<운영전>

운영전 ㅣ 찾아 읽는 우리 옛이야기 3
박윤규 지음 / 대교출판 / 2005년 11월

세계명작동화, 판타지 소설, 그리스로마 신화등에는 익숙한 요즘 아이들은 서양 문화에 더 많은 관심을 보이고 있다는 생각을 해본다.
세계화를 꿈꾸는 아이들에게 세계의 여러 나라와 문화에 대해서 아는 것은 바람직한 일이지만, 우리 나라에 대해서 먼저 알아야 다른 나라를 이해할 수 있는 것은 아닐까?

<찾아읽는 우리 옛 이야기> 라는 시리즈로 소개되는 이 책은 우리 나라에 대해서 이해할 수 있는 계기를 마련해 주고 있다.
우리 옛이야기라는 제목과 어울리는 책의 편집이 눈에 띄는 책이다. 
표지를 넘기면 머릿말과 차례가 담겨진 페이지는 한지의 느낌을 한껏 살렸고, ’휴먼옛체’로 쓰여진 필체 역시 우리 나라의 전통적인 느낌을 아이들에게 전달하고자 하는 출판사의 노력이 엿보인다.

<운영전>은 내게는 좀 생소한 이야기였다. 지은이가 밝혀지지 않아 잘 알려지지 않았다는 이 책은 남녀간의 사랑이 주를 이루고 있으나, 그 속에는 그 시대의 신분에 대한 억압에서 벗어나고자 하는 저자의 마음이 담겨 있다고 봐도 좋을 듯 싶다. 
외국에 ’로미오와 줄리엣’이 있다면 우리 나라에는 ’운영전’ 있다. 
그들이 주고받는 편지 속에는 로미오와 줄리엣을 능가하는 애절함이 강하게 반영되어 있다.

이룰 수 없는 사랑인 줄 뻔히 알면서도 제 가슴의 불길은 더욱 뜨겁게 타올랐습니다.
비록 한 번도 가시버시처럼 서로 껴안아 보지는 못했지만, 언제나 임은 내 품에 있었습니다. 당신의 얼굴이 꿈이나 생시나 아른거렸고, 그러므로 안타까움은 깊어져 마침내 병이 되고 말았습니다.
당신이 없는 세상은 모든 것이 슬펐습니다. 배꽃이 질 때도 울었습니다. 두견이가 울 때는 함께 눈물을 흘렸지요. 떨어진 오동 잎에 가을비가 내릴 때, 내 가슴은 오동 잎처럼 찢어져 비를 맞는 듯 하였습니다. 93p (운영이가 김진사에게 보내는 편지 중)

 

안평대군의 궁녀였던 운영과 열네 살에 진사에 올랐던 김진사와의 만남은 김진사가 안평대군을 찾아오면서 시작되었다.
그 시절 궁녀가 딴마음을 품는다는 것은 죽음을 의미했던 그때, 운영은 김진사에 대한 마음이 깊어졌고, 김진사 역시 운영을 향한 마음으로 속앓이를 하였다.
그들의 몰래 만남은 결국 소문이 났고, 운영은 스스로 목숨을 끊었다.
운영의 죽음은 단지 운영의 사랑에 대해서만 의미가 있는 것이 아니라, 그 시절 신분제도에 대한 반발의 의미까지 내포하고 있다.

조선시대에 쓰여진 이 작품은 그 시대의 모든 관습과 제도를 버리고자 했던 거 같다.
궁녀와 김진사의 사랑, 여자였던 운영이 먼저 김진사에게 편지를 보냈던 부분 등은 그 시절 저자가 사회에 가졌던 불만을 쏟아낸 듯 하다.

그 시대의 모습과 관습을 알아가고, 곳곳에 담겨진 시조를 읽는 재미 또한 즐거운 <찾아읽는 우리 옛 이야기 시리즈>는 우리의 뿌리를 이해하고 우리의 역사를 알아가고 그를 통해서 세계를 이해할 수 있는 기본 초석을 마련하게 될 것이다.


