차이와 배려의 아름다운 동행

<알몸으로 학교 간 날, 유진’s 뷰티 시크릿>을 읽고 리뷰를 남겨 주세요

알몸으로 학교 간 날 ㅣ 꿈공작소 1
타이-마르크 르탄 지음, 이주희 옮김, 벵자맹 쇼 그림 / 아름다운사람들 / 2009년 12월

뜻하지 않은 만남에서 아주 큰 깨달음을 얻는 경우가 있다. 그건 사람이 될수도있고 공간이 될수도 있는데 이 책과의 만남과 같이 부담없이 즐기다 세상의 진리를 깨닫게되는 경우도 있다. 처음엔 책을 읽으며 ' 알몸으로 학교를 가다니 '하며 키득키득 웃는아이의 반응에 재미있는 그림책인가보다싶어 맞장구만을 쳤었다. 하지만 찬찬히 다시금 책을 읽다보니 아무래도 깊은 뜻이 담겨있음을 느끼게된다.

 

아니나 다를까 차이를 이해하는 프랑스식 성숙한 배려라는 문구가 눈에 쏙 들어오는게 지금껏 만났던 기존의 책들과는 다름을 인지할수 있었다.

 

지금껏 차이를 이야기해주고 배려의 마음을 키워주는 책들은 많이 있었지만 그건 어디까지나 내가 아닌 다른 사람을 대하는 모습이었고 나는 그렇지 않다라는 오만함이 담겨져있었던듯하다. 이 책은 그와는 반대로 타인과 다른 나를 인정하며 세상을 향해 나아갈수 있도록 힘을 주고 진리를 보여주고 있었다. 수동적 자세를 능동으로 바꾸어준다고 해야할까!.

 

곤한 아침잠에 빠져있던 피에르는 늦잠을 자버린 아빠의 외침에 살짝이 눈을 뜨곤 정신없이 서두르는 아빠에 떠밀려 그만 알몸으로 학교에 가게된다.

 

 

 

어떻게 하지, 피에르의 걱정은 교문앞에서 시작됩니다. 친구들은 모두 옷을 입은 나와는 다른 모습인데 놀리면 어떻하지, 이상한 눈길을 보내면 어떻하지 쉽사리 교문안에 들어설수가 없습니다. 그건 교실에 들어와서도 마찬가지입니다. 친구들의 시선을 의식하느라 수업에 집중할수가 없습니다. 선생님도 자신을 이상하게 바라보는듯합니다. 결국 피에르는 미술시간에 친구들의 그림과는 정반대의 그림을 그립니다. 마치 그것이 자신의 모습이고 마음인냥....

 

 

 

 

그렇게 자신만의 생각속에 갇혀 조바심을 내던 피에르는 큰 덤블뒤에서 만난 자신과 닮은 친구를 통해서야 스스로의 모습을 인정할수가 있었습니다. 그렇게 스스로를 인정하고 나니 모든게 달라보입니다.

  



 

난 남들과는 다릅니다. 하지만 그것이 살아가는데있어 장애가 될 수도 없으며 스스로 위축되어야 할 이유도 없었습니다. 친구들과는 다른 나의 모습에 스스로 자신감을 상실했었을뿐입니다. 이제 피에르는 남과 다르다는것이 틀리다는것이 아님을 알았고 그 이유로 인해 작은 틀속에 자신을 가둘 필요가 없다는 것을 깨달았습니다.

 

이렇게 근사한 이야기가 아름다운 삽화와 함께 짝이되어 나와 다른 모습의 친구도 똑같다는것을 나와 다른 모든 사람들도 나와 같다는것을 섬세하게 보여줍니다.

 

 

알몸이 되니까 얼마나 좋은지 몰라요 !

 

 

열두달 우리민속

열두 달 우리 민속 - 우리 전통문화 바로알기
옛이야기 연구회 지음, 김연정 그림, 한국아동문학인협회 추천 / 주니어김영사 / 2009년 12월

 
분명 우리의 것이건만 어른인 나조차도 이런 세시풍속이 있었던걸까 고개를 갸웃갸웃하게되는것이 요즘의 현실이다. 농자천하지대본이라하여 농사가 중심이었던 우리 전통사회에선 참으로 중요하고 귀했던 풍속이었는데 변모한 현대사회에선 너무도 많은것들이 잊혀지고 등한시된채 사라져버린것이다. 그래서 적어도 아이가 초등학교에 입학하기전까지만해도 설과 추석과 같은 큰 명절을 제외하곤 챙겨볼 일도 거의 없었음을 인정한다.  

