. 자녀들과 시읽는 가정을 만들어간다면 우리의 삶이 더 아름답지 않을까? 

초등 교과서에서 만나는 시인과 작품들이 많아서 반가웠다. 김용택 선생님의 짧은 감상은 동시를 이해하는데 도움이 됐다. 맨 뒤에는 수록된 시인들의 프로필이 나와 있어 고학년을 위한 책가방 동시라는 제목처럼 여러 모로 유익한 동시집이다.

평생 부려먹고 쓸모가 다하면 버려야 할까?

꼬마기관차 1414
프리드리히 펠트 지음, 백석봉 그림, 유혜자 옮김 / 꿈터 / 2005년 2월

안도현 시인의 증기기관차 미카가 생각나게 한 책이다. 초등 1~2학년으로 분류되어 있지만 3학년은 돼야 이해할 것 같다. 글자를 읽어도 책의 주제를 발견하기엔 저학년에겐 무리일 듯. 특별히 독서력이 좋다면 2학년도 괜찮겠지만... 

 

우리 화가(백석봉)가 그린 이국적인 그림이 멋지다. 연필선과 시커먼 바탕색 정도로 특별한 기교부리지 않은 그림인데 아이들이 좋아했다. 한 쪽 혹은 두 쪽에 펼쳐진 그림이 특별한 매력으로 다가왔다. 그러잖아도 아이들 대부분 기차를 좋아하지만 그림의 독특함에 더 좋아하는 듯했다. 

 

61년간 쉬지 않고 일한 기관자 1414는 피곤함에 지쳤다. 그러나 이제 그가 쓸모없다고 고철로 팔아버리겠다는 사람들~ 사람이나 물건을 경제적 가치로만 판단하는 우리들이 살짝 부끄러워지는 동화다. 꼬마 기관차의 기관사인 알프래도 만이 1414의 투덜거림을 알아 듣고 혼자 여행을 떠나게 한다. 인간이든 사물이든 자기 정체성 찾기는 중요한 것이다. 

실컷 부려먹고 쓸모 없다고 버려지는 것이 어디 기관차 뿐이랴! 경제성만을 강조하는 현실이지만, 진정한 가치를 평가하는 기준을 다시 세워가야 하리라. 피곤하고 지친 몸을 이끌고 혼자 기찻길을 달리는 1414가 병든 동생을 위해 별꽃을 찾는 소년 페터를 돕는 것처럼 어딘가엔 쓸모가 있다. 바로 그 쓸모있음을 알아주고 인정해주는 따뜻한 세상을 꿈꿔 본다. 진정한 자유를 찾아 여행을 떠난 꼬마기관차 1414와 소년의 모험은 아름답게 마무리 된다. 세상에 단 한 사람이라도 내 마음을 알아주고 인정해 준다면 좋을 듯...동화가 담고 있는 철학적 사유가 꽤 깊다.^^

이중섭을 알고 싶은 청소년이 볼만한 책

황소의 혼을 사로잡은 이중섭 - 한국편 2 ㅣ 그림으로 만난 세계의 미술가들 한국편 2
최석태 지음 / 미래엔아이세움 / 2001년 1월

우리 막내 중학교의 권장도서라 망설이지 않고 구입했다. 예전에 초등학교 도서실에서 빌려보곤 이중섭을 이해하기에 좋은 책이라 생각했는데, 초등 고학년이상 청소년들이 읽으면 좋을 책이다.   

이 책을 읽으며 이중섭을 아는 즐거움도 있지만, 이중섭이 오산학교에서 만난 화가들을 발견하는 것도 좋다. 오산학교에서 만난 김병기의 아버지는 당시 이름을 날리던 김찬영화가였다.   

이쾌대와의 만남으로 그의 형인 이여성과 우리나라 최초의 미술사학자인 고유섭도 만난다. 개성박물관장인 고유섭과 이여성에게 이중섭은 많은 영향을 받는다. 이쾌대의 주동으로 1941년 결성한 조선미술가협회는 오산학교에서 만난 친구들과 같이 단순히 서양화를 모방하는 게 아니라 조선의 맛이 우러나는 유화를 그리기 위해 애쓴 단체로 평가된다.  

미국과 유럽에서 미술공부를 하고 온 임용련 선생님을 만난 건 또 하나의 행운이었다. 더구나 프랑스에서 만난 백남순과 결혼하여 같이 왔으니 두 사람은 이중섭의 미술세계에 많은 영향을 끼쳤다. 임용련은 고려청자의 가치를 높이 평가하였고, 변해가는 미래에 대비하기 위해 개성과 실험정신이 강조된 산 지식을 가르치고 몸소 실천하신 분이었다. 이중섭이 전문적인 미술교육을 받아야겠다는 결심을 하고 그의 그림이 창의적이었던 건 임용련 선생의 가르침 덕이었다고 한다.
 

이중섭은 20세기 전반기에 프랑스에서 활동한 화가 루오에게 영향을 받았으며 샤갈이나 마티스의 영향도 받았다고 한다. 이 책엔 많은 그림이나 자료사진이 들어있는데 이런 편집이 책읽기엔 방해되지만 이중섭을 이해하고 작품세계를 아는데는 도움이 된다. 

 

이중섭이 황소 그림으로 민족성을 드러냈다면, 어린이 그림으론 그가 꿈꾸던 환타지와 낙원을 표출했다고 한다. 아이를 소재로 비슷하지만 다른 그림을 많이 그렸고, 오산학교 시절부터 은박지 그림을 즐겨 그렸는데, 담배 피운다고 혼날까봐 숨기다가 임용련 선생에게 털어 놓았다. 김훈도 고등학교때부터 담배 피우다 걸렸는데 아버지가 파이프를 물려주며 학교에서 피우진 말라고 했었다.^^



그가 일본에 있는 가족에게 보낸 수많은 그림 엽서는 가족에 대한 그리움의 표현이었다. 자신이 기거하는 방의 모습을 그려보낸 엽서는 가슴을 찡하게 한다. 

 

그는 우리 것에서 찾아낸 것을 그림 소재뿐 아니라 기법에도 응용하였다. 그는 자신이 머물렀던 통영의 풍경을 유화로 담아냈고 꿈꾸는 낙원을 환상적인 그림으로 표현하기도 했다. 

 

지금 이중섭은 미술사적으로나 작품으로 좋은 대접을 받고 있지만, 생존시에는 전시회를 열어도 빛을 보지 못한 불운의 연속이었고 가족도 만날 수없는 불행한 삶을 살았다. 말년엔 정신병원에서 치료를 받기도 했지만 그는 정신이상자가 아니라는 걸 증명하기 위해 스스로 초상화를 그리기도 했다니 연민을 느낀다. 그는 간에 문제가 있었고 결국 1956년 9월 6일 아까운 나이 마흔 한 살에 쓸쓸히 숨을 거둔다. 망우리 공동묘지에 무덤과 묘비가 있으며, 그를 그리는 전기나 회고록과 작품집, 가족에게 보낸 엽서를 모은 책이 출판되었다. 1978년 문화훈장이 주어졌고 그는 비로소 제대로 된 평가와 사랑을 받게 되었다.  

사람은 죽어서 이름을 남기지만 화가는 그림을 남기고 그림으로 그의 모든 것을 말한다. 이중섭을 알려면 그의 그림으로 이해하는 것이 가장 좋은데, 이 책은 쉽게 읽히며 그의 작품세계를 이해하는데 도움이 된다. 이 책을 읽고 나면, 왜 그에게 열광하는지 조금은 알게 된다.