과거 초등학교 시절에는 국어과목하면 비슷한말, 반대말, 높임말, 맞춤법 등등......
낱말 하나하나에 의미를 두고 차근차근 배웠던 것 같다.
요즘 초등학교 교과서를 보면 '말하기 듣기 쓰기' '읽기'로 나누어져 있고
내용도 과거의 낱말 하나하나에 중점을 두고 배웠던 것과 달리 전체적인 문장 속에서의
사용이나 용법에 더 중점을 두는 것 같다.
아마도 몇 년 전부터 시작되었던 대입시험의 논술때문일 것이다.
그래서인지 초등학교에 입학 하기도 전부터 논술학원이니 글쓰기 교실이니 하는 곳에서
글 잘 쓰는 요령부터 배우는데도 정작 우리말에 대한 자각은 별로 없다.
더구나, 우리말을 제대로 하기 전부터 온통 영어로 아이의 눈과 귀는 물론
입까지도 물들이고 마는 실정이니.......
영어는 파닉스니 문법이니 하면서, 우리글은 안 배워도 절로 되는 것처럼 착각하는 우리들.
그러다보니 TV의 개그프로그램이나 드라마 등에서 '뜨는 말'들을 아무런 검증없이 자연스럽게 쓰고는 한다. 출처조차 불분명한 유행어가 난무하고 있다.
아이들이건 어른들이건 '뜨는 말'을 모르면 시대에 뒤떨어지는 사람으로 취급되기도 한다.
한 번 마음 먹었다 하면 무서운 우리들, 한 번 뭉쳤다 하면 거칠 것 없는 우리들.
2002년 월트컵 응원전도 그렇고 얼마전 촛불문화제도 그렇고......
그런 관심과 단결이 소중한 우리말에도 한 번쯤 휘몰아쳤으면 하는 바람이다.
여기서 잠깐!
당신의 우리말 실력은?
* 괄호 안에 있는 낱말 가운데 다음 문장에 맞는 것을 고르세요~
1. 나는 어제 용돈을 모두 (잃어버려서, 잊어버려서) 공책을 살 수 없었다.
2. 아빠는 우리 동네에서 옷을 가장 잘 입는 (멋쟁이, 멋장이)예요.
3. 누구 팔뚝이 더 (굵은지, 두꺼운지) 견주어 보자.
4. 선생님은 떠드는 아이를 손가락을 (가리켰다, 가르쳤다).
(본문 25~33쪽)