한국사 깊이 있게 공부하기

마주 보는 한국사 교실 1 - 우리 역사의 새벽이 열리다 (45억 년 전~300년) ㅣ 마주 보는 한국사 교실 시리즈 1
오강원 지음, 김종민.서영아 그림 / 웅진주니어 / 2008년 9월

웅진에서 한국사에 대한 책이 나왔다고 하니 젤 먼저 드는 생각이 ‘뭣하러?’

<사진과 그림으로 보는 한국사 편지>를 교과서처럼 읽고 있는데 이 책보다 더 잘 만들었을까? 하는 궁금증이 일었다. 한편으로는 같은 출판사에서 나왔으니 더 잘 만들었을지 모르지 하는 엇갈린 생각이 동시에 교차했다.

사실 이 책은 나보다 아이가 먼저 읽은 책으로, 아이가 계속 읽어야 할 책이기에 반응이 궁금해서 물었다.

어때? 재밌어? 라고 묻자, 뭘 그런 걸 물어보냐는 반응과 함께 바로 재미있다는 반응을 보였다. 솔직히 나는 책을 읽고 나서도 큰 재미를 느끼지 못하겠다.

책을 읽는 동안 산만하게 이것저것 바쁘게 동시다발적으로 집중하지 못해서였을지도 모르겠고 그렇다고 다시 첨부터 읽을 만큼의 애정이 생기지 않았기에 아직 이 책의 정확한 판단을 보류한다.

제발 그랬기를 바랄뿐이다.^^

일단, 맘에 드는 점은 역사의 통사에 충실하였다는 점과 책 속 부록으로 들어있는 ‘나만의 한국사 정리 노트’로 요즘은 역사 논술이 강세를 타고 있기에 책일 읽고 스스로 내용을 정리하는 것은 꼭 필요하다. 내용 파악이 되지 않고서야 논술이 될 리 없다.

그런 면에서 보자면 그것과 더불어 역사 논술도 좀 끼워주지 하는 욕심이 생겼다.ㅎㅎ 독자 입장에서야 자신이 구매한 책에 대해 뽑아낼게 많을수록 만족도가 높아지게 마련이니까.

역사책에 있어 유물이나 지도와 같은 각종 사진을 비롯한 볼거리 제공은 기본이고, 방대한 역사의 흐름이나 정보를 쉽고도 재미있게 전달하느냐가 관건인데 그 방법에 있어, 생생함과 현장감을 살리는 방법을 택해 마치 당시의 시대를 보고 말하는 방식으로 이야기를 풀었다.

눈에 띄는 것은 가야에 대한 부분을 비중 있게 다루고 있다는 점과 책을 읽는 도중 생기는 궁금증을 예측하여 실어놓은 <아, 그렇구나!>의 코너가 책을 읽다가 한 템포 쉴 수 있는 구실을 가지게 하여 지루함을 덜어주고 있다.

역사책을 읽고 어떤 활동을 할까 하다가 1권이니 만큼 가볍고 쉽게 글을 쓰는 것으로 방향을 잡아 홈스쿨링을 하기로 했다. 
 

타임머신을 타고 과거 속으로 go!란 테마로 일기써보기와 낱말 퍼즐 만들어 보기 두 가지 활동을 하였다.

*[구석기] 시대 사람이 되어 하루의 일을 일기로 써보자.

이렇게 한 장의 종이를 던져주면 잘하는 아이들은 술술 써내려가지만 글쓰기에 막막해 하는 아이들을 위해, 먼저 구석기의 특징을 이야기 해 보라고 하며 글을 써내려갈 가지를 만들어 주어야겠지요.

-뗀석기 : 주먹도끼, 씀베찌르개

-동굴생활, 동굴벽화

-이동생활(오디 열매나 산딸기, 짐승을 찾아 다녔다)

-장례의식

-불 사용

0년 0월 0일 눈부시도록 해가 쨍쨍

오늘은 정말 특별한 날이다.

아빠와 큰형이 운 좋게도 사슴을 잡아왔기 때문이다.

어젯밤에 고기가 너무 먹고 싶어서 동굴 벽에 사슴을 여러 마리 그려놓고 고기 좀 먹게 해 달라고 소원을 빌었는데...
내 소원이 드디어 이루어진 것이다! 야호~~!

옆 동굴에 사는 흥수네 가족도 초대해서 사슴 고기를 같이 나누어 먹었다.
매일 엄마가 뒷산에서 따온 오디나 풀뿌리를 먹다가 고기를 먹으니 그 맛이 정말 환상이다.

긁개로 살을 발라내서 형한테도 한 입 주었다.
다 먹고 흥수와 동굴 밖으로 나가서 할아버지 무덤이 있는 뒷산에서 산책을 했다.

