세상에 오직 하나뿐인 책...

00공원에서 2009년 독서의 달인으로 선정된 100명에게 세상에 하나뿐인 책을 선물해줬습니다.
자신의 리뷰 100개를 담은 책으로, 소장본 딱 한 권이지만 그 무엇보다 의미있는 선물이지요. 

본래 2009년에 작성한 리뷰 중에서 100개를 선택해야 했지만
작년에 작성한 393권의 리뷰 중에서 고르고, 일부는
그 전에 작성한 좋은 책 리뷰, 혹은 우수리뷰로 선정되었던 것을 넣었습니다. 

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시작은 2009년 12월 31일,마지막으로 쓴 ’지금 사랑하지 않는 자 모두 유죄’가  장식했고,   

그리고 마지막은 ’사시사철 우리 놀이 우리 문화’로 391쪽의 리뷰집이 마무리 되었네요.



나는 사진리뷰가 많아서 편집도 곤란하고 쪽수도 많았지만,
누군가의 수고로 세상에 하나뿐인 순오기의 북 다이어리가 만들어졌습니다.  

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 여기에 오른 100권의 책을 차례로 담아보면...  

 

 

 

 

    

 

 

 

  

나머지는 학교 갔다 와서~ 저녁밥 먹고 놀다가 추가합니다.^^
뽀송이님은 여기까지 읽은 책이 22권이랍니다.
다른 분들도 읽은 책이 몇 권인지 골라보셔요.ㅋㅋ 

 

  

 

 

 

 

아들이 공부한대요

고2 아들이 처음으로, 스스로 공부한다며 문제집을 장바구니에 담아뒀다.  
학교에서 사라는 말 없으면 절대 안 샀는데...
인 서울, 어려울 거 같아 아들은 엄마가 끼고 살려고 했는데... ^^

바로 요것~ 수1도 풀어보고, 요즘 독해력이 떨어지는 거 같아서 필요하단다.

감동한 엄마는 시원한 여름나기를 위해 오늘 하루 특가인 디즈니 선풍기도 구입했다. 

요 문제집을 다 풀면 다음 단계는 이런 걸 풀어야 하나?

 

엄마를 위한 그림책, 앤서니 브라운의 <너와 나>오늘 알사탕 500개 주는 날이라 덩달아 질렀다. 

출간 소식 떳을 때부터 침 흘렸는데, 결국 구입하는구나! 
앤서니 브라운의 치명적인 유혹에 손들고 말았다.

내가 본 앤서니브라운 그림책은 16권 + 1권 

 

 

  

내가 못 본 앤서니 브라운 책... 아직도 많구나!

 

  

 제목과 시작은 아들 얘기로~ 마무리는 앤서니 브라운으로!ㅋㅋ

대안학교, 만족할 만한가?

<나? 대안학교 졸업생이야!>를 읽고 리뷰해 주세요.

나? 대안학교 졸업생이야! - 대안학교를 꿈꾸는 학부모, 학생들을 위한 졸업생 15인의 리얼 보고서
김한성 외 14인 지음 / 글담출판 / 2010년 5월

이 책은 대안학교를 졸업한 15명의 20대 젊은이들이 대안학교를 다니게 된 계기부터 학창시절과 현재에 이르기까지, 자신의 꿈을 찾고 그 꿈을 이루기 위해 고민하고 노력하는 모습을 담은 책이다. 15명의 저자들이 나온 대안학교는 산청간디학교, 양업고등학교, 풀무농업고등기술학교, 한빛고등학교, 이우공등학교, 두레자연학교, 화랑고등학교, 금산간디학교, 세인고등학교, 동명고등학교까지 10개다. 수록된 10개의 대안학교 중 내가 아는 학교부터 찾아 읽었다.   

세인고등학교는 설립자인 원동연 박사(5차원 전면학습법 저자)가 계획을 세울 때부터 이야기를 들어서 알고 있었다. 원동연 박사에게 5차원 전면학습법을 배웠는데, 세인고등학교의 교육이념도 5차원 학습법에서 강조하는 것과 다르지 않았다. 졸업생 박민희 군은 자신이 좋아하고 잘 할 수 있는 바리스타가 되어 자신의 꿈을 한발씩 이뤄가고 있다.  

