소걸음으로 천리를 가다
정수일 지음 / 창비 / 2004년 10월
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제목만 보고는 불가의 수행자가 쓴 글이 아닐까 생각했다..

저자가 정수일이란다! 정수일??

처음에는 고개를 갸웃했지만, 곧 떠올랐다.. 깐수!! 한 10여년 전에 세상을 떠들썩 하게 만들었던 위장 간첩 사건의 주인공.. 주변 사람들에게 아랍계 외국인으로 행세하면서 북한을 위한 공작활동 전개.. 복역후 출소해서 무슨 이슬람 문화권에 대한 책을 써 내었다는 기사를 읽을 것도 같고..

어떤 사람일까 궁금했다...

또 그 가족은? 간첩 사건은 그의 삶에 어떤 영향을 미쳤는지도 알고 싶었고 그가 진짜 간첩인지도 궁금했다.. 세상이 혼란스러울때마다, 특히 우리 나라의 권력자들은 자신의 권력기반이 흔들릴 때마다 간첩 사건을 조작해 공안 정국을 만들고 그걸 통해 반대파를 옭아매고 자신의 세력 기반을 다시 확대하곤 했기 때문에 깐수란 인물도 혹시 그런 정권의 희생양이 아닌가 하는 의심도 들었다..

깐수는, 아니 비로소 자신의 진짜 이름, 정수일로 돌아간 그는 자신의 시랑하는 아내에게 자신이 왜 깐수란 인물로 살아왔는지 담담하게 이야기한다.. 자신은 오직 한민족에 대한 충심 밖에 없었노라고... 그걸 위해 많은 더 나은(?), 아니 더 출세할 수 있는 기회들을 버리고 북한에, 또 남한에서 머물렀고 세계사 속 은둔국이 아니라, 세계 역사에 능동적으로 참여했던 한민족의 과거사 복원을 위해 모든 노력을 다 해왔다는 것을 강변한다...

책을 읽으면서 나도 모르게 정수일이란 인물에 대해 약간의 경외심마저 갖게 되었다..

처음에는 거의 규칙적으로 쓰여진 아내를 향한 편지 속에 묻어나는 약간 고어투의 말투에서, 자신의 모든 인생은 오직 한민족에 대한 충심밖에 없었다는 강변에서 좀 불편했었다.. 지나치게 자신을 변호하고 옹호하는 듯한 느낌이랄까..

그러다가 조금씩 그의 인생 역정을 떠올려보면서, 무엇보다 공부하고, 또 공부하고, 심지어는 감옥 안에서도 계속되는 그의 학문에 대한 열정...

수많은 나라의 언어를 배우고 또 배우고 또 배우면서(할 줄 아는 언어가 무려 10개도 넘는다고 한다.. 러시아어, 중국어, 영어, 아랍어, 스페인어, 불어, 말레이어, 또 뭐더라?? 이집트에서 유학했으니까 거기 말두 알거고..  암튼 10개도 넘는 나라 말을 자유자재로 할 줄 안단다!!) 수많은 자료를 찾고 공부하고 비교하고 연구하고...

한민족의 세계와의 교류사를  제대로 밝혀 세계 무대의 변방 내지는 은둔국 한국이라는 왜곡된 이미지를 바로잡고 세계 역사 속에 활동적인 한민족의 모습을 회복하고 싶어하는 그의 열정만큼은 존경스러웠다..

그가 간첩이었는지, 아니면 정말 분단된 조국의 지식인으로서 양심에 따라 살아온건지 그건 난 모른다. 그러나 한 인간으로서 끝없이 발전을 위해, 게다가 자신만의 이익이나 명예가 아니라, 보다 높은 가치를 위해 살아온 그의 삶만큼은 인정할 수 밖에 없단 생각이다..

"느려도 소걸음"이란 옛말을 떠올려본다..

이 책의 제목이기도 한 "소걸음으로 천리를 가겠다"는 정수일 교수의 삶에 박수를 보낸다.. "

 

 

 


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공중그네 오늘의 일본문학 2
오쿠다 히데오 지음, 이영미 옮김 / 은행나무 / 2005년 1월
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너무나 특이한,

그러나, 어떻게 보면 너무 자연스럽게 하고 싶은 말과 행동을 하는 

신기한 인간 이라부..