 

그나마 난 많은것을 보고 듣고 느끼고 실제로 체험하면서 깨달으라 많은것을 보여주었다 생각했었다. 실생활에선 결코 경험할수 없는 우리의 세시풍속들을 그나마 가장 가까이에서 접할수있는 남산 한옥마을에 자주 드나들며 창포물에 머리도 감아보고 그네도 띄어보고 씨름구경도 했었다. 하지만 그건 그냥 기억을 상기시키며 아 그랫었지 라는 간접적인 도움이 될뿐 체계적으로 우리 전통 풍속을 알아가는데는 분명한 한계가 있었다.

 

한데 아이들 교과과정엔 우리의 세시풍속들이 왜그리 자주 등장하는지 생활속에서 보고 들었던라면 너무도 쉬웠을 공부가 전혀 경험이 없는 아이들에겐 어려운 공부일수밖에 없었다. 한데 이 책 글씨의 크기부터 내용 구성과 그림들까지 아무것도 모르는 아이들의 눈높이에 맞추어서 참 정리가 잘 되어있다. 삽화또한 너무 아름답다

 

 

  

 

 

우리의 세시풍속이 원래 그러했듯 달을보가 만든 음력을 기준으로 전통민속들을 다달이 월별로 잘 정리해주고있다. 이렇게 정리된것을 보니 1월엔 설날과 대보름에 이어 입춘까지 세개나 들어있다. 그렇게 총 20여개의 세시풍속을 만났다.

설날에 먹는 떡국 대보름엔 부럼과 묵나물로된 나물을 먹고 추석엔 송편을 먹는이야기, 설날에 웇놀이와 널뛰기로 흥을 돋구고 대보름날 밤엔 달맞이와 다리밟기로 한해의 안녕을 빌었다. 

 

입춘과 하지 동지와 같이 계절이 가는것을 기리는 세시 풍속이 있었는가하면  힘든 농사를 지을 앞날을 위해 머슴을 위했던 중화절 , 농민들이 가장 바쁜시기였던 망종과 같이 농사와 관련된 풍속도 있었다. 그러한 우리 민속들의 전통음식과 놀이는 물론이요 진나라 개자추의 일화로 시작되었다는 한식을 비롯한 유래를 알수도 있었다.

 

이렇듯 그동안 조각조각 만났던 우리의 전통 민속들을 이책을 통해 한꺼번에 정리해보게되었다. 더도말고 덜도말고 책에서 들려주고있던 딱 이만큼이 필요했었기에  이 책을 읽게된 아이들에겐 너무도 효과가 크게 작용한다.

그 삶이 내게왔다.

그 삶이 내게 왔다
정성일 외 지음 / 인물과사상사 / 2009년 12월

 
매순간 열심히 살아왔다 자부했건만 이 책을 읽다보니 내 자신이 너무도 초라해지는건 무엇때문일까?. 그만큼 치열하지 않았던 나의삶을 보았기 때문이 아닐까싶다.

한참전 자신의 꿈을 그려보다 엄마의 꿈이 궁금했던지 아이가 엄마의 꿈은 무엇이었어요라는 질문을 처음 했을때 난 적잖이 당황했었다. 너무 오랜동안 잊고 살았던터에 내게도 꿈이 있었던가 싶었었기 때문이다.

 

그렇게 가슴속에 꼬깃꼬깃 숨어있던 꿈을 다시꺼내보던 날 너무도 동떨어져버린 나의 모습이 참많이 서글펐던기억이다. 그리고 지금 다른사람의 삶을 들여다보며 그 꿈을 잊게 만들었던 내 삶은 무엇이었을까 생각해보게된다. 적어도 여기 스스로의 인생에 자부심을 가지고있는 17명의 삶만큼은 아니더라도 지금까지 나를 지탱해준 삶은 분명히 존재했을테니까.

