와 달콤한 봄 꿀

와, 달콤한 봄 꿀! ㅣ 파랑새 그림책 75
마리 왑스 글.그림, 조민영 옮김 / 파랑새 / 2009년 1월

 
겨유내내 웅크리고 있던 몸에 기지개를 켜듯 몸은 모든 생명체들에게 희망을 불어넣고 새로운 시작을 하게만듭니다. 겨울잠에서 깨어나는건 우리가 너무도 잘알고있는 곰과 개구리들 뿐만이 아니라 사람도 있었으며 여기 봄꿀을 준비하는 꿀벌들도 있었습니다. 웅크리고 있던 날개를 펼쳐 겨우네 쌓인 먼지를 털어내는 꿀벌들의 모습에서 우리는 화사한 모습으로 다가온 봄을 볼수있었습니다.

 

이렇듯 봄과의 조우를 기분좋게 만들어주는 그림책속에는 이 외에도 아이들에게 꿀벌의 생태를 아주 쉽게 풀어놓은 자연도 더불어 선사합니다. 양봉전문가의 고증아래 탄생한 봄꿀이 만들어지는 과정속에서 꿀벌들이 좋아하는 개암나무, 사프란, 민들레꽃 유채꽃을 보게되고 일벌과 여왕벌의 역활과 꿀이 어떻게 만들어지는지가 참 아름답게 그려져 있었습니다. 

 

또한 꿀을 얻는대신 꽃가루받이를 해주는 벌의 모습을 통해 서로 상부상조하는 자연의 순리를 볼수도 있었답니다. 꿀하면 마트에 가서 쉽게 살수 있는것이라고 너무도 인위적으로 생각하게되는 요즘 아이들에게 이 한권의 책은 봄꿀이 만들어지는 긴 이야기를 통해 더불어 살아가는 자연을 보여주고 소중하고 고귀한 생명을 일깨워줍니다. 

 

또한 그렇게 만들어진 꿀의 많은 쓰임새도 만나게됩니다. 꿀술도 되고 발효식초도 꿀맛사탕도 그리고 화장품의 원료가 되어주는 꿀,지난가을 직접 만들어 보았던 밀랍을 이용한 양초까지 참으로 다양한 모습이었습니다. 아름다운 그림속에서 펼쳐진 이야기속에는 이렇듯 자연과 우리가 살아가는 모습이 함께 담겨져있어 아이들에게 풍부한 감성을 전해주고 있네요.

나비가 찾아왔어

나비가 찾아왔어 ㅣ 파랑새 그림책 76
이치카와 사토미 글.그림, 조민영 옮김 / 파랑새 / 2009년 2월

이 책의 저자인 이치카와 사토미는 세계 여러나라를 여행하며 그곳에서 만난 아이들의 삶을 생생하게 표현하는것으로 유명하다고한다. 처음 일본작가인데 어떻게 이토록 사실적으로 표현했을까 궁금해했던 의문이 뒤늦게 풀리게된다.

 

동남아시아의 작은마을 그곳에서 할머니와 단둘이 살아가는 소년 분이의 소소한 하루일상이 참으로 아름답게 펼쳐진다. 책장을 넘길때마다 다가오는 이국적인 풍경들을 바라보는것만으로도 참으로 멋진책이구나 싶어지는게 열대지방의 풍경이 고스란히 담겨져있는 페이지마다 한참을 들여다보게 된다.

 

꽃으로 장식된 모자를 쓰고 곤충채집채를 든채 나비를 향한 열정이 고스란히 담겨있는 표지속 분이의 모습에 한껏 미소를 머금고 책장을 넘기니 새 이불을 만들고 계신 할머니곁에 설레임 가득한 모습의 또다른 분이가 보인다. 새롭게 만들어질 요 한채만 있으면 너무도 행복한 아이 참으로 순수한 모습이다.