거친 베옷에 가죽 띠를 두른 선비여
옥 같은 얼굴 신선 같구나.
늘 주렴 틈새로 간절히도 바라보건만
어찌하여 월하인연은 맺어지지 않는가.

세수를 할 때마다 눈물로 얼굴을 씻고
거문고를 퉁기니 원한은 줄에서 운다.
다함없이 깊은 슬픔 가슴에 품고
홀로 머리 들어 하늘에 하소연하네.  57p 
 

(사진출처: '운영전' 본문에서 발췌)

<어린이 동문선>

어린이 동문선 ㅣ 고전을 만나는 기쁨 1
심후섭 엮음, 권문희 그림 / 처음주니어 / 2009년 2월

고전을 읽다보면 미래를 보는 눈이 키워진다고 합니다. 훌륭한 고전 속에는 우리가 앞으로 나아가야 할 지침을 마련해줍니다. 고전 속에서 우리 조상들의 지혜와 그들의 바른 마음을 배울 수 있기 때문이겠죠?

’동문선(東問選)’은 우리나라 삼국 시대 후반부터 조선 시대 중반까지의 학자와 선비들이 쓴 글 가운데에서 훌륭한 것만 가려 뽑아서 엮은 문집입니다.
그 글귀속에는 우리 조상들이 살아온 생활 모습과 우리 조상들의 지혜와 옳고 그름에 대한 해답이 담겨져 있습니다. 그들의 훌륭한 글귀를 읽다보면 마음이 성숙해감을 느낄 수 있을 것입니다.
한 시대를 살아오면서 잘잘못을 느끼고, 올바름이 무엇인가를 몸과 마음으로 깨우쳤던 조상들의 지혜를 통해서 우리 아이들이 올바른 길로 걸어갈 수 있기를 바래봅니다.

이 책속에 담겨진 글들은 학자와 문장가들이 편지나 기행문 등의 다양한 형식의 글로 담겨져 있으며, 그 글 속에 담겨진 의미를 되새길 수 있는 저자의 글도 담겨져 있습니다.

난리를 일으킨 황소에게 항복을 권하는 내용을 편지를 보낸 최지원의 글을 읽고 황소는 몇 번이나 땅바닥에 굴러떨어졌을 만큼 ’너는 어서 항복하라’라는 최지원의 글은 논리정연함과 설득력이 강하여 사람을 움직이는 힘이 느껴집니다.

아버지가 배나무를 접붙히는 모습을 보면서 느낀 점을 적은 ’과일나무 접붙이기를 보고’의 이규보의 글은 실패를 두려워말고 다시 일어설 수 있는 힘을 아이들에게 전해주는 듯합니다.

생각하건대 선군께서 나에게 이 나무를 물려주신 것은, 나쁜 나무도 접을 붙이면 새롭게 품종이 좋아지는 것처럼 나로 하여금 개과천선하도록 하시기 위함일 것이다.
또한 어더한 경우라도 거짓말을 하지 않고 기른 대로 우리에게 열매를 베풀어 주는 나무처럼, 나에게 세상을 넉넉하게 살아가라는 것을 가르치려고 하셨을 것이다. 28p

이규보의 또다른 글 ’바둑이에게 부탁한다’는 개에게 짓어야 할 때와 짓지 말아야 할 때를 이르는 글로 이는 사람의 도리를 개를 비유하여 알려주었는데, 그 비유법이 재미있습니다.

’귀신에게 감사드리다’ 라는 글을 쓴 정도전의 글은 귀신과의 만남을 통해서 올바른 생각과 건전한 생각의 중요성을 깨달은 내용입니다.그리하여 정도전은 귀신에게 감사하는 글을 남기기도 했습니다.

