진짜로 꿈이 이루어졌어

진짜로 꿈이 이루어졌어!
마이크 둘리 지음, 이경희 옮김, 버지니아 앨린 그림 / 레디셋고 / 2014년 11월

연말, 연초가 되면 한해를 뒤돌아보고 새해 다짐을 하게 되는 거 같아요.

올 한해 목표했던 것들을 이루었나 이루지 못했나.. 그리고, 새해에는 또 어떤 목표를 갖을까..

10년 후의 목표, 30년 후의 목표..

긴 시간이 흐른 후는 목표라는 말보다는 꿈이라는 말을 더 많이 사용하게 되죠..

우리 아이도 자신만의 꿈을 갖고, 꿈을 이루기 우ㅣ해 살아가는 삶을 살았으면 좋겠다는 생각을 해 봅니다.

자신의 꿈을 구체적으로 쓰면 이루어진다는 것은 아이들이 커 가면서 알아가게 되겠죠..

'꿈의 지도'였던가?? 아이들이 보기에 그 책도 좋았던 거 같은데..

아직 우리 아이는 그 책을 보기엔 더 많이 어린 관계로..

아이들의 꿈을 응원하는 책이 있었으면 좋겠다는 생각을 하게 됐어요.

그리고, 이 책이 눈에 띄였답니다.

<진짜로 꿈이 이루어졌어>

표지만 봐서는 아이들이 어떤 꿈을 꾸는지 모르겠어요..

그래도 꿈이 이루어졌다고 하니 긍정적인 메세지를 주겠죠?

첫번째 페이지에요..

이 세상은 너의 것이란다.

그리고 인생은 바다와 같지.

파도가 움직일 수 있게

너의 꿈을 키우렴.

네 줄의 문장이지만..

아이에게 꼭 해 주고 싶은 말을 담고 있네요..

그림도 군더더기 없이 깔끔해요.. ㅎㅎ

혼자 꾸는 꿈이 아니고 친구와 함께 꾸는 꿈이 더 멀리 날아갈 수 있다네요..

이 친구들은 어떤 꿈을 꿀까요??

물질적인 것들은

눈 깜짝할 사이에 사라지지만,

친구와 함께 나눈 시간은

영원히 너와 함께할 거야.

아이가 꾸는 꿈이 작은 꿈은 아닌 거 같아요..

아이가 초등 입학을 하면서 친구들과 학교라는 울타리에 잘 적응할런지 걱정이 되었는데..

이 부분을 보니 괜시래 맘이 짠해오네요..

부모로서 내 아이에게 해 주고 싶은 이야기가..

잔잔하게 아이에게 들려 줄 수 있을 것만 같은 이야기가...

그리고, 아이의 꿈을 응원하고, 지켜 주고 싶은 마음을 그대로 담고 있는 책이란 생각이 들어요.

잠자리에 들기 전 아이에게 책을 읽어 주었어요.

큰아이가 읽어 달라고 책을 갖고 오더라고요..

아빠는 야근하러 가고, 집엔 세 아이들과 저만 있는데..

막내는 졸려서 징징 거리고,

큰아이는 이 책을 읽어 달라고 하고..

큰아이가 요즘은 혼자 책을 보느라 책을 읽어 달라고 하지 않는데,

이 책은 읽어 달라고 하더라고요.. 거절할 수가 없어서..

급한 마음에 책을 조금 빨리 읽어 줬어요..

그랬더니 아이가 천천히 읽어 달라고 하더랍니다.

아무래도 엄마가 읽어 주는 소리를 들으며 생각할 시간이 필요했나 봐요..

내일은 조금 여유있게 아이에게 다시금 책을 읽어 주고 싶네요.

무엇이 무엇이 먼저일까?

무엇이 무엇이 먼저일까? ㅣ 미래 아기그림책 3
로라 바카로 시거 글 그림, 북극곰 옮김 / 미래아이(미래M&B,미래엠앤비) / 2008년 6월

닭이 먼저인지, 달걀이 먼저인지는 아직도 논쟁 속에 있는 게 아닐까요??