 

하지만 결론부터 이야기하자면 난 무척이나 우울해졌다. 40평생을 넘게 살아온 동안 내게도 분명 삶은 있었다. 하지만 결혼과 동시에 나라는 존재는 없어진채 가족이라는 구성원속에 파묻혀 버린삶, 무엇보다 순리에 휩쓸린채 의지가 아닌 흐름으로 지탱해온 삶이 보였기 때문이다. 내게로 다가온 뚜렷한 삶의 흔적을 발견하지 못한다는것은 나의 삶이 그만큼 의미를 잃어버렸다는 결과일테니까....

 

그렇게 나를 한없는 부끄러움속에 내몰고있는 스스로 각자의 삶에 최선을 다했다 자부하는 17명의 이야기는 지금 이순간 내가 처한 나의 삶을 진지하게 돌아보게 만든다. 공선옥 선생님의 책을 보면 가난한 사람들 불쌍한 사람들 소외된 사람들의 이야기가 많이 등장한다. 그래서 조금은 우울해 질지언정 그 이야기에 깃들여져있는 진정성을 발견하곤 마음의 위안을 얻게된다. 어린시절 불후했던 환경을 있는 그대로 까발린채 자신을 내비치는 글에서 느껴지는 진솔함인듯하다. 그러한 삶이 선생님에게 온 배경으로 이야기는 시작된다.

 

노동운동으로 시작된 삶이 인권운동가가 되기까지 치열했던 삶, 학벌도 그럴듯한 간판도 없이 영화판에서 살아남은사람, 중동의 문화에 젖어 전장속을 누볐던 여기자, 20여년간 버스기사라는 직업속에서 자신과 동료들의 인권과 권리를 위해 홀로 맞서온 인생, 가장 더럽다 인식하는 대변이 떠오르는 기생충학을 연구하는 학자로 살아온 삶등 결코 평범하다고 할수 없는 사람들의 삶속엔 인생의 미학이 담겨있었다. 적어도 이렇게 살아야하는것은 아닐까 싶은 열정이 있었다.

 

다양한 분야에서 다양한 업종에 종사하는 서로 다른 사람들이었지만 그들이 가지고있는 공통점은 자신에게 찾아온 삶을 선택했고 복종했고 치열한 전투를 벌였다는것이었다. 어찌보면 다른 사람의 자부심 가득한 인생을 들여다보는것 참 재미없을수도 있었는데 참 묘한 끌림이 있어 읽을수록 빠져든다. 무언가 이루어낸 사람에 대한 시기심보단 응원을 보내고 싶은 마음 아 이런것이 인생이고 삶이지 싶어졌다. 

미국교과서로 6학년의 선행학습을 하다

미국교과서 읽는 영단어 1~6권 세트 - 전6권 - American School Textbook Vocabulary Key
e-Creative Contents.Michael Aaron Putlack 지음 / 키출판사 / 2009년 9월

 
미국 교과서 읽는 영단어를 벌써 2권째 만나고있다. 처음 만났던 5권이 아이에게 자신감을 주었다면 6권은 영어의 재미를 한층 더 높여주고있었다. 

 

미국교과서 읽는 영단어 시리즈는 6단계 어휘학습 프로그램으로 미국 주요교과서와 교과서의 교과서로 불리는 core knowledge시리즈의 주요어휘를 교과목별 주제별로 재구성하여 초등 1학년부터 6학년까지의 내용을 담고있다. 6단계였던 이책은 6학년 교과내용을 담고있어 올해 6학년에 올라가는 아이의 교과 선행도 되고있었다.

 

사회1 2,  과학1 2,  수학과 언어 총 6개의 챕터로 구성 총 30개의 주제속에서 저 바다건너 미국 6학년생들이 공부하는 내용을 들여다보며 영어공부도 제대로하고 타과목의 지식도 습득하는 일거양득의 소득이 되고있다. 공부란것이 모두 그러하겠지만 아이와 함께 영어공부를 하다보니 기초가 튼튼해야겠구나라는 생각이 절로든다. 그 기초란것이 영어에서는 바로 단어일것이다. 이 책은 그런면에서 기초를 확실하게 다져준다.

 

그 단원의 핵심에 맞는 기본적인 단어들을 이렇게 key words속에서 먼저 잡아준다.