산의 기슭이여 바다의 구석이라
풀과 나무 또한 그대들과 함게 지내도다

이 속에 던져진 이 한 몸이야 무어 그리 대한할까
사람 없이 홀로 살아감에
너희들을 두고 내 누구와 어울리리

아침에 같이 나서서
저녁에 함께 돌아오리라

함께 세상을 생각하며
혹은 노래를 불러 화답하는 가운데
봄 가고 또 가을이라

이미 세상에 맞지 않아 버려졌으니
내 구차히 무엇을 또 구할 것인가

풀숲에서 너희들과 함께
덩실덩실 춤이나 추며
잠깐 이 세상을 웃어 보리라  110p

’대나무에 대하여’ 를 쓴 유방선의 글은 강건하고 곧은 자태를 가졌으며, 사시사철 푸름을 잃지 않으며 제 자신을 화려하게 꾸미려고도 하지 않는 대나무를 통해서 사람들에게 곧은 마음으로 살아갈 것을 알려줍니다.

이 책 속에 담겨진 글들은 다양한 형식을 통해서 우리에게 올바른 마음자세를 알려줍니다. 선조들의 지혜로움을 통해서 우리가 가져야할 올바른 자세를 배웁니다. 또한 그 당시의 역사와 사회 형편 그리고 문화를 엿보면서 아이들의 미래를 멋지게 만들어갈 수 있으리라 생각됩니다.

’좋은 책을 읽는 것은 과거의 가장 뛰어난 사람들과 대화를 나누는 것과 같다’라는 말처럼 이 책은 가장 뛰어난 사람들과 대화를 나눌 수 있는 기회를 제공합니다.
우리 아이들이 대나무처럼 곧은 마음을 가지고, 접붙이기한 나무처럼 새로운 마음 가짐으로 새 학기를 시작할 수 있는 기회가 되었으면 좋겠습니다.

    

(사진출처: '어린이 동문선' 본문에서 발췌)

<1학년 1반 34번>

1학년 1반 34번 - 종잡을 수 없는 사춘기 아이들의 마음을 잡아주는 이야기
언줘 지음, 김하나 옮김 / 명진출판사 / 2008년 12월

                                                    토끼를 잡으려면 귀를 잡고,
                                                    닭을 잡으려면 날개를 납고,
                                                    사춘기 아이들을 잡으려면
                                                    그 마음을 잡아줘야 한다.                       -책 표지 중-




생각해보면 시작부터 많이 힘들었던 것 같다.

굳게 닫힌 교문앞에 서 있는 아이의 모습이 담긴 삽화로 첫 장이 시작됩니다. 책을 읽다보니 교문이 굳게 닫혀진 학교는 어른의 세상처럼 답답하게 보입니다. 혼자 외톨이처럼 그 세상을 쳐다보는 아이는 우리 사춘기 아이들의 모습인 듯 보입니다.
책을 읽는 내내 마음이 아프다는 생각을 줄곧 했습니다.
사춘기의 아이들이 모두 1학년 1반 34번 같고, 나 역시 34번인 때가 있었습니다.
그 시절의 34번의 아이들 마음을 너무도 섬세하게 담아 놓았습니다.

주절주절 어렵게 적어 놓은 구절도 없습니다. 시처럼 짧은 글과 페이지마다 담겨진 예쁘게만 보이는 삽화가 전부임에도 불구하고, 책 속에는 사춘기 아이들이 담겨져 있습니다.
나의 사춘기시절 모습도...

초등5학년이 된 딸은 빨리 어른이 되고 싶다고 합니다. 이유는 간단합니다. 마음대로 할 수 있으니까....
저는 말합니다. ’그때가 좋을때야....엄마가 어른이 되서 생각해보니까 학교 다닐때가 가장 좋은 때인거 같아. 그리고 공부가 제일 쉬운 일인 거 같아...’ 라고.
생각해보면 저 역시 학창 시절 빨리 어른이 되고 싶었고, 공부도 하기 힘들고 싫었습니다.
학창 시절이 제일 좋다고 말하는 어른들이 싫었던 저는 어른이 되어서 그토록 싫어했던 어른들을 쫓아 갑니다.

어른이 되면 자유로워질까?
어른이 되면 행복해질까?
학교를 떠나면 자유로워질까?
학교를 떠나면 행복해질까?     29p

 

책 속의 34번은 자유를 원합니다. 그리고 어른이 되기를 원합니다.
어른이 된다는 것은 무엇일까요? 34번의 모습을 보면서 저는 아직 온전한 어른이 되지 못한 듯 합니다. 
너무 큰 기대를 포함하여 아이들을 사랑하고 있으니까요...그것이 아이들의 어린 마음을 짓누르고 있는 것을 알면서도 말이죠.

