그림과 함께 만나는 재미난 철학

와글와글 철학학교 ㅣ 톡 꼬마 철학자 1
안느 소피 쉴라르 지음, 강미란 옮김, 파스칼 르메트르 그림, 황경식 감수 / 톡 / 2010년 11월

아이들은 세상에 눈을 뜨면서부터 참으로 궁금한게 많지요. 그래서 어른들은 생각지도 못하는 엉뚱한 질문들을 던지곤합니다. 아이의 입장에서는 자신의 관심을 상대방에게 전달하는 수단으로 질문을 하는거지요. 어른들은 그런 질문에 관심을 갖아주고, 아이가 답을 찾을 수 있도록 생각 주머니를 열어주는 역할을 해야합니다. 바로 이렇게 생각을 하는것에서 시작된게 철학입니다. 철학이라고하면 웬지 어려울것 같은 생각이 들지만, 생각할 수 있는 사람이면 누구나 할 수 있는게 철학이지요.



이렇게 아이들이 스스로 생각하고 자신만의 답을 찾아내기 위해서는 생각의 폭을 넓히는게 중요합니다. 그래서 아이들에게도 철학책을 보려주고 싶지만, 어른들도 어렵다고 생각하는 철학을 아이들에게 쉽게 접근시키기는 쉽지않아요. 하지만 그림과 함께 재미나게 읽어나갈 수 있는 책이라면 가능할 것 같아요.

<와글와글 철학학교>에서는 아이들이 궁금해 할 만한 28가지 질문이 담겨 있답니다. 아이들이 좋아하는 만화형식의 그림과 함께 질문하고 대답하고 생각해 볼 수 있는 재미난 철학책 입니다. 꼭 처음부터 순서대로 보기보다는, 목차를 보고 궁금한 부분부터 찾아보게 하니 좋더군요.



초등3학년에 올라가는 아이에게 이 책을 주니, <철학>이라는 말에 별로 재미없어 보인다고 하는군요. 그래서 아이가 저에게 항상 던지는 질문중 하나인 <공부는 왜 해야하지?> 부분을 펼쳐 주었어요. 일을하고 공부를 하는 것이 즐겁지만은 않은 일이라며 아이의 마음을 어루만져주고, 그렇지만 해야하는 이유를 요목조목 이야기하지요. 공부를 하면 칭찬을 받아서 기분이 좋아지고, 공부를 하지 않으면 사람들이 나쁘게 생각한다는 대목이 저에게는 조금 억지스럽게 느껴지지만, 아이는 칭찬받는게 좋다고 동의를 하더군요. 물론 책에서 얘기하는게 정답은 아니니 참고하여 자신의 생각을 정리해 나가는게 좋을것 같아요.



그렇게 이 책에 관심을 보이기 시작한 아이는 여기저기 펼쳐가며 책을 보더군요. 다음으로 펼친 부분은 <아름다움이 뭘까?>인데, 아름다움의 기준이 상황마다 달라진다고 얘기하는군요. 그리고 자신이 아름답다고 생각하는 것을 그려보는 칸이 있는데, 우리아이는 우리나라 옛 건물이 아름다운데 그림을 못 그리니 광화문을 그리겠다고 했어요.^^



다음으로 펼친 부분은 <성공이 뭘까?>로 자신이 생각하는 성공을 체크해 보는 것으로 시작하고, 성공에 대해 다시한번 생각해 보도록 도와주는군요. 마지막에 <그러니까 성공을 했고, 못 했고는 나 자신만이 알 수 있답니다!>라는 말로 자신의 기준을 만들도록 도와준 말이 마음에 들더군요.



책의 마지막에 <나랑 닮은 철학자는 누구일까?>에서는 예,아니오를 따라가며, 바른생활 철학자 칸트, 예의바른 철학자 공자, 고집있는 철학자 데카르트, 긍정적인 철학자 스피노자로 나눠보는게 있더군요. 우리아이는 "내일 지구가 멸망하더라도 오늘 한 그루의 사과나무를 심겠다."는 긍정적인 철학자 스피노자가 나왔네요.