그리고 두번째 단계가 power verbs 였는데 기본에서 익혔던 단어들을 토대로 기본형을 확인하고 비슷한 단어들을 연계해 공부하며 단어에 깊이감을 준다. 이렇게 익히니 한번에 여러 단어를 공부하는 효과를 보게된다.  

 

 

 

 

단어를 공부하는 세번째 단계이자 마지막였던 word families였다. 말그대로 단어의 가족을 공부하게된다. 1,2단계를 거치며 공부하게된 단어를 기본으로 경제단원에선 다음과 같이 경제용어들과 종류들을 문명을 공부하는 단원에선 세계문명을 나타내는 단어들을 식물을 공부하는 단원에선 뿌리의 종류라든가 공생의 종류등 다양한 용어들을 만날수있었다. 무작정 외우는 단어가 아닌 이렇게 교과과정속에서 활용과 쓰임 기본까지 이해한후 만나는지라 부담감없이 비교적 편안하게 익힐수가 있었다.

 

 



 

 

그렇게 단어를 공부하면서 절로 익혀진 지식과 내용을 토대로 하여 다음단계는 지금껏 공부한 내용을 채크하며 조금더 심도깊게 정리해보는 단계였다. 암기한 단어들을 토대로 문제를 풀어보고 문장속에서 활용도 해보고 구문속에서 쓰임도 확인한다 그리고 이어지는 마지막단계는 리딩과 독해를통한 정리로서 한층더 영어수준을 업그레이드시켜준다.

 

 

 

 

 

 

이렇듯 본문을 공부한후 부록을 통해서는 읽기 테스트와 함께 각 구문을 통한 단어의 완벽한 숙지를 할수있었다. 

 

 

 

 

 

이렇게 공부할수있는 내용들이 사회에서는 경제와 세계지리 고대문명으로 이어지고 과학에서는 생물과 세포 유전 지구의 표면과 암석 해양생물로 수학에서는 수와연산 확률과 통계로, 마지막 언어는 문학과 음악으로서 시와 소설 영어속담 고전예술까지 6학년 아이들이라면 꼭 알아야할 내용들로 알찬 구성이었다.

 

특히나 아이는 6학년이 되면서 가장 부담스러웠던 세계역사를 영어책속에서 만난다는 사실이 더욱 특별했나보다. 부담스러웠던만큰 관심을 가졌었던지 가장 큰 반응을 보였었다. 이와 같이 미국교과서 읽는 영단어는 자신의 교과과정에 맞추어 진행되고있어 더욱 흥미로울수밖에 없었고 자신이 공부해야하는 영어학습의 수준을 맞출수도 있었다.

 

또한 함께 동봉 CD속엔 KEY WORDS를 비롯한 3단계 단어와 학습 정리를 해볼수있었던 READ AND BASIC 단계가 수록되어있어 듣기에 약한 아이에게 참 많은 도움이 되고있었다. 이렇듯 이번 겨울방학 아이는 이 시리즈를 통해 영어공부를 하면서 스스로의 실력을 점검하면서 많은 만족감을 가질수있었다. 기본에 충실하면서 상당한 수준도 보여주었기에 시작은 부담없이 하지만 다 끝내고보면 어느순간 늘어버린 영어실력에 공부의 재미를 느끼게해주는 책이었다. 

조선시대 왕실 사람들은 어떻게 살았을까

조선 시대 왕실 사람들은 어떻게 살았을까? - 조선 500년을 움직인 왕실 사람들의 숨은 이야기 ㅣ 박영규 선생님의 우리 역사 넓게 보기 2
박영규 지음, 백명식 그림 / 주니어김영사 / 2009년 12월

조선은 이씨왕조가 집권했던 왕정이었다. 그건 어찌보면 왕이 조선의 주인이었다라고 해석할수도 있는 상황인것이다. 하지만 그렇게 500년의 시간동안 한 나라의 주인이었던 왕실의 이야기는 현재 무수히 많은 관점과 주제속에서 그 시대를 말하고있는 다양한 역사의 시선에선 비켜나 있었다. 우리가 그동안 접했던것이라고는 인현왕후와 장희빈으로 대표되는 궁중여인들의 암투를 다루거나 왕권을 차지하기위한 음모와 술수가 난무하는 역사드라마가 고작이었다. 그래서 곡해할수 밖에 없었다. 