아이들은 힘겹게 어른이 되어 갑니다. 낯선 세상과 만나고 낯선 사람들을 만나면서 어른이 되어가고 있습니다.
잘못된 어른들의 모습을 보면서 아이들은 그 속에서 희망을 찾고, 좀더 나은 사람이 되려고 노력합니다. 그리고 자랍니다.

"넌 어린 거니, 어리지 않은 거니?"

"난 아직도 잘 모르겠어. 내가 어린지 어리지 않은지."

"올챙이만 어른이 된 게 아닌 거야.
네가 올챙이들을 지켜주지 못했어도
올챙이들은 모두 개구리가 되어 뭍을 떠났어.
34번 너도 마찬가지야.
네가 어른들에게 자유를 구속당해서
행복하지 못하다고 투덜대는 동안에도
너는 매일매일 자라고 성장했던 거란다.
이제 너는 더 이상 어리지 않아.

그러니 누구 때문에 안 되고
무엇 때문에 못 한다는 변명은
더 이상 통하지 않는단다.
이제 누구 탓도 안 돼.
모든 것은 34번 너의 책임이란다." 205p



책을 읽으면서 어른이 나와 사춘기 시절의 나의 모습을 되돌아 보았습니다. 그리고 생각해봅니다.
지금 사춘기를 보내기 시작??다고 말이죠.
어른으로 가는 길목에 혼자 내버려 두지는 말아야 겠다고 말이죠.
가끔은 힘들고 지쳐서 울고 싶을 때가 있는 아이에게 저 앞에 행복이 존재하고 있음을 알려주고, 행복한 일만 가득할 때 슬픔을 이겨내는 법을 알려주는 어른이고 싶습니다.

잔잔한 영상이 흘러가듯 아이에서 어른이 되어가는 34번의 모습이 파노라마처럼 흘러갑니다.
저자가 어린 시절의 경험을 바탕으로 그려낸 이 책은 누구나 겪었던 34번의 마음을 잘 대변하고 있습니다.
어른들은 그 마음을 공감하고 아이들의 마음을 이해할 수 있고, 34번인 아이들은 그 마음을 위로받을 수 있다는 생각이 듭니다.

여러분은 어떤 어른이십니까? 그리고 어떤 어른이고 싶습니까?
어른이 된 저는 이제야 진짜 어른이 되고 싶다는 생각을 하게 되었습니다.

 

(사진출처: '1학년 1반 34번' 본문에서 발췌)

<나의 꿈꾸는 눈동자>

나의 꿈꾸는 눈동자 ㅣ 세계의 걸작 그림책 지크 76
제니 수 코스테키-쇼 지음, 노은정 옮김 / 보림 / 2009년 3월

’긍정의 힘’ 이 얼마나 중요한지 다시 한번 느끼게 하는 동화입니다. 
재미있고 예쁜 안경을 쓰고 있는 주인공 여자 아이의 얼굴은 환한 미소가 너무도 예쁘게 다가옵니다.
제목만큼이나 예쁜 표지의 아이와 그보다 더 아름다운 이야기 "나의 꿈꾸는 눈동자"

책을 읽고 난 후 마음 따뜻하면서 책을 꼬옥~ 안아보게 되는 행복함을 느낄 수 있으리라 생각됩니다.

이 책을 쓴 지은이 제니 수는 사시이면서 약시였던 자신의 경험을 토대로 약점을 극복하고 긍정적으로 세상을 바라보았던 예쁜 마음을 담았습니다.

태어났을 때부터 내 두 눈은 서로 다른 쪽을 보고 있었어요. 
누군가 이렇게 수군대는 소리를 들었던 기억이 나요.
"사팔뜨기잖아!"

하지만 주인공은 사팔뜨기라는 말보다는 "꿈꾸는 눈동자"라고 불리는 것을 더 좋아합니다.
그 눈길이 가는 대로.....마음이 움직일 수 있다고 생각하니까요.

