꼬맹이들, 모두 힘내~

개구리가 피융 ㅣ 꿈터 지식지혜 시리즈 11
한노 유키요 글, 아사누마 도오루 그림, 김소미 옮김 / 꿈터 / 2012년 3월

비가 오는 날. 개구리들은 뜀뛰기 연습을 하느라 바쁘다. 그 가운데 케로는 여유를 부리며 누워있다. 함께 뛰어보자는 친구들에게 힘들기만 한 일을 하고 싶지 않다고 하지만 사실은 뜀뛰기에 자신이 없었던 것. 친구들이 그래도 한 번 해 보라고 격려를 해 주니 마지못한 척 나뭇가지에 올라간다. 그렇게 피융~ 날아가는 곳은?

이 놀란 개구리의 눈을 보라.
한 번도 뛰어보지 못했던 케로가 많은 개구리 친구들의 도움으로 힘껏 뛰게 되었으니 그리하여 힘껏 날아가게 되었으니 놀랄만도 하다.

그리고 그 놀라운 힘은 이내 빠지직 하늘을 뚫고 말았다.
하늘까지 닿고 싶었던 다른 친구들의 소망을 대신 이루었다.

잠 자던 해님이 깨어나 힘찬 바람을 불어주니 케로네 마을은 이내 따사로운 해님과 함께 하게 되었다. 해님이 케로를 살짝 마을로 내려주고, 친구들은 케로에게 어디로 갔다 왔냐고 하지만, 케로 마음 속 비밀로 남겨 둔다. 옆에서 열심이 바람을 함께 불고 있는 케로가 귀엽다.

다시 비 오는 날, 이제 케로는 뛰는 것이 두렵지 않다. 이제는 친구들의 힘이 아닌 혼자의 힘으로 해님에게 다녀 올 자신이 생긴 것.
자존감! 아이들에게 이것을 키워주는 것은 참 쉽지 않다. 부정적인 자아개념은 하루아침에 만들어진 것이 아니라 아이가 자라온 오랜 세월에 걸쳐 이루어진 일이기에 하루 아침에 이 문제를 해결할 수 있을 것이라는 생각은 하지 않지만. 그래도 우리 모두는 케로의 친구들처럼 케로의 등을 밀어줄 수 있었으면 좋겠다. 케로가 해 낼 수 있었던 것은 친구들 때문임을 잊지 말아야겠다.
"2학년 선생님도 틀려도 괜찮다고 이야기 해 주실까요?" 하고 묻던 우리 꼬맹이들. 그들에게는 용기를 내게 하는 한 마디의 말이 큰 힘이 되는 것을 부모들 또한 기억해야 할 것이다.
꼬맹이들 힘내. 케로처럼 말이야.

나라사랑, 태극기 알기부터~

안녕, 태극기! ㅣ 우리 얼 그림책 2
박윤규 글, 백대승 그림, 한철호 감수 / 푸른숲주니어 / 2012년 2월

1학년 아이들과 태극기를 공부하는데, 배워햐 할 내용이 너무나도 어려웠다. 태극과 괘의 상징을 설명하는데, 아이들이 멀뚱멀뚱 못 알아 듣는 눈치다. 설명하는 나도 잘 모르고 있으니 이야기를 풀어내기가 쉽지 않다. 그런데, 이런 반가운 그림책이라니~ 어려운 설명에 앞서 이 그림책 읽어주면 참 좋겠다.
1, 2학년 교과서에서는 바른생활 시간에 나라 알기로, 태극기, 무궁화, 애국가를 지도한다. 어릴 때 국기 하강식이 있는 시각이면 놀다가도 소리가 나는 곳을 향하여 섰던 기억, 아이들에게 이야기 해 주는데... 요즘은 학교 게양대 국기도 계속 걸어두니 그런 하강식은 조금 먼 이야기가 되었다.
깜깜한 우주에 생긴 커다란 두 힘, 펑 하고 폭발한 후 두 힘은 따로따로 떨어져 파란 거인과 붉은 거인이 되었다. 둘은 빙글빙글 돌면서 씨름을 시작한다.

파란 거인이 쿵 하고 붉은 거인을 쓰러뜨리자 파란 거인 닮은 신이 태어났는데 그 이름을 곤으로 짓고 땅을 다스리라 한다.
붉은 거인이 파란 거인을 쿵 쓰러뜨리자 붉은 거인 닮은 신이 태어났는데 건이라 이름짓고 하늘을 다스리라 한다.

하늘과 땅이 된 붉은 거인과 파란 거인은 그들의 자식인 곤과 건에게 둘이 힘을 합쳐 아름다운 세상을 만들라 하고 그들이 춤을 추자 너울너울 아이들이 태어나기 시작했다.
태는 강과 호수의 신이 되고, 이는 불의 신이 되고,

진은 천둥번개의 신이 되고, 손은 바람의 신이 되고,

감은 바다의 신이, 간은 산의 신이 되었다.