 

이제서야 그런 편견을 지우고 제대로된 왕실을 들여다볼 기회를 갖게된다. 조선 500년을 움직인 왕실 사람들의 숨은 이야기를 아주 리얼하면서도 솔직하게 역사적 고증을 거친 진지한 목소리로 해박하고 명쾌하게 풀어놓고 있었던것이다. 왕실 사람들은 태어나는 순간 선택받은 사람들이었다. 하지만 그 선택이 과연 그들에게 좋기만 했던것일까 ?

 

그 어떤 상황에서도 불가능할것같은 아버지가 아들을 죽이는것이 유일하게 가능한것이 왕의 자리였고 세상 모든것을 가능하게 만들수도 있는것이 그자리였다. 하지만 가진만큼 감내해야만하는 고통도 있었으니 둘중에 어느 하나에 더 기운다 말하지 못하겠다. 그렇게 조선 왕실 사람들은 누린만큼 인내해야할 고통이 있었고 왕실이기에 더 많이 누린 혜택만큼이나 그만큼의 불행또한 안고 살수 밖에 없었다.

 

왕실은 그렇게 모든 권력을 쥐고있는 왕의 중심에 왕비와 후궁이 있었다. 그리고 그의 자식들인 세자와 대군 공주와 옹주가 있었으며 그들의 배우자인 세자빈과 부마도있었다. 어디 그들 뿐이었던가, 500년의 긴 시간만큼이나 사돈에 팔촌으로 이어지는 외척과 종친들은 또 얼마나 많았던가

 

그들의 가계도를 정리하고 어떻게 살고 어떤일이 있었는지 이야기를 풀어놓는데는 아이들을 위해 수많은 역사서를 편찬한 작가의 집척된 노하우가 큰힘을 발휘하고 있었다. 우리에게 가장 친숙한 조선왕들의 묘호엔 광해군과 연산군과 같이 특별한 경우를 제외하곤 세종 태조와 같이 종이나 조로 끝을 맺고있다. 거기엔 무슨 이유가 있는걸까. 분명 있었다. 조는 나라를 세운 임금에게만 붙일수 있었는데 조선엔 건국시조인 태조이외 세조 선조 인조 영조 순조등 6왕에 붙여졌었다. 거기엔 모두 그럴수 밖에 없었던 역사적 배경이있었다.

 

이렇듯 왕실의 이야기 하나하나는 모두 그냥 만들어진게 아니라 역사적 사건과 연관된 분명한 이유가 있었다. 또한 왕의 사랑을 차지하기위한 질투의 화신쯤으로 비쳐졌던 왕비의 삶에는 왕 못지않은 중책이 있었음을 이제서야 알게된다. 600여명이 넘는 내명부의 여인들을 관리하는것은 물론이요 사대부집 여인들과의 끈끈한 교류도 이어가야했으며 왕의 사후 차기 왕권을 결정하는 막중한 권리와 의무또한 가지고 있었던것이다.

 

그리고 비교적 잘 알려지지 않았던 공주와 부마, 임금이 대지못한 대군과 종친등의 삶을 제대로 바라보게된다. 유교국가였던 조선은 적자와 서얼의 차별이 엄격해. 비교적 유보적이었던 왕실마저도 서자출신의 임금은 광해군 한사람뿐이었다. 그렇게 1인 독재였던 왕실에서 왕이 되지 못하면 일반 사대부보다못한 삶을 누릴수 밖에 없었던 왕족들은 정치적 희생양이 될수밖에도 없었다.  

 

그렇듯 왕실의 모든 사람들을 바라보는데있어 친근한 삽화와 고증된 사진을 통해 편안하게, 넓은 역사적 시야를 통해 폭넓게, 조선왕실의 비밀스런 사건을 통해 호기심가득하게 즐기다보니 전혀 지루한줄 모른채 푹 빠져버린다. 왕실의 내면을 들여다보니 조선의 역사가 다 정리된듯 한 눈에 들어오며 시원하다. 이들이 있어 조선 500년이 존재해었구나 역사가 이렇게 만들어졌었구나 너무도 드라마틱했을 실제의 삶이었다. 호기심과 지식이 공존하는 그 이야기를 통해 아이들은 무엇보다 바른 역사알기가 되고있었다.