 

그 분이에게 빨간 나비가 찾아왔다. 하지만 손을 내미는 순간 나비는 또다른 꽃을향해 나무를향해 날아가버린다. ' 빨간나비는 내거야 내가 잡고말고야 ' 다부진 각오를 다진 분이는 박스에 몸을 가려보기도하고 꽃으로 위장도 해보지만 잡히는가 싶으면 어느새 도망가버린다.

 

그속에서 우린 빨간 바나나꽃과 하얀 프랑지파니꽃 난초꽃이가득한 동남아시아의 아름다운 작은마을을 만나게된다. 그리고 한 아이의 소소한 일상속에 뛰어들어온 빨간나비와의 관계속에서 자연과 소통하는 한 아이를 보게된다. 이제는 포기했다 싶을때 다가오는게 자연이었고 인간관계였던것이다. 그동안 우리는 눈을 감고 가만히 기다리는것을 잊고 살았슴이다.

 

새로 만들어진 요위에 누워 날아가는 반딧불이를 바라보며 행복감에 젖어있는 할머니와 분이를 보고있자니 덩달아 나까지 기분이 좋아진다. 이렇듯 처음부터 끝까지 유쾌함에 젖게 만드는책, 기다림에 미덕을 깨닫고, 아이들과 함께 분이의 익살스런 표정을 흉내내보기도 하고, 저먼 나라에 살고있는 또다른 소년을 상상해보게도된다

어딘가에 있을 나의 빨간 나비를 향해 몸짓이라도 하듯 자꾸만 들여다보게되는 아름다운 그림책이었다.

이슬람의 모든 것

만화 이슬람의 모든 것 - 초등학생이 꼭 알아야 할
임영제 글, 마정원 그림, 이희수 원작 / 주니어김영사 / 2009년 2월

 
책의 제목과 저자를 매치하고 보니 아하 고개가 끄덕여지는게 역시나 싶어진다. 80일간의 세계문화기행이라는 책을통해 한번만났던 저자는 우리나라에서 알아주는 이슬람전문가이다. 그 명성만큼이나 너무도 알차게 꾸며진내용에 우와 너무 좋다, 너무좋다를 연발하게된다.

 

세계 4대문명중 3개의 문명이 밀집되어있는곳, 기독교, 불교, 이슬람의 세계3대종교중 14억이라고하는 최고의 신도를 가지고있는문화, 지구촌의 1/4에 해당하는 문화권이건만 우리에겐 너무 먼 문화였다. 고작 알고있는거라구해야 알카에다, 전쟁이 빈번한지역, 구속이 많은 종교, 중동, 석유로 인해 부를 축적하는 나라등 모두 부정적인 내용들이었다.

 

하지만 그 얄팍한 지식들이 얼마나 잘못되어있었던가를 이제는 알게된다. 세계를 이해하려면 꼭 거쳐야할 이슬람문화를 제대로 확실하면서도 알기쉽게 짚어주고있음에 새로운 사실들을 알아갈때마다 너무도 몰랐구나 너무도 오해했구나 싶어지는것이다. 무엇보다 좋았던것은 만화속에 이슬람상식들이 고스란히 녹아있어 부담없이 재미있는 만화를 접하는것만으로도 아이들은 많은 상식들을 알아간다는것이다.

 

히잡, 쿠란, 무슬림 한번씩 들어본 단어들이다. 하지만 그것이 의미하는 뜻은 생각해본적이 없었다. 이슬람 사원이 있는 근처에 살때조차도 아 우리나라에도 저런것이 있구나 그냥 넘겼을뿐이었다. 그만큼 우리에겐 너무도 생소한 문화,그 무지속에 막연히 가졌던 골깊은 오해들을 한권의 책을 통해 확실하게 풀어내게된다.