아이들은 이구아나 눈동자 같다고 놀리지만, 주인공 제니 수는 이구아나가 멋지다고 생각합니다. 그러니까 분명 자신도 멋질 거라고..

  

선생님의 조언에 따라 병원에 가게 된 제니 수는 오른쪽 눈에 동그란 반창고를 붙이게 되었고, 굵고 빨간 뿔테 안경을 쓰게 되었습니다.

아이들은 애꾸눈이라고 놀리고, 칠판에 쓴 글씨는 둥둥 떠다니는 바람에 무슨 말인지 알쏭달쏭 하기만 했어요.
제니 수의 슬픈 마음을 들은 엄마는 ’그림 안대’를 만들어 주었습니다. 

"제니 수, 우리 좀 다르게 생각해 보자꾸나."

 

조금씩 눈의 초점이 맞아지게 되고, 날마다 그림 안대를 만들면서 제니 수는 친구들의 부러움을 사게 되었습니다.
꿈꾸는 눈동자도 빠릿빠릿해졌구요.

내 꿈꾸는 눈동자는 튼튼해졌어요.
게다가 훨씬 당당해졌어요.
아마 사랑이 조금 더 필요했나 봐요.

자신의 단점을 숨기려고 하고, 아이들의 놀림에 힘들어하는 아이들이 많습니다.
조금은 다른 각도로 생각하고, 자신을 사랑하는 법을 배운다면 세상 그리고 자신의 모습이 좀더 아름답게 보이지 않을까요?

사팔뜨기라고 놀림 당하는 자신의 눈을 사랑했던 예쁜 꼬마 제니수.
그녀의 용기와 긍정적인 마음 그리고 자신을 사랑했던 마음으로 인해 지금의 화가인 ’제니 수’가 탄생할 수 있었던 것은 아닌가 생각해봅니다.

’단점’이라고 생각했던 자신의 모습을 ’장점’으로 바꿀 수 있는 방법을 한번 찾아보는 건 어떨까요?

그림도 내용도 너무너무 아름답고 예쁜 책입니다. 저자 "제니 수"를 사랑하지 않을 수 없는 책인 거 같아요.

                                 

내 꿈꾸는 눈동자는 아직도 가끔씩 돌아다녀요. 하지만 화가는 원래 세상을 자신만의 독특한 방법으로 보기 마련이니까 괜찮아요. 

 (사진출처: '나의 꿈꾸는 눈동자' 본문에서 발췌)

<어린이를 위한 신도 버린 사람들>

어린이를 위한 신도 버린 사람들
나렌드라 자다브 지음, 김선희 엮음, 이종옥 그림 / 주니어김영사 / 2009년 4월

사람들에게 많은 감동과 용기를 전해주었던 <<신도 버린 사람들>>  큰 눈에 슬픔을 가득 머금은 듯한 어린이의 표정을 잊을 수 없었던 이 책이 어린이 도서로 출간되어 나왔다.
자신의 삶에 최선을 다하여 살았던 주인공 ’다무’의 용기와 감동을 이제 아이들에게도 전해 줄 수 있어서 참 다행이라는 생각이 든다. 더불어 지금은 법으로 금지되어 있지만, 아직도 남아있는 카스트 제도에 대해 어린이들도 알아야 하며, 사람은 어느 누구를 막론하고 차별을 받으면 안되며, <<세상에 쓸모없는 삶은 없다>> 라는 것을 깨달아야 한다는 것을 전해주고 싶다.

그러기에 <<어린이를 위한 신도 버린 사람들>>의 출간은 어른들에게도, 밝은 미래를 이끌어 나갈 우리 아이들에게도 아주 뜻깊은 일이라 생각된다.

’닿기만 해도 부정해진다’라는 의미를 가진 ’불가촉천민’ 으로 태어난 ’다무’
불가촉천민은 인도에서 수천 년 전부터 내려오는 신분 제도의 가장 낮은 직급으로 상층 카스트들을 위해 허드렛일을 해야하는 등의 ’마을의 의무’ 를 하며 개만도 못한 신세를 가진 신분이다.

