줏대가 필요해

초등 공부 독서가 전부다
강백향 외 지음 / 한즈미디어(한스미디어) / 2005년 3월

백번 옳은 말이다. 초등학교 때까지 열심히 책을 읽어야 한다. 그렇다고 중학교 이후부터는 책을 안읽어도 된다는 말은 아니다. 내 말은 그나마 여유있는 시기에 책을 읽어야 한다는 말이다.

이 책이 일선 선생님들이 쓴 책이라서 그런지 현 초등학교 교육과정과 연결지어 독서의 필요성을 세세하게 언급하고 있다. 책 뒤쪽에는 서울시 교육청 교육과정 참고도서 목록이 나와 있다. 독서의 필요성을 아주 구체적으로 느끼게 하는 부분이다. 그점은 <기적의 도서관 학습법>보다 훨씬 자세하다. 그러나 책읽기의 목적이 학교공부를 잘하기 위해서는 아니지 않은가.. 좀 더 높은 목표를 제시해 주었다면 더 좋을 뻔했다. 자칫 이 책을 읽는 부모님들이 "학교 교과목 성적을 올리기 위해서" 아이들에게 독서를 강요하지나 않을까 하는 기우를 하게 된다. 독서가 성적향상에 도움이 되긴 하지만 그 수단이 되어서는 안될 것이다.

그렇지만 학원이나 학습지를 하는게 날까, 아니면 아이를 좀 자유롭게 놔주고 책을 읽을 시간을 넉넉히 가질 수 있도록 하는게 날까 고민하는 엄마들이 많을 것이라 생각된다. 물론 책읽을 시간을 넉넉히 잡아주는 게 좋을 것이다. 이 살벌한 교육환경에서 아이에게 놀 자유와 책읽을 시간을 넉넉히(쫓기듯 책을 읽는다는 건 불행이다) 준다는 것은 웬만큼 강한 줏대가 아니고서는 해내기 어렵다는 것도 사실이다. 더구나 아이가 초등학교 고학년이거나 중학생정도가 되면 정말 고민된다. 그러니 독서는 아주 어릴 때부터 일상적인 생활이 되게 해야 한다. 세수를 하거나 이를 닦거나 밥을 먹는 것 같은 그런 일상적인 일이 되게 말이다.

어느 독서관련 책에서나 나오는 말이지만 부모가 먼저 책을 읽는 모습을 보여줘야 한다는 말엔 백번 공감이다. 책을 읽으라고 백번 말하는 것보다 책읽는 모습을 한 번 보여주는 편이 훨씬 낫다는 이야기도 있지 않은가.

독서는 즐겁고 따뜻한 것이 되어야 한다. 아이들에게 독서는 매일매일의 생활에서의 달콤한 재미가 되어야 한다. 그런 면에서는 <참좋은 엄마의 참좋은 책읽기>가 더 마음에 든다.

그래, 아들은 어렵다.

대한민국에서 아들 공부 시키기
김숙희 지음 / 랜덤하우스코리아 / 2005년 12월

정말 어렵다.  어떤 땐 도무지 이해불능이다. 아들의 정신세계가 궁금하다. 하지만 아들은 엄마랑 알콩달콩 오손도손 대화를 나누려 하지도 않는다. 뭘 물어보면 건성으로 대답하고, 그마저도 귀찮으면 '엄만 몰라도 돼'한다. 참..  아들의 세계가 너무 궁금해서, 어떻게 하면 아들과 감성적인 공통분모가 생기고 아들을 이해할 수 있을까 싶어서, 아들이 어릴 때에 아들키우기에 대한 책을 몇권 봤었다. 근데 솔직히 봐도 이해가 안된다. 어떤 책에서는 아들들의 그런 독특한(?) 성향들을 테스토스테론 때문이라고 간단히 결론을 내줬다. 그래서 아들이 내가 이해할 수 없는 "왜 저럴까"하는 짓(?)을 하면 테스토스테론 때문이야 하며 넘어가곤 했다.