아이들이 어렵다 생각하고 접근을 두려워하는 철학을 그림과 함께 재미나게 볼 수 있는 책입니다. 중간중간 아이들이 직접 그리고, 써가며 참여 할 수 있도록 한 부분도 좋아요. 간혹 조금 억지스럽다 생각되는 부분도 있지만, 아이들은 그 부분을 가지고 또 다른 생각을 해 볼 수도 있을것 같아요. 아이와 함께 책을 보고 가족과 함께 이야기 나누며 생각을 넓혀 나가도록 도와주자구요. ^^

표.창.수 서술형 수학을 만나다!!

표창수 초등 서술형 수학 3-1 - 표현력과 창의력을 위한 초등 서술형 수학
매스티안 편집부 엮음 / 매스티안 / 2010년 12월

우리집 큰 아이가 초등학교 취학통지서를 받은게 엊그제 같은데 벌써 3학년에 올라갑니다. 지난 2년 동안 아이가 문제집을 풀때 옆에서 보면 내가 예전에 배울때와는 다르게 수준이 높아졌다는걸 절실하게 느낄 수 있더군요. 학교의 중간, 기말고사 시험지를 집에 가져오지 않아 확인은 못하지만, 주관식 비중이 높아졌을 뿐 아니라 서술형 문제도 나온다고 아이가 이야기 하더군요. 앞으로 2013년 까지 서술형 비중을 40%까지 높인다니 학부모 입장에서 어떻게 공부를 시켜야하나 고민이 많습니다. 우리아이 같은 경우 책읽기를 좋아하고, 국어과목을 좋아해서 별 문제가 없을 줄 알았더니, 수학 서술형에서는 답쓰기를 어려워합니다. 그래서 이번 겨울방학 공부를 위하여 <표현력과 창의력을 위한 초등 서술형 수학-일명 표.창.수>를 준비했습니다.



문제집을 살펴보니 눈에 띄는게 채점표 입니다. 기존 문제집은 몇 개 안되는 서술형 문제들이 풀이과정을 설명하는 식의 문제가 주로 있었는데, 표.창.수는 7차 교육과정 수학교과서에 나오는 서술형 문항을 10가지 유형으로 나누어 세분화하여 체점하도록 되어 있더군요. 서술형 문항의 10가지 유형은 과정완성형 / 조건제시형 / 풀이서술형 / 개념기술형 / 수학적표현형 / 오류수정형 / 과제수행형 / 논리적판단형 / 자유설계형 으로, 채점표에 점수를 기록해 보면 아이가 부족한 유형을 한 눈에 알아 볼 수 있을 것 같습니다.



새로운 단원에 들어가면 <서술형 길잡이>를 두어 교과서에 나오는 기본적인 형태를 알기 쉽게 재구성한 부분이 있어 기본적인 요령을 익힐 수 있도록 되어 있습니다. 3학년의 1단원에서는 네 자리 수인 1000에 대해 알아보는군요. 1학년에서는 10의 자리수, 2학년에는 100의 자리수, 3학년에는 1000의 자리수로 확장되어 가는걸 알 수 있습니다.



다음으로 넘어가면 소단원별로 <대표문제>를 두어 단원에서 배우는 개념에 대해 완변하게 이해하도록 도와줍니다. 한 가지 아쉬운 점이라면 바로 옆장에 <예시답안>이 나와있어 문제를 풀다가 눈길이 그 쪽으로 가지 않을까 하는겁니다. 그러다보면 배껴쓰는 결과가 되는데, 예시답안 보다는 보기를 들어 비슷한 문제를 보여주는게 좋지 않았을까 생각됩니다. 채점기준이 나와있는 것은 바로 부족한 부분을 체크해 볼 수 있어 좋습니다.