마을의 의무를 하다 병이 난 아버지의 죽음으로 인도에서 가장 붐비는 도시 뭄바이는 다무에게 인생을 개척해야 한다는 새로운 의지와 용기를 배우게 된다.
신문 보급소 소장 강가람, 자신을 천민이 아닌 사람으로 대해준 미시바바 가족. 무작정 찾아간 철도 회사에서 사람들에게 인정받는 직원이 되기도 했다.
하지만 다무의 인생을 바꾸어 놓은 것은 ’바바사헤브’ 라는 칭호를 듣고 있는 마하르 최고의 지도자이며 불가촉천민 출신인 암베드카르라는 지도자를 만나게 된 일이였다.

"사람은 태어날 때부터 평등합니다. 우리 불가촉천민에게도 저수지의 물을 마실 권리가 있습니다. 여러분! 모두 깨어나십시오. 일어나십시오." 65p

’그래. 못할 건 없어. 우리라고 언제까지나 이렇게 짐승처럼 살수는 없지. 세상이 바뀌지 않으면 우리가 세상을 바꿔야 해.’ 66p

마을의 의무를 해야할 차례가 되어 마을로 돌아가 천대를 받는 동안 다무는 새로운 다짐을 하게 된다.

"난 우리 자식들에게 보다 나은 삶을 물려주기 위해 끝까지 싸울 거야. 우리 자식들이 인간의 존엄성을 가지고 살 수 있도록 만들 거라고." 115p

’절망은 순간이고 곧 지나간다.’ 124p

아이들을 학교에 보내기 위한 다무의 굳은 의지로 다무의 아이들은 학교를 다니며, 열심히 공부했고 다무는 아이들에게 새로운 삶을 물려주기 위해 힌두교가 아닌 불교로 개종을 한다.

내 삶의 주인, 내 스스로가 주인인 삶.

큰 아들 자누는 공무원이 되었고, 셋째 아들 디나는 권투 선수로 성공했으며, 막내 츠호투는 최우수 해외유학생으로 뽑혀 인도 정부의 장학금을 받고 미국에서 박사 학위를 받았다.
아이들이 불가촉천민으로 마을의 의무를 다하며 살아야 하는 삶이 아닌, 새로운 삶을 살 수 있게 된 것은 아버지 ’다무’의 용기와 자신의 삶의 주인이 되고자 했던 굳은 의지가 있었기 때문에 가능했었다.

사람들은 자신의 삶의 오점을 환경 탓으로 돌리는 경우가 많다. 가난하기 때문에, 외모가 잘나지 못하기 때문에, 사회적인 지위가 높지 않는 부모때문에....등등 자신의 과오를 환경 탓으로 돌리며 지금의 삶에 안주하려고 한다.
만약 다무가 ’마을의 의무’에 최선을 다하며 사는 그저 성실한 인물이였다면 어떻게 되었을까?
나는 아이들이 이 책을 읽으면서 ’세상을 바라보는 눈’ 이 넓었으면 좋겠다는 생각과 다무처럼 ’내 스스로가 주인인 삶’을 살아가기를 바라며, 좌절을 이겨내는 용기를 가지길 바란다.

지구 곳곳에는 아직도 차별과 가난으로 힘겨운 나라가 있다. 다른 사람을 배려하고 사랑할 줄 아는 마음을 가진 아이로, 부모나 사회가 정해놓은 틀이 아닌 스스로가 원하는 삶을 개척하며 살아가는 아이로, 자신의 선택으로 실패하여 좌절한다 해도 다시 일어설 수 있는 용기를 가진 아이로 자라나 주길 바라며 또 바란다.
’다무’를 통해서 우리 아이들은 배울 수 있을 것이다. 살아가는 방법을....

"무지개가 뜨기 위해서는 비도 필요한 법이다."
무지개처럼 밝은 미래를 위해서 고통이나 눈물도 필요하다는 얘기였다. 다무는 평생동안 무지개가 뜰 수 있다는 희망으로 고통을 헤쳐나왔다. 168p

   

(사진출처: '어린이를 위한 신도 버린 사람들' 본문에서 발췌)