내일은 발명왕

내일은 발명왕 1 - 극과 극의 자석처럼 ㅣ 내일은 발명왕 1
곰돌이 co. 글, 홍종현 그림, 박완규.황성재 감수 / 미래엔아이세움 / 2011년 11월

 

내일은 발명왕 / 극과 극의 자석처럼

 

내일은 실험왕에 이어 우리 아이들이 앞으로 푹 빠져버릴것 같은 책을 만났습니다. 새로운 인기학습만화시리즈로 자리잡을듯한 내일은 발명왕입니다.

 

아직까지 없던 기술이나 물건을 새로 생각하며 만드는것이란 사전적 의미처럼 발명이란건 많은 사고력과 창의력을 요하는 부분이요, 책을 읽을수록 아이들의 감각을 자극하는 내용들에  왜 진작 이런책이 안나왔던걸까 싶어지기도 했답니다.

 

처음 책을 보는순간 분명 내일은 발명왕이란 글씨가 쓰여있음에도 불구하고 내일은 실험왕이라 읽었다가는 아이들에게 얼마나 타박을 받았던지 ㅎㅎ . 그 만큼 구성도 컨셉도 많이 닮아있었지요. 1권은 극과 극의 자석처럼으로 자석의 원리를 이용한 나침반 만들기 발명키트와 한 세트입니다.

 

 



 


 

한참 장마가 기승을 부리던 올 여름 아는 지인으로부터 기발한 사업 구상이라면서 들었던 일화가 있었는데 그 이야기를 이책에서 만나게 되었습니다. 그건 바로 빨래를 건조시키는 건조대였답니다.

당시엔 경제성이 없으니 다른 사람이 아직 시작 안했겠지 라는 말을 보태며 일축을 했었는데 ( 그 사람의 순수한 아이디어인지, 어딘가에서 보았던 내용으로 사업목적으로 승화시킨건지는 모르겠지만) 책 속에서 그 이야기를 다시금 만나면서 내가 평소 아이들의 생각을 저런식으로 막았겠구나 깜짝 놀랐답니다.

 

내일은 발명왕은 그렇게 생활속 지혜로써 발명을 이야기합니다. 우리 현재의 삶을 좀 더 편리하게 만들어주는 도구이지만 아직까지는 우리에게 없늘 것들이었습니다.  


 

 

 

놀이동산에 갈때면 신나게 즐기던 놀이기구속에 극과 극의 자기장을 이용하고 자석의 성질과 전류의 흐름을 이용했다는 사실은 이제 더 이상 신기하지가 않습니다. 이제 그것을 이용하여 무엇을 더 만들수 있을까가 궁금해집니다.

 




 

그러한 이야기를 끌고 가는 아이들이 있습니다. 과학의 명문 고수초등하교 발명반 친구들이 있습니다. 헌데 어느날 갑자기 4명의 엘리트중 최고의 엘리트인 한 대범이 돌연 사퇴를 합니다. 그리고는 사퇴의 원인이 되었을듯한 비밀을 알게된 온유한과 그만의 방법으로 발명을 시작합니다.  


  






 

 

유한은 자신의 발명품을 활용하여  젖은 옷을 말리는 대한이  멋있어 보이면서 발명이란것이 이런것이었구나 차츰 눈을 떠가던 차  고물상에서 캔을 분류하면서 우연찮게 내밷은 말이 씨가되어 새로운 발명품 연구를 함께 하게됩니다. 

  



 

하지만 그들에겐 최고 명문고의 발명반이 있었습니다. 발명을 계속 하려면 피할수 없는 대결이 기다리고 있었던 것입니다.  그렇게하여 등장한 교감성생님과 장영실선생님 교장선생님까지 합세하며 새로운 호기심을 자극하는 발명이야기와 함께 앞으로의 스토리가 더욱 기대가 되어옵니다.

 




 

탄탄한 구조의 스토리속에서 발명에 관한 다양한 이야기가 쏟아져 나옵니다.

헤어드라이어와 전기장판의 비교에서 알 수 있듯 현실속 발명의 특징과 현실성의 비교 분석은 발명을 발명으로만 끝내는 것이 아니라 현실속에서 어떻게 활용할 수 있는지까지로 생각의 폭을 확장시킵니다. 


 


 

 
이렇듯  기존 발명품과의 만남을 통해 그건 더욱 구체화됩니다.
 

