마술 가게 2 : 팔이 돌아가는 마술 마술 가게 2
케이트 이건.마이크 레인 지음, 에릭 와이트 그림 / 국민서관 / 2015년 11월
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학창시절 과 선배하고 몇 몇이 마술 책을 펼쳐놓고 마술 연습을 해 보여주면서 신기해 했던 기억이 있어요. 아이들이 마술을 참 좋아하죠. 그래서 마술교육지도사 과정을 온라인 강의로 듣고 있는데, 재미있더라고요. 아직 익숙하지 않은 동작으로 아이들에게 보여주니, 신기해 하면서 어떻게 하는 것인지 궁금해 하더라고요. 그래서 제대로 배워 아이들에게 알려 줘야지 생각하며 틈틈히 동전 마술을 연습하고 있었죠. 그리고, 얼마 전 카드 마술을 봤는데, 카드 마술은 더 신기하더라고요.

그래서 아이와 함께 방학 때 마술을 해 보려고 생각 중이었어요. 동영상을 보여 주며 아이보고 직접 해 보라고 했더니, 무슨 말인지 잘 모르겠다고 포기하더라고요. 그러면서 엄마가 알려 달라고...

엄마도 익숙치 않아 제대로 알려 줄 수가 없구나~

그러던 차에 국민서관 출판사에서 마술가게 시리즈로 나온 <팔이 돌아가는 마술>을 만나게 되었어요. 엄마보다 먼저 책을 만난 아들.

저녁 준비하는데 부엌으로 오더니 얼음, 컵, 물을 준비해 주면 마술을 보여주겠다고 하더라고요.

무슨 소리인가 했더니 <팔이 돌아가는 마술>을 다 보고, 책에 나온 마술 방법을 직접 시연해 보고 싶어 그러는 것이더라고요.

 



 


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저녁을 먹고 난 후에도 책장을 넘기며 마술 원리가 나와 있는 부분만 보고 있네요.

그리고, 어떤 원리로 마술이 이루어지는지 설명을 해 주더라고요.

 

<팔이 돌아가는 마술>은 30년 넘게 마술쇼를 해 온 마술사 마이크 레인과 프리랜서 편집자이자 작가인 케이트 이건이 글을 썼어요. 그래서 다른 책들보다 마술의 원리를 더 자세히 알 수 있는 거 같아요.

마술 가게 '하얀 토끼'에 가는 것을 좋아하는 마이크는 혼자 자전거를 타고 마술 가게에 가고 싶다는 생각에 부모님께 의젓한 모습을 보여드리고, 혼자 자전거를 타고 마술가게에 가는 것을 허락받기 위해 노력을 하죠.

<팔이 돌아가는 마술>은 마이크가 부모님께 허락을 받기 위해 노력하는 모습을 그리고 있고, 더불어 따라 해 볼 수 있는 마술이 들어 있어요.

잊고 있었는데, 내일은 얼음을 얼려 둬야겠어요. 긔고, 아이와 함께 마술을 해 봐야겠네요.

 

"진짜 마술은 연기에 있습니다. 훌륭한 마술사는 배우이며 이야기꾼이자 예능인입니다! 마술사의 자신감은 성공적인 공연을 위한 열쇠입니다. "

-p.117-

마술을 배우면 좋은점 7가지가 있대요.

 자신감이 생기고, 창의력이 발달되고, 집중력이 높아지고, 발표력이 좋아진다고 해요. 또 사회성이 길러지고, 과학적 사고를 하게 되며 인기스타가 될 수 있다고 하네요.

 


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부모와 선생님이 함께 하는 내 아이를 위한 UP학습코칭
조석희 지음 / 루이앤휴잇 / 2015년 12월
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엄마가 되지 않았으면 알지 못했을 일들, 관심조차 없었을 일들이 엄마가 되니 눈에 띄였다. 아이를 키우면서 엄마의 욕심이 아이에겐 가장 큰 걸림돌이 될 것이라는 생각에 욕심을 접으려고 노력하고 있지만, 그게 잘 되지 않는다.