대표문제로 기본 개념을 익히고 나면 <서술 Training>으로 유사 문제에 대한 다양한 연습을 할 수 있도록 도와주고 있습니다.



각 단원의 끝에는 <단원 Test>를 두어 단원에서 배운 내용을 복습하고, 시험에 대비하여 문제를 풀어보도록 되어있습니다. 채점결과에 대한 기준을 두어 31점 이상이면 뒷 장의 <실전 서술형>에 도전하고, 16-30점이면 틀린 문제를 다시 확인하고, 0-15점이면 대표문제를 다시 풀어보라고 하는군요. 정확한 채점을 통하여 부족한 부분을 확인하도록 유도해 주는 점이 마음에 듭니다.



그리고, 단원의 마지막 <실전 서술형 문제>는 서술능력을 한 번 더 다지고, 창의적으로 문제를 해결하도록 연습할 수 있을것 같습니다.



학부모 입장에서 따로 분리된 답안지도 풀이와 함께 정확한 채점 기준을 두어 지도할 때도 편리합니다. 아이들 입장에서는 각 페이지마다 많지 않은 문항을 두고, 서술형이다 보니 답 쓰는 칸에 여유를 많이 두어 부담없이 풀어 보기에 좋을것 같습니다. 이번 겨울방학 이 문제집 한 권으로 서술형 수학문제에 익숙해지도록 노력해 보겠습니다. 화이팅!!!

방학동안 두뇌운동 해 볼까?

조이매스 소마큐브 수준 1 세트 (워크북 + 소마큐브 7조각) - 만 7세 이상
장강매니아 편집부 엮음 / 조이매스 / 2007년 7월

보통의 남자아이들이 수학과목을 좋아하고, 블럭 맞추기나 퍼즐 등 공간활용 놀이를 좋아한다는데 우리집 큰아이는 조금 다릅니다. 수학보다는 국어과목을 좋아하고, 100조각이 넘는 퍼즐을 맞추는 동생을 옆에서 보면서 신기해 하기도하죠. 그래서 이번 방학동안 문제해결능력을 길러주고자 <조이매스의 소마큐브>를 만나게 해주었습니다. 
 


소마큐브는 덴마크의 퍼즐전문가인 피에트 헤인이 고안한 퍼즐로, 한 변의 길이가 3인 정육면체를 모양이 서로다른 7개의 조각으로 분리할 수 없을까 하는 생각으로부터 만들어 졌다는군요. 7개의 조각은 정육면체 세 개를 붙인것 한 개와 네 개를 붙인것 여섯 개로 이루어져 있으며, 일부 또는 전부를 이용하여 여러가지 모양을 만들어 가며 활동 할 수 있습니다.

조각을 이용하여 워크북을 따라해 보면 기하학적 도형을 이해하고, 공간지각력과 창의력을 키워주며, 문제해결 능력을 키우는데 많은 도움이 된다고 합니다. 또한 산만한 정서를 차분하게하고 집중력을 키우는데도 도움이 될 것 같습니다.



각 조각은 빨주노초파남보 예쁜 무지개 색으로 되어있으며, 나무블럭이라 아이들이 만지는 느낌도 좋습니다. 무지개색 순서로 각각 번호이름이 있는데, 활동이 쉽도록 이름을 붙여주는 스티커도 들어있습니다. 덤(?)으로 나무주사위 세 개는 여러가지 놀이시에 활용하면 될 것 같습니다.^^



활동을 위해서는 우선 각 조각의 모양을 알아야 하기에 구성을 먼저 살펴봅니다. 특히나 5번, 6번은 색상도 비슷하고 모양도 비슷해 보이지만, 같은 모양이 아니기에 구분을 잘 해야 할 것 같습니다.



각 조각의 모양을 익히기 위하여 정육면체 세 개로 이루어진 1번 조각과 2,3,4,5,6,7번 조각을 조합한 간단한 모양 만들기를 하며 연습에 들어갑니다.