하늘과 땅의 자식인 곤, 건과
곤, 건의 자식인 태, 이, 진, 손, 감, 간!
이들은 세상을 조화롭게 하기 위해 힘을 모아 사람을 만들었다.
"아름다운 사람아, 온 세상에 두루 퍼져 모든 생명과 더불어 행복하게 살아라! 서로서로 사랑하며 살아라!"
여기까지는 태극과 8괘가 모여 이 세상을 만든 이야기다. 책의 절반은 이 이야기에 할애되어 있고 나머지 절반은 태극기에 관한 다양한 정보가 제공되어 있다. 전반부는 저학년 아이들에게, 후반부는 태극기를 알고자 하는 모든 이들에게 도움이 될 만한 내용이다. 태극기 백과사전이라고나 할까?

어릴 때 태극의 빨간색이 왜 하늘을 향해 있는지 참으로 궁금했었다. 하늘과 파란색이 어울릴 것 같은데, 북한을 빨갱이라고 하니까 북쪽을 빨갛다고 외워야겠다고 생각했더랬다. 우습게도 말이다.
태극 무늬는 언제부터 사용되었는지, 생활 속에서 태극을 찾아보기도 하고, 태극기의 건곤감이 4괘의 의미도 자세히 풀어두었다. 태극기가 사용하기 시작된 때, 태극기라는 이름이 생긴 때, 태극기의 변천사, 태극기 바로 달기, 태극기 다는 법, 다는 날, 경례하는 법까지!
희망이 가졌을 때 월드컵으로 온 나라가 열광하고 그 때 일렁이던 태극기의 물결을 잊을 수 없다. 미안하게도 한창 입덧으로 고생하던 때라 태극기의 물결만 보아도 울렁 거렸었는데, 그 때 온 나라 사람들은 얼마나 뜨거운 열정으로 태극기를 사랑했었는지...
이 책을 통해 태극기 사랑의 마음을 키워보면 좋겠다.

추억 속으로 고고씽~

전래놀이 101가지 (유아.저학년) - 개정판
이상호 지음, 박향미 그림 / 사계절 / 2011년 7월

아이들은 놀기 위해서 세상에 온다. (편해문저)

이 말에 동의하시는지?

아마 내 또래의 어른들은 실컷 놀고 자랐을 것이다.

나도 바쁜 부모님 덕에 노는 것에 터치 받지 않았고, 밤 늦도록 마을 아이들과 놀았던 기억이 생생하다. 아이들은 엄마의 저녁 먹어라~ 는 소리에 하나 둘 집으로 들어갔다가 밥을 먹고 다시 모이기도 했는데...

그러고 보면 요즘 아이들이 많이 아픈 것은(정신적으로) 어쩌면 놀지 못해서 그런 것일 수도 있겠다. 교실마다 정서적인 문제를 가지고 있는 아이들이 많아지고 있다는 것은 아이들의 스트레스 지수가 그만큼 높아지고 있다는 증거다. 이 아이들을 데리고 조금 놀아보시기를...

이 책은 유아와 저학년을 위한 놀이를 정리해 둔 책이다. 그림만으로도 추억 속 여행은 어렵지 않다.

이 책은 놀이의 유래와 원형 등을 잘 찾아 정리해 두어서 놀이를 보다 더 쉽게 이해할 수 있도록 해 준다.

아침바람 찬바람에~ 하면서 손가락을 목 뒤에 꼭 누르고는 "어느 손?" 하면 이내 어린 아이들의 깔깔거림이 메아리되어 나온다. 더 어린 아이라면 답은 항상 한 손가락이기도 하고, 자기가 누른 손가락은 펴고 다른 손가락은 꼭 쥔채로 답임을 알려주어 어른들을 웃게도 만드는 놀이.

동네 아이들과 함께 "어디까지 왔노?" 하면서 놀기도 했는데... "다 와 가요?" 하고 끝없이 묻는 아이에게 눈을 가린 채로 이 놀이를 하면 힘들지 않게 집에까지 무사히 도착하지 않을까?

나는 어릴 때 그런 노래 부르지 않았는데, 희망아빠는 아이들 데리고 "어깨닷깨 동무야, 느그 엄마 어데 갔노?..."하면서 이거리 저거리 각거리 놀이를 하더라. 놀이는 동네마다 노래도 조금씩 달라졌지만, 그래도 그 하는 방식은 모두 비슷.

무궁화 꽃이 피었습니다와 여우야 여우야는 저학년 아이들이 무척 즐기는 놀이. 작년 아이들이 복도에서 이 놀이하면서 어찌나 뛰던지 "네 이놈~ 이놈 아저씨 온다~" 하면서 야단 친 기억도 얼굴에 미소를 번지게 한다.