 

여자를 구속한다고만 생각했던 히잡에는 가지고 있던 편견과달리 그 여자들에게 자신감을 불러일으키는 의미가 담겨있었으며 남성중심이라 비판했던 일부다처제의 풍습속에는 오랜 전쟁으로인한 남자들의 부재속에서 여자들을 지켜주기위한 그들방식의 배려가 담겨있었다. 또한 석유라는 천연자원을 두고는 자연이 내린 축복속에 불로소득을 하고있다 흘겨보낸 눈길이 민망해질만큼 많은 고통을 겪었음을 알게되고 많이 좋아진 지금조차 여전했었다.

 

중세 문명을 이끌었던 거대한 로마군단에의해 시작된 중동의 분쟁은 산업화속에 자국의 이익만으로 생각했던 미국과 서구 열강에 의해 더더욱 골이 깊어지고 석유라는 천연자원을 두고 벌이는 자본기업들의 횡포와 선진국들의 경쟁은 이슬람문화권을 전쟁속에 몰아넣고있었다.

 

우리는 지금도 여전히 미국과 서구 열강이 독점하고 있는 매스컵의 눈가림속에 아랍문화를 오해하고 있다. 오랜시간 그렇게 길들여져온 우리들은 한치의 의심도 없이 믿어버리곤 한다. 그래서 이렇게나마 진실을 알려주고 폭넓은 지식을 전해주는 한권의 책이 참 소중하게 느껴진다. 이슬람 문화에 관심이 없는 사람들이라도 세계현상을 올바르게 바라볼수 있는 시선을 키워주기에 정말 큰 도움이 될것같다.  

생각을 달리자

생각을 달리자 ㅣ 이어령의 춤추는 생각학교 2
이어령 지음, 허현경 그림 / 푸른숲주니어 / 2009년 1월

 
학교에서 재미있었니?, 학원에서 무슨일 있었어 ?, 오늘은 누구랑 놀았니 ?, 라는 물음을 아이에게 던질때는 그에 합당한 적적한 대답을 듣기원해서이다. 하지만 요즘들어 아이는 이러한 모든질문에 시종일관 몰라로 대신한다. 정말 몰라라는 대답이 합당치 않은 질문들인데도 말이다.

 

이렇게 간단하면서도 쉬운 대답을 원하는 질문조차도 생각하는것을 거부하는아이가 좀더 심오하면서도 어려운 문제를 생각해줬으면하는것은 심히 어불성설임을 느껴갈수록 난 걱정이 쌓여간다. 어디서부터 잘못되었을까. 왜 이렇게 된것일까. 그리곤 모두 아이탓이려니 아이 성향이려니 치부했었다.

 

21c 교육의 화두는 창의력이라고 하는데, 학교생활을 할수록 숙제 하나를 하더라도 평가를 받더라도 날로 창의력이 중요함을 인식하게되며 지금이라도 창의력을 키울수 있을까 고민하게된다. 그렇게 해서 춤추는 생각학교 시리즈를 만났다. 그렇게 맺은 책과의 인연으로 저자인 이어령 선생님의 강연회까지 다녀오게되었다.

 

생각을 한다는것이 얼마나 큰 발상의 전환인지 그때서야 깨달았다. 틀에박힌 관념속에 한곳만을 바라보는 나의 시선이 아이에게 어떤 영향을 끼쳤는지 알게되니 한없이 미안해진다. 아이의 사고력 차단원인은 바로 나였던것이다. 하나의 문제를 여러방향으로 생각해보는것 한알의 사과를 놓고 각자 다른 사고를 펼쳤던 선인들의 이야기속에서 각자가 가진 생각나무의 힘을 보게된다.

 

간혹 우린 아무리 생각해도 해답이 없을것 같은 문제를 만날때가있다. 하지만 어느순간 다른 시각에서 그 문제를 조명해보면 의외로 쉽게 풀리곤한다. 그와 같은것이 내 삶의 가치관속에도 적용되고 있었으니 주인의식으로 살아가느냐 손님의식으로 사느냐에 따라 삶의 질이 확연히 달라진다. 또한 똑같은 시험지를 두고 세계나 틀렸어와 세개밖에 틀리지 않았어는 아이의 앞으로의 성적에 너무도 큰 영향을 미친다.

