오늘 해아 유치원 상담일인줄 알고 정말 허겁지겁 갔다.
근데 다음주란다.... (도대체 이놈의 정신머리는.....ㅠ.ㅠ)
그래도 다행히 맘씨좋은 선생님께서 이왕 오신김에 그냥 얘기하고 가세요라고 해주셔서 허탕은 면했다.
정말 빵쪼가리라도 사갔기에 망정이지 안 그랬으면 얼마나 더 미안했을까?
해아의 유치원 생활에 대해서 여러가지 얘기를 나눴는데 그 내용이야 이미 새로울 것 없이 내가 짐작하는 정도다.
다만 선생님과 앉아서 얘기하면서 내가 해아에게 참 대책없이 있었구나 하는 생각이 들었다.
선생님 말씀이 유치원에서 글자놀이를 시작했는데 해아가 다른 아이들에 비해서 좀 힘들어한단다.
물론 이미 알고있던 바다.
하지만 선생님은 이어서 대신에 해아는 만들기를 너무 좋아하는데 아이들과 똑같이 만들기를 시켜도 너무 주저없이 뚝딱 뚝딱 잘 만들어내고 그러면서도 다른 아이들과 다른 뭔가 독특한 한가지를 더 해낸단다.
그래서 공부방법도 좀 바꿔보면 어떻겠냐고 하시는데 여기서 내가 참 게을렀구나 그리고 해아에게 배려를 참 안했구나 하는 생각을 했다.
아이들은 다 다르다고 늘 생각하면서도 해아같은 아이에게는 다른 방법을 쓸 수 있는데 나는 여태까지 정말 해아와 천지로 다른 예린이에게 썼던 방법을 그대로 쓰고 있었구나 싶은....
예린이는 공부하는 방법이나 놀이하는 방법이 어쩌면 딱 내 스타일이다.
그래서 어쩌면 더 쉬웠는지도...
그런데 해아에게도 언니 따라 하고싶어한다고 그냥 편한 학습지만 붙들고 있었으니 효과도 없고 요즘은 점점 싫증내서 딴청만 피우고 하는걸 가만히 놔뒀으니...
공부를 하기 싫어하는게 아니고 내 방법이 틀렸다는걸 오늘 다시 깨달았다.
해아는 학습지를 해도 쓰거나 읽는거 싫어하고 그저 스티커만 열심히 붙인다.
나도 해아에게 아직은 괜찮다 괜찮다 하면서 하기 싫으면 그냥 내버려두고....
근데 이건 아이가 공부를 싫어하게 되는 지름길이겠구나 싶은 생각이 들었다.
요만한때는 공부가 놀이고 즐거운 무엇이 되어야 하는데 말이다.
오늘 급반성하면서 선생님에게 들은 방법을 먼저 시도해봤다.
방법은 별거 아니다.
해아가 좋아하는 가위질 풀칠을 맘껏 하면서 하는 것.
일단 집 문에 붙어있던 전단지를 가지고 들어와서 해아에게 스케치북에 가게 만들기 놀이를 하자고 했다.
열심히 오리고 붙이고 그리고 거기에다 사과 딸기 통조림 같은 이름을 써넣게 하고...
물론 못쓰는 글자가 태반이니 써주고 따라쓰게 하는 것.
다 하고 나서는 예린이까지 가세해 시장놀이를 세판이나 하고...
해아가 너무 좋아하며 즐겁게 몰두한다.
지금까지 내가 싫어하고 못한다고 만들기를 같이 해준적이 거의 없다.
옆지기가 나보다는 훨씬 나으니 시간 나는대로 해줬을뿐...
근데 내가 못해도 재료는 이것저것 준비해두면 해아는 알아서 만들고 노니 이제부터 통 몇개를 준비해서 온갖 재활용품들을 모아 줄 생각이다.
그런 것들이 대부분 만들기 재료들이잖아 뭐....
해아는 요구르트 병이나 휴지 안쪽 심같은거 하나만 있으면 혼자서 뚝딱 뚝딱 만들어낸다.
아이에게 맞는 놀이를 만들어주는 것 그게 공부인데 너무 게을렀나보다.
당분간 기탄 한글 같이 하던건 중단이다.