몇 주 전에 돌아가신 할아버지께서도 사슴 고기를 그렇게 드시고 싶어 하셨던 것을 생각하니 눈물이 났다.
나와 흥수는 국화꽃을 따다 할아버지 무덤에 가만히 올려놓았다.
아마 아빠와 형이 잡은 사슴은 할아버지께서 보내 주셨나보다.
오늘밤에는 먹고 남은 사슴 뼈에 우리 할아버지와 웃고 있는 모습을 새겨야겠다.

한국사 교실을 읽고 활동한 자료를 모아 파일에 보관하려고 책과 함께 들어있던 리플렛을 오려 표지를 만들었다.

한중일 공동으로 발행된 역사책이 있다

어린이의 미래를 여는 역사 1 - 근대화의 물결 ㅣ 만화로 보는 한중일 공동 역사 교과서 1
김한조 글.그림, 아시아평화와 역사교육연대 감수 / 한겨레아이들 / 2007년 2월

근대사를 배우면서 유난히 어려워했던 아이에게 딱일것 같은 만화책 한 권을 발견했다.

생각만큼 만족스럽지는 않았지만 만화라는 점과, 한중일 공동 제작하여 공동 출간되었다는 점에서 읽기도 전에 대단히 큰 기대를 하게했다.

무엇보다 역사 왜곡의 문제가 빈번히 그리고 더 자주 일어나면서 역사 갈등을 빚어오고 있으며 궁극적으로는 평화를 위해 손을 맞잡아야 하는데 이것이 걸림돌이 되어서는 아니 되겠기에 또한 역사가 아무리 승리한 나라에 의해 쓰여 질 수밖에 없다고는 하나 정확한 역사를 알아야 할 필요성을 느끼는 역사학자들 등에 의해 나왔다고 하니 어찌 궁금하지 않을 쏘냐~

어쨌든 이런 책은 읽어줘야 한다.^^ㅋㅋ 내용이야 어떻든 참신한 기획력만으로도 주목 받을 만하다.

한중일 세 나라의 아이들은 시간의 마법사 뽀삐루스와 함께 역사 속으로 시간여행을 하는 방식을 취하고 있어 자칫 이들 주인공들이 자국의 편을 들게 되면서 열띤 논쟁을 띠게 되면 주 독자인 어린이들이 역사를 한쪽으로 치우쳐 바라보게 될까 우려했다. 그러나 사건을 정확하게 바라보지 못할지도 모를 것을 미연에 방지라도 하기위해서 였을까? 뽀삐루스는 이들에게 역사 속의 사건에 관여하지 말 것과 역사 앞에서 싸우지 말 것을 당부하였다. 다행히도 아이들은 이러한 규칙을 잘 지키지만 사실 약간의 논쟁이 있었더라면 더 흥미진진하지 않았을까 하는 생각이 슬몃 들었다. 이렇게 되면 애초의 기획의도에서 살짝 비껴나가게 되는 건가? ㅎㅎ

한중일 세 나라는 어떤 식으로든 뗄 수 없는 불가분의 관계를 역사 속에서 어떻게 서로 침략을 하거나 침략 당하는지, 서구 열강과의 교류를 어떻게 받아들였는가에 따라 개혁의 속도는 물론이고 정치적인 문제와 연결하여 알아보게 하였다.

가장 흥미를 끈 부분은 ‘일본은 어떻게 우리나라를 통치했을까?’ 하는 부분으로 당시의 상황을 구체적이고 사실적으로 드러나도록 도표나 수치로 알려준 부분이었다.

예를 들면 조선총독부 기구표나 군대와 헌병경찰이 있었던 곳을 지도로 표기해 두었고, 일본에 의해 신문과 같은 언론기관들이 사전 검열을 거쳐 발행되었기 때문에 신문에 하얀 공란을 통해 기사가 삭제된 사실을 증명해 주고 있다.

또 친일 인물을 키우기 위한 당근과 채찍을 이용하였다는 점 등 다른 어린이 역사책에서 볼 수 없었던 새로운 내용을 다루고 있어 재미있다. 이는 숨은 역사 찾기란 타이틀을 잘 살린 또 하나의 장점이기도 하다.