조각을 조합하여 만든 모양을 관찰해 보는 놀이도 할 수 있습니다. 워크북에 주어진 모양을 관찰하여 위, 앞, 옆에서 본 모양을 생각하여 색칠해 보는 것이지요. 먼저 그림만으로 생각해보고, 어려울때는 모양을 만들어 확인해 보는게 좋을것 같네요. 처음에는 두 개의 조각을 이용하여 쉽게 접근하지만, 뒤로 갈 수록 사용하는 조각의 갯수가 많아져 쉽지만은 않습니다. 그것도 익숙해지면 조합된 모양과 위,앞,옆에서 본 모양 중 하나의 색을 이용하여 모양을 만들어 내는 작업도 가능하다는데, 우리아이는 뒤로 갈수록 힘들어 해서 앞의 것을 반복적으로 해보며 재미를 느끼도록 해야할 것 같습니다.



또 주어진 모양을 보고 만들 수 있는 모양을 찾아보고, 1층의 쌓기나무 수를 알아보는 놀이도 있습니다. 그 외에도 같은 모양을 서로 다른 방법으로 만들기, 주어진 조각으로 만들 수 없는 모양찾기, 보이지 않는 곳의 쌓기나무 알기, 두 모양 합치기 등 여러가지 활동이 있는데, 아이가 처음이라 어렵게 생각하는 부분도 많이 있습니다. 하지만 재미있다며 다음에 다시 해보겠다는 말에 다행이라 생각하고 있습니다.^^



여러가지 조각을 이용하여 만들기도 처음 두,세 조각은 어렵지 않게 해결하는 듯 보였지만, 조각이 많아질 수록 어려워 합니다. 사실 제가 봐도 쉬운 일은 아니고 한참을 생각해야 하겠더라구요. 하지만 아이들이 자꾸 손으로 만지고 활동 하다보면 아주 능숙하게 해 낼 수 있다고 하니 기대해 봐야겠네요.



여러개의 조각으로 만들기나 동물모양 만들기, 소마큐브 만들기는 좀 더 익숙해진 후에 도전해 봐야겠습니다. 소마큐브를 한 번 시작하면 몇 시간이 훌쩍 지나갑니다. 아이가 그 정도로 집중해서 앉아 있을 수 있다는거지요. 수준1의 워크북이 이 정도 수준이라면, 수준2나 영재용 워크북은 어떨지 궁금하네요. 이번 방학동안 아이들과 시간날 때 마다 열심히 해봐야 겠습니다.

아이들보다 못 해서 창피 당할까봐 걱정되시나요? 뒷 쪽에 해답이 나와 있으니 미리미리 예습하시고, 아이들이 쉽게 접근할 수 있도록 옆에서 도와주시면 된답니다. 두뇌운동이 필요하신 분들 아이들과 함께 머리 맞대고 열심히 해보세요. ^^

겨울철새들의 낙원 천수만

천수만에 겨울 철새 보러가요 ㅣ 아이세움 자연학교 6
이성실 지음, 강봉승 그림 / 미래엔아이세움 / 2010년 11월

지난 2006년부터 꾸준히 나오고있는 <아이세움 자연학교>시리즈는 아이들에게 꼭 보여주고싶은 책이랍니다. 각 권의 주제에 따라 실사 사진을 담아 역사적, 문화적 지식을 전달해 줄 뿐 아니라, 생태와 환경의 중요성을 절실히 느끼게 해주기도 하지요. 이번에 그 여섯번째 책 <천수만에 겨울철새 보러가요>가 나왔습니다.

