학습용어 개념사전

학습용어 개념사전 ㅣ 개념사전 시리즈
이영규 외 지음 / 아울북 / 2009년 10월

 
난 아이들에게 행복을 주고 싶은 엄마였다. 시험성적에 연연해 하지않고 공부에 목을 매지도 않는 실컷 놀고 실컷 즐기며 스스로의 삶이 충만해지는 행복감을 느끼게 하고싶었다. 하지만 내게도 아이들에게도 아무것도 몰랐던 저학년 시기를 지나 고학년에 접어들고 보니 아이들의 행복은 성적에서 올수도 있음을 알게된다. 아이들 스스로 자기를 인정해주는것 만족감을 느끼는것 행복해지는것이 성적과 무관한것이 절대 아니었다.

 

그리고 그 성적이라는것이 당연하게 생각했고 만만하게 느겼던 교과서가 중심이 되고있었고 그중에서도 학습용어의 완전한 이해가 너무도 큰 비중을 차직하고있었다. 그래서 교과서에서 뽑은 초등필수용어 2000여개를 정리해놓았다는 학습용어 개념사전 출간소식을 접했을때 난 야호! 환호성을 질렀었다. 내가 원하던 바로 그책, 우리 아이들의 기본기를 확실하게 다져질 책이라는 믿음이 강하게 밀려왔기 때문이다.

 

그리고 직접확인해본 책의 내용은 기대 이상으로 자신감을 향해 꼭 성취해야만하는 우리 아이들의 학습 길라잡이로 손색이 없었다.국어, 수학, 사회, 과학,필수 4과목에 아이들이이 버거워하고 힘들어하는 한국사까지 5개의 교과목의 완전한 정리였다. 

 

국어 - 가사, 낱말, 산문, 인용문등 교과서에서 등장하는 단어의 낱말풀이는 물론이요 국어사적 의미로도 풀어준다. 거기에다 상의어와 하의어 ,시제, 원고지 사용법 원인과 결과 구개음화에 이르는 문법적 설명까지 해주고 있었다. 지난달 아이와 함께 중간고사 준비를 하면서 부족하게 느꼈던 부분들과 보완해주고 싶었던 용어와 문법 기본적인 지식까지 모두 정리되어있었다.

 

수학 - 보통 수학하면 문제만 푼다 생각하는데 그건 정말 잘못된 착각이다. 수학적 용어가 얼마나 중요한지 수학의 본질이 이해화 사고인지를 간과하고 있는것이었다.

이 책에서는 용어 설명을 통해 그 기본기를 충실히 다져주고 있었다. 가르기는 한 수를 둘 이상의 수로 나누는것으로 한 수가 어떤 수들의 합으로 이루어졌는지 보여준다. 가르기하면 아주 간단한 상식이건만 기본 개념 설명과 함깨 그리으로 보여주는 방법들은 어떤 식으로 기본기를 다져가느냐를 보여주는 표본이었다.

그리고 각기둥과 각뿔, 도형뒤집기, 비율그래프, 0의발명, 피타고라스의 정리에 이르는 수학적 용어 설명들은 개념의 이해와 함께 꼭 숙지하고 있어야만하는 공식까지 완벽하게 짚어준다. 지금까지했던 공부를 바탕으로 자연스럽게 선행학습으로 이어지고있었다.

 

사회- 저학년과 고학년의 갈림길에서 아이들에게 강조하게되는것이 암기일것이다. 이해하는 수준에서 좀 더 발전하여 어려운 용어의 개념정리와 함께 암기해야하는것 그래서 이 책속에 등장하는 계단식논, 관공서, 국가,대기오염, 사막화 사법부, 중앙은행, 행정부 등과 같이 어렵고 생소하지만 꼭 알아야하는 무수한 용어들을 설명해주는 이 책 한권이면 다른 참고서가 전혀 필요없을것같다. 화두만을 제시해주는 교과서에 이 책 한권만 얹어준다면 확실한 개념이해는 물론이요 사회 공부는 무엇을 해야하는지에 대한 정확한 감을 잡아갈수있었다.

 

과학- 언어적 설명에  다양한 그림들이 포함된 개념설명들은 참 재미있는 과학을 알려준다. 배설기관, 변성암,변태, 별자리등을 설명하는데 단순한 용어풀이에만

그치는것이 아니라 전체적인 윤곽에서 세부적인 이야기까지 한꺼번에 정리해준다.

