한 마당에서 만나는 50인의 사상가

현대 철학 로드맵 - 사상가 50인이 안내하는 지知의 최전선
오카모토 유이치로 지음, 전경아 옮김 / arte(아르테) / 2016년 11월

【현대 철학 로드맵】 : 사상가 50인이 안내하는 지(知)의 최전선

     _오카모토 유이치로 저/전경아 역 | arte(아르테)

1.

고대철학과 현대철학을 생각하다보면, 문득 터키의 에베소 유적지 중 기둥과 몇 개의 벽면만 남은 고대의 도서관을 생각하게 된다. 그 뼈대, 기둥들이 고대철학이라면 현대철학은 그 기둥들에 벽을 잇고, 벽에는 그림을 걸어두는 역할을 하지 않을까? 현대 철학은 현재도, 미래도 계속 진행형이다.

2.

철학자들의 이름도 익숙하지 않은 현대철학의 사조를 한 권의 책에 담는다는 것이 결코 쉬운 일이 아니다. 책 판형도 크지 않고, 두께도 두껍지 않다. 그럼에도 불구하고 매우 알차다.

3.

이 책의 지은이 오카모토 유이치로 교수(다마가와 대학 문학부)는 “우리가 생각을 형성하거나 어떻게 살아야 할지를 고민할 때, 현대사상은 반드시 필요한 수단”이라고 한다. 지은이는 어려워 보이는 철학을 쉽고 명확하게 설명하는 것이 특기라고 알려져 있다.

4.

이 책의 특징은 이제껏 현대사상을 다루었던 여타의 책들과 달리 프랑스뿐 아니라 독일의 현대사상, 미국의 정의론, 사회학, 미디어론과 논리학, 실용주의 등 다채로운 내용을 간결하면서도 심도 있게 전개해나간다는 점이다.

5.

제일 먼저 현대사상의 개척자들, 즉 현대사상의 원류가 된 사상가 일곱 명이 등장한다. 카를 마르크스, 프리드리히 니체, 지크문트 프로이트, 막스 베버, 페르디낭 드 소쉬르, 마르틴 하이데거, 루트비히 비트겐슈타인을 만나본다.

6.

‘회의(懷疑)’의 세 거장 마르크스, 니체, 프로이트는 각기 전혀 다른 분야의 사상가들이다. 이 세 사람은 자신이 살아가는 시대, 사회, 사고방식 등에 근본적인 의심을 품고 그것을 철저하게 분석함으로써 전혀 다른 대안을 제시했다. 그런 점에서 세 사람은 모두 ‘반시대적인 사상가들’이었다.

7.

프랑스 현대사상으로 넘어가보면 어떤 모습이 보일까? ‘프랑스 현대사상은 실존주의와 결별하며 시작’되었다는 것이 지은이의 관점이다. 과거 현대사상이라고 하면 프랑스가 발상지였다. 제2차 세계대전 후 영웅이 된 것은 사르트르였다. 그의 실존주의가 순식간에 패션이 되었다. 1960년대에 실존주의의 유행을 잠재운 이가 레비스트로스다. 구조주의의 부상은 소쉬르의 역할이 크다. 아이러니하게도 소쉬르는 ‘구조’에 대해서 언급조차 하지 않았지만, 구조주의자들이 계승한 것은 소쉬르의 ‘차이의 체계’라는 개념이다. 소쉬르가 ‘차이의 체계’라고 부른 것이 훗날 ‘구조’로 이해된 것이다.

8.

독일의 현대 사상을 오랜 세월 이끌어온 것은 프랑크푸르트학파라는 사상가 집단이다. 프랑크푸르트 대학교의 〈사회연구소〉를 중심으로 사상이 전개되었으므로 그렇게 불리게 되었다. 프랑크푸르트학파의 사상적인 특징은 서구 마르크스주의를 토대로 현존하는 사회에 대해 비판적인 논의를 추진한다는 점에 있다. ‘비판이론’이라고 불리고 있으나, 혁명적인 실천으로 나아가지는 않았다. 통상 3세대로 구분한다. 제1세대는 호르크하이머, 아도르노, 에리히 프롬, 헤르베르트 마르쿠제와 발터 베냐민의 이름이 올라있다.

9.

그렇다면, 현대사회는 포스트모던인가? 재귀적 근대인가? 사회학을 빼놓고는 현대사상을 거론할 수 없다. ‘현대사회를 어떻게 파악하고 이해하느냐?’가 현대사상의 중심적인 문제이기 때문이다. 사회학 사상가들은 현대사회를 화두로 삼으면서 ‘포스트모던’을 함께 다뤘다. 벡과 기든스는 포스트모던의 대안으로 ‘재귀적 근대’라는 개념을 제창했다. 현대사회는 포스트모던인가, 재귀적 근대인가? 이 질문에 어떻게 답하든 사회학의 최신 흐름은 현대사상에 중요한 단서를 제공한다.