월초에 처음으로 아이가 시험을 치루었다. 첫시험어어서 신경이 쓰였지만, 학교에서 선생님들이 지도해 주시는대로 믿고 지켜보고자 했다. 그런데 누군가는 시험대비 문제집을 사서 풀린다고 하는데, 어떻게 해야 하지 고민을 하게 되었다. 아이가 원해 총정리 문제집을 아이에게 주고 난 후 시험범위까지는 풀어봤으면 하는 욕심이 고개를 들었다. 천정 아빠와 통화를 하면서 "잔소리를 하지 마라라"라는 말씀을 듣고, 아이가 공부를 하든말든 신경을 쓰지 않았다. 아니 신경은 쓰이지만 안 그런척 했다. 그리고, 아이를 위해 내가 해 줄 수 있는 일들을 하나하나 찾아보고, 배워가고 있다. <내 아이를 위한 UP 학습코칭>은 아이 학습에 어떤 도움을 주어야 할까 하는 마음으로 보게 된 책이다.

<내 아이를 위함 UP 학습코칭>은 아이의 꿈과 목표를 세우고, 노력의 중요성을 강조하며, 아이 스스로 자립할 수 있도록 하는 방법과 학습부진과 그 원인 그리고 대책에 대해 다루고 있다. 곳곳에 체크리스트가 있어 우리 아이의 학습부진 정도와 공부환경 그리고 성향을 확인해 볼 수 있다.

저자는 학습부진의 세 가지 유형으로 의존적인 아이들, 이기려고만 하는 아이들, 반항적인 아이들을 이야기 한다. 그리고 그들이 어떻게 하면 공부를 잘 할 수 있는지에 대해 이야기한다.

아이는 부모를 닮는다. 유전적으로도 그렇지만 부모의 행동과 말, 생활방식을 보고 듣고 자라기 때문이다.

-p.58 <PART3 아이는 부모에 의해 완성된다> 중에서 -

어느 순간 내가 화가 날 때 하는 말과 행동들을 아이들이 하고 있는 모습을 보면서 충격을 받았던 적이 있다. 부모교육을 가서 들었던 얘기들 중 하나가 아이들은 엄마, 아빠의 말보다는 행동을 보고 뒷모습을 보고 배운다는 것이었다. 말로 아무리 해도 말과 행동이 일치되지 않는 모습을 보인다면 아이들은 옳은 말보다는 옳지 않은 부모의 행동을 따라한다는 것이다. 그래서 늘 말과 행동을 조심해야지 하는 생각을 하다가도 화가 나 이성의 끈을 놓아버리면 도루묵이 되어버렸던 현실 앞에 좌절했는데, 이제는 나 스스로를 조절하는 연습을 하고, 습관을 들여야 할 거 같다.

부모가 아이에게 줄 수 있는 가장 큰 가치는 바로 부모가 아이를 바라보는 태도이다.

-p.246 <PART 9. 아이들의 뛰어난 성취를 돕는 법> 중에서 -

눈에 넣어도 아프지 않을만큼 사랑스러운 아이들인데 어느 순간 뒷목을 잡게 하는 아이가 되기도 한다. 내가 내 아이를 얼마나 믿는지 아이들이 느끼기 때문이 아닐까? 아이들에게 하는 말과 행동들을 더욱 조심해야지.

성적이 좋더라도 노력하지 않았을 때는 칭찬을 해서는 안된다. 노력이니 결과에 상관없이 칭찬을 하게 되면 그 칭찬은 전혀 의미 없는 것이 될 수도 있기 때문이다.

잔소리 역시 금물이다. 가장 중요한 것 한두 가지 정도만 말해준 후 스스로 모든 것을 해결해 나갈 수 있도록 해야 한다. 이 때 할 일을 적어서 눈에 잘 띄는 곳에 붙여 놓으면 좋다.

-p. 261 <PArT9 아이들의 뛰어난 성취를 돕는 법> 중에서 -

아이에게 과정을 중요시 해야 한다고 말은 하지만, 결과를 무시할 수는 없다. 그렇기에 과정이 미흡해도 결과가 좋으면 칭찬을 하게 되는 경우가 있다. 아이 시험 결과가 나오고 나도 같은 실수를 했던 것 같다.

겨울 방학을 계기로,아이 스스로 노력하는 모습에 칭찬을 하고, 잔소를 하지 않을 수 있도록 노력해야겠다.

 


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김충원 미술교실 : 알파벳 그리기 - 엄마와 함께하는 창의력 미술 놀이 김충원 미술교실
김충원 지음 / 진선아이 / 2015년 12월
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여덟 살, 여섯 살 두 아이들은 연필과 종이를 참 좋아해요. 음..

큰아이는 돌잡이 뭘 잡았는지 기억이 나지 않는데.. 작은 아이는 연필을 집었거든요.