 

 

발명이야기는 궁극적으로 끌어당기는 자석의 원리와 극과 극의 개념을 알아가는 과학원리가 중심이 되어 그것이 어떻게 현실속에서 활용되는지의 실험의 단계를 넘어  앞으로는 어떻게 더  활용될 수 있는지까지 가 보이는 이야기였습니다.  지식 전달에서 습득한 지식을 활용하는 방법을 한번 더 깨우쳐주는 단계로의 전환이다 싶네요. 마지막으로 키트를 활용하여  나침반의 원리를 직접 확인해본 실험 모습입니다.  

 
 
 

백제시대 보물찾기 1권

백제 시대 보물찾기 1 ㅣ 한국사탐험 만화 역사상식 3
곰돌이 co. 지음, 강경효 그림 / 미래엔아이세움 / 2011년 10월

 
백제시대 보물찾기 1권  / 한국사탐험 만화 역사상식

처음엔 아이들 성화로 1권 2권을 보았던 책인데 이젠 제가 신간이 나오길 더 많이 기다리게 되는 책이 있습니다.  이라크를 시작으로 하여 이탈리아까지 세계 여러나라를 탐험했던 보물찾기 시리즈가 바로 그 주인공인데요. 넓은 세계를 바라보던 그 눈으로 이젠 깊이 있는 우리 한국사탐험에 나섰습니다.

이 책은 그렇게 시작하여 고구려에 이어지는 3권 백제시대 편입니다..
백제는 삼국중 유일하게 건국신화가 없다는 사실 알고 계시나요?   또한 가장 비옥한 땅으로 삼국의 영토분쟁의 쟁점이 되었던 한강유역을 가장 먼저 차지했던 나라였습니다. 하지만 고대일본의 발전에 큰 영향을 줄 만큼 문화 강대국이었음에도 불구하고 삼국중 가장 먼저 멸망한 관계로 잃어버린 왕국이 되었지요.





또한 백제는 한성, 웅진, 사비로 이어지는 수도 천도에서 알 수 있듯 참으로 파란만장한 역사를 가졌던 나라입니다. 유물 역시도 한성과 웅진 사비에 걸쳐 분포되어있습니다.  그러한 우리의 역사를 공부할때마다 아이들은  과거속에서 가두어 둔 채 사실만을 알아갔습니다.  헌데 그것이 아이들의 사고를 한정하고 역사는 따분한것이란 생각을 하게 만들지 않았었나 싶네요.

헌데 이 책에선 현재의 시선에서 역사를 바라보며 백제와 고대일본, 현재의 대한민국과 일본을 입장을 들여다보며 역사와 함께 두 나라의 관계까지 짚어보게됩니다. 이런일이 있었었지 라는 사실하에 논리는 부재한 채 막연하게  싫어했던 감정들의 주체를 이제서야 찾았다 할까요.

재일교포 4세 복남이가 자신의 뿌리를 찾기위해 한국을 방문하던날 축구시합으로 바쁜 팡이 대신 이조교와 토리가 마중을 나갑니다. 헌데 그들 앞에 백제의 저주를 운운하는 의문의 사나이가 나타나서는 백제시대 유물로 보이는 은팔찌를 남기고 떠납니다. 그 일이 있은 후부터 안 좋은 생기는 이조교를 위해 아이들이 뭉쳤습니다. 백제의 저주는 있는것일까 ?

그렇게 시작되는 이야기의 중심엔 백제유물의 최고 걸작품으로 꼽히는 금동대향로가 있었는데 화려하다고만 생각했던  유물에  백제 문화를 알수있는 많은것들이 담겨있다는 사실을 이제서야 알게 되었지요.  
 




사건 발단의 요인이 되었던 도굴왕과 유물도둑인 봉자바 그들과의 쫓고 쫓기는 과정에서 백제시대의 많은 이야기가 펼쳐지는데요 가장  먼저 백제시대의 유물을 볼 수 있는곳은 한성 백제시대를 만날 수 있는 풍납토성이었답니다. 아파트 개발로인해 발견되었지만, 아파트 개발로 인해 또한 제대로 발굴이 안된 곳이기도 했습니다.  스토리 중심에서 요모조모  백제의 역사를 짚어가던 지식들은 한국사 역사상식코너에서 좀 더 깊이감있게 다루고 있었습니다.




중국과 일본과 밀접한 연결교리를 맺었던 동북아 3국은 어느 시대를 논하거나 서로의 입장이 있기 마련인데요 특히나 백제와 고대일본 이엔 아주 밀접한 관계를 맺었던만큼  당시의 사실들을 해석하는데 있어 많은 이견이 있다고 합니다. 그중  무령왕릉을 둘러싼 유물이야기를 학설적으로 만나며 역사의 시선을 넓힐수가 있었답니다.





