나는 선생으로 잘 살고 있나?

참 사랑 땀으로 자라는 아이들 - 이영근 선생님의 학급운영 이야기
이영근 지음 / 테크빌교육 / 2014년 3월

 나는 선생으로 잘 살고 있나? 돌아보게 되는 책이다. 직접 만나뵙지는 않았지만 연수, 페이스북 등에서 소식을 재미있게 듣는다. 이 책은 아이들을 사랑하는 마음이 담뿍 담긴 교단일기다.
 지금 나는 교원대 파견으로 학교현장을 잠깐 떠나있다. 솔직히 몸과 마음은 너무 편하다. 학교에 있을때는 아이들과 함께 하루종일 수업하고 부딪치면 녹초가 된다. 아무리 아침에 마음을 다잡고 웃으며 하루를 보내야지 다짐하고 나와도 한 시간이 채 넘지 않아 소리를 버럭 지르게 된다. 수업이 끝난후 정신없이 공문처리를 하고나면 곧 퇴근시간이다. 학부모들, 관리자들과의 관계도 쉽지 않았다.
 나는 선생으로 행복한가? 그리고 행복했나? 돌아보게 된다. 생각해보면 발령을 받고 난 첫 제자들과 제일 행복했던 것 같다. 그때는 아이들과 순수하게 만났다. 아이들과 아침산책을 하고, 봄날 쑥을 뜯어 국도 끓여먹었다. 관사 텃밭에 상추도 기르고 고기도 구워먹고 떡볶이도 해먹었다. 시간이 지나 하나 둘 경험이 생기면서 이런 저런 학급프로그램을 운영했다. 그럴수록 욕심이 생기고 아이들과 마찰도 생겼다. 내 기준이 높아지면서 아이들을 보지 못했다. 그리고 바쁜 업무로 항상 아이들은 뒷전이었다. 난 행복하지 못했다. 
 나도 이영근 선생님처럼 기타치고 노래부르는 것을 참 좋아한다. 아이들과 노래로 함께 학급을 운영하려고 했다. 하지만 번번히 생소한 나의 음악에 반응이 시들해 상처받고 그만 둔 적이 많았다. 아이들이 처음에는 싫어해도 내가 정말 즐겁게 계속 노래를 불렀다면 달라졌을거라 생각이 들었다. 바로 이영근 선생님은 그렇게 하신 것 같았다. 정말 즐겁고 행복하게 사는 모습이 참 보기 좋았다.  

 아이들 속에서 행복을 느끼지 못하니 행복할리 없었다. 결국 선생의 행복은 아이들 속에 있는 것 같다. 행복하게 아이들을 만나야 아이들도 행복하다. 편한게 행복한 것은 아닐 것이다. 아이들이 행복하려면 내가 힘들 수도 있다. 몸은 바쁘지만 마음의 행복이 진짜 행복일 것이다.  

 충남도 진보교육감 시대가 왔다. 얼마전 충남혁신학교네트워크창립을 위한 첫걸음을 내딛었다. 하지만, 혁신학교가 뭔가 다른 새로운 학교는 아니다. 교육과정을 정상화시키는 과정, 그리고 그런 학교문화를 만들어가는 것이다. 학교도, 교실도, 정말 본질을 찾게되면 정답이 나온다. 쉽지는 않겠지만 한걸음씩, 길게, 그리고 함께 가면 길이 나올 것 같다. 이 책도 그러한 길을 보여주고 있다. 나도 마음을 다시 잡는다. 일기부터 꾸준히 써야겠다.

지금 우리가 주목해야 할 것

우리가 공유하는 모든 것 - 세상을 바꾸는 새로운 패러다임
제이 월재스퍼 엮음, 박현주 옮김 / 검둥소 / 2013년 2월

 박근혜 정부 출범 이후 민영화가 더욱 가속화되고 있다. 성장을 위한 규제완화가 우리 사회를 더욱 발전시킬 것이라 생각한다. 과연 그럴까?

