초등 1학년 365일 - 선생님이 꼼꼼하게 알려주는
이현진 지음 / 예담Friend / 2014년 12월
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내년이면 큰아이가 초등 입학을 한다. 10년 전에 아이들을 가르칠 때에도 교과과정이 우리가 배울 때랑 너무 많이 달라졌다는 말을 했었는데..

지금은 그 때와 또 많이 달라진 것 같다.

우리 아이가 초등학생이 되면 겪게 될 시행착오들..

안 겪게 되면 더 좋겠지만, 어떤 시행착오를 겪을런지..

아이의 학교 생활은 어떻게 이루어지는지 궁금했다.

 

입학 통지서를 받고 나니 내가 더 떨리는 듯..

이제 나도 학부모가 되는구나..

아이들이 초등 입학을 하면 엄마들이 바빠진다고 들었다.

그런데 왜 바빠지는지 아직 그 이유를 모르겠다.

이제 몇 개월 지나지 않으면 알게 되겠지만..

 

초등 1학년은 더불어 살아가는 것을 배우는 매우 중요한 시기입니다. 또래 친구들과 선생님을 어떻게 사귀고, 그 관계를 어떻게 유지하느냐에 따라 사람을 믿는 마음을 가질 수 있고 자신을 조절할 수 있게 됩니다.

초등학교 1학년은 창의적인 사고가 가장 활발한 시기입니다. 뇌가 거의 완전한 형태를 갖추는 때이므로 어떤 것에 관심을 갖느냐, 어느 정도의 집중력을 갖느냐에 따라 초등학교 6년의 성적이 결정됩니다.

프롤로그 중에 있는 말이다.

남편과 나는 아이가 공부를 잘하는 것은 바라지 않는다.

친구들과 잘 놀고, 아프지 않고 건강하게 잘 지내는 것,

인사를 잘하고, 많이 웃고, 스스로 행복을 찾아 갈 수 있는  것,

어려움이 닥치면 혼자 힘으로 꿋꿋하게 일어 설 수 있는 힘을 기르는 것..

그럼에도 학교라는 울타리가 안전하지만은 않다는 생각에

아이의 초등학교 입학이 걱정이다.

 

이 책은 총 4부로1부는 입학 준비부터 겨울방학까지 정말 궁금한 초등 1학년

2부는 우리 아이 1학년 365 궁금 키워드

3부는 꼭 알고 넘어가야 할 과목별 학습 내용

4부는 학부모를 돋보이게 하는 부모십계명

으로 짜여 있다.

아직 입학 전이기에 이 책은 우리 아이가 입학 전부터 무엇을 준비해야 하고, 초등 1년을 보내는 1년을 어떻게 보내야 하는지 준비를 할 수 있는 책이란 생각을 했다.

 

난 초등학교가 사립과 국립만 있는 줄 알았는데..

국립은 몇 개 없고 공립이란다.

초등 입학전은 아이보다 엄마의 몫이 더 크지만

입학 후 아이는

선생님과 친구들과 함께 어울리는 사회를 경험하게 된다.

내 아이가 학교 가는 것을 좋아하고, 선생님과 친구들을 좋아할 수 있게 만들려면 어떻게 해야 하는지, 정말 알고 싶었던 내용을 담고 있어 좋았다.

가려운 부분을 긁어 주는 것처럼

내가 알지 못했던 내용들도, 그리고 궁금해 하는 내용들도 이 책 한 권을 통해 어느 정도 답을 얻을 수 있었다.

 

책 안에 몇 가지 나와 있는 설문지의 내용들도 찬찬히 보면서

나와 우리 아이.. 남편과 아이의 관계에 대해서도 다시 한 번 생각해 보는 시간을 갖게 되었다.

 


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관찰력, 기억력, 창의력이 자라는 그림 동물원 알이알이 호기심그림책 8
안젤스 나바로 글, 카르멘 케랄트 그림, 브레인트리 교육연구소 옮김 / 현북스 / 2014년 12월
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방학을 하였으나, 특별한 일정을 만들지 못해 집에만 있는 아이들..

그렇게 자주 내리던 눈소식도 들리지 않네요..

그래서 아이들이랑 집에서 뒹굴뒹굴하며 놀다 책보다 그러고 있어요.

그래도 아직은 심심하다고 보채지 않는 아이들이 그저 고마울 따름입니다.

아이가 혼자 열심히 보고 있는 책은

그림동물원이라는 책이랍니다.