만화라는 특성 때문에 좀더 많은 내용을 다뤄주었더라면 좋았을 것을 하는 면이 없지 않지만 2, 3권을 다 읽어보고 싶은 마음이 드는 것을 보면 일단은 합격점이다^^

고구려의 왕들을 구하러 숑숑~

역사 속으로 숑숑 2 : 광개토대왕을 구하라 - 고구려 편 ㅣ 역사 속으로 숑숑 시리즈 2
이문영 지음, 아메바피쉬 그림 / 토토북 / 2008년 8월

역사책을 좋아하는 남자 아이들의 성향 중 칼을 들고 전투를 하는 장면을 상상하는 것만으로도 열에 들뜬 듯, 한때 그런 인물의 위인전만을 뽑아 읽던 아들 녀석은 그림을 그려도 글을 써도 꼭 한가지씩은 전투나 게임과 관련지었던 적이 있었다. 아마 이 책이 또 그런 아이의 성향과 맞아 한동안은 이 책에 빠져 허우적거릴 것만 같다.^^

또 다시 등장한 항아는 을불을 구해 달라는 미션을 남기는데 을불 뿐 아니라 광개토대왕과 영류왕을 구해야 한다는데 역사의 흐름을 누군가에 의해 바뀌게 둘 수는 없는 일.

궁금한 걸 참지 못하는 리아가 가만히 구경만 할리는 없지.^^

처음에 을불이 누구지? 누구지? 누구지? 역사책에 많이 등장하는데...가물가물 어찌나 답답했던지;;

을불은 목숨의 위협을 받아 소금장수나 머슴 등으로 떠돌았던 미천왕이란 사실을 책을 읽으면서 어렵지 않게 떠올릴 수 있었고, 을불을 구하기 위한 과정에서 나타난 요술신발은 판타지적 재미를 최대로 살려낸 것으로 이리저리 마음껏 이동케 하는 수단으로 아이들이 흥미를 자극케 하고 도깨비감투와 같은 빨간 두건은 아마도 지속적으로 등장하여 어려움을 해결하는데 도움이 될 것으로 보여진다.

뒤쪽의 영류왕 구출 작전 수행 중 등장한 구미호는 조금 황당한 듯 했지만 억지스럽지 않게 이야기를 끌어가고 있으며, 수나라가 중국 통일 후 고구려 정복 야욕을 보여 백만 대군을 이끌고 요동성을 쳐들어 온 역사적 사실 등에 근거한 스토리가 잘 버무려져 역사 판타지 소설로서 역사를 접근하는 방법에 있어 재미에 중점을 두어 역사에 재미를 붙이려는 아이들이나 어느 정도 역사책을 읽어온 아이들에게나 두루두루 환영받을 만하다.

3권은 백제 편으로 무령왕릉의 신비로움과 더불어 “죽은 자의 세계에 갇히다”란 제목이 더욱 궁금하게 만든다. 3권 빨리 나와라~~

따분하지 않게 풀어낸 역사책

역사 속으로 숑숑 1 : 고조선으로 빨려들다 - 고조선 편 ㅣ 역사 속으로 숑숑 시리즈 1
이문영 지음, 아메바피쉬 그림 / 토토북 / 2008년 8월

역사를 판타지로 풀어내는 데는 어쩔 수 없는 한계를 가지고 있다. 하지만 반대로 생각해 보면 지식적인 면을 조금 덜어내고 흥미를 가지게 하는 것에 중점을 둔다면 역사에 대한 접근이 좀 더 쉽고 결국은 부모들이 욕심을 부리는 역사에 대한 지식을 쌓는데 도움이 될 것은 확실하다. 지름길을 안내하고자 직선 도로인 고속도로만 알려주는 것이 아니라 때론 숲 속의 요정을 만날 꿈을 꾸게 할 오솔길을 어떨까?^^

10권 출간 예정인 책이니만큼 정보를 전달하는 양이 결코 적지는 않을 것이라 생각된다.

첫 번째 권인 이 책은 고조선 편으로, 주인공 리아가 동생 지아를 찾기 위해 동네 책방 아저씨와 함께 고조선의 시대로 빨려 들어간다.

역사에 있어 떼어놓을 수 없는 것이 전쟁인데 무기의 발달은 전쟁은 가속도를 높이게 된다. 처음엔 식량난을 해결하기 위해 시작되었다는 것을 보여주는데 물론 지금은 다른 이유로도 전쟁이 일어나기도 하지만...;;

고조선시대에 쓰인 무기를 보여줌으로서 어떻게 철기로 넘어가는지를 알게 하는데 무기 뿐 아니라 농기구의 발달로 인해 농업이 발달하게 됨을 함께 알려준다.

청동거울이 족장과 같은 우두머리의 소유품이라는 것, 미송리형 토기니 팽이형 토기니 굽다리 접시니 하는 그릇에서부터 올을 입을 때 오른쪽 끝부분을 여미는 방법인 좌임의 형태로 입었다는 사실 등에서 옷을 입는 방법과 다락 창고와 같은 일상생활 모습을 볼 수 있는데 이는 흔히 역사책에서 같은 사건을 다루어야 하기에 어쩔 수 없이 겹치는 부분이 많은데 다른 책에서는 잘 다뤄지지 않는 소소한 정보를 팁 박스를 통해 전달하여, 크게 판타지 형태로 스토리를 풀어낸 것도 차별화를 하고 있지만 이러한 내용도 한 몫을 한다.

