자동차 엔진 박사 이현순

내 안에 잠든 엔진을 깨워라! - 대한민국 최초로 자동차 엔진을 개발한 이현순의 도전 이야기 ㅣ 엔지니어 멘토 1
이현순 지음 / 김영사on / 2014년 11월

70, 80년대엔 많은 남학생들이 공학도가 되는 것이 꿈이었는데 이젠 아무도 그렇게 힘든 기술자가 되려고 하지 않는다. 꿈을 가지고 있더라도 경제적으로 뒤쳐진다고 생각하기 때문에 그보다는 다른 직업을 가질 수 있는 다른 무언가를 선택하는 것이다. 많은 이들이 "돈"을 위한 꿈을 갖는다. 심지어 초등학교 1학년에게 꿈을 물어봤더니 "돈 잘 버는 직업"이라는 대답이 돌아온 적이 있었다. 이것이 현재 우리나라의 실정이다. 돈 잘 버는 직업을 꿈으로 꼽는 아이들, 그런 아이들이 생겨나게 된 이유는 가장 기초적인 학문이 홀대당하는 우리나라 시스템 때문이 아닌가 싶다. 하지만 그 무엇보다 중요한 것이 가장 기초적인 학문의 발달과 연구를 하는, 그리고 실질적으로 기술로 옮기는 작업의 발달이다. 기초적인 연구와 실행 없이 겉으로만 따라가거나 앞서가는 발달은 오래갈 수 없다.

그래서 김영사 온의 "엔지니어 멘토" 시리즈가 반갑다. 실질적으로 우리나라를 빛낸 엔지니어들의 이야기를 읽으며 꿈을 키우고 기술자들에 대한 편견을 없앨 수 있는 좋은 기회가 될 것이라고 생각하기 때문이다. 우리에게 위인은 특정 직업에서 위대한 일을 한 사람이다. 이런 위인이 특정 직업이 아니라 좀 더 다양한 직업에서 인정받고 본받고 싶은 사람이 된다면 우리나라는 진정한 발전을 이룰 것이다.

"엔지니어 멘토" 시리즈의 첫번째 인물은 대한민국 최초로 자동차 엔진을 개발한 이현순씨의 도전 이야기이다. 자동차라는 분야에 크게 관심이 있지도 않고 워낙 기술과는 거리가 멀어서 이현순이라는 이름이 익숙하지 않다. 하지만 언제나 "대한민국 최초"라는 타이틀이 주는 관심은 매우 높아서 이 분의 업적(?)이 매우 궁금해졌다.

지금은 현대자동차가 우리나라 자동차 분야에서 독주하고 있다. 함께 경쟁하던 몇몇의 회사들이 무너지는 와중에도 현대는 해외에서, 국내에서 굳건하게 자리를 잡았다. 사실 그 과정을 자세히 몰랐다. (솔직히 관심도 없었다.) 하지만 이 책을 읽어보니 어째서 현대가 선두에 설 수밖에 없었는지 다른 회사들은 왜 무너질 수밖에 없었는지 그제야 이해가 되었다. 그 현장의 가장 선두에 이현순 엔지니어가 있었다고 생각하니 정말 놀라웠다. 책은 이현순씨가 직접 서술하고 있다. 그래서인지 매우 현장감 있게 느껴지면서 그 어려움과 절실함이 절절히 느껴졌다.  

