책을 통해 배우는 친구 관계

내 짝꿍 최영대 ㅣ 나의 학급문고 1
채인선 글, 정순희 그림 / 재미마주 / 1997년 5월

영대는 엄마가 돌아가시고 시골에서 전학을 온다.

늘 같은 옷을 입고 잘 씻지도 않고 웃지도 말하지도 않는다.

그런 영대를 친구들은 약올리고 놀리고 괴롭힌다.

선생님은 처음엔 그러지마라하고 타이르기도 했지만 아이들은 선생님이 안 계시는 틈을 이용한다.

영악하고 약삭빠른 아이들은 일부러 영대가 잘못하게 만들기도 하여 벌을 받게 한다.

그럼에도 영대는 친구들에게 화를 내거나 소리를 지르거나 울지도 않는다.

엄마를 잃은 아이의 마음이 고스란히 전해져 온다.

엄마를 잃은 것은 세상의 전부를 잃은 것과 같을 시기의 10살 소년 영대.

엄마를 잃은 것만큼 더한 슬픔과 아픔은 아마도 없었을 것이다.

삶의 의지나 희망을 꿈꾸고 가꾸기에는 10살이라는 나이는 아직 어린 나이였을 것이다.

내가 먼저 읽고 아들이 읽었는데, 아들은 영대를 괴롭히는 남자 아이들이 정말 나쁘다고 말한다.

영대 엄마가 일찍 돌아가시지 않았다면 아마 영대도 다른 친구들처럼 깨끗한 옷을 입고 단정한 옷차림을 하지 않았겠냐고 말한다. 그런 영대를 냄새난다고 막말하고 괴롭히고 때리는 친구들은 정말 나쁘다고 한다. 그리고는 만약 자신이 영대였다면 아마 그 친구들을 향해 소리를 지르거나 같이 때렸을 것이라고, 그러면서 하는 말이 자신은 엄마가 죽는다는 상상만으로도 눈물이 나온단다. 수학여행지에서 함께 밤을 지새면서 친구들이 반성하고 영대에게 화해를 한 일은 정말 다행이라고, 그리고 영대도 말을 배우려하고 깨끗한 옷차림과 세수도 하고 다니게 되는 모습으로 끝나서 기분이 좋다고 말한다.

자신의 반에는 영대같은 친구는 없지만 친구들이 싫어하는 아이는 있다고 한다.

매번 어떤 일을 할때 뒤쳐지는 친구, 급식을 할때도 너무 늦게 밥을 먹는 친구, 운동 시간에 천방지축 돌아다닌 친구들을 싫어한단다. 그렇다고해서 때리거나 왕따를 시키지는 않는단다.

3월 새학기에 아들과 1, 2학년 같은 반을 했던 아이가 3학년에 같은 반이 되었고, 그 친구가 선생님께 계속 지적을 당하고 수업 준비를 못하기에 그 친구를 도와줄 사람을 구했는데 아들은 그 친구를 돕겠다고 손을 들었었단다. 그래서 매번 쉬는 시간에 그 친구의 수업 준비를 도왔었단다. 그렇게 한 2주정도 하고나니 그 친구도 이제는 스스로 수업 준비를 하게 되었다는데, 누군가를 도울 줄 아는 마음이 있다는 것이 대견했다.

책을 읽으면서 똑같은 상황은 아닐지라도 유사한 상황이 생겼을 때 그에 맞는 행동을 배우게 되는 것 같다. 책을 통해 학교 생활에 대해 생각하고, 자기는 어떤 행동을 할지를 결정할 수 있는 힘이 생길 수 있겠단 생각을 하니 좀 더 책 읽기에 노력을 기울여야겠단 생각을 한다.

왕따없는, 학교 폭력없는 학교 생활이 되었으면 좋겠다. 

[100자평] 쿠키런 숨은 쿠키를 찾아라!

쿠키런 숨은 쿠키를 찾아라! - 쿠키들의 오븐탈출 대작전! ㅣ 쿠키런 두뇌계발 놀이북 시리즈 1
데브 시스터즈 원작 / 서울문화사 / 2013년 12월

우리 아이들의 심심풀이 놀이 상대, 누가 먼저 찾을 것인가 내기도 하고 상당한 집중력이 발휘된다.