또한 놓칠 수 없는 부분이 위만조선에 대한 부분을 비중 있게 다뤄 눈여겨봄직 하다.

우두머리인 왕이 나라를 잘 다스려야 함은 물론 이거니와 나라와 나라 사이에 맺어지는 관계를 통해 문화가 흘러가고 오는 것 뿐 아니라 백성들도 따라 이동하게 되는 모습 등을 통해 관계 맺기는 역사에서도 굉장히 중요함을 깨닫기를 바란다.

세계사의 방대함을 정리해 줄 마.세.교.

마주 보는 세계사 교실 5 - 아시아와 유럽이 서로 다투다 (1600년~1800년) ㅣ 마주 보는 세계사 교실 5
박윤덕 지음, 나오미양 그림 / 웅진주니어 / 2008년 7월

지금까지 세계사를 다룬 많은 책들의 시각을 보자면 우리의 시각이 많이 배제된 채 외국의 책들을 번역하기에 바빴다. 세계사라고는 하지만 서양사에 더 가깝지 않았나 생각된다. 그만큼 아시아의 비중이 적었고 그중에서도 우리나라의 상황을 전달하는데 많이 부족했는데 이 책은 굵직한 사건들이 일어났을 때 우리나라엔 어떤 일이 일어났는지를 비교하면서 알게 했다는 점이 가장 돋보이는 책이다.

가까이에서는 기울어가는 명, 새로운 강자로 떠오른 청나라가 17세기 변화를 우리는 가장 쉽게 알 수 있으며, 네덜란드는 독립을 이루고 해양 강국으로 진입함에 따라 수도인 암스테르담이 국제적인 금융 중심으로 세계 최대의 자본주의 도시로 전성기를 맞이할 뿐 아니라 학문과 예술의 중심으로써도 우뚝 서게 된다.

프라하 창문 투척 사건이 발단이 된 30년 전쟁은 한마디로 합스부르크의 카톨릭교와 보헤미아귀족들의 개신교 사이의 갈등이 빚어낸 종교전쟁이라 할 수 이쓴데 쥐의 여러 나라가 합세하면서 전쟁의 규모와 기간이 길어지게 되었고 결국 피해가 속출하자 ‘베스트 펠렌조약’이라는 강화 조약을 맺게 된다. 이로서 종교 갈등이 마무리되고 종교를 강요해서는 안된다는 값진 깨달음을 얻는다.

30년 전쟁을 치르면서 전쟁에 쓰이는 무기를 비롯하여 군대, 기술 등에 변화가 오고 이는 왕이 강력한 군대를 거느림에 따라 힘도 세어진다.

왕권신수설이 퍼지면서 절대 왕정 시대가 도래 하게 되는 것이다.

그럼 우리나라를 수시로 침략을 했던 일본은 빠른 근대화를 이루는데 바쿠후 정권이라는 중앙 집권제를 만든 도쿠가와 이에야스는 정치와 사회 체제의 개편을 하고, 임진왜란후 조선을 통해 전해진 성리학이 무사들 사이에서 퍼지게 되고 유럽 문물을 받아  들이는 과정에서 학문과 사상 또한 함께 전해졌기 때문이다.

이때 유럽은  갈릴레이, 뉴턴, 데카르트, 베이컨 등 우리에게 잘 알려진 과학자들이 많이 등장하여 일대 유럽의 과학에 혁명이 일어나는 시기이기도 하다.

포르투갈과 네덜란드를 시작으로 노예무역이 시작된 시기이며 이후 영국이 독차지 하게 되었고 그 와중에 많은 나라들이 강대국으로의 성장을 위한 경쟁 체제로 반란과 전쟁이 잦았다. 그것은 한편으로 강국이 되는 발판의 역할을 하기도 하였다.

예술에도 변화가 일어나 바로크 양식이니, 로코코 양식이니가 이에 해당된다.

이처럼 17,18세기엔 유럽의 국가들이 다른 제국을 굴복시키며 세계사의 흐름을 주도하고 있다는 것을 알 수 있다.

세계사를 통해 단순히 역사만이 아닌 좀 더 넓은 마인드와 시각도 덤으로 얻기를 바란다.

이번 5권도 다른 책과 마찬가지로 텍스트의 나열이 아닌 많은 볼거리를 제공하여 지루하지 않게 세계사를 접근 할 수 있는 시간이 되었다.