 솔직히 책 내용이 눈에 잘 들어오지 않았다. 외국책을 번역했고, 다양한 사람들의 글을 모아놓은 책이라 흡입력은 없었다. 하지만, 앞으로 미래사회가 어떤 방향으로 나가야 할 지 짐작하게 해주었다. 최근들어 사회적 기업, 협동조합, 기업의 사회환원, 환경 및 생태문제, 공동 주택 및 육아 등 공유지에 대한 생각들이 조금씩 확장되고 있다. 더 많은 것을 소유하고 소비하는 자본주의의 대안으로 깊이 고민해봐야 한다.

 "지구적으로 생각하고, 지역적으로 행동하라!"

내 인생의 주인이 되어라!

몽실 언니 ㅣ 창비아동문고 대표동화 13
권정생 지음, 이철수 그림 / 창비 / 2013년 2월

 책을 읽는 내내 슬펐다. 책을 다 읽고 마음은 울컥했다. 사람의 인생이 이렇게 기구할 수 있구나 싶었다. 나중에 또 다시 읽으면 어떤 생각이 들지 궁금하다.
 해방과 6.25전쟁을 겪으며 몽실이 어머니는 먹고살기 위해 아버지를 버린다. 몽실이는 어머니와 함께 새아버지와 살게된다. 하지만 새아버지는 몽실이를 미워하고 구박하며 결국 다리를 다치게 해 불구로 만든다. 다시 고모가 몽실이를 데려가고 새어머니와 아버지와 함께 산다. 새어머니(북촌댁)는 몽실이를 아꼈지만 몸이 약해 난남이를 낳고 죽어버린다. 친엄마 있는 곳에서 1년간 살다 새아버지에게 쫓겨나 식모살이를 한다. 전쟁에서 돌아온 아버지를 만나고 살기위해 거지가 된다. 친어머니(밀양댁)이 심장병으로 죽게 되고 몽실이는 엄마의 마지막을 지켜주지 못한다. 하지만, 그곳에서 밀양댁의 영숙이, 영득이까지 살뜰히 키운다. 그리고 아버지의 다리를 낫게하러 자선병원에 함께 가지만 결국 아버지는 죽게 된다. 그곳에서 만난 청년이 인연이 되어 몽실이는 양공주 집에서 난남이와 함께 살며 집안일을 돕는다. 영숙이, 영득이를 만나려 했지만, 새어머니를 만나 서울로 가서 못 만난다. 쌀을 씹어 고생스레 키웠던 난남이도 양녀로 가게 된다. 그리고 30년의 세월이 흘러 몽실이는 엄마가 되고 여전히 삶을 꿋꿋히 살아나간다.

 요즘 아이들은 부족함을 모르고 산다. 나도 마찬가지다. 생각해보면 아이들에게 혼자 있고, 힘들고 어려우며, 그리고 슬픈 그런 경험과 시간도 필요한 것 같다. 그래야 나를 돌아보며 삶을 탄탄히 만들어갈 수 있지 않을까 생각해본다. 몽실언니의 삶에서 아이들은 그런 마음을 조금이나마 느낄 수 있을 것 같다. 몽실이는 꽃을 파는 아이에게 중요한 사실을 깨닫게 된다. 그것은 바로 내 삶의 당당한 주인으로 살아가는 것이다. 어린이 동화라고 하지만 그 속에 깊은 철학적 물음과 성찰이 담겨 있다.

 난 내 삶의 주인으로 당당하게 살고 있는가?

<내용나누기>

1. 몽실이 어머니는 왜 아버지를 버렸나?

2. 몽실이가 다리를 저는 이유는 무엇인가?

3. 몽실이 아버지는 어디에서 죽음을 맞이하나?

평화, 그 이름을 부르다!

너영 나영 구럼비에서 놀자 ㅣ 평화 발자국 11
김중미 지음, 창작집단 도르리 그림 / 보리 / 2013년 9월

 군대를 다녀온 후 내 생각이 조금 바뀌었다. 무엇보다 안보는 중요하고 그래서 군대는 필요하다는 것. 그리고 힘을 갖춰야 전쟁이 나지 않는다는 사실이다. 맞는 말이긴 하다. 하지만, 그 속에는 평화를 바라는 순수한 마음이 있어야 한다. 지금 우리 주변나라들, 그리고 안보를 강조하는 사람들은 과연 그런 순수한 마음이 있을까?