아마 큰 아이도 비슷했지 싶은 건 저만의 착각일까요??

 



 

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아이들이 잠든 후 발견한 그림이에요.

여러가지 동물들이 보이고, 군데군데 알파벳 모양도 보이고..

이건 뭘까 싶은 그림...

 



 

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바로 이 책을 보고 그린 그림이랍니다.

김충원 미술교실 <알파벳 그리기>

우리 아이들은 김충원 선생님 책으로 그림을 배웠다고 해도 과언이 아니거든요.

큰아이가 그림 그리는 것을 너무 힘들어 할 때 처음 만났던 책이 김충원 미술교실 책이었고, 그 뒤로도 꾸준히 만나오고 있는 책이에요. 그래서 그런지 책을 보자마자 먼저 들고 가 버리는 큰아들..

덕분에 아이들이 잠든 후에나 제 차지가 되어 버린 책이랍니다.



 

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미술 공부와 영어 공부, 두 마리 토끼를 한 번에 잡을 수있는 교재

바로 <알파벳 그리기>랍니다.

저희 아이들 알파벳 잘 모르거든요.

엄마의 욕심을 살짝 부려 본다면, 이 책으로 창의적인 그림을 그리면서 알파벳도 함께 알게 되었으면 하는 것이라죠..

그렇게 될 수 있었으면 좋겠네요.

그러면, 아이들이 알파벳 대소문자를 외우면서 스트레스 받지 않을 거 같거든요.

아이들이 알파벳 대소문자 배울 때 제일 지루해 하거든요..



 

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보고 따라 색칠하고, 선으로 이어 알파벳 모양을 만들어 놓았어요.

아들 작품인지, 딸 작품인지 그것은 직접 보지 못해 모른다죠..

그래도 스스로 알아서 한다는 사실만으로도 감사해 해야 하는 거겠죠??

 

알파벳 대소문자 Bb를 만났어요.

B is for BEAR 이라는 문장과 함께 곰이 그려져 있어요.

알파벳 B가 들어가는 단어로 BEAR가 있다는 것을 알려 주는 센스~

그리고, 알파벳 대문자로 네모칸을 채워보는 활동을 하면서 대문자를 익히고,

점을 따라 연결하면서 대문자와 소문자를 익힐 수 있어요.



 

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그리고, 알파벳을 활용해 그린 그림이에요.

대문자 활용한 그림 두 개, 소문자 활용한 그림 두 개에요.

겹선으로 그려진 대 소문자를 활용한 그림과 홀선으로 그려진 대 소문자를 활용한 그림이에요.

아이들이 좋아하는 귀여움이 가득 담긴 그림들이네요.

그리는 것도 어렵지 않아 보여서 아이들이 엄마 도움 없이 그림을 그릴 수 있었던 모양이에요.



 

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대 소문자 알파벳을 익히며,

단어도 배우고...

 


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그림도 그리고..

그림 공부와 영어 공부를 한번에 할 수 있는 책이 맞네요.

익룡도 그려보고, 펠리컨도 그려보고, 고래도 그려보면서 알파벳 Zz도 익히고..

아이들에겐 공부라는 개념보다는 그림 그리기 또는 놀이로 알파벳 대소문자를 접하게 해 줄 수 있는게 넘 좋네요.

아이들과 함께 원서 책을 보면서도 제가 읽어 주기만 하고 있었거든요. 그리고, 머릿속으로는 알파벳을 어떻게 가르쳐야 할런지 고민만 했었는데, 제 고민이 저절로 해결된 느낌이에요.

아이들과 책을 활용해 더 많은 그림을 그려보면서 자연스럽게 알파벳을 눈에 익히면, 자연스럽게 알파벳도 쓸 수 있을 거 같네요.

 


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우는 수탉과 노래하는 암탉 - 배익천 동화집 햇살 어린이 35
배익천 지음 / 현북스 / 2015년 12월
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예전에 내가 봤던 동화들을 잊고 있다 다시 만나게 된 책들이 현북스 출판사 햇살어린이 동화 시리즈에요.

이원수, 윤석중, 방정환 등 제가 학교 다닐 때 봤던 동화 작가분들의 이름과 작품을 만나니 감회가 새롭더라고요.

30년 전 내가 보던 책을 아이와 함께 본다는 게 그저 신기하다고 해야할까요??

