<가르치면서 성장하기>

Q. 교사로 자긍심을 가지고 살아가기 쉽지 않은 시대인 거 같습니다. 가르치는 일에 자부심을 느낄 수 있도록 도움을 주는 책을 만나고 싶습니다.

우리는 가르치는 일에 대한 푸념을 알게 모르게 많이 합니다. ‘요즘 아이들은 너무 별나.’, ‘선생에 대한 존경은 사라진 지 오래야.’, ‘가르치는 일은 쉽지 않아.’... 저 또한 이런 넋두리를 많이 했어요. 가만 생각해보니 이러한 푸념은 남은 교직 생활에 플러스가 아닌 마이너스입니다. 아이들의 사랑을 받는 교사가 될지, 아이들을 사랑하지 않는 교사가 될지는 바로 내가 선택할 수 있는 문제라고 한다면 선생님은 어떤 걸 선택하시겠습니까?

지금은 절판된 책이지만 초임 교사 시절, 제게 등불과 같은 길을 밝혀 준 한 권의 책이 있습니다. 『365일 열린 교실을 위한 학급경영』(정기원/우리교육)을 통해 저는 우리 학급에 대한 밑그림을 그릴 수 있었습니다. 제가 그랬던 것처럼, 가르치는 일을 설레게 해 주고 앞으로 하려는 일에 자긍심을 가지게 해 줄 책 한 권을 만난다면, 우군을 얻는 기분으로 교직 생활을 조금 더 힘있게 해 낼 수 있지 않을까 생각해 봅니다. 『좋은 교사 되기』(해리 왕·로즈매리 왕 지음/글로벌콘텐츠)는 우리의 교직관을 새롭게 세우고 보다 더 훌륭한 교사가 되기 위한 노력이 필요함을 알려주기에 선생님께 추천드리고 싶습니다.

이 책에서는 시작의 중요성을 매우 강조합니다. 학기 첫날 무엇을 하느냐에 따라 교사의 1년이 좌우된다는 사실은 아이들을 만나기 위해서 우리가 뜨겁게 준비하는 2월의 이야기와 맞닿아 있어서 잘 하고 있는 자신을 칭찬해 보게 됩니다. 저자는 교사란 학생들의 인생에 영향을 주기 위해 고용된 사람이라고 이야기합니다. 유능한 교사가 되기 위해서는 학생의 성공을 위하여 긍정적인 기대를 가져야 하고, 유능한 수업 관리자가 되어야 하며, 학생이 모든 것을 이해할 수 있도록 수업 설계를 해야 합니다. 유능한 교사는 동료 교사와 협력해서 일을 하고 동료 교사로부터 배웁니다. 또 그는 학생과 함께 배웁니다.

저는 이 책을 읽는 동안 처음부터 잘 한 것은 아니지만 오랜 교직생활을 통해 이 책에서 이야기 하고 있는 여러 가지들을 저 또한 잘 실천하고 있음을 알고 조금 기분이 좋아졌습니다. 우리가 가르치는 아이들과 동료들이 얼마나 소중한 존재인가를 알고 어리고 미숙한 아이들을 위한 조력자로서 어떤 마음을 써야 하는지를 알아가면서 우리는 교사로서 성장하게 될 것입니다. 이미 내가 실천하고 있는 일들이 있다면 나를 칭찬하면서 자존감을 올릴 수 있고, 아직 실천하지 못한 이야기들이 있다면 흉내 내어 봄으로써 보다 더 나아질 수 있을 겁니다.

좋은 교사 되기는 순식간에 완성되지는 않겠지만 이 책이 그 첫발을 내딛는 데 도움이 될 것입니다.

Q. ‘한 학기 한 권 읽기’가 교육 현장에 들어온 지도 몇 년이 흘렀습니다. 그런데 여러 행사로 진도가 쫓기다 보면 살짝 건너뛰고 싶은 충동을 느낍니다. 어쩌면 책에 대한 소양이 부족하다 보니 그럴지도 모르겠습니다. 어떻게 하면 독서지도 역량을 기를 수 있을까요? 아이들과 재미있게 한 학기 한 권 읽기를 할 수 있도록 도와주는 책을 읽어보고 싶습니다.

선생님들과 함께 오랜 시간 독서 관련 모임을 했습니다. 좋은 책을 읽고 우리 교실에서 활동 후, 반응이 좋은 이야기들을 나누고 또 다른 교실에서 새로운 빛깔로 재탄생하는 이야기에 마음 설레었지요. 그 이야기들을 기록으로 남기면 어떨까 하는 고민을 한 적이 있습니다. 어떻게 역할을 나누고, 어떤 식으로 구성하면 좋을까 하는 이야기도 조금 나누었어요. 그러다 한 선생님께서 “샘아, 우리 책 쓰는 거 고민하지 않아도 되겠더라. 우리가 하고 싶었던 이야기들이 이미 책으로 다 나왔더라고.”해서 함께 웃은 기억이 있습니다. 그렇습니다! ‘한 학기 한 권 읽기’에 관한 책들은 넘치도록 많이, ‘이미’ 나와 있습니다. 우리는 그 책들 중 괜찮은 책으로 잘 골라 읽기만 하면 됩니다. 독서 관련 연수 하나만 들어도 캘 수 있는 보물은 무한합니다. 저 또한 관련 도서를 많이 읽었습니다. 그 많고 많은 책 중 어떤 책을 권해 드릴까 고민했습니다. 한 학기 한 권 읽기를 잘 지도하려면 우선 책을 선정할 능력, 추천할 능력을 선생님이 가지는 것이 좋습니다. 그런데 이건 책 한 권 뚝딱 읽는다고 가질 수 있는 능력이 절대 아닙니다. 그렇지만 천 리 길도 한 걸음부터잖아요. 지금부터 시작해도 늦지 않습니다. 책벌레 선생님인 권일한 선생님의 책들은 우리를 독서 지도의 지름길로 안내할 것입니다. 권일한 선생님께서는 선생님들을 위한 강의 요청이 오면 아이들 데리고 수업을 하겠다고 말씀하신대요. 선생님들은 수업의 장면을 통해 다양한 울림을 만나게 됩니다. 『울리는 수업』(권일한 지음/행복한아침독서)에서 선생님은 독서 수업은 놀이와 활동, 질문과 토론으로 디딤돌을 놓아 아이들이 책을 즐기게 하는 과정이라고 이야기합니다. 선생님들을 위한 주제별 독서 수업 추천 도서는 눈여겨 볼 만합니다. 또한 독서 수업, 독서 동아리 수업, 독서 글쓰기 수업을 위해 제시해 둔 10권의 책은 우리 반 수업 장면으로 가지고 오고 싶은 욕심이 생깁니다. 선생님이 꾸준히 내고 있는 독서 관련 도서들을 다 찾아 읽는다면 독서 소양에 분명 큰 도움을 받게 되실 거예요.

한 학기 한 권 읽기에 관심을 가지고 지도한 선생님들은 아이들이 수업을 통해 감동받는 모습을 만나게 되었다는 이야기를 들려 주십니다. 그 이야기를 하는 선생님의 모습에는 떨림이 있습니다. 이야기를 나누면서 우리는 함께 성장하게 되지요.

2022 개정 교육과정에도 독서 단원이 반드시 들어가서 독서 교육이 추구하는 평생 독자로서우리 아이들이 자랄 수 있는 좋은 발판을 놓아줄 수 있었으면 좋겠습니다.

독서 수업, 웃음과 감동이 함께하는 그 세계에서 많은 선생님과 만날 수 있기를 소망합니다.