10.

각 챕터 말미에는 〈한 걸음 더〉를 통해 이 책에 등장하는 사상가들의 주요 저서를 소개해준다. 한 저자에게 여러 권의 책이 있을 경우 읽을 순서까지도 친절하게 안내해주고 있다. 『현대 철학 로드맵』이라는 책 제목이 적절하다.

[100자평] 한 권으로 끝내는 초등학교 입학 준비

한 권으로 끝내는 초등학교 입학 준비 - 초등 교사가 알려주는 학교 적응 노하우, 개정판
김수현 지음 / 청림Life / 2015년 11월

아이가 이미 1학년을 넘겼거나 초등 고학년으로 올라갔어도 남은 학년들을 잘 마무리하게 위해 읽어봄직하다. ‘교과 공부를 어느 정도 준비해서 학교에 보내야 하는가?‘에 대한 궁금점도 풀어준다. 특히 바뀐 통합 교과서에 발맞춰 국어와 수학 등 교과과목을 어떻게 준비해야 할 것인지에 대한 친절한 설명도 담겨있다.

내 아이가 초등학교에 입학한다

한 권으로 끝내는 초등학교 입학 준비 - 초등 교사가 알려주는 학교 적응 노하우, 개정판
김수현 지음 / 청림Life / 2015년 11월

【한 권으로 끝내는 초등학교 입학 준비】

        _김수현 저 / 청림Life

1.

곧 입학시즌이다. 특히 초등학교 자녀를 학교라는 공간에 내보내야 하는 부모의 마음은 하루하루 입학일이 다가올수록 생각이 교차될 것이다. 기대감과 불안감이 뒤섞여 있을 것이다. 내 아이가 잘 적응하려나? 좋은 친구들을 만나야 할텐데..담임선생님과의 관계는 어떻게 유지해야할까? 등등.

2.

이 책의 저자 김수현은 초등학교 시절부터 장래희망이 늘 '초등학교 선생님'이었다고 한다. 그 꿈을 이루기 위해 서울교대에 진학하여 실제로 초등학교 선생님이 되었다.

3.

첫 아이가 취학을 앞둔 경우, 엄마들은 학교생활에 대한 정보가 거의 없다고 봐야한다. 단편적으로 듣는 정보 갖고는 너무 많이 부족하다. 엄마들에게 초등학교 시절은 아주 오랜 옛날

이야기이기 때문이다.

4.

저자는 수차례 일학년을 담임하면서 느꼈던 '제대로 된 입학준비'란 무엇인가?'라는 물음에 답하고자 이 책을 썼다. 초등학교 입학을 앞둔 아이와 부모가 알아야 할 것을 모두 이 한 권에 담았다고 한다. 친구들에게 인기 많고 선생님께 사랑받는 아이들은 어떤 특징이 있는지, 학교에 부적응하는 아이들의 문제는 무엇인지, 실제 교실 속에서 빛을 발하는 선행학습은 무엇인지 등을 속 시원하게 알려주고 있다.

5.

아이가 이미 1학년을 넘겼거나 초등 고학년으로 올라갔어도 남은 학년들을 잘 마무리하게 위해 읽어봄직하다. '교과 공부를 어느 정도 준비해서 학교에 보내야 하는가?'에 대한 궁금점도 풀어준다. 특히 바뀐 통합 교과서에 발맞춰 국어와 수학 등 교과과목을 어떻게 준비해야 할 것인지에 대한 친절한 설명도 담겨있다.

6.

책은 총 8장으로 구성된다. '학교는 성실한 학생을 원한다.' '사랑받는 아이는 따로 있다.' '교과 공부 준비는 엄마 손에 달렸다.' '1학년 학교생활, 아는 만큼 보인다.' '학교에 적응하지 못하는 우리 아이, 이유가 있다.' '엄마의 손길이 닿은 아이는 다르다.' '우리 아이 유형을 알면 지도가 쉽다.' '교실에서 볼 수 있는 남자 유형 & 여자 유형.' '엄마들이 궁금한 우리 아이 학교생활 Q & A.'

7.