생각해보니 어릴 때 '색깔 찾기 놀이'도 재미있게 했었다. 어디서 누구에게 배웠는지 정말 무수한 놀이들을 지치지 않고 하면서 어린 시절을 보냈구나. 하는 생각이 든다. 그런데, 이제는 그런 놀이들이 다 사라진 느낌. 그래서 이렇게 책을 통해서나마 배워야 한다.

위의 놀이들은 학교 운동장에서 혹은 소풍가서, 아니면 가족 여행 가서 얼마든지 함께 할 수 있는 재미있는 놀이들.

저 나무꼬챙이가 넘어지지 않도록 조마조마 가슴 졸이면서 놀았던 기억. 작년에 운동장 나갔을 때 아이들도 저희들끼리 열심히 하고 놀더라.

소풍가면 수건돌리기 놀이 하면서 즐겁게 놀고 걸린 친구는 엉덩이로 이름을 쓰거나 노래 한 곡 뽑거나 했었다.

달팽이 놀이는 체육 시간을 이용해서 하면 아이들이 한 시간 내도록 열심히 뛰면서 땀을 쫄쫄 흘린다.

가마타기도 재미있었는데...

이 책에는 이런 놀이들이 자그마치 101가지나 나온다는 거다. 교사라면 한 권 가지고 있으면 좋겠다. 엄마, 아빠도 이런 책 한 권 있으면 아이가 심심해할 때 든든한 지원군을 얻는 셈.

카카오 스토리

우리 친구 맺어요~ 라는 쪽지가 카카오톡에서 며칠 새 여러 건 날아왔다.

이건 또 뭔고? 하면서 눌러보니 로그인도 해야하고, 계정도 만들어야 하고 앱을 다운 받아야 하고... 나름 복잡해 보인다.

음... 뭔지도 모르겠고 시간도 아깝고, 그래서 그냥 말자~하며 접었는데...

너무나도 바빠서 잠잘 시간도 없다는 대학병원에 있는 아이들의 사촌고모가 친구 신청을 한 것은 도저히 모른 척 할 수가 없어서 새로운 세계에 발을 담궈 보았다.

그 동안 친구 신청 했던 제자들의 요청을 모두 수락하고, 그리고 새 세계의 탐색에 들어갔다.

여러 SNS 중 가장 쉽게 느껴졌고, 그 덕에 제일 잘 이용할 수 있을 것 같은 느낌이 팍 온다.

이거라면 지인들이 살아가는 모습을 어느 정도 파악을 할 수도 있겠다는 생각이 든다.

그런데, 묘한 찜찜함이 남는다.

아이들이랑 친구를 맺다 보니 그들이 남긴 글과 그들의 친구들이 남긴 댓글이 보인다.

몇 년 전, 내게 날아 온 단체 쪽지 내용에 큰 충격을 받았던 기억이 새록새록~

참으로 귀여웠던 4학년 아이가 자라서 6학년이 되었고, 친구들한테 전체 쪽지를 보낸다는 것이 내게까지 보내버린 쪽지의 내용은...

어느 한 친구에 대한 입에 담지 못할 욕설들, 그리고 가족에 대한 치명적인 끌어내림(?) 그에 맞서는 욕으로 도배된 맞대응!

나는 심각하게 고민했고, 아이에게 진지한 글 한 편을 남겼다.

아이는 같은 아파트에 살았는데, 다음에 만났을 때 내 눈을 맞추기 힘들어 했었다. 그렇게 인사를 밝게 잘했던 아이의 인사를 받을 수 없게 되어 속상했었다.

그런데, 카카오 스토리에 남겨진 중딩이 된 제자의 글을 보니, "기가 선생님 울었다며?" (아이들이 결국 울렸겠지!!!) 이어지는 폭언들...

아, 알고 싶지 않은 그들의 세계를 날것으로 만난 기분은 별로 유쾌하지 않았다. 그들과의 친구맺기를 끊고 싶은데... 이 방법은 잘 모르겠다. (연구해 봐야겠다.) 서로 모르고 지내는 것이 더 좋은 경우도 있을 것 같은 생각. 내 일상도 그들이 다 아는 것은 별로일 것 같은 생각. 아이들과 학부모와의 친구 맺기는 신중을 기해야 하지 않을까 하는...

적당한 거리 유지가 필요한 사이!!! 그게 우리 사이여야 할 것도 같은 생각.

[100자평] 주기자 : 주진우의 정통시사활극

주기자 : 주진우의 정통시사활극
주진우 지음 / 푸른숲 / 2012년 3월

팩트와 정의가 선사하는 최고의 카타르시스