이 책은 현북스 출판사에서 출간된 호기심 그림책 여덟번째 책이에요..

그 동안 만나왔던 호기심 그림책들은 아이가 생각을 하고, 문제를 풀 수 있는 능력을 키우고 좋은 책이었답니다.

이 책엔 '관찰력, 기억력, 창의력이 자라는'이라는 부제가 붙어 있어요.

그리고, 놀이카드 60장이 들어 있답니다.

아이가 보는 책 얼핏 보아도 많은 동물들이 나오는ㄴ 거 같죠??

책 내용을 들어가기 전 앞, 뒷면 내지를 활용해 동물 친구들을 소개하고 있어요.

24마리의 동물친구들이 나온답니다.

 

동물친구들의 소개가 끝나면 직접 책을 보며 동물 친구들을 만나 보게 되네요..

24마리의 동물 친구들 하나하나 다 살펴 볼 수 있어요.

글로 나와 있는 친구들을 찾아 본 다음 다른 친구들의 특징을 이야기 해 주면 아이들이 직접 찾아 보게 하는 놀이책 겸 자세히 관찰하고, 집중력 있게 봐야 하는 책이랍니다.

사람인 척 하는 동물도 찾아보고,

변한 친구들의 모습도 찾아보아요.

바뀐 동물들도 찾아보고,

책을 보는 것이 활동이 되는 책이랍니다.

 

책을 보면서 오른쪽, 왼쪽, 아래, 위 개념들도 배우고,

숨어 있는 친구들을 찾는 숨바꼭질도 한 다음 뒷페이지에 있는 카드를 꺼내요..

아이들과 함께 활동한 내용들이 맞는지 답을 맞춰 볼 수도 있는 정답도 들어 있어요..

이 카드 갖고 너무나 놀고 싶은 아이..그러나 우리에겐 호기심 충만한 사고뭉치 꼬꼬마가 있어 아이가 있을 때 카드를 떼고 놀이를 하는 건 정말 어려운 일이랍니다.

 

그래서 이렇게 늘어 놓고, 카드를 먼저 감상했어요.

같은 모양의 카드가 48개,

그리고 동물 모양을 바꿔 볼 수 있는 카드가 12개가 만들어 지네요..

동물 모양 카드는 뒷면에도 동물이 그려 있어요.

 

형과 누나가 카드를 떼며 카드 놀이 할 준비를 하자..

빛의 속도로 다가온 우리의 꼬꼬마..

결국, 형과 누나가 떼어 놓은 카드를 한장씩 손에 움켜지더라고요..

그래서 꼬꼬마를 데리고 전 다른 곳으로 옮겨야 했답니다.

 

카드가 제대로 있다 확인 중인 아들과

동물 모양 맞추기 시작 한 딸..

각자 눈높이에 맞는 카드 게임 준비 중이랍니다.

 

같은 그림 찾는 게임은 처음 시작부터 48장을 다 꺼내 놓고 하면 시간도 오래 걸리고, 아이가 어려워 할 거 같아 처음 4장부터 해 보라고 권유했어요.

그랬더니 4장은 너무 시시하다고 바로 8장으로 게임을 하더라고요..

그렇게 한 번에 두장에서 네장정도 늘려가며 게임을 해 보기로 했어요.

방학동안 할 수 있는 놀이가 생겨서, 그나마 아이들이 덜 심심할 거 같네요.

 


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코칭 대화의 심화 역량 - 당신도 탁월한 코치가 될 수 있다!
김영기 지음 / 북마크 / 2014년 11월
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결혼 전 재무상담사로 잠깐 일을 한 경험이 있다. 그 때는 티칭이라고 생각하고 일을 했었는데..  지금 생각하니 그 때 내가 티칭을 하는 게 아니라 코칭을 했더라면 더 좋았을 법 했단 생각이든다.

아이들을 키우면서 전에 하던 일을 다시 시작할 엄두를 내지 못하고,

아이들이 커가는 눈높이에 맞춰 나도 무엇인가 해야겠다는 생각으로 학습코칭을 공부한 적이 있었다.

그 전엔 과외도 하고, 방문교사도 해 보고, 학원에서 아이들도 가르쳐봤다.

그래서 그런지 아이들의 학습을 봐 주는 일도 코칭보다는 티칭이 되는 거 같단 생각이 든다.

