바람의 파이터 <최배달 선생님>

바람의 파이터 최배달 - 세계무림고수 결투기
최영의 지음 / 한누리미디어 / 2004년 8월

내가 가장 존경하고 좋아하는 책을 또 다시 읽어 보았다.

그것도 지은이 <최영의>라는 이름으로 된 한권의 책을 말이다.
 

이 책만이 최배달선생이 자필로 쓰신 책이리라. 상당부분은 구술로 대필작가가 썼으리라.
하지만 구술이지만 최배달 선생님께서 자신이 가진 정신을 풀어 쓴 책이므로 무조건 100% 신뢰하고 읽어본다.

<방학기> <고우영> 선생께서도 이 책에서 많은 영감과 글을 얻으셨으리라.
내가 가장 좋아하는 대목은 역시 지바껭의 기오즈미산에서 1948년부터 1950년에 걸쳐 수련한 내용이 가장 감동적이다. 인간적으로 표현하고 자기 자신을 철저히 이기려고 노력했던 인간승리가 나에게 큰 감동으로 남기 때문이다.

최배달 선생님께서 산에 들어가려고 결심했던 것은 스산했던 전쟁 뒤에 토쿄에서 일본 여성에게 달려드는 미군병사를 때리고 번화가에 살고 있는 건달과 깡패들의 피해서 입산수도를 결심했다고 한다.
(바람의 파이터,방학기 선생님 작품에서는 요시가와 에이지와의 만남에 감동하여 입산수도를 했다고 그려있다)  고우영 화백님의 극화에서는 친구의 진심에 의하여 입산수도를 했다고 적혀있다.

하여튼 입산 할 때 제딜 중요한 짐의 하나는 <미야모토 무사시>전 8권이었다.
이 밖에 칼과 총,산봉우리 근처에 내가 손수 만든 움막으로 옮겼다고 한다.
솥과 냄비 등의 그릇들도 최소한도로 줄여서 가져갔다.
산에서의 생활을 새벽 4시 기상, 가까운 냇가의 목욕으로 부터 시작된다. 찬물로 얼굴을 씻어 정신을 차린 뒤 오두막까지 돌아와 바벨을 든다. 그 뒤로 식사와 독서, 식사라해도 쌀과 된장을 주로 한 간단한 식사.
 

본격적인 태권도 단련은 오후부터 시작했다.

나무줄기에 넝쿨을 감아 놓고 정권,수도,관수... 1년반 동안 하는 동안 과장없이 오두막 주위에 있는 나무들이 모두 시들어 죽어버렸다고 한다. 1년 반동안 길다면 길고 짧다면 짧은 세월.
비가 오나 눈이 오나 바람이 부나 하루도 쉬지 않고 말이다.
고독과 외로움에 눈썹을 밀었다. 3개월에 걸쳐서 눈썹이 나오면 반대쪽을 밀었다고 한다.
이런 수행의 결과는 자기 자신과의 싸움에 이긴 최배달 선생의 의지 때문이다.
 

나는 오늘도 이 의지를 배우려고 최배달 선생의 정신을 만분의 일이라고 본받으려고 오늘도 이렇게 바람의 파이터가 되기 위하여 노력하고 있다...

 

 

 

 

최배달 선생님!!!

 

내 마음 속 스승님...

 

5. 다산 선생 <메모의 기술>

다산 자신은 그야말로 끊임없이 메모하고 생각하고 정리했던 메모광이요 정리광이었다.

스스로도 궁벽한 곳에 살면서 할 일이 업서 육경과 사서를 여러해 동안 궁구하고 탐색하면서 하나라도 얻으면 그 즉시 기록해서 보관해두곤 했다고 술회한 바 있다.
메모도 해봐야 요령이 생긴다. 처음엔 두서가 없다가도 나중에 방향이 생긴다.
방향이 생겨야 집중력도 생기고 작업에 가속도가 붙는다.

 

생각은 달아난다.
붙들어 두지 않으면 흔적도 없이 사라진다.
생각을 붙들어두는 방법으로 메모보다 더 좋은 것이 없다.

