야! 여긴 니가 놀데가 아니야!!!

환경파괴가 심각한 건 맞긴 한데 그래도 생명이란건 상상이상으로 끈질겨서...

자연속의 생물들은 끈질기게 보금자리를 지키고 이어가나 보다.

대도시의 중심부란 위치지만 그래도 산자락에 바로 기대어있는 위치 때문인지 간간이 야생동물들을 본다.

지난번에는 불쌍한 꿩녀석들이 학교 유리창에 부딪혀서 죽는바람에 꿩탕이 되어버린 슬픈얘기를 전해드렸지만 오늘은 조금은 나은 소식.

학교에 고라니가 나타났다.
길을 잘못들었겠지...
펄떡 펄떡 있는대로 뛰어다니다가 난간에 다리가 끼어버린 이놈

학교는 지금 나무 심는 공사가 한창이고

까치들과 이야기하는 듯한 이녀석은 무슨 얘길 듣고 있을까?

아마도 "야 너 지난번 꿩 소문 못들었어? 여긴 니가 놀데가 아니야!!!"라고 하는건 아닌지... ^^

이녀석은 그래도 무사히 생포(?)되어 산으로 되돌려졌다.

지난 번 꿩탕을 주도했던 분 말씀은

무지하게 아깝긴 하지만 이녀석을 먹었다간 학교에 액이 낄까봐 돌려보낸단다... ㅠ.ㅠ

서재 2.0 이사떡이에요. *^^*

아영엄마님이 그러셨어요.

이사떡은 누가 돌리냐고요.

뭐 제가 돌리죠... ㅎㅎㅎ

이사 하면 역시 팥 시루떡이 제격이죠?

많이 많이들 드시고 서재 2.0에서도 잘 지내 보자구요. ㅎㅎ

여자들의 숨구멍같은 공간

언니네 방 - 내가 혼자가 아닌 그 곳
언니네 사람들 지음 / 갤리온 / 2006년 3월

언제였지?
내가 여자라는 것 자체가 참으로 억울했던 날들이....
생각해보면 뭐 그리 심각한 차별을 받은것도, 그렇다고 여자이기에 아주 억울한 대우를 받은게 아니었는데도 불구하고 나를 짓누르던 피해의식들.
그때 아마도 난 그걸 대한민국에서 살아가는 여자들이 가지고 있는 원초적인 피해의식이라고 규정지었던 것 같다.
너무 일상적이어서 있는지도 모르고 지나치는 차별들과 여자니까 하는 읊조림들.
또 언제인지 모르겟다. 
그런 피해의식에 대해서 무감해지기 시작한게 언제인지....

처음 근무했던 학교가 실업계였다.
정식 교사는 아니고 기간제였었는데 하루는 희안한 풍경을 봤었다.
고등학교 여학생들 진학상담을 하면서 담임선생님이 성적이나 적성에 대해 얘기하는게 아니라 처음부터 끝까지 외모에 대해서 얘기하는 모습.
"너 왠만하면 안경벗고 렌즈 좀 끼는게 어떻겠니?"
"살 좀 빼야지 너 이러면 취직 못한다."
인문계 고등학교 나와서 대학나와서 시험쳐서 발령대기중이던 내가 모르는 세계가 펼쳐지고 있었다.
그 담임선생님을 비판하라고?
아니 나는 못한다.
왜냐하면 바로 그게 현실이었으니까...
내가 시험성적으로 취직하는데가 아니었다면 과연 취직이나 할 수 있었을까 생각했다.
실업계 남자고등학생들의 취업상담도 저런식일까?
모르긴 몰라도 상담의 내용이 처음부터 끝까지 저런 외모에 대한 코치로 이어지진 않을거다.

대한민국에서 여자로 아니 이 세계 전체가 정도의 차이는 있을지언정 아마도 대부분은 비슷할 터 이런 세상에서 여자로 살아간다는건 하고싶은 얘기가 퍽이나 많다는 얘기일것이다.
문제는 그럼에도 자신의 속내를 완전히 털어놓을 수 있는 공간이 없다는 것.
유난히 여자라서 하면 안된다고 규정지어진 얘기들도 많다는 것.
나는 죽어라고 아픈데 내가 피해자인데도 오히려 부끄러워하고 그래서 입다물어야 된다는 강박증을 강요하는 사회.