읽는 내내 재미 있었다...

 

각 편에 나오는 주요 인물은 무언가 문제를 안고 있다.. 칼이나 뾰족한 것을 보면 공포를 느끼는 야쿠자, 장인의 가발을 많은 사람 앞에서 벗기고 싶은 충동을 억누르느라 사회 생활까지 점점 힘들어지는 대학 동창,

공중 그네 타기에서 자꾸 떨어지는 베테랑 서커스 단원. 등등

그들, 삶에서 무언가 문제가 있는 사람들이 우연하게 혹은 의도적으로  정신과 의사 이라부를 찾아가고..

기상 천외한 이라부의  치료법으로.. 그리고 기적의 비타민 주사로..

보다 당당하고 따뜻하게 사회로 복귀하는  과정을 담백하게, 그리고 간결한 문체로 그렸다...

 

이라부는 우리들이 보통 기대하는 모습의 정신과 의사와는 많이 다르다.

오히려.. 우리 내부에 여러 가지 사회 통념과 가치와 권위에 의해 숨죽여 있던 내적 자아와 더 유사하다고나 할까...

서슴 없이 사회적 금기를 넘어서는 이라부 만의 저돌적 치료법.. (아마도 스스로는 치료란 생각보다는 새로운 경험, 내지는 신나는 놀이 정도로 생각하는 듯..)을 통해..

그들이 자신감을 회복하게 된다.

이라부 같은 의사가 있다면

나도 그를 만나러 가고 싶다.



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박사가 사랑한 수식
오가와 요코 지음, 김난주 옮김 / 이레 / 2004년 7월
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얼마전에 우연히 케이블 채널을 돌리다가  영화를 먼저 보아 버렸다..

영화에서는 수학 선생님이 된 루트가 자신이 어떻게 수학과 친하게 되었는지 학생들에게 이야기 해주는 형식으로 이야기를 풀어 나간다. 무척 따분하게만 느껴졌던 수학을 저런 식으로 말하는 사람도 있구나 하는 호기심으로 보다가 나도 모르게 이야기에 빠져 들어 버렸고 서로 어울리지 않을 것 같은 사람이지만, 서로를 위하고 아끼는 마음으로 혈연보다 더 가까운 가족이 되어버린 그들 세사람의 이야기가 코 끝 찡하게 느껴졌다.

영화를 다 보고 나니, 원작 소설이 궁금해졌다.

소설에서는 화자가 엄마란 점만 빼면 큰 얼개는 거의 같다.. 

기억이 80분 밖에 지속이 안되지만,

그래서 세상 사람들과 소통하기 힘들어 하고, 변화하는 세상을 받아들이지 못하고, 잘못 박혀버린 못처럼 과거의 기억 속에 붙잡혀 있지만,

박사는 머리 속에서 늘 수학과 사랑을 나누는 사람이며,

인간에 대한, 특히 어린아이에 대한 배려가 많은 사람이다.  또 어쩌면 그런 박사의 순수한 마음을 있는 그대로 이해하고 한 인간으로 존중해 주는 따뜻한 마음씨를 가진 파출부인 나와 나보다 더 박사를 잘 이해하는 아들 루트...

박사의 표현대로.. 각각 아무 상관도 없어 보이고 서로에게 그다지 도움이 될 것 같지도 않은 이상한 모습이지만, 서로 모여서 사랑으로 상대방을 보살펴주고 배려해주고 이해해 주고 믿어주는 아름다운 가족의 모습을 연출한다..

개인적으로는 박사와 단 둘이 남겨져 있다가 루트가 손을 다치게 되고, 다친 손의 치료를 다 마치게 된 후.. 루트가 "엄마가 박사님을 진심으로 믿지 않았다"라며 화를 내는 대목이 참 오래도록 가슴에 여운처럼 남는다..

 

 

 


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정복은 계속된다 - 개정판 이후 오퍼스 2
노암 촘스키 지음, 오애리 옮김 / 이후 / 2007년 2월
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노암 촘스키!!