'성실'이라는 단어를 싫어하는 부모는 없을 것이다. 부모는 비록 부족한 부분이 있다는 생각이 들지 몰라도 내 아이만큼은 학교에서 사회에서 '성실하다'는 말을 듣길 원할 것이다. 그러나 초등학생 아이는 그 성실함이 가정에서 부모에서 형제자매들에게서 자연적으로 묻어 나오는 향이 되어야할 것이다. 아이들의 성실함은 친구들 간에도 금방 표가 나는 부분이기에 초등 6년이라는 기간 동안 아이의 이미지로 굳어질 수 있다.

8.

" '성실함'. 많은 엄마들이 공감하는 부분이지만, 막상 엄마들은 아이들에게 지식을 넣어주려는 교육은 해도, 성실한 아이로 키우려는 노력은 그다지 하지 않는 것 같습니다. 스토리텔링 수학동화는 읽히려 하지만, 성실한 아이로 키우려는 노력은 하지 않지요. 각종 스킬을 알려주는 미술학원에는 보내도, 성실한 아이로 키우기 위한 고민은 하지 않습니다. 아마도 사교육 시장에서 '성실'이라는 아이템은 광고하여 판매하지 않기 때문일지도 모르겠습니다."

9.

'칭찬'에 대한 이야기를 하다보면 책 몇 권의 분량이 나올 것이다. 성인에게서도 '칭찬'이 약이 되고 있다는 것을 알고 있다. 사실 내가 먹고 싶은 약이지 남에게 주고 싶은 약은 아니다.

약은 나눠먹는 것이 아니라고 하면서 말이다. 아이들에겐 '칭찬'이 종합비타민이다. 저자 역시 '칭찬'에 대해 이런저런 이야기를 조곤조곤 들려주고 있다. 아이들은 칭찬에 목이 마르고, 배가 고플 것이다. 저자가 아이들에게 칭찬을 해주는데 그 효과가 차이가 나는 것을 느꼈다고 한다. 왜 그럴까? 그 이유는 가정에서 칭찬을 받아보았던 아이와 그렇지 못했던 아이의 차이라고 한다.

10.

아빠들이 들어야 할 이야기가 있다. 기억을 더듬어보면 사실 나도 내 아이를 초등학교에 입학

시킨 후 별로 관심을 못 가졌던 부분이다. 저자는 아빠의 육아 참여는 아이가 학교에서 적당한 사회성을 발휘할 수 있게 해주는 원동력이라고 표현한다. 아빠가 지나치게 권위적이고, 칭찬보다 훈육을 많이 했다면, 그 아이는 성인남자를 지나치게 두려워하는 경향을 보인다는 것이다. 특히 학교에서 남자 담임선생님을 만나게 되면, 아이는 학교생활에서 편안함 대신 두려움을 느낀다는 것이다. 질문을 하거나, 선생님에게 긴급한 도움이 필요한 상황에서 아이는 주저주저하다가 시간과 기회를 흘려보낸다고 하니... 아빠들이여 명심하길~!!

11.

마지막 챕터인 '엄마들이 궁금한 우리 아이 학교생활 Q & A 37 문항은 '이럴 땐 어떻게?' 에 도움이 될 내용이라고 생각한다. 저자는 책을 이렇게 마무리한다. "좋은 엄마가 되는 길은 아이에게 긍정적인 영향을 많이 주는 엄마입니다. 아이가 부족한 부분을 채워나갈 수 있도록 도와주는 엄마가 좋은 엄마입니다. 그 분야와 방식이 어떤 것인지는 각자의 소신과 판단이겠지요. 그 소신과 판단을 세우는 데에 이 책이 작은 도움이 되었으면 합니다. 그러면 저는 교사로서 또 하나의 행복을 얻을 수 있을 것 같습니다."

[100자평] 나는, 오늘도 4 : 걷다

나는, 오늘도 4 : 걷다 ㅣ 나는 오늘도 4
미쉘 퓌에슈 지음, 루이즈 피아네티보아릭 그림, 심영아 옮김 / 이봄 / 2013년 11월

새삼 느끼는 것은 걷는 과정 중에 우리 몸은 끊임없이 균형을 잡는다는 것이다. 걸음걸이의 파행은 허리, 골반 또는 다리의 문제보다 뇌에서 찾아야한다. 걸음걸이뿐이랴 우리 살아가며 잃지 말아야 할 것이 균형감이다.

세상과 직접 대면하는 행위, 걷기

나는, 오늘도 4 : 걷다 ㅣ 나는 오늘도 4
미쉘 퓌에슈 지음, 루이즈 피아네티보아릭 그림, 심영아 옮김 / 이봄 / 2013년 11월

【걷다】

   _미셸 퓌에슈 저 / 심영아 역 / 루이즈 피아네티보아릭 그림 | 이봄

1.