이 책의 마지막 책장을 덮을때 쯤이면 천수만에 다녀온듯한 착각을 일으킬 만큼 자세한 설명이 있고, 바로 천수만으로 떠나야 할 것 같은 이끌림이 있지요. 하지만 지난 12월초 천수만의 야생조류에 고병원성 조류인플루엔자가 발생해 비상이 걸렸다는 안타까운 소식이 들리더군요. 덕분에 천수만 철새탐조투어도 중단 되었다하니, 올해는 책으로 공부하고 아이들이 조금 더 크면 꼭 함께 가자고 약속했답니다.

이 책은 본문, 부록, 관찰카드로 구성되어 있는데, 본문의 내용이 이야기를 들려주는 듯한 동화형식이어서 아이들이 지루하지 않게 볼 수 있다는게 장점이더군요. 부록에는 책을 읽은 후에 할 수 있는 퀴즈나 만들기 등 여러가지 독후활동이 있어 아이들의 흥미를 높여주지요. 관찰카드는 아이들 손에 쏙 들어오는 작은 크기라 현장에 직접 체험 나갈때 주머니에 넣고가면 딱 좋겠더라구요.

그렇다면 천수만은 어디일까요? 행정구역상으로 충청남도 서산시 부석면에 속하고, 원래 갯벌이었던 곳을 간척하여 농경지를 만들었는데, 바로 이곳이 천수만 철새도래지랍니다.

천수만은 겨울철새들의 쉼터랍니다. 모양도 가지가지, 행동도 가지가지, 새들의 이름과 함께 모습도 보아두면 많은 도움이 되겠지요? 천수만에 모여든 철새들이 좋아하는 먹이, 물깊이에 따라 좋아하는 위치, 천수만의 맹금류, 철새 따라 찾아온 동물 등 천수만의 모든 모습을 보여주고 있답니다. 특히나 갯벌을 매립하며 변화된 생태계의 모습을 보면서는 미안한 마음도 듭니다. 인위적인 사람들의 손길 때문에 갯벌의 생물을 잡아먹던 새들에서 곡식을 먹는 새들로 찾아오는 손님이 바뀌었지요. 그런데 이 곳에도 개발의 바람이 불어 골프장과 도로가 들어설 예정이라니, 개발이라는 명목하에 인간이 자연에서 너무 많은 아픔을 주고 있는게 아닌가 다시한번 생각하게 됩니다.

책의 중간중간에는 <두런두런 새교실>과 <사진앨범>을 두어 동화로 들려주지 못한 좀 더 깊은 지식을 전달해 주고 있답니다.

부록에는 재미난 퀴즈가 있어 책의 내용을 다시한번 생각해 볼 수 있고, 천수만의 역사나 문화에 대한 조금 더 깊은 지식도 전해줍니다. 관찰일지의 예도 나와있어 처음 일지를 쓰려는 친구들에게 많은 도움이 될듯 싶네요.

마지막 관찰카드는 한장으로 되어있는 것을 잘라서 묶어주었답니다. 아이들 손에 쏙 들어가는 크기에 앞면에는 사진이, 뒷면에는 새에 대한 설명이 나와있어 현장학습시에 가져가면 많은 도움이 되겠네요. 한가지 아쉬운 점이라면 사진에서 보듯이 앞면의 새 이름을 왼쪽이 아닌 오른쪽에 모두 써주었다면 좋지 않았을까 생각됩니다. 보통 이런 카드는 하나로 묶게 되는데, 그 방향을 생각했을때 이름이 잘려나가는 문제가 생기더군요. 물론 뒷면에 이름이 있지만 그래도 조금 아쉬움이 남아 적어봅니다.^^

도서관의 꼬마관장님 도서관아이

도서관 아이
채인선 글, 배현주 그림 / 한울림어린이(한울림) / 2010년 11월

엄마무릎에 앉아 손가락에 입에 넣고 책을 보는 아이의 그림이 마냥 행복해 보이는 책입니다. 이 책은 채인선 작가님께서 순천 기적의 도서관에서 만난 한 아이의 이야기를 바탕으로 쓴 그림책이라는군요. 나이어린 아이의 눈빛과 행복한 기운이 도서관의 책에서 비롯되었다는 것을 알고, 바로 이 책을 쓰셨다니 독서가 얼마나 중요한 일인지 다시한번 생각하게 됩니다.