"적어도 엔지니어에게는 자기가 맞다고 생각하는 것을 끝까지 밀어붙일 수 있는 소신이 필요하다. 엔지니어는 기존의 방식을 답습하는 사람이 아니라 새로운 것을 개발하는 사람이기 때문이다."...25p

"인생은 순간순간의 작은 선택들이 모여서 완성되는 것이다. 의사가 되는 것이 나의 가능성 중 하나였듯이 엔지니어가  되는 것 역시 또 다른 가능성이었을 것이다. 중요한 것은 그러한 가능성 중에서 하나를 선택했을 대 얼마나 최선을 다하느냐다. "...35p

책을 읽다 보면 엔지니어로서 그 기술을 이해하지도 못하면서 정책을 수립하고 계획을 실행시키는 사람들에게 느끼는 답답함이 절실히 느껴진다. 이현순 엔지니어는 미래를 내다보는 사람이었고 정말 중요한 것이 무엇인지 아는 사람이었다. 하지만 당장 눈앞의 이익에 눈 먼 많은 사람들의 방해에 가로막혀 힘들었을 시간들을 충분히 이해하고도 남는다. 하지만 그래도 이현순 엔지니어에게는 그를 믿어주고 지지하는 사람이 적어도 한 사람은 있었다. 그리고 그랬기 때문에 현대가 그 모든 시련을 딛고 자동차 산업의 선두가 될 수 있지 않았을까 싶다.

엔지니어에 관심이 많거나 전혀 관심이 없었더라도 우리나라를, 엔지니어들을 이해할 수 있는 좋은 기회가 될 것 같다. 또한 책을 읽으며 모든 분야에서 최고가 되기 위한 여러 교훈들을 깨달을 수 있을 것이다.

행복 에너지 충전법

나와 우리 아이를 살리는 회복탄력성 - 최성애 박사의 행복 에너지 충전법
최성애 지음 / 해냄 / 2014년 7월

"달라졌어요" 시리즈를 좋아한다. 문제가 많아 도대체 어떻게 다뤄야하는지 모르겠는 아이가 달라지기도 하고, 세상이 끝날 것처럼 싸우던 부부가 서로를 이해하며 "내일"을 꿈꾸는 모습이 너무나 신기해서이다. 아이의 문제는 모두 부모의 책임이었고 부부의 문제는 어느 한 사람의 잘못으로 생긴 틈이 아니라 서로의 오해와 반목이 쌓여 생기는 것이다. 때문에 이들이 배우는 가장 기본적인 것이 대화의 기법이다. 오해가 생기지 않도록, 아이에게 괜한 짜증을 퍼부어 또다른 상처를 주지 않도록.

TV에서 봐서 눈에 익은 인자한 얼굴의 최성애 박사님의 얼굴이 표지를 장식한 <나와 우리 아이를 살리는 회복탄력성>은 우리 주변에서 일어나는 문제의 근본적인 해결을 가능하게 해주는 "회복탄력성"에 대한 방법을 알려주는 책이다. "회복탄력성"이란 활력 있고, 생동감 있고, 즐겁고, 진정성 있는 삶을 살 수 있는 능력을 뜻한다고 한다. 스트레스나 도전적 상황, 역경을 딛고 일어설 수 있도록 돕는 힘이다. 사람들과의 관계에 있어서나 내게 닥친 어찌할 수 없는 부정적인 상황 등에서 나 자신을 빨리 회복시켜 부정적인 상태에서 긍정적인 상태로 만들도록 돕는다. 그렇게만 되면 어느새 내 주변 상황은 그리 부정적인 상황이 아니게 되는 것이다.

나는 대체로 긍정적이고 태평한 성격인데 가끔 우울의 급물살을 탈 때가 있다. 한 번 부정적 생각이 깊게, 심하게 들면 도저히 헤어나올 수가 없는 것이다. 그럴 때에는 한동안 울고, 누워 잔 후에 겉으로는 아무 일도 없었다는 듯이 행동하지만 속으로는 계속해서 같은 생각이 돌고 돌아 또다시 우울해지곤 한다. 이 책을 읽으며 나의 상태를 다시 한 번 생각해보게 되었다. 그리고 내가 왜 그런 행동들을 했는지, 다른 방법은 없는지 생각해 보게 되었다.