내가 사는 곳에서 가까운 동명고 졸업생인 정병창군은 조직폭력단에 소속된 싸움꾼으로 소년원에도 갔었지만, 부모조차 포기한 자신을 끝까지 믿어주고 이끌어 준 선생님들에 감동받아 정신을 차렸다. 폭력에 쓰던 태권도를 지도자가 되어 세계무대에 나가기 위해 준비 중이다. 굴곡진 인생에서 얻은 교훈이 있는데, 안타까운 건 '실패'가 아니라 '실패를 극복하지 못하는 것'이라고 한다.  

금산 간디학교 졸업생 지정훈 군은, 꽉 막힌 일상에서 벗어나고 싶어 거짓말하고 부모님과 갈등을 많이 겪었는데, 시골 중학교에서 초등6년의 스트레스를 다 날릴 정도였다고. 그후 부모님의 적극권유로 간디학교를 가게 됐고, 베이스기타와의 만남으로 새로운 삶을 살게 됐다. 변화해가는 부모님을 보면서 유연성을 갖게 됐고, 진정한 대안교육은 가정에서부터 실현돼야 한다고 말했다. 

대안교육의 현장에서 자라난 1세대 15명이 저마다 다른 꿈을 찾아 나가는 모습이 흐뭇했다. 우리의 교육상황에서 작은 교육실험실이 된 대안교육의 성패,는 대안교육을 받은 졸업생들의 삶에 달려 있다. 15명 졸업생들만을 본다면 대안교육의 결과는 나쁘지 않은 것 같다. 좋은 대학을 보내기 위한 제도권 학교의 욕심 때문에 많은 부분이 희생되고 있는 현실을 생각하면, 대안학교에 가는 것도 나쁘지 않을 거 같다.  

이 책을 읽으면 대안학교가 '문제아'들이 가는 학교가 아니라는 걸 알 수 있다. 졸업생들 모두 일반고와 다른 자유로운 분위기에서 입시보다는 동아리활동과 자연 체험활동에서 많은 것을 배우고 느꼈다. 어떻게 살 것이며 무엇을 할 것인가 인생고민을 많이 했고, 목표가 정해지면 최선의 노력을 했다는 것도 알 수 있다. 특히 선생님들의 관심과 사랑에 감동하고 잊지 못한다고 말했다. 졸업생들이 행복한 학창시절을 보낼 수 있었던 대안학교에 우리 아이도 보내고 싶은 마음이 불끈 솟았다.

막걸리 한 잔, 올립니다~

오늘 5월 23일, 그분을 생각하며 막걸리 한 잔 올립니다. 

  

그리고 '운명이다'를 주문해야 될 거 같습니다.

이미 3권의 책을 소장했고, '운명이다'는 총 4부로 이루어진 내용에서 1,2부 그리고 3부의 상당 부분이 '여보, 나좀 도와줘'와 겹친다고 해서 그냥 넘어가려고 했는데... 

마지막 인터뷰는 선물하고 읽지는 못했다.  

양장본과 반양장본 내용은 똑같지만, 양장본은 특별히 소장할 사람들을 위해 사진을 20컷 정도 더 실었고 표지도 가로로 열리는 게 아니라 세로로 열린다고 한다. 게다가 이 책의 인세는 유족(권양숙 여사)이 관리한다고 한다.

음~ 어떤 걸로 주문할까? 

추모영상 바로 가기 
http://www.youtube.com/watch?v=8Vp223Yq7E4&feature=youtube_gdata 

어린이를 위한 진정한 교육이란...

호주머니 속의 귀뚜라미 ㅣ 초등학생이 보는 그림책 6
레베카 커딜 지음, 에벌린 네스 그림, 이상희 옮김 / 사계절 / 2005년 1월

나는 이런 그림책이 좋다. 색깔을 많이 쓰지 않고 시선을 잡아 끄는 그림과 여백의 미가 돋보이는 편집, 독자가 상상의 울타리를 뛰어 넘어 다가설 수 있는 작품이다. 게다가 1964년 칼데콧 아너북 선정도서로 처음 학교에 가는 아이의 두려움과 설렘, 자연과 더불어 배우는 지혜와 진정한 교육이란 무엇인지 생각케 하는 매력적인 책이다.

주인공 제이는 부모님과 낡은 농가에 사는 여섯 살 소년이다. 제이의 집 어디서나 보이는 언덕은 숲이 우거져 있거나 옥수수가 자라고, 목초지에선 암소들이 풀을 뜯어 먹고 있다. 빵을 우물거리며 집을 나서면 부드럽고 따뜻한 흙이 발다닥에 닿는다. 거미와 나비를 관찰할 수도 있고, 길가의 히코리 나무를 가지로 쳐서 열매를 얻을 수도 있다.