뿌리는 식물의 영양 기관중 하나로서 식물의 몸이 쓰러지지 않도록 지탱하고 땅속의 물이나 무기 양분을 흡수하는 기관이다. 이러한 간단한 개념 설명부터 거기에 덧붙여지는건 더욱 쉽게 이해할수 있도록 하는 세부적인 설명과 뿌리의 종류 생장점 뿌리털에 이르는 아주 세밀한 이야기였다. 뿌리라는 한 단어에서 파생된 참 많은 이야기들이 포괄적으로 담겨있었다.

 

한국사는 4학년 2학기에 잠깐 등장한후 본격적으로 공부하게되는건 6학년때이다. 6학년의 공부가 어려워지는 가장 큰 주범으로 평소에 이 책 한페이지씩만 습득한다면 아주 행복한 6학년 시기를 맞이할수 있을듯하다. 가야, 경천사 10층 석탑, 마한, 문무왕, 상평통보, 서산 마애삼존불상, 앙부일구, 월인천강지곡등 평소에 한번쯤은 들어봤음직한 용어들이다. 하지만 그것이 무엇인지는 정확히 모르고 있었다.

그래서 이 책을 통해 누군가는 미리 접하는 역사적 상식들과 지식들이 될터이고 누군가에게는 교과서에 등장했던 유물들을 다시금 되새겨보는 장이 될터인데 그 모든아이들에게있어서의 공통점은 좀더 확실하면서도 재미있는 역사를 만들어준다는 사실이었다     

 

참으로 마음에 쏙드는 책이었다. 우리 아이들의 자신감 상승은 물론이요 좀더 재미있는 학습을 책임져줄 이 책을 이렇게 만날수 있었음에 무한한 감사를 하게된다.

호기심 영어

호기심 영어 - 영어로 통하는 과학상식
열린기획 엮음 / 열린생각 / 2009년 1월

 
이 책은 꼭 해야만 하는 두가지 공부를 한꺼번에 해결해주는 책이었다. 아마도 아이들의 최고의 관심사인 영어를 공부하면서 또 다른 분야를 접할수있다면 얼마나 좋을까?. 라는 물음에서 출발한듯 과학적 호기심들을 영어로 풀어놓고 있어 일석 이조의 효과를 누릴수 있었다.

 

모기에 물리면 왜 가려운지 알고 계셨나요, 꿈은 왜 꾸는 것일까, 바닷물은 왜 짤까요 ?. 무엇이 계절을 생기게 할까요? 와 같은 단순한 호기심부터 과학적 지식을 동반하는 내용들까지 평상시 궁금했고 알고싶었던 내용들을 풀어주고있는데 그것이 영어였다. 과학과 영어가 적당히 조율이 되어 아이들로 하여금 두마리 토끼를 잡게만든다

 

처음 영어로 시작되는 문장들을 보면서 에이 영어잖아, 하면서 조금은 언잖아졌던 마음이 재미있는 이야기를 읽으면서 완전하게 풀어진다. 읽으면서 무슨 뜻인지 몰라 부딪히게되는 단어들은 친절하게도 하단에 해석이 되어있었다. 그리곤 바로 이어지는 본문풀이는 책의 이해도를 높이는 동시에 재미를 부여하고 있었으며 이어서 함께 풀어봐요와 좀 더알고싶어요로 이어지는 지식들은 알쏭달쏭했던 생활속 지식들과 과학적 상식을 익혀가는 솔솔한 재미를 선사한다.

 

이렇게 영어와 과학이라는 두마리 토기를 잡을수있었던 책을 통해 아이들은 영어에 대한 자신감을 가지게 됨과 동시에 과학이라고 하는 또 하나의 벽을 참으로 가볍게 넘어설수 있었다. 전혀 뜻밖의 현장에서 옛 친구를 만나듯 단순히 영어적 필요성에 의해 만난 책에서 접하게된 과학적 상식들은 하나에서 덤으로 주어진 보너스를 받듯 지식이 아닌 재미와 의외성을 가지고 있었다.

 

또한 그렇기에 진부하지 않은 영어 문장들은 독해하는 재미를 크게 부각시키고 있었다. 상부상조라고 하는것은 바로 이런것을 두고 이르는 말인듯 영어와 과학이 부합되 서로에게 큰힘이 되어주는것으로 서로의 단점을 보완해 장점을 극대화시키고 있었음이다. 왜 호기심 영어라고 했는지 책을 읽고 보고나니 마음에 확 와닿는다.