이제 아들이 초등학교 6학년을 앞두고 있다. 또래 다른 아이들에 비하면 순진한 편에 속하긴 하는데 아직도 이해하지 못하고 있는 건 마찬가지다. 얼마 안있으면 중학생이 될텐데 슬슬 걱정이 되기 시작한다. 새로 사준 공책은 며칠 안가 너덜너덜, 필통속도 가끔 열어보면 연필이 하나도 없을 때도 있다. 글씨는 바람불면 다 날아갈 듯 쓰고,,, 아, 이 노릇을 어찌하랴 싶은 차에 이 책이 눈에 띄여 읽게 되었다.

세세하게, 공부법에 나와있긴 하지만 그건 아들에게만 적용될 공부법이 아니다. 이땅의 모든 학생들이 참고할 만한 내용이다. 무계획적이고 요령없는 아들에게 방법을 제시해준다는 면에선 의미가 있지만 책대로 따르고 안따르고는 전적으로 우리 아들의 선택이니까, 왜 가르쳐준 방법대로 안하냐고 따지다가는 아들과의 관계만 더 나빠질 수 있을 듯하다.

더 근본적이고 중요한 건 아이들 마음에 불을 지피는 일인 것 같다. 공부해야겠다는 생각을 갖게 만드는 방법이 국수사과영 과목별 점수 올리는 방법보다 더 우선시 되어야 한다. 아들 마음에 불을 지필 수 있다면 아들은 내가 뭐라하지 않아도 자기가 알아서 기관차처럼 달려갈 것이다.

좀더 철들고 좀더 생각이 깊어질 때까지 기다려줘야지 하고 있다. 내 조바심이 아들을 망칠 수도 있기에..

아이가 삶을 살아가는 힘, 그건 어디서 나오지?

엄마의 말이 아이의 미래를 결정한다
박동주 지음 / 북섬 / 2006년 9월

중요한 건 아이를 사랑하는 거다. 내 맘 속에 욕심을 지우면 내 아이가 이뻐보인다. 우리 사회에선 아이가 공부를 못하면 대접받지 못하는 분위기가 깔려있고, 아이들도 그걸 느끼고 있다. 참 슬픈 일이다. 따지고 보면 우리나라 모든 아이들이 해외 명문대에 갈 수도 없는 일이고, 모든 아이들이 의사나 판검사나 ..뭐 소위 잘나간다는 그런 직업을 가질 수도 없고 그래서도 안될 것이다. 그런데 나를 비롯해서 많은 엄마들이 그런 마음으로 아이를 키우는 건 아닌가 하는 생각이 든다.

이 책에서 내가 배운 것은 아이들에게 늘 긍정적인 자기 암시의 말을 하라는 것이다. 사실 우리 아들 녀석, 늘 촐랑거리고 공부엔 그다지 흥미도 없는 그런 녀석이다. 하지만 성격이 아주 밝고 처음보는 사람들과도 금방 친해져 어울리며 싹싹해서 심부름도 잘 해주는 녀석이기도 하다. 근데 난 그런 우리 아들에게 학습면에서 좀 뒤쳐진다는 (사실대로 더 정확하게 말하자면 상위권이 아니라는)이유로 참 많이 잔소리해대고 빈정거렸던 것 같다. 반성한다.

이 책의 글대로라면 난 정말 빵점짜리 엄마였다. 아들에게 긍정적인 자기암시는 커녕 오히려 자포자기하게 만들기 딱 좋은 말들로만 골라서 아이를 닦달해왔다. 참 못된 엄마였다. 아이를 그렇게 몰아쳤던 건 내 조바심에서 비롯되었던 것 같다. 아이가 공부를 잘해야만 한다는 중압감과 조바심은 어디서 비롯된 것일까.

이제 내 아이들을 믿어야지. 믿고 기다려주고 자기를 긍정적으로 보게 해주는 좋은 말들을 많이 많이 해줘야지.