언덕 아래로 오솔길을 가로지르며 흐르는 시냇물에서 발을 꼼지락거리며 놀수도 있고, 가재를 잡거나 매끄럽고 납작한 돌멩이를 건질 수도 있다. 너댓 장에 계속되는 제이네 마을 풍경은 평화롭다. 언덕 꼭대기에서 자라는 사과나무의 팥죽색 사과는 단맛이 나고, 빨간 사과는 신맛이 난다. 아~ 내 유년기 추억의 한 장면 같다.

제이는 팥죽색 사과도 한 입 먹고, 빨간색 사과도 한 잎 베어 먹으며 골짜기 끝에 있는 학교를 본다. 바로 제이가 가게 될 학교다.

제이는 암소를 따라 가다가, 폴짝 돌 밑으로 기어들어가는 귀뚜라미를 보았다. 조심조심 오므린 손에 귀뚜라미를 담아 집으로 돌아왔다.

제이는 귀뚜라미에게 먹이도 주고 관찰하며 친구가 되었다. 전등을 끄면 귀뚜라미는 귀뚤귀뚤 노래를 불렀고, 손전등을 키면 노래를 멈춘다. 오후가 되면 창문을 닫고 철망집에서 귀뚜라미를 꺼내 폴짝 뛰면서 같이 놀았다.

그리고 월요일, 제이는 처음으로 학교에 가게 됐다. 엄마는 귀뚜라미를 두고 가라 했지만, 귀뚜라미를 호주머니에 넣어 갔다. 귀뚜라미는 제이의 컴컴한 호주머니 속에서 귀뚤귀뚤 노래를 불렀다.

이 책에서 가장 마음에 드는 장면이다.^^
선생님은 제이에게 다가와 귀뚜라미를 교실 밖에 내놓으라고 했지만, 제이는 말을 듣지 않았다. 선생님은 다른 귀뚜라미를 또 찾을 수 있을 거라고 했지만, 제이에게 다른 귀뚜라미는 의미가 없었다.
"제이야, 그 귀뚜라미가 네 친구니?"
제이는 고개를 끄덕였고, 선생님은 제이의 마음을 알아주셨다.

선생님은 일학년 수업에서는 날마다 '보여 주고 말하기' 수업을 하자며, 뭔가 특별한 걸 갖고 있는 사람은 그걸 학교에 가져와도 좋다고 말씀하신다. 오늘 아침엔 제이의 친구 귀뚜라미가 주인공이다.^^ 교실의 시계는 7시 30분이다.

선생님은 유리잔에 귀뚜라미를 넣어서 친구들에게 보여주라고 말씀하셨다. 연필과 비교되는 귀뚜라미.^^ 선생님은 네 귀뚜라미에 대해 이야기 해주라며 어디서 잡았는지 물으셨다.
제이는 암소 목초지에서 어떻게 잡았는지 설명했고, 친구들의 온갖 질문에 하나씩 답했다.
-귀뚜라미하고 지낸지 얼마나 됐어?
-어디서 잠을 자니?
-얼마나 높이 뛰어 오르니?
-재주도 부릴 줄 아니?
-어떻게 하면 노래를 부르니?
-지금 연주하라고 해봐!
-제이, 널 위해 특별히 연주할 때도 있니?
-다음엔 뭘 가져 올거니, 제이야?

제이가 모든 답을 마쳤을 때, 교실의 시계는 아홉 시가 되었다.^^
수업에 방해된다고 귀뚜라미를 내다 놓으라고 윽박지르지 않고, 그걸 이용해 멋진 수업을 하시다니 정말 좋은 선생님이다. 어린이들의 호기심을 자극하고 궁금증을 풀어주는 선생님의 교수법은 훌륭하다. 자~ 다음 시간엔 어떤 걸 가져올까? 제이는 산책길에 주머니 속에 담았던 고사리무늬가 찍힌 돌, 잿빛 거위 털, 인디언 화살촉, 히코리 열매, 콩, 매미, 달콤 새콤한 사과도 떠올린다.

우리 아이들이 이런 선생님을 만난다면... 성적 올리기에 급급한 우리 교육 현실에서 숨통이 트이지 않을까? 어린이를 위한 진정한 교육이 무엇인지 생각케 하고, 자연과 더불어 살며 배우는 지혜는 그 무엇과도 견줄 수 없는 최고의 교육이라는 걸 조용히 깨닫게 하는 책이다.