 

처음 이 책을 접할때까지만해도 예상치 못했던 것으로 그다리 어렵지 않은 문장들을 읽고 익히며 영어적 자신감과 과학적 지식이라는 두가지 토끼를 아이에게 선사할수 있었던듯하다.

다섯개의 사다리

다섯 개의 사다리 - 사라가 만난 세계 5대 종교 이야기
빅토리아 크라베 지음, 콘스탄체 구르 그림, 김지선 옮김 / 한겨레아이들 / 2009년 9월

종교에 대한 선입관이 있던 난 얼마전까지만해도 참으로 멀리하기만 했었다. 거기엔 웬지 모를 두려움과함께 종교를 향해 무조건 맹신한다 생각했던  사람들의 모습에서 느꼈던 반감도 큰 작용을 했었다. 하지만 세상을 향해 나아갈수록 다양한 사람들의 삶을 들여다볼수록 종교라는 벽을 허물고 싶어졌다. 도대체 무엇인지 왜 믿고 의지하게 되는지 그 본질을 알고 싶어졌다.

 

그렇게 해서 만나게된 몇권의 책중 하나가 바로 이것이었는데 처음 접하는 만큼 새로이 알아가는 분야였던만큼 아이들을 위해서 선택했던 책이 내게도 많은 도움이 되고있었다. 사람들은 보통 편안할때 보다는 힘들고 어렵거나 누군가의 죽음을 목도했을때 종교에 의존하는 경우가 참 많은데 그래서 할머니의 죽음을 계기로 세계의 대표 종교를 알아가는 사라의 이야기는 종교를 새로이 알아가는 나와 아이들에게 설득력있게 다가왔었다.

 

자신에겐 한없이 인자하고 자상했던 할머니의 죽음을 맞이한 사라는 그 현실이 너무도 슬프고 믿고 싶지가 않다. 지금 당장이라도 자신이 부르면 달려와줄것만 같은 할머니, 맛있는 케이크를 만들어놓고 어여와서 먹으라 손짓할것만 같은 할머니건만 다시는 볼수 없다는 사실이 계속 복받쳐온다.

 

그 할머니가 사라에게 마지막 선물을 남겨놓으셨다. 장례식날 할머니 옆집에 살고계시던 솔로몬 할아버지가 내민 편지 봉투안에는 할머니 살아생전 미쳐 들어드리지 못했던 소원하나 들어주기라는 상품권이 들어있었던것이다. 그 소원이란것이 할머니의 친구분들을 찾아가라는것이었다. 그 소원길에서 사라는 세게의 5대 종교를 만나게된다. 기독교, 불교. 이슬람교, 유대교 힌두교....

 

각각의 종교가 추구하는 이념이 무엇인지 어떤 계기로인해 종교가 파생되어온건지 사람들은 무엇을 믿고 따르는지에 대한 각각의 종교마다 다른 본질을 이야기해준다. 하지만 결국 하나로 통하고있음을 역설하고 있기도했다. 보통 우리가 상식선에서 생각했던 개념들과 다름에 조금의 의외성도 있었고 결국은 하나라는 이념은 무엇을 믿든 한곳으로 통하는 종교의 본질을 잘 표현하고 있는듯도 했다.

 

그렇게 지붕위에 앉아 계신 하느님을 향해 우리는 다섯개의 사다리를 만났다. 때로는 위안이 되어주는 존재로 때로는 절대적 권한을 행사하는 주인으로 사람들위에 군림하고있는 신들의 이야기는 누가 주인이든간에 사람들에게 편안함과 큰 위안을 선사하고 있었다. 처음 내가 종교에 관심을 가지게된 계기는 역사적 사실을 확인하고 좀더 깊이있는 인간 본질의 문제와 역사에 대한 해석이 필요했던것이었는데

이 책은 믿음의 본질에 대한 깊이있는 의미를 전달하고 있었다. 

 

우리는 왜 살까? 우리 존재는 어떤 의미가 있을까 우리는 왜 죽어야만 하며 죽음 뒤에는 무엇이 올까라는 삶의 본질에 대한 의미와 해탈의 삶을 이해시키고 있었다. 그랬던만큼 생각만큼 쉽게 이해할수는 없었다. 하지만 종교의 역사와 다양성을 인정하고 왜 가져야만 하는지에 대한 깨달음은 얻을수 있었다. 신과 인간을 이어주는 다섯개의 사다리 그것이 바로 종교였던것이다.