한성에서 웅진 사비로 수도이전을 해야만했던 백제의 역사와 일본과 수교를 하며 활짝 핀 문화를 실현했던 예술, 그리고 현재 우리에게 남겨진것이 왜 적은지에 대한 이유와 , 문화 유물을 둘러싼 나라간의 갈등등 흔히 접할수 있는 사실을 넘어 폭넓은 역사적 관점을 만날수 있었기에 초등 고학년은 물론이요 중학교 아이들에게도 참 좋은 내용이다 싶어지네요.

그렇게 한국사 탐험 만화역사상식은 외우는 역사가 아닌  이해하는 역사였습니다.

불량한 주스가게

불량한 주스 가게 - 제9회 푸른문학상 수상작 ㅣ 푸른도서관 49
유하순.강미.신지영 지음 / 푸른책들 / 2011년 11월

자신의 가게에 붙인 이름이  ' 불량한 주스가게 ' 라니 이러한 간판을 붙인 엄마가 참 대단하다 싶었다.  이쁜 것,  좋은 것,  자랑스러운 것을 내보이기 좋아하는 엄마들의 특성과는 너무도 비켜서 있었기 때문이다. 그래서일까 아들 건호는 뜻하지 못했던 아이들과 어울리고,  뜻하지 않았던 사건에 휘말리며 모범생과는 거리가 먼 불량 청소년으로 낙인이 찍혀버렸다. 불량한 주스가게의 주인인 엄마와 불량 청소년인 엄마가 한 가족인것이다.
 
난 그렇게 청소년 성장소설을 만날때면 주인공인 청소년에 앞서 그 아이와 부모간의 유대관계를 생각하게된다. 아이의 행동 저편에는 가정과 부모와의 상관관계가 밀접하게 연결되고 있기 때문이다. 그러한 이야기를 통해 나를 돌아보면서 때론 반성하고 때론 나의 행동에 개선점을 보기도한다.  무엇보다 내 아이의 지금 그대로의 모습을 인정해주며 좀 더 푸근한 마음으로 지켜봐 줄 여유를 찾아간다,

푸른 문학상  새로운 작가상을 수상한 유하순작가의 불량한 주스가게이외 같은 저자의 이야기였던 올빼미, 채널링을 하다. 역대 수상작가인 강미와 신지영님의 프레임과 텐텐텐클럽 4편이 수록된 단편은 청소년들이 현재 접하고 살아가는 세상 속 모습을 수면위로 끌어 올리고 있었다.

내보이기 싫었고, 부끄러웠던 내면들, 힘들었던 시간을 함께 통과한 사람으로서의 의리등, 감추기 보단 꺼내놓고 보니 개선할 여지도 마음도 찾아간다. 한치의 틈도 없이 빡빡해보이던 세상들이었는데 좀 더 열린 시각으로 바라보니  내가 보이고 가족이 보이고 있었던것이다.

학내폭력에 휘둘리며 정학 처분을 받은 건호는  빈둥빈둥 집에서 뒹글며 하루에 한번씩 반성문을 제출하는것이 하루의 모든 일상이다. 분명 근신 기간이요, 잘못했다 제출하는 반성문도 있건만 그에게선 자신이  무엇을 잘못했는지 알수없다는 모습이다. 그러던 어느날 엄마는 여행을 핑계로 주스가게를 그에게 맡겨버리는데  근신기간중임에도 오토바이 탈취를 꾀하던  건호가 서서히 변해간다.

평소엔 보려하지 않았던 엄마의 진심이 보이면서, 청과물시장에서 찾았던 사과와 가게를 찾아온 할머니를 통해  바라본 세상속에서 잘못된 자신을 찾은것이다. 또 한명의 친구가 있다. 세상의 모든것으로부터 도망이라도 치고싶은듯 이어폰으로 귀를 막고 주위에 관심을 가지지 않던 유성이다. 헌데 어느 순간 그는 타인의 마음속 목소리를 듣게된다. 친구의 물건을 훔쳤던 아이의 절박한 목소리와 폭발물로 자신의 존재를 드러내고 싶었던  테러범이 그들로 원하는것은 참으로 소박했다.  자신들의 목소리를 들어달라는 것

프레임은 무한경쟁 속으로 밀어놓는 부모와 사회, 그 속에서 허우적대는 아이들의 슬픈 현실이었다.
그에 반면 텐텐텐클럽은 힘든 여건속에서도 서로에 대한 믿음과 사랑의 힘이 얼마나 큰것인지를 보여주는 밝은 이야기다.
  
어른들에겐 어른들만의 시선이있고 아이들에겐 아이들만의 시선이 있어서 서로는 자신만의 세계를 만들어놓고서는 그 속으로 들어와서 자기를 이해해달라고만한다. 그들에게 이러한 이야기는 서로의 마음을 헤아려보는 참 좋은 기회이다.  