 

강연회에서 익히 알게되었지만 참으로 이야기를 재미있게 풀어내신다. 생활속에서 빈번하게 있음직한 예를 통해 나만의 창조적인 생각을 낳게하는 방법들을 풍성하게 전해주신다. 같은 해를 보면서 누군가는 바다에서 누군가는 산에서 또다른 누군가는 지붕에서 떠오른다고 말하고있다. 하지만 창의적인 아이들이라면 세군데뿐만아니라 세상 어느곳에서라도 해는 떠오를수 있다는것을 알고 있을것이다. 아이들에게 그렇게 생각하는 힘을 보여줌으로써 스스로 생각하는 방법을 찾아가게한다.

식민지의 양면성을 만나다

마주 보는 세계사 교실 7 - 새로운 변화와 도전이 시작되다 (1750년~1910년) ㅣ 마주 보는 세계사 교실 7
이순이 지음, 김수현.이광익 그림 / 웅진주니어 / 2009년 2월

 
마주보는 세계사교실은 각 대륙별, 사건별로 이해하기쉽게 세계사 정리를 해주기에 첫 세계사를 접하는 아이들과 함께 재미있게 만나고있는 역사책인데 벌써 7권에 이르고있다. 7권의 이야기는 1750년부터 1910년까지로 우리나라로 보면 근대화과정에서 참으로 아픈역사를 안고 있는 시기이다. 그리고 세계사로 보면 유렵열강들의 식민지개척으로인한 영토확장과 산업화로인한 판로확장이 맞물려 대륙간 극렬한 대비를 보이는 시대이기도했다.

 

1권부터 지금까지 계속되온 마주보는 세계사교실의 느낌을 말하자면 그 시대를 이해하는데있어 완벽한 포인트를 잡아주고 있다는것이다. 7권에서 다루고있던 19C에서 20C로 이어지는 지구촌은 유럽열강들의 시대였다. 신대륙의 발견을 비롯한 포르투갈의 항해일지를 시작으로 네덜란드와 영국, 프랑스가 동참하며 본격적인 식민지개척을 하게된다. 이렇듯 아픔과 영광의 극명한 대립을 보이는 유럽과 아시아 아프리카의 당시 정세가 일목요연하게 정리되어있었다.

 

중국과 일본 우리나라는 지리적 여건에 의거 아주 오래전부터 밀접한 관계를 맺고있었다. 사대주의 사상에 의거 중국을 숭상하고 왜놈들의 나라라는 편견하에 얕잡아보던관계, 그런관계는 조선중기까지 이어지며 중국에서 우리나라 그리고 일본으로 전해지는 문명의 루트만큼이나 당연한 논리였었다. 하지만 근대화과정을 거치면서 삼국의 관계는 새로운 판도를 형성하게된다.

 

그렇게 극명한 갈림길을 달리고 있는것은 비단 중국 우리나라 일본뿐만이 아니었으니  아시아를 대표하는 세계최강의 문명을 꽃피웠던 인도와 오스만튀르크등도 산업화가 성공하며 강력한 힘을 가지게된 유럽열강들에 의해 밀리면서 분열되고 식민지화가 되고있었다. 또한 아프리카 대륙은 침략과 약탈의 장이 되어버린다. 그러한 일련의 과정을 만나노라니 자국의 아편전쟁을 비롯 영토확장과 판로개척의 와중에 보여준 서구 여러나라의 비인간적인 처사에 울분을하게된다.

 

영광을 향해 달려가는 나라가 있는가하면 그 영광을 위해 희생만 강요단한 더 많은 나라들이 있었던것이다. 우리가 겪었기에 그 아픔이 더욱 진하게 느껴져온다. 역사는 승리한 자들에 의해 기록되어진다는데 그래서 그동안 이진실들이 가려져있었던걸까?. 근대화라는 이름속에 가려졌던 진실과 아픔들을 만나며 세계정세들을 제대로 조망해보게된다.