공부는 스스로 하는 것이기에, 아이 스스로 공부할 수 있는 방법을 찾게해 주는 게 목표라고 말은 했음에도, 결국은 아이에게 물고기 잡는 법을 가르치는 게 아니고, 물고기를 잡아 주고 있는 내 모습이 보인다.

이제 초등학교에 들어가는 아이,

교과서가 워낙 많이 바뀌어 이젠 아이에게 티칭을 해 주는것보다 코칭을 해 주는게 둘 다 편할 거라는 생각을 해 보게 된다.

그리고, 아이들이 커가면서 함께 커가는 아이들과 함께 하는 공동체 속에서도 난 티칭이 아닌 코칭의 입장으로 함께 하고 싶다.

아이들 뿐 아니라 함께하는이들 속에서도..

어느 순간 티칭을 하려고 하는 내 모습..

새해에는 티칭보다는 코칭을 할 수 있도록 나 자신을 신경 써야할 것 같다.

<코칭대화의 심화역량>

보통은 기업체에서 많이 하고 있을 거란 생각을 했다.

기업의 대표들, 그리고 사원들..

개인 사업을 하는 남편이 가끔 입을 다물고 아무 말을 안 할 때도 있고,

어떤 경우는 내 의사를 묻기도 한다.

그럴때마다 난 무엇인가 도움을 주고 싶긴 한데..

그가 원하는 답이 아닌 것들을 말하고 있을 경우도 허다했다.

책을 보면서 그가 원하는 것은 사람 중심 코칭의 방법으로 들어 줬어야 하는데

난 문제 해결 코칭의 방법으로 도움을 주려고 했었던 것 같단 생각이 들었다.

코칭이라는 것을 쉽게 생각하지는 않았지만..

경청도, 영성코칭도 참 쉽지 않은 것 같다.

무엇보다 상대방이 코칭을 받음으로 변하고자 하는 게 무엇인지 찾아내는 문제점 찾기와 해결방법, 그리고 코칭과 티칭의 경계에서 코칭을 해야 하는 것들은 정말 쉬운 일이 아닌 것 같다.

그럼에도 난 나 자신을 더 성장시키기 위해..

코칭을 더 연습해야할 거 같다.


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나의 주인으로 살아가는 법 - 방정환의 <어린이 독본>을 장정희가 풀이하고 글 쓰다 천천히 읽는책 1
장정희 지음, 여미경 그림, 방정환 원작 / 현북스 / 2014년 12월
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우리나라에 어린이날을 만드신 분으로 알고 있는 '방정환'님..

그 분이 쓰신 <어린이 독본>을 지금까지 만나 본 적이 없네요..

그저 어린이를 많이 좋아하셨고, 우리나라가 일본에 나라를 빼앗겼을 때, 어린이를 위한 운동을 하신 분이라는 정도만 알고 있을 뿐 그 분 작품을 제대로 접해 본 적이 없는 거 같아요..

 


<나의 주인으로 살아가는 법>은 방정환님의 어린이 독본을 실은 책이랍니다.

현북스에서 그 동안 [알이알이 명작동화], [알이알이 창작동화], [알이알이 호기심] 그리고 [햇살 어린이 동화]를 만나왔었는데..

이 책은 [천천히 읽는 책]이라고 하네요..

초등 입학을 앞두고 있는 큰아이에게.. 고전을 읽혀야겠단 생각을 하고 있던 차여서

이 책이 더욱 반가웠답니다.

 


이 책은 방정환의 <어린이 독본>을 장정희가 플이하고 글 쓰다

라고 첫 페이지에 써 있어요..

'어린이 독본'을 들어는 봤으되, 아직 만나 본 적이 없기에..

전 방정환님이 쓰신 작품들이 참 기대가 되네요..

요즘 아이들은 어린이날은 알아도, 어린이날이 누구 때문에 생기게 된 건지는 모르잖아요..

책을 읽으며 그 이야기도 함께 나눠 보면 좋을 거 같아요..

 

방정환 선생님은 1927년 1월부터 1930년 12월까지, 4년 동안 잡지 <어린이>에 [어린이 독본]을 연재했습니다. 말하자면, [어린이 독본]은 어린이를 위해 남긴 방정환 선생님의 읽기 교과서입니다.

- 머리말 중-

어린이 독본은  20과도 되어 있어요.

1과는 한 자 앞서라

그리고 마지막 20과는 정직

이랍니다.