다 안다고 착각하고, 알고있으니 되었다고 단정하는것  그것이 얼마나 나쁜것인가,
나도 겪었던 일이고 누구나 겪어야 하는 통과의례라고 무작정 밀어붙이기 보단, 나만 힘들다고 혼자만 아웅성치기보단 한발자욱 뒤로 물러나 여유를 가쟈보는 것, 그 길을 이 책에서 찾아본다.

선물은 누구의 것이 될까

선물은 누구의 것이 될까? - 철학 교수가 들려주는 지혜 이야기 ㅣ 마음이 자라는 나무 28
제브데트 클르츠 엮음, 이난아 옮김, 박혜림 그림 / 푸른숲주니어 / 2011년 10월

선물은 누구의 것이될까 ?  / 철학교수가 들려주는 지혜 이야기

아이에 앞서 난 책을 읽을때면 조금 더 유심히 보아주었으면 하는 바램에  나만의 표시를 해 두곤한다.
무심히 책을 읽다가도  그 부분을 만나면 조금 더의미를 새겨보지 않을까  하는 마음이 담긴 행동이었다. 헌데 이 책을 읽다가는 그러한 표시들로 꽉 채워져서는 조금 험한 모습이 되어버렸다.

나는 지혜의 보평성을 믿는다.사실 일개 터키 교수가 모아 엮은 책이 한국의 청소년들과 만나게 될 것이라고 어느 누가 상상이나 했겠는가 ?. 이 책을 한국에서 출간하겠다는 연락을 받았을때 나는 지혜라는 것이 세계 어느 곳에서든 깊은 울림을 줄 수 있는 공통의 언어라는 사실을 다시 한 번 확인했다.
 p5 저자의 말 중에서 

그렇다면 이 속에 담긴 이야기는 보평성의 지혜라는 이야기다. 아이를 위한 나만의 표시가 늘어갈수록 혹시나 내  아이의 인성에 문제가 있어 책이 지저분해지는것은 아닐까 살짝 걱정이 되던 차였기에 마음이 편안해지는 글귀였다.  이 세상의 모든 청소년들에게 들려주고 싶은 이야기, 귀담아 들어주었으면 하는 이야기였기 때문이다.

낯설다면 낯선 나라인 저 멀리 터키의 철학교수가 들려주는 철학이야기인 선물은 누구의 것이 될까 ? 는
인생에서 무엇을 가졌느냐 보다 스스로 어떻게 만들어 가느냐가 더 중요함을 전해주는 짧은 이야기 모음이다.



배려, 관계, 지혜, 기회, 선택, 사랑의 총 6가지 주제속에서 모두 56편의 이야기였다.

말다툼이나 싸움을 할때마다 아버지는 아들에게 널판지에 못을 박으라고 한다. 드디어 널판지에 못을 하나도 박지 않게 되던날 아버지는 이젠 반대로 말다툼이나 싸움을 한 번도 하지 않는 날마다 널판지에서 못을 빼라고 한다. 그리고 마침내 널판지에 못이 하나도 없게 되던날 아버지는 아들에게 그제서야 한마디의 조언을 한다. 사이가 나빴다가 좋아지면서 아무일 없다는 듯 잘 지내게 될지도 몰라. 하지만 구멍은 여전히 남아 있게 되는거야.  말을 밷기전에 숨을 한번만 고르거라, 너의 말을 내가 듣는 다고 생각하라 등
평소 아이에게 해왔던 무수한 말들이 모두 묻혀버리는 이야기가 아닌가..... 



 


똑같은 의미인데 어떻게 전달하느냐에 따라 받아들이는 아이들의 마음은 180도 달라진다.

똑같은 꿈을 같은 의미로 해몽했지만 어감에서 전혀 달랐던 두 사람은 해몽에 맞게끔 후의  운명이 달라졌다. 더운물과 찬물이 난란히 흐르는 강물에서 빨래를 할 수 있는 아낙들은 너무도 행복할 것 같았는데  비누를 주지 않았다고 원망을 한다. 똑같은 고통은 어디에 담느냐에 따라 무게감이 전혀 달라지고 있었다
그런 이야기를 마주하며 아이들은 과연 무딜수가있겠는가 ?

전혀 아닐것이다. 56편의 이야기 모두가 머리속에 남지는 않겠지만 적어도 10가지는 자신의 마음에 콕콕 박혀오지않을까 ?  그것만으로도 충분할것같다. 그 이야기가 있어 아이들은 사랑을 깨닫고 배려의 마음을 배우고 기회와 선택 관계를 존중하는 아이가 되어갈것이다.