심지어 내 동생까지도 이름을 아는 것을 보면 말 그대로 이 시대의 대표적 석학임에 틀림이 없다...

그런 석학이 펴낸 미국 문명의 본질 이야기.. 게다가 자랑스럽게 국방부 불온 서적 목록에 선정되기까지 했으니 호기심이 동했다.

 미국이 관여했던 수많은 세계사의 장면 장면이, 결국은  미국의  이권 추구, 아니 엄밀하게 말하자면 미국을 지배하는 소수의 가진 자의 이권을 보호하고 강화하기 위한 하나의 방편에 불과하다는 것을 한 양심적인 학자의 눈으로 구체적인 증거를 들이밀며 설명하고 있다..

저자는 말한다... 제국주의 쟁탈전의 시대, 식민 수탈의 시대가 19세기로
끝이 난  것이 아니라, 여전히 더욱 교묘한 방식으로 때로는 민주와 자유 보호라는 거창한 명분을 쓰고, 
또 때로는 경제 개발이나 원조라는 그럴 듯한 포장으로, 더 가공할 자본의 힘과 군사력으로 여전히 자행되고 있다고...

오직 미국의 이익을 위해 전 세계의 힘 없는 나라, 민족들이 처참하게 유린되어 온 역사의 진실 앞에 분노하게 된다..

지난 5월 우리의 청계천을 붉게 물들였던 촛불도 그 배후에는  미국 축산업계의 이윤 추구라는 목적앞에 힘 없는 약소국의 주권이 굴복한 사실이 있다..

그런 힘의 논리, 현실 앞에 우리가 선택할 수 있는 길은 그다지 많아 보이지 않는다..

책의 내용에 깊이 공감하면서도 내내 답답함을 느낄 수 밖에 없는 이유가 거기에 있다...

 

 


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개밥바라기별
황석영 지음 / 문학동네 / 2008년 8월
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우리 사회에는 남들과 같아져야 한다는 강박증이 있다..

모난 돌이 정 맞는다는 속담까지 있는 걸 보면..

우리 시대의 뛰어난 이야기꾼 황석영의 새 소설에 등장하는 주인공은 그걸 거부한다.. 지금 당장 하고 싶은 걸 하기보다는 미래를 위해 착실하고 모범적인 학생이 되어야 한다는 암묵적인 합의를 거절하고 온 몸으로 세상과 부딪쳐 보려고 한다..

느끼고 싶어 하고 체험하고 싶어한다..

그런 그를 잡아두기에는 학교란 공간은 너무 협소하다.. 

그런 그를 친구들은 위태위태하게  느끼기도 하고, 때로는 함께 하고 싶어하다가, 때로는 부러워 하곤 한다.. 하지만 그와 끝까지 함께 하기에는 불확실한 미래에 자신의 전부를 걸 수 있는 용기가 부족하다.. 어쩌면 그 불안감은 당연한 것인지도 모른다.

주인공은 스스로도 자신이 어디로 가야 할 지, 무엇을 해야 할지, 앞으로 어떤 모습으로 살게 될지 몰라 길을 찾고 있고, 그 친구들 역시 나름대로 자신의 방식으로 자신의 길을 헤매면서 찾고 있는 것이니까...

청춘이라는 것이 정해진 것은 아무 것도 없지만 모든 가능성이 열려 있는 아름다운 시절이라기 보다는 흔들리는 자아와 이미 다 알아버린 듯 하지만, 기실 알지 못하는 세계 사이에서 아슬아슬하게 균형을 잡기위한 처절한 몸부림, 혹은 간절한 소망 같은 거라는 생각을 해 본다...

그리고 어른이 된다는 건 자아와 세상 사이에 조화와 안정을 얻는 존재가 되는 게 아니라, 세상으로부터, 자신으로부터 무신경해지는 방법을 배우는 건 아닌지??

암튼 불행한 시기를 살았던 우리 아버지 세대의 청춘 역시도 과거의 내 청춘 처럼,, 또 지금의 아이들의 청춘처럼 여전히 불안하지만 아름답다는 걸 느끼게 한다..

 


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