대부분의 많은 문제들이 하소연하고 털어놓는것, 그리고 공감의 따뜻한 위로로 인해 마음의 멍울이 다소라도 풀어지는 경우가 많다.
그래서 수다로 풉시다라는 TV코너도 생긴거 아닌가?
그래 나의 문제를  지금 당장 풀어달라는 것까지는 아니다.
그래도 최소한 들어주고 네 잘못이 아니야라고 얘기해주고 다독거려줄 수는 있어야 하지 않는가 말이다.
그나마 주위에서 그런 공간 그런 사람을 쉽게 만날수 있다면 이런 언니네 방같은 사이버공간까지는 찾아들지 않으리라.....
언니네 방은 그래서 위로받고 공감하고 싶은 언니들의 최소한의 숨구멍 같은 곳인지도 모른다.
최대가 아니라 최소라는 것이다.
아직도 최소밖에는 허용하지 못하는 사회
그것이 우리 사회의 현주소라는건 씁쓸한 현실이다.

2007년 5월에 읽은 책들

29. 장 지글러의 <왜 세계의 절반은 굶주리는가?> 
  이런 책이 필요했다.
기아선상에서 죽어가는 아이들의 사진을 보는 것에서 그치는 것이 아니라 쉽게 현재의 이 야만적인 상황이 왜 일어나고 있는지 또 그것이 얼마나 야만적인 일인지를 쉽게 가르쳐 주는 책. 
아이들과 꼭 같이 읽고싶은 책이다.

30. 에프라임 키숀의 <피카소의 달콤한 복수>
 현대미술의 장난에 대해 거침없는 독설을 퍼붓는 책.
현대미술이 난해하다는 착각을 여전히 버릴 수 없는 나같은 독자에게는 시원한 배설구같은 느낌을....
그러나 통쾌한 풍자라기에는 2% 부족해서 독설이라는 표현이 오히려 맞을 것 같다.

31. 서경식의 <디아스포라 기행>
 에세이를 읽으면서 그 작가에게 감정이입이 되는건 참 드문 경험이다.
근데 서경식씨의 책들은 읽으면 읽을수록 그의 아픔과 역사가 손에 잡히는 것 같아 내내 마음이 안타깝다.
권력이니 돈이니 하여튼 뭐 그런것과는 쥐뿔도 관계없는 나지만 그럼에도 내가 가진 권력이란게 있더라. 모어를 당연한 듯이 모국어로 사용하며 우리라는 개념에 대해서 한국인이라는 정체성에 대해서 한번도 고민해보지 않아도 되는 내부인이라는 것. 그 바깥에 있는 경계인의 눈으로 보면 세상은 또 달라진다는 것을 절감한다.

32. 진 메릴의 <손수레 전쟁>  
아이들에게 전쟁이 뭔지를 가르쳐 주기 위해 썼다는데 핀트가 약간 어긋난 책이다. 오히려 진정한 평화란 약자의 자기방어를 위한 전쟁에서 올수 있다는 것. 그것이 정의라는 것을 얘기해주는게 더 나을듯....

33. 오가와 요코의 <약지의 표본>
 빨간 표지가 무지하게 예뻐서 끌린것 맞다.
근데 내용은 뭔가 미스테릭하며 으스스한 느낌이다.
인간이 가지는 소속에의 열망이 만들어내는 두가지의 이야기.

34. 김현준의 <사찰 그속에 깃든 의미>

  사찰을 들어서면서 만나게 되는 것들 - 일주문 부터 금당에 이르기까지 여러가지 건축물들과 사물들을 불교교리의 면에서 풀어낸 책으로 불교에 관심이 있는 사람이라면 재밌게 읽을 수 있을것 같다.
동시에 불교문화재들의 역사와 특징들 그리고 의미 역시 제법 쏠쏠한 재미를 느끼게 해준다.

35. 이경화의 <장건우한테 미안합니다>
  이 세상의 모든 아이들은 사랑과 관심을 받기 위해 태어났다는 것.
어떤 이유로는 어떤 아이가 그 관심에서 배제될 이유는 없다는 것. 
어려운 문제지만 어른들이 잊지 말아야 할 문제임을 다시 깨닫게 해준 책.