국어공부는 어떻게 하고, 수학공부는 어떻게 하고, 영어는 몇살때 이런이런 방법으로 지도하고... 뭐 그런 지극히 말초적인 학습법을 기대하지 않았으면 좋겠다. 그런 말초적인 학습법보다 더 중요한 건 자기 인생을 선택하고 앞으로 나아갈 수 있는 힘을 길러주는 것 아닐까. 그 힘은 자기 미래에 대한 꿈일 것이고, 그 꿈을 이루어 가는 방법은 엄마인 나보다 아이가 먼저 스스로 찾아낼 것이라 믿는다. 그 꿈이 내가 보기에 참 보잘 것 없어 보인다 하더라도 아이에겐 무엇보다 소중한 것일 수도 있으니, 엄마인 나는 곁에서 "힘내라,힘내라"하며 열심히 응원해주는 도리밖에...

아,이 책에서 내가 해야할 일 하나를 또 배웠다. 그건 엄마가 열심히 배우며 살아가는 모습을 아이들에게 보여주는 것이란다. 이 책의 저자는 늦은 나이에 피아노를 열심히 배우는 모습을 아들에게 보여주었고 밤새워 글쓰며 노력하는 모습도 보여주었단다. 부모가 무언가를 열심히 배우고 익혀서  성취해가는 모습을 보고 자라는 아이들은 분명 공부의 의미를 더 잘 깨닫지 않을까...우리 부모들에겐 사람은 평생 배우며 살아가야 한다는 것을 몸소 보여줘야할 책임이 있다. 그래서 이제 나도 뭔가 열심히 하는 모습을 아이들에게 보여주려 한다.

열심히 책을 읽는 모습을 보여주는 것이 그 첫번째다.

도서관, 그 보물창고

기적의 도서관 학습법 (도서관 노트 포함)
이현 지음 / 화니북스 / 2005년 3월

아, 정말 "기적"이라든가 "학습법"이라든가.. 그런말을 빼고 책제목을 달았으면 얼마나 좋았을까. 책읽기가 아이들에게 얼마나 중요하며 아이들 학습(학교에서 가르치는)에 큰 도움이 된다는 건 알지만.. 글쎄, 공부라는 게 학교공부만 공부는 아니지 않은가.  학교공부를 뛰어넘어 책속에서 얻을 수 있는 보물은 상상이상이다.  그러니 이 책 제목의 "학습법"이란는 말의 정의를 단지 학교공부를 잘하게 해준다는 작은 의미를 넘어서 책이 어른에게나 아이에게나 평생 배우고 익히는 것이 되어야 한다는 뜻으로 더 넓게 본다면 더 좋을 것 같다.

이 책을 읽고 도서관이 참 가깝게 느껴졌다. 그리고 뭐랄까,, 도전정신? 뭐 그런게 느껴졌다. 도서관을 향해 전진이다~~!!하는 기분.

여기 거대하고 복잡한 동굴이 있다. 그 동굴엔 나에게 발견되기를 기다리는 보물이 숨겨있다. 이제 내가 들어가 찾아 파내기만 하면되는데, 내가 그 동굴에 대해 아는 게 별로 없다. 보물을 어떻게 찾아내야하는지, 무엇으로 파내야 하는지, 그 보물을 내것으로 하려면 어떤 절차를 밟아야 하는지를 몰라 감히 동굴 속으로 들어가질 못하고 있다. 그런데 어느날 그 동굴에 대한 정보와 보물을 효과적으로 찾아 내것으로 하는 방법이 적혀있는 책이 동굴 입구에 떨어져 있는 것을 발견하게 된 것이다. 이제 난 어떻게 할까? 뭘 어떻게 해. 동굴 속으로 전진해서 보물을 찾아 갖는 거지.. 누구라도 그렇게 하지 않을까?