책은 크게 네 부분으로 나뉘는데 첫번째는 "회복탄력성"에 대한 설명, 왜 회복탄력성을 키워야 하는지에 대해 설명한다. 우울의 늪에서 빨리 빠져나올 수 있는 방법이 바로 회복탄력성이고 이 회복탄력성은 타고나는 것이 아니라 키울 수 있는 능력이라는 설명이다. 두 번째는 회복탄력성을 키울 수 있는 구체적인 방법과 세 번째는 이렇게 형성된 회복탄력성을 유지시키는 방법, 다양한 상황에서 이용하는 방법을 구체적인 대화 예시들을 통해 알려주고 있어 아주 유용하다. 네 번째는 나 먼저 되찾은 회복탄력성으로 내 아이에게, 수업하는 아이들에게 적용할 수 있도록 구체적으로 설명해주고 있다. 나 혼자만의 긍정적인 오로라가 아닌 다함께 긍정의 오로라를 공유하기 위해서이다.

"무엇보다 교사들은 학생들에게 감정코칭을 해주려는 마음만 갖고 성급하게 시작하기보다는 먼저 스스로 얼마나 스트레스를 받고 있는지, 얼마나 자신의 에너지가 고갈되고 있는지를 알아차리는 것이 중요합니다. 마치 물에 빠진 사람을 구하려면 자신의 수영 실력을 키우는 것이 우선이듯 말입니다."...114p

나 또한 아이들을 가르치며 가끔 느끼는 감정이다. 아이들의 순수성을 보고 창의적인 대답을 들을 때에는 즐겁고 행복하다가 때론 너무 힘들다는 생각이 들고 너무 지치면 폭식을 하게 되기도 하는 것이다. 이럴 때 바로 회복탄력성을 이용한다. 한 번 부정적인 생각을 하여 그 생각을 유지하고 또다른 오해나 편견을 만들지 말고 부정의 고리를 끊은 후에 다시 새롭게 내 기분을 전환하고 아이들 또한 내 분위기로 끌어당기는 것이다. 물론 이 회복탄력성은 대화의 기본이 되기도 하기 때문에 나에서부터 시작한 긍정의 아우라는 우리 가족, 주위 이웃 등으로 퍼져나갈 것이다.

"마음의 닻을 내리려면 평정심을 찾는 일을 진정성 있게 성심성의껏 해야 합니다. '아님 말고'식의 가볍고 무책임한 태도가 아니라 자신의 감정, 생각, 행동에 책임을 지니며 정성을 기울이는 태도로 해야 합니다. 궁극적으로는 이런 마음과 태도가 인성의 본바탕이 되어야 할 것입니다. "...239-240p

언제나 실천이 가장 어렵다. 하지만 이 회복탄력성은 때론 꿀꿀한 나의 기분을 업시켜 줄 것이고 욱 하고 올라오는 성질도 평온하게 만들어줄 것이다. 충분히 시도해 볼 만하다. 게다가 나뿐 아니라 다른 이들에게도 전염시키고 싶은 생각이 들 것이다.

아이를 알고 나를 알아야 백전백승!

엄마 교과서 - 아이랑 엄마랑 함께 행복해지는 육아
박경순 지음 / 비룡소 / 2015년 2월

오랫동안 한 아이를 키웠다. 외동이라는 말 안듣게 하려고 나름 노력했고 소극적이고 내성적이었던 내가 싫어 내 아이만큼은 그렇게 되지 않게 하려고 노력했지만 10년이 지나며 내가 얻은 결론은 아이는 타고 나는 성향을 무시할 수 없다..였다. 이제 그 아이가 사춘기에 접어들었고 조금씩 나에게서 떠나갈 준비를 할 무렵, 또 한 아이가 생겼다. 큰아이를 왠만큼 키운 후에 생긴 아이라 두번째 아이는 더 잘 키울 수 있을까... 싶지만 뭐... 지금도 난 또 그 옛날과 비슷한 하루하루를 보내고 있는 듯하다. 역시 아이들은 타고난 성향이 있어...라는 생각과 함께.