36. 오쿠다 히데오의 <면장선거>
 무슨 말이 더 필요하랴?
엽기 정신과 의사 이라부가 더 강력해져서 돌아왔다.

37. 언니네 사람들의 <언니네 방> 
많은 문제들은 얘기를 함으로써 위로받고 구제받는다.
그런데 아직도 이 대한민국에 사는 언니들은 하지 못하는 이야기들이 많다.
그런 얘기들을 풀어놓을 수 있는 자리가 있다는 건 최소한의 숨구멍이 있다는걸게다.
책속의 글들에 때로는 공감하고 때로는 같이 분노하고 하면서 읽었다.
이런 책이 필요하다는 게 어쩌면 우리 사회의 한계가 아닐까?

별로 쓸데없는 돈과 고마운 돈

지난 1주일간 우리 학교는 공개수업주간이었다.
말 그대로 학부모들에게 교사수업을 공개하는 것.
솔직히 처음 하는 행사였기에 사람들 별로 안올줄 알았다.
근데 진짜 많이 오더라....ㅠ.ㅠ
업무담당자가 나였기 때문에 죽는줄 알았다.
자질구레한 다과 준비에 수업 스케줄짜기에 온갖 잡무가 폭주하는 바람에.... ㅠ.ㅠ

근데 학무보들은 항상 학교에 오면 뭔가를 해야 한다고 생각하나보다.
구체적으론 돈이다.
학교에 왔던 학부모들 중에서 일부가 모인김에 의논해서 학교에 두가지를 사라고 돈을 내놓고 갔다.
형식적으로는 학교 발전기금이라는건데...
이건 정확하게 용도를 지정하고 내놓는 돈이다.

그중 한가지는 쓸데없는 돈.
하나는 고마운 돈이다.

쓸데없는 돈은 학교 특별실에 현재 TV가 없어서 그놈의 TV사라고 준돈.
이건 말이다. 학부모가 사줄 품목이 전혀 아니다.
당연히 학교 예산이나 교육청 예산에서 사줘야 되는 돈이다.
아직 교육청 예산이 다 안내려와서 그런데 없으면 당분간 교실 TV를 이용해도 되고,
그게 아니더라도 이동식 스크린 학교에 몇개 있다.
갖다쓰면 된다.
아직 한 학년 밖에 없어서 그 스크린도 여유가 있는 편이니....
아마도 학교에 뭐가 필요한지 물어봤을테고 누군지는 모르겟지만 정 그렇다면 특별실 TV가 어떻겠냐고 했을테고..... 

두번째는 고마운돈.
아이들 학급문고비로 300만원이 들어왔다.
이것 역시 사실은 학교돈으로 해야지만 도대체가 도서관 시설 비용조차도 아직 안 내려왔다.
도서비용은 약간 책정되어있는데 그놈의 시설이 안돼서 도서관에는 책장 하나없이 먼지만 날리고 있다.
올해 아이들이 도서관 이용할 전망은 전혀 없음이다.
그리고 도서구입비도 뭐 달랑 200만원인가 책정돼서 내려왔다.
학교도서관에 200만원어치 책사서 넣어봤자 표도 안나는거 아닌가?
그래서 그 200만원으로 각 교과별로 학생들 윤독도서를 선정해서 반별로 돌려볼 수 있도록 몇가지의 책을 16권씩 사고 남는 돈으로는 기타 책을 낱권으로 좀 더 사서 지금 교실에 배부하고 있다.
근데 학부모님들이 고맙게도 돈을 더 주셧으니 지난번에 못산 책을 좀 더 살수 있겠다. ㅎㅎ
책은 많으면 많을수록 좋은거고, 지금 당장 아이들이 필요한거니 좋다는 생각을 하는건 내 편견인가? 

어쨌든 이번 학급문고 윤독도서에 내가 신청한 책은 다 사줘서 도서담당 선생님에게 고마울 따름.^^








우리반 애들과 같이 읽을책들. 
다음에는 뭔 책을 사달라고 할까나? ㅎㅎ