<무엇이 무엇이 먼저일까?>는 말 배우는 아기를 위한 말놀이 책이랍니다.

2008년 칼데콧 아너 상 수상!

2008년 가이젤 아너 상 수상!

2008년 미국도서관협회 주목할 만한 책 선정!

2007년 뉴욕타임즈 최고의 그림책 선정!

화려한 수상이력이 있는 책이네요..

보통 책을 사면 표지를 한번 덧싼 표지가 있죠..

대부분은 표지와 그림이 같은 그림이었는데..

이 책은 다르네요..

표지를 덧 싼 표지에는 제목과 커다란 알이 그려 있어요.

그리고, 책 표지는 닭이 떡하니 그려져 있답니다.

처음엔

알이었는데

동그란 알모양으로 파여 있어요.

하얀 알처럼 보이죠.. 책장을 넘기면

어느새

꼬끼오 닭이 됐어.

알을 깨고 나온 노란 병아리, 그리고 병아리가 자란 닭을 만날 수 있어요.

올챙이도 만나고, 씨앗도 만나고, 애벌레도 만나요..

이들은 자라서 무엇이 될까요??

그림책을 보다 보면 자연스럽게 자연관찰에 관심을 갖게 되는 책이 있다고 그림책을 공부하면서 배웠거든요..

이 책이 그런 거 같아요.

알이 닭이 되고, 올챙이가 개구리가 되고, 씨앗이 꽃이 되고, 애벌레가 나비가 되는 과정을 보면서

아이들은 자연스럽게 더 깊은 호기심이 생겨 날 거 같단 생각을 해 보았답니다.

글자가 이야기가 되고, 물감이 그림이 되었어요.

우리 막내가 조금 더 크면 이 책 정말 잘 활용 할 거 같아요..

지금은 아직 손의 힘을 조절하지 못해 아무래도 파손의 위험이 크고..

큰 아이들도 재미있게 잘 볼 거 같네요..

알이 닭이 되고, 닭이 알을 낳고....

무엇이 먼저일까요??

잎에는 왜 단풍이 들까요?

잎에는 왜 단풍이 들까요? ㅣ 계절을 배워요 1
다섯수레 편집부 글, 정유정 그림, 장진성 감수 / 다섯수레 / 2014년 11월

아이들이 커가고 있다는 것을 늘 실감하며 살면서도

아직 아이가 어리다는 생각을 하기 일쑤다.

어느날, 그림책보다는 지식정보책을 보게 해 달라고 요구하는 큰아이.

아, 우리 아이가 이렇게 커가고 있구나 싶은 생각이 들었다.

요즘도 우리 아이들은 그림책을 본다. 그리고, 자연관찰책을 본다.

자연관찰책은 아이들 방 책장에 꽂아 두었는데..

거실에 있는 책들을 보다가 스스로 자기들 방에 가서 책을 꺼내 갖고 와 책장을 넘기며 무엇인가 열심히 기록하는 모습도 보여준다.

아, 지식을 갈망할 정도로 우리 아이가 큰 건가? 하는 생각도 잠시..

아이가 원하는 책들을 마음껏 볼 수 있게 해 줘야하는구나 무슨 책들을 더 찾아 볼까 하는 생각..

생각의 생각이 꼬리를 물고 이어졌다.

가을이면 단풍이 드는 잎..

왜 단풍이 드는지에 대해서 아이들이 원에서 배웠을까 하는 생각도 해 보았다.

잎에는 단풍이 왜 드는 것일까?

호기심을 갖고 있는 아이들에겐 호기심을 충족시켜 줄만한 답을 줄 것 같은 책이다.

봄, 여름의 나뭇잎도 좋지만, 난 가을의 나뭇잎이 좋다.

초록의 싱그러움을 지나, 노란, 빨간, 갈색 등 등..

색색의 옷을 입는 나뭇잎들.. 그런데 이 나뭇잎들은 스스로 색을 만드는 것일까?