아이와 함께 햇살 어린이 동화 시리즈를 보면서 아이가 공감하지 못하는 부분은 시대적 배경이었어요.

작품이 씌여진 시기가 일제시대나 6.25 전쟁 즈음을 배경으로 한 작품들과 지금과는 너무 다른 환경을 담고 있는 작품들이어서 아이가 공감하기 힘든 부분이 있었던 것 같더라고요.

 



 

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이번에 현북스 출판사 햇살어린이 동화는 배익천님의 <우는 수탉과 노래하는 암탉>이에요.

제목도, 저자도 낯선 이름이어서 혹시 요즘 창작작업을 하시는 작가분인가 했는데, 1950년 생이시더라고요.

아이들에겐 할아버지가 들려 주시는 이야기로 들을 수 있는 이야기겠구나 싶었어요.

1974년 한국일보 신춘문예에 동화가 당선되고, 한국아동문학상, 이주홍아동문학상, 세종아동문학상, 대한민국문학상, 박홍근아동문학상, 방정환문학상, 소천아동문학상, 윤석중문학상을 수상하셨다고 해요.

제가 태어나기도 전에 등단하신 작가님이시네요.

낯익지 않은 작가분들의 작품을 만날 때마다 드는 생각인데, 내가 만나지 못한 좋은 작품들도 참 많겠구나 싶어요.

<우는 수탉과 노래하는 암탉>은 어떤 내용일까요??



 

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차례를 살펴 보면서 내용의 연관성을 찾아 보려고 했는데 잘 모르겠더라고요.

그래서 단편을 묶었나보다 싶었어요.

이 많은 작품 중 한 작품 정도는 읽은 게 있지 않았을까? 하는 막연한 기대감으로 책장을 넘겨 봅니다.



 

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우리가 이렇게 평생 눈을 뜨고 있는 것은 살아 있는 모든 것에 참마음을 심어 주는 것이란다. 살아 있는 마음을 심어 주는 것이란다. 구하려고 하면 얻을 수 있는 힘을 주는 것이란다.

-p.14 <마을로 간 물고기> 중에서 -

누군가의 아픔을 보면 그 일에 도움을 주고 싶은 생각이 드는 게 대부분일 거에요. 그럼에도 직접적인 도움을 줄 수 없을 때가 있어요. 구하려고 하면 얻을 수 있는 힘을 주는 것이 어떤 것인지 잘 모르겠지만, 왠지 이 구절이 마음에 와 닿더라고요.



 

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<p.21 <우는 수탉과 노래하는 암탉> 중에서 -

암탉이 알을 낳고 너무 좋아 소릴ㄹ 지르니, 수탉이 울지 말라고, 암탉이 울면 사람들이 가만 두지 않을 거라는 말을 했어요. 그에 암탉이 수탉에게 하는 말이에요. 너무나 통쾌한 한 방을 날리는 암탉의 말이죠.

암탉은 스스로 먹이도 찾아 먹고 알을 낳았어요. 알이 부화를 하면 병아리가 생기고, 병아리들이 많아지면 부자가 되죠.

씩씩한 암탉처럼 우리 아이들도 당당하게 살아갔으면 좋겠네요.



 

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-p.42~43 <깃털> 중에서 -

'깃털'은 현재의 이야기인데 순간적으로 과거와 연결고리가 만들어져요.

그 내용을 그림으로 잘 표현한 거 같단 생각이 들었어요.

자신감을 갖을 수 있는 소재로 등장 한 것이 바로 '깃털'이에요.

민지 오빠는 '깃털'로 인해 자신감을 갖을 수 있는 계기를 만들었어요.



 

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-p.90~91 <가을꽃>중에서 -

봄이면 꽃구경을 간다고 근처 공원에 종종 나가게 되는 거 같아요.

그러다 가끔 나뭇가지가 부러져 있는 나무가 눈살을 찌푸리게 할 때가 있어요.

자연을 생각없이 훼손한 사람들이 떠올라 그런 생각이 드는데..

제일 먼저 꽃을 피울 줄 알았던 가지.

길가던 아저씨가 너무 낮다고 맨 아래 가지를 꺾었어요.

다른 가지들은 꽃을 피우는데, 맨 아래 가지는 꽃눈을 잃어 꽃을 피울 수 없어요.

그럼에도, 할머니의 가방이 그 가지에 걸리게 되요.