아들이 재밌다니 그걸로 충분해

일수의 탄생 ㅣ 일공일삼 91
유은실 지음, 서현 그림 / 비룡소 / 2013년 11월

책 상자를 열자마자 아들이 덥석 들고 자기 방으로 가지고 들어갔다.

사실 우리 아들은 책 읽기를 겁내하는 편이다. 엄마가 읽어주면 재미있다고 더 읽어달라고 하지만 막상 자기가 책을 읽으려고하면 엄두가 안나는지 좀 벅차했다. 하지만 초등 2학년이 되고, 학교에서 국어(읽기, 쓰기, 말하기)를 배우면서 점점 책 읽는 속도도 빨라지고 책 읽기의 두려움이 약간 사라진 것 같다. 다른 아이들(요새 책을 많이 읽는, 책 읽기를 좋아하는)에 비하면 책 읽기가 쉽지 않은 모습을 보인다.

하지만 <일수의 탄생>을 보는 순간, 뭔가 재미있는 책을 발견했다는 듯이 자기 방으로 가지고 들어가서 나오질 않았다. 한 챕터를 다 읽고 화장실가면서 싱글벙글이다. 어쨌든 모르는 척했지만 책이 재미있는지 얼른 다시 자기 방으로 들어갔다.

그리고 며칠 뒤 <일수의 탄생> 다 읽었으면 엄마 읽게 달라고 했더니 완전 재미있다며 책을 건네주었다.

완.전.재.미.있다. 라고 말하다니 뭐가 그렇게 재미있었을까? 궁금했지만 묻지는 않았다.

화장실 귀신이 나타나 빨간휴지 줄까? 파란휴지 줄까? 하는 대목을 읽으며 내가 낄낄거렸다. 그랬더니 어느새 나타나 엄마, 화장실 귀신 얘기 읽어요? 한다. 응. 크크 그 부분 웃기죠? 한다. 응. 그러더니 엄마 숫자 7이 정말 좋은 숫자에요? 하고 묻는다. 왜? 그랬더니 아니에요. 책 읽어보면 알거에요. 한다. 내게 자꾸만 <일수의 탄생>을 먼저 읽고는 아는 척 하고 싶었던가보다.

7월 7일 행운을 한 몸에 안고 태어난 일수, 오랫동안 태기가 없던 부부에게 태어난 아들에 대한 기대감은 어느 부부 못지 않았을거란 생각을 했다. 나도 우리 아이들을 갖고 얼마나 많은 기대를 했는지 모른다. 어떤 아이가 태어날까? 누굴 닮았을까? 등등 아이는 부모가 기대한만큼 자란다는 어느 육아서의 글귀처럼 많은 기대를 했을지도 모른다. 그래도 늘 건강한 아이로 자라기를 바라는 마음이 가장 컸다.

이 책을 재미있게 읽긴 했지만 현실의 슬픔을 외면할 순 없었다. 아이는 부모가 원하는대로 자라는 것은 아니라는 것을 알지만 어떤 부모든 아이에게 아이가 감당할 수 없을만큼의 기대감을 갖게 된다. 그것이 옳은지 옳지 않은지 조차 필요하지 않다. 다만 자신의 그릇만큼 아이에게 바라게 되는 것 같단 생각에 씁쓸했다.

일수 엄마는 일수가 자라서 자신을 돈방석에 앉게 해줄거라고 믿었고, 결국 그렇게 되긴 했지만 어른으로 성장한다는 것은 돈을 많이 버는 것만은 아닐 것이다. 일수의 친구 일석의 경우 늘 자신의 목표를 향해 열심히 노력하고 스스로 판단하고 결정했지만 어른이 되어서는 또 혼란에 빠진다. 그런 걸 보면 어른이 된다는 건 쉬운일이 아니다.

'우리의 쓸모는 누가 정하나요?'하고 묻는 일수에게 우리는 누구라고 답할 것인가? 아들은 누구라고 생각했을까? 그 답은 나 자신에게 있는게 아닐까 생각한다. 누군가에게 맞추기 위한 삶은 너무 고단하다. 물론 나만을 위한 삶도 과연 옳을까 싶지만 그래도 나 스스로가 자부심을 느낄 수 있다면 그건 잘 산 인생이 아닐까 한다.