나뭇잎의 모양도, 크기도, 색깔도 제각각인 가을 나뭇잎들..

나뭇잎이 나무에게 왜 중요한지를 설명해 준다.

글로만 설명이 되어 있으면, 좀 어려울텐데..

그림이 함께 그려 있어 아이들이 이해하기 더 쉽지 않을까?

잎이 얇다고만 생각을 했었는데..

잎의 구조를 보면 잎이 제법 두툼해 보인다.

잎에 공기 구멍이 있다는 것은 나도 몰랐다.

이 책이라면 우리 아이가 그렇게 보고 싶어했던 책일 수 있구나 싶었다.

나무가 겨울을 준비하는 것은 8월부터라고 한다.

아이들에게 이야기를 들려 주듯이 왜 나뭇잎이 단풍드는것처럼 보이는지 설명을 해 준다.

책 한 권을 읽으면서 아이는 나무의 사계를 볼 수 있다.

그리고, 이렇게..

나무를 꾸며보는 활동,

나뭇잎을 찍어 보는 활동을 해 볼 수 있게 활용할 수 있는 내용도 담고 있다.

나뭇잎을 찍어보는 활동은 큰아이가 어린이집에서 했었던 거 같은데..

그 때 잎에 왜 단풍이 드는지도 배웠을까??

팥죽 한 그릇

팥죽 한 그릇 ㅣ 느림보 그림책 49
오은영 글, 오승민 그림 / 느림보 / 2014년 12월

오늘 팥죽 드신 분들 많으시죠??

그런데 오늘은 애동지여서 아이 있는 집에서 팥죽이 아니라 팥떡을 먹는 날이라고 하더라고요..

물론, 저희는 팥죽도 팥떡도 못 먹었지만요..

시어머니께서 팥죽 보내 주셨는데..

아이 아빠가 늦게 오는 바람에 아빠 제외하고 저희 먼저 저녁을 먹었거든요..

지난주 금요일에 시루떡을 먹은지라, 떡을 사기도 그렇고..

얼마전 제주도 다녀오면서 사왔던 오메기떡이 생각이 나서..

전 오메기 떡으로 대신했답니다.

이 맘 때가 되면 아이들과

'팥죽 할멈과 호랑이'를 함께 보며

팥죽도 만들어 보고, 직접 먹어도 보면 좋을 거 같다는 생각을 해 보네요..

전 그냥 생각만..

저희 집엔 팥을 안 먹는 어린이가 있어서 말이죠.. -.-

그래서 전 아이들과 열심히 책만 봤습니다.

몇 일 전에 도착한 '팥죽 한 그릇'

따끈한 팥죽 한 그릇이 생각나는 제목이죠??

어떤 내용을 담고 있을까요??

어흐흥!

백만 살 호랑이가 기지개를 켜며 일어났습니다.

그때 손자의 손자의 손자......

까마득한 손자 호랑이가 씩씩대며 달려왔습니다.

"외딴 마을 꼬동이가 이상한 말을 해요. 옛날 옛날 우리 호랑이가 팥죽 얻어먹다 꼬부랑 할멈한테 혼쭐이 났대요."

"어흥! 난 거짓말이 제일 싫어."

백만 살 호랑이가 살아 있다는 것도 신기한 일이죠..

그리고, 꼬부랑 할멈한테 혼쭐난 이야기는

우리가 알고 있는 팥죽할멈과 호랑이 이야기란 생각이 들죠..

그런데 거짓말 하는 게 제일 싫다고 말하는 백만 살 호랑이..

그럼 진실은 무엇일까요??

백만 살 호랑이의 이야기를 들어 보고 싶네요..

<팥죽 한 그릇>은

'아기 돼지 삼형제' 이야기를 늑대 입장에서 쓴

'늑대가 들려주는 아기돼지 삼형제' 이야기와 비슷한 느낌이 들었어요.

'호랑이가 들려주는 팥죽할멈과 호랑이'라고 해야할까요??

그럼 백만살 호랑이가 말하는 사실을 들어 볼게요..