 

매 과 글들은 길지 않아 하루에 한 과씩 읽어 줘도 좋을 거 같단 생각이 들었어요.

이제 초등학교 입학하는 큰아이가 혼자 책을 보긴 하지만,

이 책은 혼자 보게 하는 것보다

조금씩 매일매일 읽어 주는 게 더 좋겠더라고요..

짧은 이야기들만 있는 것은 아니에요..

제 7과는 '어린이의 노래]라는 동요랍니다.

들어 본 적은 없지만..

 

한 과가 끝날 때마다 '더 생각하며 읽기'가 있어요.

이 부분을 통해 작품에 대한 설명을 해 주기 때문에..

작품에 대한 이해가 훨씬 수월한 거 같네요.

 

20과가 끝나고 나면

더 알아보기를 통해

방정환님의 삶을 만나 볼 수 있어요.

저보다 더 어린 나이에 생을 다하셨더라고요..

아마 더 오래 사셨더라면..

어린이를 위해 더 많은 일들을 하고, 더 많은 글들을 쓰지 않았을까 싶어요..

방정환님의 어린이독본은

지금과는 너무 다른 시대의 우리 민족 삶을 엿볼 수 있는 책이기도 한 거 같아요..

어린이의 주체적인 삶을 위해 노력하셨던 방정환님..

그 분의 글을 보다 보니, 짧게 마감한 그 분의 생이 안타깝네요..


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어느 곰인형 이야기
강전희 글.그림 / 진선아이 / 2014년 12월
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어렸을 적부터 전 인형을 참 좋아했어요. 직접 구입할 수 있을 정도의 인형이어서 작은 인형들이 대부분이었고, 나중엔 그 인형들을 사촌 동생에게 다 주었다죠..

그런데 결혼하고 첫 크리스마스 남편에게 받은 선물이 커다란 하얀 곰인형이었어요.

그 당시 한참 인기 많았던 곰인형이었는데..

늘 제 옆을 지켜 주던 그 인형이.. 아이들이 태어나면서

혹여나 털이 아이의 입에 들어갈까? 먼지 뒤집어 쓴 인형이 아이들에게 해롭지 않을까 싶어 한쪽 구석에 쳐박아 두었거든요..

 

표지를 보더니 딸이

"엄마, 우리집에도 커다란 곰인형 있죠?"

라고 묻더랍니다.

책 표지의 곰 인형이 집에 있는 인형만큼이나 커보였나봐요..

셋째가 태어나기 전 두 아이들이 곰인형을 갖고 놀고 싶어해 빨래방에 가서 곰인형을 세탁해 오기도 했었는데..

어렴풋이 그걸 아이가 기억한 걸까? 하는 생각도 살짝 해 봅니다.

그러기엔 너무 어렸네요..

 

이삿짐을 쌓고 있어요..

이사를 할 때면 늘 짐정리 하느라 정신 없죠..

짐 싸다 보면 버릴 물건들이 왜그리 눈에 많이 들어 오던지..

신기하더라고요..

사용하지 않고 고이 모셔두었던 것들도,

묵은 때처럼 정리하게 되니 말이에요..

 

버려지는 짐들 속에

덩그라니 남은 곰인형이에요..

자신이 버려졌다는 것을 아는 것처럼.. 

자신을 주인이 다시 찾으러 오지 않을까 기다리는 것처럼..

아무 말이 없지만,

왠지 맘 한 구석이 짠해오네요..

 

비가 와도 곰인형은 그자리에 있어요..

지나가던 아이들이 우산을 쓰고 곰인형 주위에 몰려 들기도 하고..

괜한 심술을 부리는 아이도 있어요.

그래도 묵묵히 같은 자리를 지키는 곰인형..

한 자리에 계속 있으면서 아픈 상처들만 하나하나 쌓고 있는 곰인형이 안쓰러워졌어요.

 

까만 밤하늘에 별들이 참 많아요..

그 많은 별들을 보며 곰인형은 무슨 생각을 할까요??

자신을 버린 주인을 원망할까요??

아님, 다시 그 주인에게 돌아가길 바라는 걸까요?

그도 아니면 자신을 사랑해 줄 새로운 주인을 기다리는 걸까요??

 

늘 같은 자리에 있던 곰인형이 어느날부터인가 보이지 않아요.

곰인형은 어디로 사라졌을까요??

곰인형을 많이 아껴주고 사랑해주는 주인을 만났길 바래봅니다.

 

 


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