복잡한 문제 앞에 기죽을 것 없다.
정보를 정돈해서 정보가 제 스스로 말하게 하라.
효율적으로 정보를 장악 할 수있는 아킬레스건을 잡아라.

먼저 모으고 그 다음에 나눠라. 그런 뒤에 그룹별로 엮어 하나로 묶어라.
복잡한 것을 갈래지어 단순하게 만드는 일이다.
갈팡질팡하지 말고 갈피를 잡아야 한다.

교통정리를 잘하는 사람이 공부 잘하는 사람이다...

 

 

 

 

바다처럼 넓은 마음으로 살자.

 

4. 다산선생 < 공부하는 법>

공부란 복잡한 것을 단순하게 만드는 과정이다.
어려운 것을 쉽게 풀이하는 과정이다. 심입천출이라 했다.
공부는 깊게 들어가서 얕게 나와야 한다. 세게 공부해서 쉽게 풀어야 한다는 말이다.

고수들의 말은 쉬워 못 알아들을 것이 없다. 하수들은 망른 현란한데 무슨 말인지 알아들을 수가 없다.
어리석은 사람은 죽을 때까지 고달프게 노력해도 자기가 정작 어디로 가고 있는지조차 모르는 사람이다.

부지런하기만 해서는 안 될 것이,엉뚱한 데다 노력을 쏟아부으면 고생은 고생대로 하고 성과는 하나도 없게 된다. 컽으로는 그럴듯해 보이지만 실속은 하나도 없고,처음에는 그럴싸해도 나중에는 한참 뒤떨어지게 된다.

 

 

 

 

섬처럼 우직하게 한 자리를 지키자!

 

3. 다산 선생 <독서의 방법론>

이덕수는 이런 말을 남겼다.

 

독서는 푹 젖는 것을 귀하게 여긴다.
푹 젖어야 책과 내가 융화되어 하나가 된다.
푹 젖지 않으면 읽으면 읽는 대로 다 잊어버려 읽은 사람과 읽지 않은 사람이 별 차이가 없다.

책 읽는 것 또한 그러하다. 서로 맞춰보고 꿰어보아 따져 살피는 공부를 쌓고 그치지 않는 듯을 지녀,푹 빠져 스스로 얻음에 이르도록 힘써야 한다. 이와 반대로 오로지 빨리 읽고 많이 읽는 것만을 급선무로 한다면,비록 책 읽는 소리기 아침저녁 끊이지 않아 남보다 훨씬 많이 읽더라도 그 마음속에는 얻은 바가 없게 된다.

이는 조금만 땅을 파면 오히려 마른 흙인 것과 한가지 이치다. 깊이 경계로 삼을 만하다.

빨리 읽고 많이 읽는 것만을 급선무로 삼지 말자고 다짐해본다. 그렇다. 음미하고 천천히 꼽씹어 먹는 독서습관을 기르자고 다짐해본다...

 

 

 

이렇게 멋진 집을 지어보자!

2. 다산 선생 <문제해결 방법>

문제를 회피하지 마라.

정면으로 돌파하라. 끊임없이 의문을 가지고 탐구해 들어가라. 처음에 우열을 분간할 수 없던 정보들은 이 과정에서 점차 분명한 모습을 드러낸다. 거기서 실마리를 잡아라.
얽힌 실타래도 실마리를 잘 잡으면 술술 풀리게 마련이다. 더이상 파 껍질을 붙들고 씨름하지 않게 된다. 실마리를 잡지 못한 채 자꾸 들쑤석거리기만 하면 나중엔 아예 걷잡을 수 없게 된다.

 

핵심을 놓치지 마라. 실마리를 잡아라.
다산 선생의 문제 해결 능력을 잘 보여주는 대목이다. 

정면으로 돌파하고 탐구해 나가라. 핵심을 놓치지 마라는 말에 깊은 배움을 가져본다...

 

 

 

 

 

저 은빛노을처럼 멋지게 살자!