" '부모 됨'이란 '성숙하는 과정'이라고 보았다. 이것이 이 책을 통해서 전달하고자 하는 가장 중요한 메시지이다. 완전한 부모가 자녀를 키우는 것이 아니라, 경험 없는 부모가 자녀와 함께 성숙해가는 과정이며, 그 성숙의 거름이 되는 것을 '갈등'이라고 보았다."...10p

부모가 나를 온전히 보호해주고 나의 모든 것을 기댈 수 있는 존재라는 사실에서 벗어나 어쩌면 부모 또한 나만큼이나 미숙하고 실수할 지도 모른다고 생각했던 때가 기억난다. 가끔 큰아이 앞에서 실수를 하고 잘못을 인정하지 않는 나를 보면서도 그때의 내가 떠오르곤 한다. 실수를 인정하고 잘못했다고 이야기 하는 부모가 오히려 성숙한 부모라는 말이 얼마나 공감가는지...

<<엄마 교과서>>는 세 아이의 엄마이며 정신분석학자인 작가가 자신의 전공과 세 아이를 키우며 깨달은 것들을 하나로 묶은 책이다. 뛰어난 전공자라서가 아니라 자신이 공부한 것들을 세 아이를 키우는 데 적용한 후의 감상과 느낌들이 함께 하기에 전혀 어렵지 않고 공감되며 고개를 끄덕이게 만든다.

구성이 좋다. 부모가 갖는 다양한 "이래야 해" 하는 것들을 철저히 깨트려주는 것, 여기저기 교육서나 방송 매체에서 소개하는 아이를 키우는 법 또한 100%가 아니라고 설명해 주는 것, 유명한 정신분석가의 이론과 삶을 소개하는 것까지 내겐 무척 유용하고 유익했다.

읽는 내내 큰아이를 키우며 잘못했던 것들이 떠올랐고(아이는 무조건 어른, 특히 부모에게 함부로 하면 안된다고 생각했던 것들, 나쁜 말들을 쏟아놓을 때는 다 받아주어야 한다는 사실, 한껏 잘났다고 생각할 땐 최대한 추켜세워주어야 한다는 사실 등등) 괜스레 미안해지기도 했다. 어쩌면 지금 내 큰아이에게서 실망스러운 부분들은 내가 키워준 것이 아닐까.. 하는 마음에 속이 상하기도 한다. 그렇지만 "늦음"이란 없다. 이제부터라도 알게 되었으니 큰아이를 좀더 이해하게 된 것만으로도 난 기뻐해야 하지 않을까.

이건 이렇다..라고 정해두지 않고 아이마다 모두 다름을, 최고의 순간에 집중해야 함을 알려주는 부분이 가장 좋았다. 옆에 두고 둘째 아이 키우며 의문이 들 때마다 들춰봐야겠다. 내 최대의 적은 게으름인데, 늙어서 그렇다는 핑계를 두지 말고 넓은 품을 가진 엄마가 되어야겠다.

과학을 통해 생각해 보는 철학

철학, 과학 기술에 말을 걸다 ㅣ 주니어김영사 청소년교양 14
이상헌 지음, 마이자 그림 / 주니어김영사 / 2014년 1월

"철학"이라는 말은 참 어렵게 느껴진다. 뭔가 거창한 것 같고 깊이, 아주 깊이 생각하여 내놓은 결과물인 것 같으며 아무나 할 수 없는 것 같다. 하지만 다시 생각해 보면 우리가 누구이며 우리 자체에 대해 생각해 보는 것이 그리 어려울 리 없으며 꼭 특별한 사람들만 할 수 있는 것은 아닐 것이다. 철학은 그냥 우리가 살아가며 부딪히는 여러 문제들을 조금 더 과학적이고 체계적으로 해결하기 위한 과정일 뿐이다.