 강정마을 해군기지문제는 조금 소극적인 입장이었다. 안보를 위해 필요하다면 건설해야 하는 것 아닌가 싶었다. 외부세력이 반대를 조장한다는 주장이 맞다고 생각했다. 그러나, 더 생각해보았다. 얼마전 박경철 강연에서 들었던 "사실에 기만당하지마라. 사실을 넘어 진실을 이해하라!" 말이 생각났다. 절차상 민주주의 문제, 군사충돌, 그리고 환경문제 등 많은 문제가 있다. 평화와 환경의 가치가 머리 속에 없는 정권. 2015년에 완공된다고 한다. 4대강과 제주해군기지, 역사에 어떻게 남을지 걱정이다.

 이 책은 강정마을 해군기지 건설 문제를 아이들의 이야기로 풀어내고 있다. 찬성과 반대로 나누어진 어른들의 싸움에 어린이들까지 상처를 받는다. 제주 4.3항쟁의 아픈 역사까지 다루고 있다. 곳곳에 나오는 제주 방언과 아름다운 풍경들이 마치 제주도에 온듯한 느낌을 주었다. 제주도의 재미있는 설화도 소개된다. 아이들과 함께 평화에 대해 이야기하며 읽으면 좋은 책이다.

 

<함께 하면 좋은 활동>

1. 토론 : 해군기지 찬성 및 반대 (좀 어려울 수도)

2. 제주도의 방언 소개하기

 

휴대전화 함께 이야기해보자!

휴대 전화가 사라졌다 ㅣ 쑥쑥문고 79
최은영 지음, 유설화 그림 / 우리교육 / 2014년 1월

 요즘 스마트폰으로 못하는게 없다. 나도 인터넷검색, 메신저, SNS, 물건구매, 기차예매 등 휴대전화로 거의 모든 것을 해결한다. 그래서 참 편리하고 항상 옆에 둔다. 이제는 옆에 없으면 불안하다.

 최근 조사에 따르면 직장인 세명 중 한 명, 청소년은 네 명 중 한 명은 스마트폰 중독 위험군에 속한다고 한다. 대략 25%가 넘는 수치이며 이는 매년 증가하고 있다. 아이들을 지도하면 스마트폰으로 생기는 문제들이 참 많다. 그래서 아이들과 토론을 하면 꼭 해보는 주제이기도 하다.

 이 책은 휴대전화의 문제점을 생활 깊숙이 들어가 재미있게 이야기를 풀어내고 있다. 네쌍둥이 도깨비는 유찬이네 가족이 제일 좋아하는 물건 가져오기 내기를 한다. 그런데 모두 휴대전화를 가져온다. 아빠, 엄마, 유찬이, 할머니 4명을 관찰하며 이를 밝히려고 노력한다. 우리들의 모습도 크게 다르지 않았다. 생활 속에서 함께 공감하고 나의 모습을 제3자의 입장에서 바라볼 수 있었다. 마지막 할머니의 사연을 통해 휴대전화 사용에 대해 반성하고 다시 생각하게 된다. 

 휴대전화를 무조건 통제하는 것도 해결책은 될 수 없다. 이 책을 읽고 아이들은 자신의 모습을 돌아볼 수 있다. 그리고 이 주제로 함께 토론하며 이야기를 나누면 지금의 문제를 조금씩 풀 수 있지 않을까 생각해본다.

<내용 나누기>

1. 네쌍둥이 도깨비는 유찬이네 가족들이 제일 좋아하는 물건을 가져온다. 무엇인가?

2. 휴대전화를 잃어버린 아빠와 엄마는 어떻게 하나?

3. 할머니는 왜 휴대전화가 꼭 필요했나? 

<함께 하면 좋은 활동>

- 토론 활동 : 휴대전화는 초등학생에게 필요한가?