오늘 아침 학교에 가지 않기로 결심했다

오늘 아침, 학교에 가지 않기로 결심했다 ㅣ 파랑새 청소년문학 7
J.M.G. 르 클레지오 지음, 김예령 옮김, 박형동 그림 / 파랑새 / 2009년 9월

이 조그마한 책이 내손에 들어온지는 한참이 지났건만 순식간에 읽어버리기엔 너무 아까운 느낌이 들었었다. 그래서 설레이는 기대감으로 며칠을 보내면서 도대체 어떤내용일까 혼자서 이리저리 상상의 날개를 펼친후에야 마주하게되었다. 거기엔 이제막 사춘기의 열병에 접어든 큰아이가 있었기에 2008년 노벨문학상 수상작가의 청소년 소설이란 문구도 나의 기대감에 큰 폭을 차지했었다.

 

막상 책을 마주하니 그동안 혼자만 간직했던 설레임은 '노벨문학상 수상작가의 글은 이런것이구나 !' 라는 생각이 절로 든다. 직설적이지 않으면서도 세상을 향해 비상하는 사춘기시절의 심리가 고스란히 담겨있었다. 부모는 절대 이해할수 없는, 그 열벙을 앓고있는 아이 조차 자신의 마음을 헤아릴수 없는 복잡한 심리가 오늘 아침 갑자기 학교에 가지 않기로 결심해버린 아이의 특별한 일상에 녹아 있었던것이다.

 

특별한 문제아가 아니더라도 그시절 그맘때 한번쯤 해보게되는 생각, 꿈꾸어본 일탈 기성세대에 대한 반항과 자신의 모습을 있는 그대로 보아주는 그 누군가에 대한 절대적 믿음까지 복합되어 강한 여운을 안겨준다. 스스로 감지하지못해 꺼낼수 없었던 감정들을 들추어낸후 깨닫게하고 다시 제자리로 돌려준다. 꼭 사회적 문제를 저지르지않더라도 그또래의 누구나가 겪고있을 심리상태를 보여주고있었던 특별한 성장기였다.

 

륄라비의 아빠는 저 먼 이국땅에 계시고 엄마는 불의의 사고로 병석에 누워계신다.

등교를 위해 이른 아침을 맞이한 어느날 갑자기 작은 소녀는 결심을 한다. 그래 학교에 가지않는거야. 그렇게 갑자기 하게된 결심은 하루를 지나고 이틀이 지나 한참이 지속된다. 그리곤 일인용 바닷가라 명명한 바다에서 마음껏 수영을 하고 누군가의 비밀이 간직된듯한 푯말을 따라 낯선 집과 산을 오르내리는 생활을 하고있다.

 

스스로 생각해도 바보같은 행동이었지만 소녀는 후회하지 않는다. 그리곤 갇혀있던 감옥을 탈출이라도 한듯 해방감에 젖어 자연속에 자신을 온전히 내어놓는다. 그 시간을 얻기위해 스스로가 자신의 엄마가되어 거짓전화를 하고 편지를 쓰기도 하지만 아빠에게 부치지도안할 편지속엔 자신의 내면을 담아내면서 스스로의 감정을 추스리고 있었다.

 

하지만 자신의 내면에만 충실하게 살수없는법, 소녀는 세상과 문명을 향해 나가야만했으니 학교에 돌아가야만 했던것이다. 그곳엔 기성세대의 전형적인 모습인 교장선생님과 소녀의 든든한 지원자가 되고있는 필립피 선생님이 계셨다. 그들은 바다를 보고왔어요 라는 대답에 한쪽에선 남자친구를 들먹이며 부정을 강조하고 다른 한쪽에선 너무 좋았겠다면서 그 이야기를 듣고싶어한다.

 

아마도 륄라비는 필립피 선생님이 계시지 안았더라면 학교로 돌아갈 생각을 안했겠지 !. 그 마음을 읽으며 난 나의 아이에게 어떤 엄마가 되고있는걸까 무서워진다.

그러면서도 필립피선생님이 될수있다 자신할수가 없었다. 내 아이에게 허용할수있는게 한없이 좁아지는것이 부모란 존재이기에.....

 

 

1시간만에 다 읽을수있었던 작은책이었건만 그 느낌은 참으로 컸다.

내 아이로인해 힘들때마다 펼쳐보고싶고, 자신의 감정을 주체하지 못할때마다 내 아이의 머리맡에 살짝 두고싶어진다.