이렇게 가깝게 생각할 수 있도록 돕는 책이 바로 <철학, 과학 기술에 말을 걸다> 이다. 여러 문제들 중 과학과 관련된 문제들을 뽑아 문제 제기를 하고 그 문제를 윤리적으로, 도덕적으로 생각해 보고 조금 더 다각적으로 해결할 수 있도록 돕는다. 그 과정이 바로 철학이다. 이 책이 아주 흥미로운 이유는, 이 과학적 문제들을 어렵게 설명하고 있는 것이 아니라 다양한 문학 작품으로, 영화로, 신화의 이야기로 흥미를 끌어당기고 충분히 공감하게 만든 뒤 함께 해결할 수 있는 방법을 모색한다는 점이다.

특히, 앞부분의 "로봇 공학" 부분은 아주 흥미로웠다. 우리가 익히 보아왔던 <아이, 로봇>이나 <바이센테니얼 맨> 등의 영화를 통해 로봇과 친구가 될 수 있는지, 로봇이 감정을 가질 수 있는지, 윤리적으로 로봇이 행동할 수 있는지 등 다양한 생각을 해볼 수 있다. 그냥 즐기면서 봤던 영화라도 다시 한 번 보고 깊이 생각해 보고 싶어지는 것이다.

"로봇을 명백한 윤리적 행위자로 설계할 수는 있을 것이다. 그렇다고 해서 로봇이 완전한 윤리적 행위자일 수 있는지 의문이다. 자유로운 존재이면서 의식을 지닌 로봇을 사람이 만들어 낼 수 있을까? 혹은 우연히라도 그런 로봇이 등장할 수 있을까? 이 물음은 자유가 무엇이며 의식이 무엇인지에 대해 좀 더 진지한 철학적 성찰을 요구한다."...59p

생명 과학과 신경 과학 분야를 읽으면서는 지식적으로 많은 도움을 받았다. 최근 뜨고 있는 디베이트 주제들과 많이 겹쳐서 찬, 반의 근거를 댈 수 있는 지식적 도움을 많이 받을 수 있었던 것이다. "동물의 장기를 이용해 사람의 생명을 구하는 것이 왜 나쁜가?"라는 질문은 디베이트 주제로 자주 등장하는 주제이다. 그 외에도 샴쌍동이의 도덕적 딜레마 같은 경우는 신문에서 많은 기사를 읽었어도 자세히 생각해 보지 않았던 윤리적, 도덕적 문제를 제기할 수 있어 아주 좋았다.

책에는 사실 "철학"이라는 단어는 살짝 숨어 있다. 대신 과학 이야기로 가득 채우고 우리가 익히 알고 있는 다양한 이야기들을 통해 살짝 주제를 드러낸다. 그 문제들을 해결하려는 과정 속에서 우리는 이미 철학적 사고를 하게 되는 것이다. 과학이라는, 굉장히 딱 부러질 것 같은 분야가 사실은 매우 주관에 따라 달라질 수 있다는 사실을 깨닫고 나면 조금은 충격적으로 다가올 지 모른다. 다음의 문장이 가슴에 와 닿는 이유이다.

"오늘날 우리의 삶은 과학 기술을 토대로 하고 있다. 기술의 발전은 현대 문명을 가능케 하였으며, 그 속에 살고 있는 우리에게 많은 혜택을 가져다 주고 있다. 하지만 다른 한편으로 과학 기술은 새로운 삶의 문제들도 불러온다. 그 가운데 심각한 것이 삶의 원칙들 사이의 갈등과 충돌이다. 이런 갈등과 충돌을 현명하게 해결해 나갈 때, 우리 삶에서 과학 기술의 혜택이 더욱 긍정적인 요소로 작용하게 될 것이다. "...83p 

팔레스타인 분쟁이 뭐에요?