"거 봐, 네게 걸려 있는 그 작은 가방은 벚꽃보다 더 환한 꽃이야. 이제 두고 봐. 거기엔 놀이터에서 놀던 아이들의 윗옷도 걸리고 모자도 걸릴 테니까."

-p.93 <가을꽃>중에서 -

 

잔잔한 단편을 보며 이 책은 딱히 시대적 배경을 나타낼만한 것들이 없어 아이도 공감하면서 볼 수 있지 않을까 하는 생각이 들었던 작품들이네요.


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틀리기 쉬운 우리말 바로 쓰기 천천히 읽는책 8
정재윤 지음 / 현북스 / 2015년 12월
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초등학교 1학년 큰아이가 학교에서 받아쓰기 시험을 본다고 집에와서 숙제를 하는 것을 봐 주다 어? 하고 놀란 적이 있어요.

내가 알고 있던 맞춤법이 틀렸더라고요. 맞춤법에 자신이 있었던 것은 아니었지만, 그 날 이후 맞춤법에 더 신경이 쓰이더라고요.

 



 

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현북스 출판사 천천히 읽는책 시리즈로 만난 <틀리기 쉬운 우리말 바로 쓰기>에요.

아이 받아쓰기를 봐 주다 지레 겁을 먹은 경험이 있어서 그런지 이 책이 너무 반갑더라고요.



 

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맞춤법은 그냥 맞춤법이라고만 생각을 했는데...

맞춤법 공부를 한다는 것은 논리를 배우는 것이고, 그 과정에서 논리적 사고력을 기를 수 있는 좋은 훈련이라고 하네요.

맞춤범 공부는 어릴 때 시작하는 것이 좋다고 하니, 우리 아이들과 함께 보면 좋겠단 생각에 빙긋이 미소지어 봅니다.



 

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재미있는 이야기가 참 많이 있어 지루하지 않게 볼 수 있었던 책인데요.

아이와 함께 보는데 딱하니 이 부분이 보이더라고요..

우리 아이 아직 초등학교 1학년인데.. 아이와 함께 봐도 괜찮을까 혼자만 심각하게 고민해 보았어요.



 

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'바로 쓰기' 부분은 단어의 뜻을 설명해 주고, 어떤 상황에 사용해야 하는지 설명을 해 주는 부분이에요.

아직은 받아쓰기를 하고 있는 아이여서, 이 부분은 많은 도움이 되ㅣ더라고요.



 

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'더 알아보기'는 틀리기 쉬운 단어 뿐 아니라 비슷한 뜻으로 쓰이는 단어들도 함께 예를 들어 보여주어서 단어에 대한 이해도를 높여 주는 거 같아요.




 

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엄마가 무슨 책 보나 주의깊게 보던 우리 아들이 제가 책을 덮자마자 이 책을 보더라고요.

그러더니

"엄마, 이 책 재미있어요."

라고 말하네요..

아이가 보기에도 적절한 예가 나와 있고, 사례며 맞춤법이 아이 수준에서 많이 어렵지 않았던 모양이에요.



 

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며칠/ 몇 일..

얼마 전 라디오 프로그램을 들을 때 퀴즈로 나왔던 문제에요.

몇 월 며칠을 맞게 써 보내는 거였거든요.

한참 고민을 했는데, 몇 월은 알겠는데, 몇 일, 며칠? 한참 고민하다 몇 월이니까 몇 일이 맞지 않을까 생각했었는데,

정답이 몇 월 며칠이었었죠..

이 부분 보는데 그 때 생각이 나더라고요.



 

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헷갈릴 때 '바로 쓰는' 방법을 친절하게 설명도 해 주네요.

많이 틀리는 것 중 하나가 '안'과 '않'이죠.

원말을 대신 넣어 보면 어는 것이 알맞은 말인지 알 수 있다고 하네요.

 


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이 부분은 조금 어려운 단어들이 등장을 했어요.

조사, 명사, 관형사..

오랫만에 들어보는 말들인데, 우리 아이가 이 부분 볼 때 쯤엔 설명을 필요로 할 거 같네요.

 

말을 하면서 자연스럽게 나오는 단어들이 대부분 맞는 단어일 거라고 생각을 했는데, 그렇지 않은 단어들도 많이 있더라고요.

아이와 함께 틀리기 쉬운 우리말 제대로 공부해 봐야겠어요.

틀리기 쉬운 우리말을 재미있는 이야기와 함께 접해 어렵다거나 지루하다는 생각이 들지 않는 책이네요.

 


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