이 책이 바로 그런 책이다. 거대하게 느껴지는 도서관과 그 안에 빼곡히 꽂혀있는 수많은 책들 중에서 내가 필요한 보물같은 책을 찾아서 내것으로 만들 비결을 알려주는 책이다. 아이들과 함께 도서관에서 보물찾기 놀이를 하는 재미에 빠져 보련다. 이 책에서 소개된 독후활동을 아이들에게 적용할 자신은 없다. 하지만 애들이 읽은 책을 공책에 곱게 적는 일은 해봐야 할 것 같다. 

 내 생각엔 책읽기 자체를 즐겁고 행복하게 느낄 수 있다면 그게 성공스토리 아닐까.

더이상 무슨 욕심을 부리랴..

참 좋은 엄마란 어떤 엄마일까?

참 좋은 엄마의 참 좋은 책읽기
김소희 지음 / 기탄출판 / 2008년 7월

방송에서 신문에서,, 그리고 책으로,, 소위 아이를 잘 키워냈다는 엄마들의 교육법이 넘쳐나게 흘러나오고 있다.  참.. 어쩌면 그집 아이들은 하나같이 잘났는지.. 듣고 있다보면 나와 아이들이 무척이나 한심하고 불행하게 느껴지곤 한다. 세상에 백명의 아이들이 있다면 그 아이들은 모두 서로 다른 성격과 취향과 개성을 가지고 있을 터이다. 사실 그렇지 않은가? 박찬호 될 아이에게 아인슈타인 되라고 할 수도 없고, 아인슈타인될 아이에게 보아가 되라고 할 수도 없고 보아가 될 아이에게 제이미올리버가 되라고 할 수도 없고 ,,,그렇게 따지면 우리 엄마라는 사람들이 할 수 있는 일이라고는  내 아이를 존중하는 일밖에 없을 듯하다.

이사를 하고 나서 동네에 "책읽는 엄마 책읽는 아이"라는 어린이 도서관이 있다는 걸 알았다. 궁금하긴 했지만 들어가보기가 어쩐지 쑥스러워서 구립도서관과 동네공공도서관만 들락거리고 있었다. 쑥스러워 들어가보지 못한 그 어린이 도서관의 관장이 쓴 책이라고 해서 호기심을 이기지 못하고 읽어보게 되었다.

요즘 잘나가는 무슨무슨 학습법이라든가, 공부잘하는 비결 같은 것을 운운하지 않은 점이 참 좋았다. 그런 책들을 읽으면 마음이 살벌해지고 놀기 좋아하는 내아이의 앞날에 먹장구름이 드리워지면서 내 마음은 비장함으로 가득차 아이들 하는 짓들이 다 마음에 안들게 되는 것이다.

그런데 이 책은 참 따뜻하다. 내 아이들을 이뻐보이게 만드는 마법같은 책이다. 뾰족뾰족 가시돋혔던 내마음도 말랑말랑 부드럽게 만들어 아이들을 꼭 껴안아주게 만드는 책이다. 잠든 21개월 막둥이 옆에서 책을 읽다가 아이 얼굴 한번 쓰다듬어주게 되는 그런 책이다.  중간에 아이들의 마주이야기가 짤막하게 소개되어 있는데 난 그 부분에서 눈물을 쏟으며(?) 웃었다.

책읽기가 중요하다고 말하고 있지만 책읽기를 통해서 공부를 잘하게 됐네 어쨌네 하는 그런 책은 아니니까 공부잘하는 비결을 찾는 분이라면 읽지 않으시는 게 좋겠다. 대신 책읽기를 통해서 아이와 함께 행복해지고 싶은 분들은 꼭 읽어보셨으면 한다.

며칠 내로 아이들이랑 그 어린이도서관에 찾아가볼까 계획하고 있다. 사실 지난 토요일에 그 어린이도서관에서 벌인 "나랑같이놀자"라는 행사에 가서 김소희 관장님을 살짝 뵙고 왔다. 참 수수하고 선해보이는 인상이어서 편안하게 찾아가도 될것 같다는 생각이 들어서이기도 하다.