팔레스타인과 이스라엘의 분쟁 ㅣ 세계 석학들이 뽑은 만화 세계대역사 50사건 49
손기화 글, 박종호 그림, 손영운 기획 / 주니어김영사 / 2014년 1월

언제인가부터 뉴스를 보면 빠지지 않는 소식이 바로 팔레스타인 분쟁에 관한 내용이다. 지금 아이들이야 그런 뉴스를 보고 들으면서도 나랑은 상관 없는 얘기라는 생각이 들지도 모르겠지만 세계화 된 지금 세상에서 제대로 이해를 하지 못한다면 내가 어디에 서 있는지 이해하지 못한 채 하루하루를 살아갈지도 모를 일이다. 왜 미국은 거리가 먼데도 팔레스타인 지역에 그렇게 신경을 쓰고 일일이 참견을 하는 건지, 왜 이스라엘과 팔레스타인 사람들은 서로 못잡아 먹어 안달인 건지, 지금까지 끊임없이 일어나는 이 분쟁들을 제대로 이해하기에는 너무 오래 된 이야기라 아이들에게는 쉽지 않다.

<세계대역사 50사건> 시리즈의 49번째 책 "팔레스타인과 이스라엘 분쟁"은 바로 이런 의문점들을 하나하나 차근차근히 풀어주고 있다. "왜?"라는 의문점을 갖고 있던 것들을 처음부터 풀어 설명해주니 이제야 조금씩 이해가 된다. 막연히 그 두 나라는 사이가 나쁘구나...가 아니라 그렇게 될 수밖에 없었던 역사와 지금 현재의 문제들, 더 나아가 앞으로 이 지역의 분쟁을 어떻게 풀어나가면 좋을 지 해결 방법을 제시해 주고 있기 때문에 이 지역의 분쟁에 관한 가장 완벽한 책이 아닐까 싶다.

이번 책에서 느낀 건 무엇보다 "구성"이었다. 처음부터 끝까지 설명해줄 수도 있었겠지만 우선 우리가 알고 있는 부분부터 이야기를 꺼내어 흥미를 갖게 한다는 점이다. 처음엔 분명 팔레스타인 지역 사람들의 땅이었던 이곳에 갑자기 이스라엘이라는 나라가 들어서고 제 1차~제 4차 중동전쟁을 통해 이스라엘의 땅이 넓어지더니 다시 지금과 비슷한 형태의 국경이 만들어지고 가자지구와 서안 지구에 둘러싸인 분리장벽 이후 지금에 이르기까지 한 눈에 보여주어 독자가 어떤 부분에 궁금한 점이 생기는 지 저절로 깨닫게 해준다.

 왜 멀쩡한 땅에 갑자기 이스라엘이라는 나라가 생겼을까? 이 문제의 답을 알려면 옛 유대인들의 역사를 이해해야 한다. 그들은 왜 애초에 자신들의 땅 없이 전 세계에 흩어져 살게 되었는지, 이미 오랜 시간이 흘렀는데 왜 다시 모여 그들만의 국가를 만들 생각을 했는지 말이다. 그리고 왜 하필 그 땅이어야만 했는지까지.  그렇다고 그들이 온전히 이해된다고 해서 그들의 편에만 서게 하지는 않는다. 유대인들이 로마인들에 의해 그 땅을 떠난 후 또 오랫동안 살았던 팔레스타인 지역 원주민들은 그곳에 터를 잡고 살아왔다. 한순간 자신들의 땅을 빼앗긴 억울함은 그 어디에도 견줄 수가 없을 것이다.

어느 한 쪽에서만 바라보지 않고 다양한 시각으로 문제를 바라볼 수 있도록 해주는 것. 바로 그것이 역사를 배우는 이유이다. 이렇게 양쪽을 이해하게 되면 자신만의 생각을 가지게 되고 "사관"이라는 것이 생길 지도 모르겠다. 그건 책을 읽고 이해한 사람만의 몫이다. 책은 거기서 멈추지 않는다. 다 함께 공존할 수 있는 방법은 없을까?를 모색할 수 있도록 도와주는 것. 그것이 바로 좋은 책의 조건이다.