잔뜩 배가 고픔 호랑이가 꼬부랑 할머니가 개래떡 광주리르 ㄹ이고 오는 것을 보았어요.

그리고

"할멈, 할멈! 떡 하나만 주면 집까지 태워다 줄게."

놀란 할멈은 무턱대고 싹싹 빌었어.

"이 떡 다 먹고 제발 살려줘."

이 부분은 팥죽할멈과 호랑이의 이야기가 아니네요..

떡 하나 주면 안 잡아 먹지?의 호랑이인데요..

호랑이는 배터지게 먹고,

헐멈을 외딴 집까지 태워다 주엄ㅆ어요. 약속을 잘 지키는 호랑이라나요..ㅎㅎ

우리가 알고 있는 내용대로라면 호랑이는 할머니까지 잡아 먹었는데 말이죠..

그런데 백만 살 호랑이는 약속을 잘 지키는 호랑이였다네요.. 그래서 할머니를 집에까지 태워다 주었는데, 너무 많이 먹어 배탈이 났답니다.

그리고 여름날, 가래떡이 생각이 나서 할멈 집으로 갔는데, 할멈은 팥밭에 있었어요. 할멈이 팥죽을 쒀 준다는 말에 호랑이는 그냥 얻어먹기 미안해 팥밭을 다 맸다네요..

양심이 있는 호랑이..

그런데 왜 호랑이의 입장은 와전이 되어 전해졌을까요??

백만 살 호랑이가 화 날만 하죠??

'늑대가 들려주는 아기돼지 삼형제 이야기'처럼

백만 살 호랑이가 자기 입장을 이야기 해 준답니다.

까마득한 손자에게 사실을 이야기 해 준 백만 살 호랑이는

이야기를 마치고 벌떡 일어나네요..

왜 일까요??

백 만 살 호랑이가 들려주는

'팥죽 한 그릇'

동짓날 함께 보기 좋은 책이네요..

팥죽할멈과 호랑이가 팥죽할멈의 입장에서 씌여진 책이라면

팥죽 한 그릇은 호랑이 입장에서 씌여진 책이에요..

아이들과 토론을 해도 좋을 거 같고,

할머니 입장과 호랑이 입장으로 나뉘어 서로의 이야기를 나눠 보는 활동을 해 봐도 좋을 거 같단 생각을 해 보았어요.

그 보다 동짓날이니 따뜻한 팥죽 한 그릇 함께 먹는 게 더 좋겠네요.. ㅎㅎ

우리아이 놀이대장 만들기

우리 아이 놀이대장 만들기
이종일 지음 / 고래가숨쉬는도서관 / 2014년 11월

아이들마다 생김새가 다르듯이 성격도 다르고, 특성도 다르다.

큰아이는 앉아서 책보는 것을 좋아한다. 작은 아이는 밖에서 노는 것을 좋아한다.

밖에 있는 것보다 안에 있는 것을 더 좋아하는 아이여서 그런지, 밖에서 또래 아이들과 어울려 놀 때 잘 어울리지 못하는 모습을 종종 만나게 된다.

자세히 살펴보면, 놀이에 익숙치 않아 그런지 아이들이 노는 모습을 바라본다.

바라보는 모습 속엔 함께 하고 싶은 마음이 여실히 들어난다.

아이들이 어떻게 노는지, 얼마나 재미있게 노는지를 보고 살펴보고 난 후 놀이에 끼고 싶어한다.

그런데 이미 아이들은 그 놀이가 시들해져서 다른 놀이를 찾고 있다.

그러면 함께 어울리고 싶었던 아이는 시무룩해진다.

함께 놀고 싶었는데 그러지 못했기 때문에..

단지 그 이유 때문은 아닐 것이다.

내가 어렸을 때는 정말 많은 시간을 놀면서 보냈던 것 같다.

나뭇가지 하나를 주워 땅에 그림을 그리기도 하고, 작은 돌들을 주어 공기놀이도 하고, 비석치기도 하고..

고누놀이, 고무줄 놀이를 하며 시간 가는 줄 모르고 놀았다.

