진취적이며 적극적인 여성상

재주 있는 처녀 ㅣ 네버랜드 우리 옛이야기 21
이수진 그림, 김향금 글 / 시공주니어 / 2007년 11월

판화기법의 그림은 강렬한 느낌을 준다.

재주 있는 처녀의 재주란?

베틀에 앉기만 하면 하루 아침에 뚝딱, 베를 세 필씩 짜는 것.

그래서 자신에게 걸맞는 신랑감은 큰 재주가 있어야 한다고 이야기 한다.

처녀의 나이가 한 살, 두 살 먹어가니 부모의 마음은 초조하다.

그래서 큰 재주 있는 신랑감을 구한다는 방을 내 거는데...

첫 번째 신랑감 후보의 재주는 하루 아침에 집 한 채를 거뜬히 짓는 것.

그런데 재주 있는 처녀가 살펴보니 문기둥이 거꾸로 달려 있다. "내 신랑감으로는 어림없어요."

두 번째 신랑감 후보의 재주는 하루 아침에 벼룩 석 섬을 잡는 재주란다.

벼룩 석 섬을 잡아다 코를 뚫어 말뚝에다 한 줄로 쭉 매달아 놓은 걸 검사하는 재주 있는 처녀의 눈에 맨 끝에서 두 번째 벼룩이 코 대신 모가지가 꿰어져 있는 것이 발견되고 만다. "내 신랑감으로는 어림없어요."

이런 조그마한 것 트집을 잡으니 재주 있는 처녀, 시집 가기는 다 틀렸다.

그렇게 또 한 해, 두 해 지나면서 이제는 재주 있는 신랑감을 구하기를 포기한 처녀.

차라리 죽어야겠다 맘 먹고 높은 산꼭대기에 올라 치마를 뒤집어 쓰고 뛰어 내린다.

그 때 정말정말 재주 있는 총각이 있었으니...

후딱 대나무를 베어다가 소쿠리를 짜서 처녀를 그 소쿠리에 턱 하니 받았더란다.

처녀는 어떻게 되었냐고? 음... 결론은 다 짐작하신 대로입니다.

부모가 정해주는 혼인을 하던 옛 사람들에게 있어 재주 있는 처녀처럼 스스로 신랑감을 구해보는 것은 참으로 멋진 일이지만

신랑감을 구하지 못하자 자포자기 하고 죽어야 겠다고 마음 먹은 것은 무척 마음에 들지 않는다. 이야기를 이렇게 분석해 들어가는 것은 바람직한 방법은 아니지만, 해설을 읽다보니 이런 딴지를 걸고 싶은 마음이 생기는 것을.

재주 '많은' 처녀가 아닌 재주 '있는' 처녀라는 제목을 보면서 또 조금 생각해 본다. 나는 어떤 재주가 있는지를 말이다.

재주 있는 처녀의 가장 큰 재주는 자신이 원하는 사람을 제 짝으로 삼은 거란다.

소극적이지 않은 진취적이며 적극적인 여성상을 만난 것이 반가운 그림책이었다.

서정적인 이야기, 그림으로 읽다

견우 직녀 ㅣ 비룡소 전래동화 8
김향이 지음, 최정인 그림 / 비룡소 / 2009년 10월

견우 직녀 이야기는 다 아는 터니 줄거리는 생략하자.

이 책은 판형이 커서 (길쭉하다.) 학교 도서관의 책꽂이에 누워서 꽂혀 있다.

견우, 직녀의 흘러내리는 듯한 머리카락,

홍조 띤 볼,

갸냘픈 선의 아름다움,

하늘 거리는 천들, 혹은 직녀의 눈물 자욱 등이 인상적인 그림책이다.

직녀의 풍성한 치마도 보기 좋고, 꽃 송이송이 아름답게 그려져 있어 눈이 즐겁다. 

화려한 색채감도 그림을 보는 맛을 느끼게 한다.

견우와 직녀의 애틋한 그리움을 이어주는 오작교!

해마다 칠석날 저녁에 내리는 비는 견우와 직녀가 만나서 흘리는 기쁨의 눈물이고,

다음 날 새벽에 내리는 비는 이별을 슬퍼하는 눈물이라고 한다.

은하수를 사이에 두고 동쪽과 서쪽에 있는 견우성과 직녀성.