어느 작은 도시에 어린이 도서관이 지어지자 책과 아이들을 좋아하는 박꽃님이란 분이 자원봉사자로 나섭니다. 이층짜리 아담한 도서관 전경이 담긴 그림의 이곳저곳에서 책표지처럼 초록색 옷을 입은 박꽃님씨를 찾아 볼 수 있어요. 단체로 방문한 아이들을 안내해주고, 책을 정리하고, 화장실 볼일이 급한 아이를 안내해 주기도 하는군요. 입구의 커다란 공룡상은 아이들을 도서관으로 끌어오기에 아주 좋은 역할을 하고있는듯 보이네요.

이렇게 도서관 곳곳에서 열심히 일하는 박꽃님씨에게 아기가 찾아왔답니다. 도서관에서 일어나는 모든 일들을 아기와 함께 대화하면서 자연스레 태교가 되었지요. 그리고 도서관 개관 일주년이 되는날 도서관 아이 솔이가 태어났답니다.

그렇게 태어난 솔이는 아주어린 아가때 부터 엄마와 함께 도서관에서 자라납니다. 엄마가 일하는 동안 사서 누나가 기저귀도 갈아주고, 아이들이 배고프다고 알려주고, 경비 아저씨가 뒤뜰을 산책시키고, 관장님이 무릎에 앉혀놓고 마사지도 해주시지요. 많은 엄마들이 아이 때문에 직장을 포기하거나, 아니면 어린 아이들을 보육시설에 맡겨놓고 일을 하고있는 현실을 볼때 정말 부러운 모습이 아닐 수 없지요? 아마도 작은 도시의 어린이 도서관이어서 가능한 일이었지 싶어요.

도서관과 함께 자란 솔이는 허리에 뒷짐을 지고 관장님 뒤를 졸졸 따라다녀요. 이렇게 어린 아이를 도서관에서 처음 본 사람들이 "저 아이는 누구예요?"라고 물으면, 모두들 "도서관 아이예요."라고 대답합니다.

그리고 또 다시 펼쳐지는 도서관 전경 이곳저곳에서 빨간색 옷을 입은 솔이의 모습을 발견할 수 있습니다. 말은 서투르지만 도서관에서 보아온데로 아이들에게 도서관 규칙들을 알려주지요.

때로는 그림책 방으로 들어가 그림책 속 주인공을 만나 신나게 놀기도 하면서 책과 자연스럽게 친해지게 되는군요. 환경의 혜택을 받은 솔이의 모습을 보게되면 아마도 모든 엄마들이 우리아이도 솔이처럼 자라나기를 바라게 될 것 같아요. 그러기 위해서는 바로 오늘 아이의 손을 잡고 도서관으로 향해야겠지요? ^^

저는 큰 아이 어려서 도서관에 가끔 갔는데, 도서관 한쪽 귀퉁이에 마련된 그림책방에서 떠드는 아이들을 혼내는 광경을 본 후로는 발길이 자연스레 끊어지더군요. 물론 도서관에서 조용히하는게 맞지만, 엄마가 책을 읽어주다보면 아이들의 반응이 조용할 수 만은 없잖아요.^^ 그래도 다행인게 일주일에 한번씩 찾아오는 이동도서 버스가 있어서 좋아요. 버스가 오는 금요일이면 우리둘째 유치원차에서 내려 바로 책버스로 달려간답니다.

도서관과 나, 따로따로 떼어놓을 수 없는 도서관아이 솔이처럼 우리아이도 책을 좋아하는 아이로 키워보자구요. 파스텔톤의 따뜻한 모습이 가득담긴 이 책은 엄마와 아이가 함께 봐야할 기분좋은 책이랍니다.