자기 자신을 찾아가는 길, 그것이 어른이 되어가는 과정인 것 같다.

어떤 어른이 되어야하는가에 대한 철학적 메세지가 담겨 있는데 이 책을 아들은 무슨 생각을 했을지, 마냥 재미있지만은 않았을 것 같은데, 다시 또 읽어봐야겠다고하니 그저 대견하기만하다.

읽고 쓰기를 함께 할 수 있는 책

나는 자랑스러운 이태극입니다 ㅣ 맛있는 책읽기 29
이상미 지음, 강승원 그림 / 파란정원 / 2013년 11월

초등학교 2학년 아들은 요새 새로 개정된 교과서로 '우리나라'를 배우고 있다.

우리나라, 대한민국 사람으로 태어나서 우리나라를 제대로 안다는 일처럼 중요한 일이 또 있을까.

책을 읽기 시작하고 제대로 된 사고를 할 무렵부터 아이에게 우리나라를 배우게 하는 일은 중요하다고 생각했다.

그래서 아이의 유치원을 선택했던 기준이 생태와 전통문화를 중심으로 하는 곳이었고, 그곳에서 우리나라의 전통 놀이, 문화 등을 배웠다. 초등학생이 되고 아이들을 데리고 문화유산을 찾아 떠나는 답사 여행을 해야겠다고 계획했다.

하지만 우리나라를 배우는 가장 쉽고 간단한 일은 우선 책을 통해 배우는 일일 것이다.

최근에 파란정원의 맛있는 책 읽기 시리즈 29번째 도서인 <나는 자랑스러운 이태극입니다>를 받아들고 이렇게 재미있게 읽으며 우리나라의 기본적인 것들을 익힐 수 있는 책이 있다니 정말 반가웠다. 내 책상 위에 놓인 책을 보고 아이들도 흥미를 느꼈는지 읽어 보고 싶다고 엄마 얼른 읽고 달라고 보챈다.

 '이태극' 남자 이름 같지만 그림처럼 예쁜 여자 아이의 이름이다.

"우리나라 국기가 태극기잖아. 태극기 한가운데 있는 태극무늬가 파랑은 음, 빨강은 양으로 음양의 조화를 가리킨대. 또, 하늘과 땅의 뜻도 있어서 자연과 세상이 조화로움도 가리키고. 우리 할아버지는 내가 세상에서 조화로운 아이가 되라고 태극이라는 이름을 지으셨대."

"와, 태극기에 그런 뜻이 있었나?" (p.12~13)

 보통 아이들은 "와, 태극기에 그런 뜻이 있었나?"하고 물어볼 것이다. 우리가 정확하게 말해주지 못하는 것을 책 속에서 아이의 입을 통해 전달되니 그 이해가 정말 쉬울 것 같단 생각이 들었다.

태극기, 무궁화, 태권도, 김치, 한글, 독도, 다문화 등 우리나라하면 떠올릴 수 있는 것들을 이야기를 통해 전달되니 아이들은 쉽게 우리나라를 이해할 수 있을 것이다.

베트남 엄마를 둔 태극이를 친구들이 따돌리는 갈등을 어떻게 풀어갈 것인가하고 흥미로웠는데 역시 이름답게 씩씩하게 해결해내니 정말 기분이 좋았다. 다문화가정에 대한 이해도 함께 배울 수 있어서 참 좋다.

정말 중요한 건 책을 읽는 일로 끝나지 않는다는 게 이 책의 매력이다.

이 책을 읽으며 우리 아이들 교실도 책 속의 아이들처럼 밝고 힘차고 예뻤으면 좋겠단 생각을 한다.

아이들은 가르치는대로, 부모가 보여주는대로 자란다. 좋은 책을 읽고 좋은 생각을 하고 바른 행동을 하는 아이로 자라기를 바란다. 책 속에서 그것들을 배울 수 있다는 것을 믿는다.

[100자평] 할머니, 어디 가요? 세트 - 전4권

할머니, 어디 가요? 세트 - 전4권 ㅣ 옥이네 이야기 시리즈
조혜란 글.그림 / 보리 / 2010년 10월

알록달록 세밀한 그림도 마음에 들고, 봄 여름 가을 겨울 계절을 옥이의 일상생활로 재미나게 이야기해주는 책. 현준이 필독서