독수리 자리의 견우성과 거문고 자리의 직녀성은

백조자리의 데네브와 함께 여름 밤하늘에서 만날 수 있는 가장 밝은 별이며

일년에 한 번 서로 만나는 것처럼 보이는데,

남자가 밭을 갈아 농사 짓고,

여자가 베를 짜던 농경 사회의 모습과 별들의 움직임을 바탕으로 만들어진 애련한 사랑이야기다.

잔잔한 사랑의 노래, 이별의 노래를 좀더 깊이 감상할 수 있게 그림이 도와주고 있다.

반전이 있는 그림책

우산도둑 - 스리랑카 ㅣ 땅별그림책 6
시빌 웨타신하 글.그림, 엄혜숙 옮김 / 보림 / 2011년 10월

이 책을 읽으면서 훈장님 말씀만 믿고 촛국 먹고 강물로 뛰어들었던 동네 사람들 얼굴이 스치고 지나갔다.

장에 나가서 처음 보는 물건인 거울을 사 들고 와서 돌아가신 아버님이 그 속에 계시다며 애지중지 하다 웬 여자가 그 속에 있냐는 아내랑 다투다 거울 와장창 깨트렸던 옛이야기도 떠오른다.

옛날 스리랑카 작은 섬 마을에 잇었던 이야기.

우산을 본 적 없던 마을 사람들은 비가 오면 바나나 잎이나 얌 감자 잎을 쓰거나 삼베 자루나 천이나 바구니를 머리에 썼다고 한다. 키리 마마는 읍내에 가서 우산이라는 걸 처음 보고는 그 매력에 홀딱 빠져서는 우산을 하나 고르고 골라서 샀다. 이 소중한 물건에 대해서 아무에게도 말하지 않고 찻집에 들러 차를 마시면서 몰래 숨겨 두었는데, 차를 다 마시고 나오는 길에 우산을 찾으니 보이지 않는다. 아무에게도 말하지 않아서 주인에게 우산을 보지 못했느냐고 물어보기도 곤란하다. 그래서 또 남모르게 우산을 사서 숨겨두었는데, 또 없어지고, 또 사서 숨기고, 또 없어지고... (키리 마마는 참으로 인내력이 대단한 사람이다. 나같으면 찻집 주인을 의심해서 큰소리 오갈만 했는데 말이다.)

그래서 생각해 낸 것이 작은 종이 조각들을 우산 속에 몰래 넣어 두는 것.

헨젤과 그레텔이 작은 돌맹이를 떨어뜨려 자기 집을 찾아 갔듯이 그 조각 종이들을 따라 우산 도둑을 찾아 냈더라는 이야기!

그런데 그 우산 도둑의 정체는 무엇이었을까?

그건 그건 비밀~

덕분에 키리 마마는 지금껏 잃어버렸던 우산을 다 찾아서는 마을 사람들에게 우산을 팔게 되었더라는 이야기!

우리 나라에서 좀체로 만날 수 없는 스리랑카 작가의 작품이라는 점이 새롭고,

이야기의 반전이 재밌다.

그림풍은 검은 테두리선으로 인하여 강렬함이 느껴진다.

몸시 마음이 상했을 키리 마마의 표정을 보면서 감정이입 되었더라는.

이야기는 해피엔딩~

유쾌한 상상놀이

선생님만 보세요! - 학교에 가지 못하는 10가지 이유
에이미 허즈번드 글.그림, 강민경 옮김 / 삼성당 / 2010년 3월

학교에 가기 싫은 마이클은 개학을 맞아 선생님께 학교에 가지 못하는 이유를 담은 편지를 띄운다.

비밀요원이 나타나 사라진 탐험가를 찾아야 한다고 했다는 것.

마이클의 모험은 에베레스트산으로,

이집트 피라미드를 거쳐 아마존강으로 이어진다.

해적들을 피해 오리엔트 특급 열차를 타고, 멀리 우주까지 날아가서 임무를 수행해야 한다는 것.

마이클의 상상 따라 함께 이곳 저곳을 마음껏 유영해 보는 것도 참 재미있다.

개학 후 여러 가지 재미있는 계획이 있다는 것.

축구시합도 많이 하고 과학 전시회에서 훌륭한 발명품도 만들 게 될 것이라는 것,

동물원으로 소풍을 갈 거라는 것.

함께 못해서 안타깝다는 것.