고등어를 금하노라

고등어를 금하노라 - 자유로운 가족을 꿈꾸는 이들에게 외치다
임혜지 지음 / 푸른숲 / 2009년 9월

이 세상을 살아가는 모든 사람들은 삶에 대한 각자의 소신이 있을것이다. 또한 추구하는 방향이 있을것이고, 나 역시나 내가 추구하는 삶을 향해 순간 순간 최선을 다해왔다 자부하며 살아왔었다. 하지만 이 책을 읽으면서 뒤통수를 한대 얻어맞은듯 강한 충격을 받게된다. 좀 더 세상을 보는 시각에 일찍 눈을 뜨고 지금만큼의 사고를 할수만 있었다면 지금보단 훨씬 더 멋진 모습이 되어있을텐데 아쉬움을 가지게한다.

 

사랑하는 연인들이 사랑노래를 들으면 자신들의 이야기를 하는듯 느끼고 실연을 한사람이 이별노래를 들으며 위안을 삼듯 두아이의 엄마로 스스로의 생활에 만족하고 살아가는 평범한 아줌마로서 흡사한 모습을 보았기에 더욱더 공감하였으리라. 하지만 그녀가 모두 옳고 지금껏 나의 삶이 모두 잘못되었다 라는 생각을 하게된것 아니다.

 

삶에 대한 뚜렷한 가치관과 신념, 두부부가 결정한 그들가정의 삶의틀에 대한 노력과 의지가 확고함에 상식적으로 생각하는 많은것들을 포기할수있었던 결단력이 존경스러웠다. 의도한바 없이 어찌하다보니 방향이 잡혀간 나의 별난 교육방침과는 차원이 달랐던것이다. 한국과 독일이라는 지역적 배경을 간음하더라도 살아가는 모습은 거기에서 거기였고 아이들을 향한 교육열정또한 비슷했다. 그들 가정의 특별함은 독일이라는 나라가 배경이 되어서가 아니고 그들 부부의 확고한 의지였던것이다.

 

우리 아이가 공부는 못해도 성격은 좋으니 걱정 마세요’라며 선생님을 위로할수있는 엄마, 하루 세끼의 식사를 가족모두 함께하기위해 좋은 직장을 마다할수 있는 아빠, 15살의 딸이 임심을 하면 그 아이를 키워주겠다는 엄마, 아이들의 학교파티에 아빠로선 유일하게 참여할수있는 부모를 둔 아이들이라면 얼마나 많은 자유와 사랑을 받고자랐을지 가히 짐작이 가는바이다.   

 

그렇듯 특별한 엄마와 아빠의 삶속에는 가족 구성원 모두가 행복할수 밖에 없었던 소박하지만 특별한 삶이 있었다. 이책이 그러한 한 가정의 가족이야기에만 그쳤다면 조금은 특별한 교육서에 지나지 않았으니라 ! 하지만 모두가 행복한 세상을 만들기 위해 난방과 온수, 자동차와 고등어를 포기한 또다른 삶은 더욱 그 삶을 돋보이게 만든다. 거기에 이어지는 공존을 위한 예의는 독일에서 살아가는 한국인으로서 인지한 우리나라의 국제적 이미지와 2차 세계대전의 주범인 나치의 나라 독일과 그와 유사한 일본의 모습을 객관적인 관점에서 피력하고있었다.

 

우리가 어린시절부터 아주 당연하게 알아온 빛의 7가지색인 무지개가 다른 나라에선 너무도 생소했듯 나라안에서 우리가 우리나라를 인지하는 사고와는 전혀다른 또다른 모습의 우리나라를 만날수가 있었다. 일개 개인의 시선이라하기엔 한일의정서에서 한일합방에 이른후 36년간의 식민지기간을 왜 자신의 나라인 일본의 침략이라 하는지 이해할수 없다는 일본기자의 의구심을 마주하며 대다수의 일본사람들은 임진왜란과 일제 식민지를 바탕으로한 우리의 적대감정을 전혀 모를수도 있겠다 싶어졌다.  

 

그렇듯 작가는 엄마로서도 한국인으로서도 나의 여러관점들을 콕콕짚어내며 인생을 돌아보게 만든다. 한가정의 교육문제는 그렇게 자신의 삶의 모습을 통한 구체적인 실천모습에서  한나라의 교육현실과 지구의 환경 그리고 개인의 진정한 행복이 무엇인지에 대한 심오한 가치관까지 건드리고 있었다. 그러한 그녀의 삶은 한동안 여자로서도 엄마로서도 내가 어떤 모습으로 살아갸아햐는지 한동안 지배할듯하다.