그런데 지금 우리 아이는

그렇게 노는 방법도 모르거니와 함께 놀아줄 친구도 없다.

그래서 참 안타깝다.

함께 어울릴 친구를 만들어 주면 스스로 놀이를 찾을 거라고 하지만..

그래도 놀이 방법을 알려 주면 아이들이 놀이를 더 즐거워하지 않을까 하는 게 내 생각이다.

난 우리 아이가 놀이대장이 되었으면 좋겠다.

정신없이 놀고, 놀이에 지쳐 잠이 들지언정, 놀이와 함께 건강하게 자라는 아이였으면 좋겠다.

나는 놀이를 이렇게 정의한다.

한 사람이 태어나서 몸이 사라질때까지 1) 몸과 마음이 어우러져 자라나며 2) 이 사회에서 다른 사람들과 잘 어울려 3) 어떻게 먹고 어떻게 살고 죽느냐를 4)스스로 배우며 깨우쳐 가는 것이다. 5)그리고 지식과 지혜를 나누어 쓰는 것이다. -p.5-

놀이에 대한 나 스스로의 정의는 없지만, 놀이를 통해 아이들이 성장한다고 생각한다.

놀이가 교육이며 교육이 놀이다. 

라고 저자는 말하지만..

놀이가 교육이고 교육이 놀이라고는 생각하지 않는다.

 놀이는 말 그대로 놀이여야 한다는 게 내 생각이다.

풀놀이, 노래놀이, 나뭇잎 자연 염색, 비석치기, 구슬놀이, 딱지놀이, 나무집 짓기, 가오리연 만들기, 광목줄다리기 등 등..

내가 알고 있던 놀이들도 있고,

처음 접하는 놀이들..

그리고, 내가 알고 있던 내용이 변형되어진 놀이들도 만날 수 있었다.

내가 어렸을 땐 동네 언니들을 따라다니며 알음알음 배웠던 놀이들이었는데..

아이들은 이제 놀이를 전수해주는 분으로 인해 놀이를 배우고 있다는 게 내가 어렸을 때와 많이 달라진 점인가 싶다.

생태교사 양성과정 수업을 이수하면서

아이들과 함께 산에서 들에서 할 수 있는 놀이들이 많은데, 아이들 스스로 놀이를 찾을 생각을 안하는구나..그리고, 그런 놀이를 알고 있음에도 아이들에게 제대로 놀이를 알려주지 않았구나 하는 생각을 했었다. 전통놀이를 연구하시는 분들을 통해 내가 어렸을 때 친구들과 함께하던 놀이는 이미 전통놀이가 되었다는 사실에 씁쓸하기도 했었던 기억이 난다.

<우리 아이 놀이대장 만들기>를 통해 만나게 되는 놀이들은

쉽게 구할 수 있는 재료를 활용한 놀이들도 있지만, 톱, 망치 등 아이들이 사용하기에 위험하지 않을까 싶은 도구를 사용하는 놀이들, 그리고 많은 재료가 필요한 놀이들도 있었다.

아이들과 놀이를 하다보면 조금씩 욕심이 생기는가보다.

그럼에도 난 놀이라 하면 많은 도구들을 갖고 하는 것보다는 주변에서 손쉽게 구할 수 있는 것들을 활용하면서 즐길 수 있는 놀이들이 더 많이 소개 되었으면 좋았을 걸 하는 아쉬움이 들었다.

한가지 놀이를 시작하면 아이들은 그 놀이에 푹 빠지기도 하고, 새로운 놀이를 만들어 내기도 한다.

아이들이 시간에 구애없이 원없이 즐길 수 있는 놀이를 더 많이 접할 수 있고, 실제로 그 놀이들로 인해 시간가는 줄 모르게 즐길 수 있었으면 좋겠다.

쉽게 즐길 수 있는 모래놀이..

쉽진 않겠지만, 아이들과 꼭 한번 해 보고싶은 한지 만들기 놀이..

한지를 만들다 보면 책을 더 소중히 여겨줄까??