날마다 만나는 10분 윤리동화

날마다 만나는 10분 윤리동화
이안 제임스 코레트 지음, 이경희 그림, 정창우.조석환 옮김 / 주니어김영사 / 2011년 10월

저학년 자기개발서 * 날마다 만나는 10분 윤리동화 * 주니어김영사

 

귀엽고 어린모습에 마냥 이뻐만 하다 이젠 어엿한 한명의 주체로 아이들을 인정하면서부터 걱정되는 부분이 생겨버렸습니다. 밖에서 나가서는 분명이 아니라고 강변하지만, 안에서 세는 바가지가 밖에서라고 안세겠나 싶어지는 부분이랍니다. 예의를 갖추었으면 좋겠고, 배려하는 아이가 되었으면 좋겠고 남을 존중할줄 알면서 자신 또한 사랑하며 자신의 주관을 가지는 아이가 되길 바라는 마음이요.

 

하지만 엄마의 말보다는 자신의 생각이  중요하고 생각이 맞다고 생각하는 연령에선 아무리 좋은 이야기를 들려주어도 들어줄 마음이 없다는 걸 알게되는 요즘입니다. 이쁘고 귀여울때 한번 더 들려주고 생각할 여지를 만들어주었으면 좋을걸이라는 생각을 매일매일 하게되네요.  거기에 또 하나가 있습니다. 요즘 교육에서 강조되고있는 토론이나, 교우관계면에서도 자신의 의견을 표현하고 생각을 완성해가는 부분에 있어 논리적인 생각을 해보고 그것을 언어로써 표현해 볼 기회가 많았다면 하는 것 이랍니다.

 

그것이 바로 지금은 조금 늦은감이 있구나, 좀 더 어렸을때 잡아주었으면 좋을걸이라고 생각하는 2요소랍니다.

 

며칠전에 만난 주니어김영사의 날마다 만나는 10분 윤리동화를 보는 순간  아 ~  조금만 빨리라는 부질없는 생각을 했지요.  혹시나 몇년 후 나와 같은 후회를 하게될지도 모를 사람들에겐 딱 좋은 내용들이었습니다.

 

윤리동화는 아주 간단합니다. 공들여만들은 탑을 한순간에 부숴머리는 동생, 아무 이유없이 친구들로부터 왕따를 당하는 아이를 보았을때, 어느날 갑자기 피아노가 어렵게 생각될때, 아무 생각없이 했던 무례한 행동으로 분위기가 험악해졌을때 등 일상속에서 벌어지는 생활속의 보통 모습들을 엘리엇과 루시 두 친구의 예를 통해 만나게 됩니다.

 

 



 

 

정직, 이해, 용서, 용기, 재치, 끝기, 공손, 신의, 감사, 진실, 공정, 신뢰, 존중등 윤리적인 삶의 기초가 되는  26가지의 이야기입니다. 각 이야기마다 옛 성인들의 말씀이나  고전에 기록되어있던 명언들을 먼저 만나게되지요. 하지만 이 명언들은 이야기를 접하기 전까진 그닥 아이들의 마음을 사로잡지 못합니다.

그러다 이야기를 통해 윤리를 깨닫고 인성의 모습을 본 후엔  그것을 바라보는 마음이 달라집니다. 



 



 

 

 짧막한 일상이 담겼던 이야기가 끝나고나면 아이들이 해야만 하는 것이 두가지가 이어진답니다.

하나는 동화속에서 윤리를 끄집어내고 자신의 생활과 연결해가면서 논증의 예를 보게 되는 것이랍니다.

그건 아이들이  자신들의 행동을 뒤돌아보는 첫번째 관문이었지요.

 

 




 

 

그 다음으로 이어지는 것이 바로 더 생각해보아요 라고 하는 부분으로  스스로의 생각들을 좀 더 구체화된 언어로 표현해 보게 됩니다.  매일 매일 감사하는 마음으로 생활하려면 어떻게 해야 할까요 ?

잠깐이라도 감사한 마음을 잊고 불평한 적이 있었나요 ? 등 3가지에서 다섯가지로 이어지는 각각의 질문에 답을 찾아가다보면 삶의 도덕 원칙에 관한 가치관들이 정립되어갑니다.

 

날마다 만나는 10분 윤리동화는  그렇게 살아가면서 지켜야할 도리에 관한 이념 정립과 함께 논리적인 생각들을  구체해 볼 수 있는 기회였습니다. 그 모습을 통해 아이들은  자신들의 모습을  좀 더 바른 모습으로 정립해 나가지않을까 싶네요.