달나라에서도 몸 조심하고,

태양계를 연구하는 위대한 과학자가 되기를 바란다는 선생님의 답장도 살며시 미소를 짓게 만든다.

마이클은 과연 개학을 제대로 맞이했을까?

제목 때문에 펼쳐들어 본 책이었다.

우리 아이들이 읽었음 했다

어린이를 위한 꿈꾸는 다락방 - 생생하게 꿈꾸면 이루어진다
이지성 지음 / 국일아이 / 2008년 5월

이 책의 내용을 한 줄로 요약하자면

R=VD(Realization=Vivid Dream!)다.

즉, 생생하게 꿈 꾸면 이루어진다는 거다.

아놀드슈왈제너거가 그랬고, 아인슈타인, 호텔왕 힐튼, 월트 디즈니, 빌 게이츠, 워렌 버핏, 짐 캐리... 그리고 이 책의 저자인 이지성이 바로 생생한 꿈을 꾸면서 성공한 이들이라 할 수 있겠다.

매일 시간을 내서 꿈을 이룬 자신의 모습을 생생하게 꿈꾸기만 하면 언젠가는 그 꿈이 이루어진다고 저자는 이야기 한다.

물론 생생하게 꿈꾸는 그 열망 속에 함께 할 꿈을 향한 노력이 큰 힘을 발휘하게 될 것이기 때문이리라.

꿈을 꾸는 것은 내 안에 들어있는 에너지를 마음껏 발휘할 수 있도록 해 준다.

127개의 꿈을 가졌던 소년, 꿈의 목록에 도달하면서 하나하나 새로운 꿈을 추가해 갔던 소년의 이야기를 <<존 아저씨의 꿈의 목록>>이라는 책을 통해 만났다. 그가 적었던 많은 꿈들은 황당하고 무모해 보였으나 그는 그 많은 것들을 이루었고, 그리고 어린이들에게 꿈을 꾸게 만들어 주었다.

이 책에 소개된 에피소드 중 가장 인상적이었던 것은 목장주 먼티에 관한 이야기였다. 아이들에게 인생에서 이루고 싶은 꿈을 노트에 적어오라는 숙제를 내어 주자 많은 아이들이 자신의 꿈을 열심히 노트에 적어 왔다. 학생들의 노트를 검사하던 교사는 그들의 꿈이 너무 황당하여 짜증이 났고, 이룰 수 있는 구체적이고 현실적인 내용으로 다시 작성할 것을 요구했다. 학생들은 자신의 꿈을 버리고 선생님의 마음에 드는 꿈을 적어 다시 노트를 제출했는데, 먼티라는 아이만 전에 냈던 숙제를 하나도 고치지 않고 다시 냈다. 먼티는 미래에 자신이 갖게 될 목장에 대해서 총 7페이지에 걸쳐 구체적으로 적었는데 결국 선생님의 말을 거역한 댓가로 빵점을 받게 된다.

"선생님 전 말이죠, 글로 소망을 적고 생생하게 꿈꾸면 이루어진다는 말을 믿어요. 그러니까 저에게 빵점을 주세요. 전 제 소중한 꿈을 지키고 싶거든요." 라고 말했다.

세월이 흘러 선생님은 노인이 되었고 한 제자로 부터 자신의 집에 방문해 달라는 편지를 받는다. 비행기표까지 챙겨준 제자의 성의에 감동하면서 도착한 그 곳에는 제자 먼티가 꿈꾸던 것과 똑같은 목장이 있었다. 학생들의 꿈을 훔친 것을 깨닫고 미안함을 느낀 순간이었다.

꿈꾸면 이루어진다. 그 꿈이 지금은 황당해 보일 수 있지만, 스스로 그 꿈을 이룰 수 있다고 주문을 외우다 보면 먼 훗날 그 꿈을 반드시 이룰 수 있다고 저자는 이야기 한다. 내 꿈을 적은 꿈의 노트를 항상 지니고 다니면서 반복적으로 주문을 외워보자.

나도 다시 한 번 내 꿈을 되뇌어 본다.

*하나님께 드리는 간절한 기도에 대한 언급은 믿지 않는 이들에게 거부감으로 작용할 수도 있겠다는 생각이 조금 들었다.

*우리 아이들에게 읽혀보고 싶었는데, 관심 없어 해서 서운했는데, 희망양 어느 새 다 읽었다 했다. 같이 꿈을 꾸어보아야겠다. 생생하게 말이다.