인간이 직립하고 두발로 걸어 다니는 것이 동물과 다른 점이다. 직립이 인간의 지능과 관계있다는 이야기도 한다. 확실히 인간의 보행은 신비롭다. 손바닥보다 조금 큰 발바닥이 지면을 딛고 나아간다. 발로 할 수 있는 여러 가지 일 중에서 단연 '걷기'는 매우 역학적이고 역동적인 행위다.

2.

'걷기'에 철학의 옷을 입힌다. 이 책의 저자 미셸 퓌에슈는 파리 소르본 대학의 철학 교수다. 철학적 사고와 개념들을 널리 전파하는 데 힘쓰고 있다. 저자는 급 변화하는 21세기를 살아야하는 현대인들을 위해 2010년부터 2년 동안 [나는, 오늘도 Philosopher?] 시리즈 9권을 집필했다. 철학적 개념을 인간의 몸과 마음의 행동과 생각을 통해 풀어내는 저자의 집필방식은 사람들이 실제로 몸과 마음을 움직여 삶을 변화시켜 나아가는 계기가 되도록 자극을 준다.

3.

그 시리즈 중 한 권인 이 책의 키워드는 책의 제목과 같이 [걷기]다. "발걸음에 맞추어 몸이 규칙적으로 흔들리면 / 마치 잠들기 전처럼 / 때로는 깊고 때로는 가벼운 / 몽환 상태로 넘어간다. 이런 상태를 유지하며 걷다보면 / 몸은 좀 피곤할지 모르지만, 마음은 푹 쉬게 된다 / 진정한 자기 보살핌인 것이다." '자기 보살핌'이란 표현이 좋다. 걷는 것은 전적으로 나의 자동 의지다. 생각하며 걷지 않아도 다리와 팔이 몸통을 도와 걷는다는 행위는 바로 내 마음이 내 몸을 보살펴준다는 뜻이기도 하다.

4.

탈것이 발달 될수록 '걷는다'는 단순한 행위가 운동으로 바뀌는 요즈음이다. 어딘가를 향해 두 발로 걸어가는 행위는 세상과 직접 대면하는 철학적 경험이라고 한다. 우리는 본래 걷는 존재들이었기 때문이다.

5.

아기가 태어나서 기기 시작하고 걷기 시작하면 모든 가족들의 관심은 아기의 걸음걸이에 쏠린다. 삶을 시작하는 아기에겐 말을 배우는 것만큼이나 걸음마를 배우는 일이 중요하다. 저자는 그 과정을 이렇게 표현한다. "사람답게 되기".

6.

새삼 느끼는 것은 걷는 과정 중에 우리 몸은 끊임없이 균형을 잡는다는 것이다. 걸음걸이의 파행은 허리, 골반 또는 다리의 문제보다 뇌에서 찾아야한다. 걸음걸이뿐이랴 우리 살아가며 잃지 말아야 할 것이 균형감이다.

7.

"사람마다 고유한 걸음걸이가 있다. (...) 특별할 것 없는 걸음걸이라 해도, 거기에는 그 사람만의 독특한 스타일이 있으며, 인생을 대하는 태도의 한 단면을 보여준다."

걸어가는 뒷모습만 보고도 누구라는 생각이 나는 것은 우리의 일상이기도 하다. 인생을 대하는 '태도의 한 단면'이란 표현에 주목한다. 긍정적인 삶이냐, 부정적인 삶이냐, 꿈과 희망을 소중히 하는가, 분노와 용서 못함으로 채워진 몸이냐?

8.

"지금 살고 있는 집 뒤의 골목에 아직 가보지 않았다면, 집까지 들리는 고함소리의 주인공인 아이들이 뛰놀고 있는 놀이터에 나가보지 않았다면, 진정 그 집에 산다고 말할 수 없다. 물론 정은 쌓이지 않을 테니, 이사 가기는 쉬울 것이다." 걷는 것을 끔찍하게 싫어하는 사람들에게 하는 말이다.

9.

누군가와 여행을 떠나보면 그 사람을 더욱 잘 알게 된다. 하이킹만 해도 속이 보인다. 다음 이야기도 마음에 담아둘만하다. "날은 덥고, 길을 잃어 다들 슬슬 불안해지기 시작할 때, 남아 있는 물을 나누어 마시는 태도, 그러니까 마지막 남아 있는 물통을 모든 사람들이 돌아가면서 마실 때 자기 차례에서 얼마나 많아 마시는가를 보면 그 사람의 됨됨이가 고스란히 드러난다."