차일드 폴 미래의 고전 22
이병승 지음 / 푸른책들 / 2011년 1월
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1.5

 

174페이지, 24줄, 27자.

 

한 마디로 말하자면 어린애를 위한 글인데 이러면 작가가 화를 낼까요?

 

그런데 막내(초6)가 보더니 재미가 없답니다. 둘째(중2)는 이상한 것을 빌려왔다고 동생을 나무랍니다. 큰애(고2)도 투덜거립니다. 선입견을 갖지 않도록 노력하면서 제가 읽어 보니 애들의 투덜거림이 이해가 됩니다. 교훈을 얻자면 사실인 내용이 좀더 많아야 할 것 같은데 그게 부족하고, 즐기자니 억지가 많아서 즐겁지 않습니다.

 

이분법적인 상황이 꽤 많은데, 둘 중 하나만 옳다는 것은 잘못이지요. 대부분의 상황에서 둘 이상이 답이 되는 게 옳습니다. 둘이 제시되었을 때 둘 중 하나가 답이 아니라 둘 다 또는 셋, 넷이 답이 될 수 있다는 것이지요.

 

이산화탄소 이야기만 해도 정답이 없습니다. 대기 과학자들의 이야기로는 고대에 지금보다 훨씬 더 높은 이산화탄소 농도였던 시기가 분명 있었답니다. 인간이 아니라 지구라는 입장에서 본다면, 이산화탄소는 전혀 문제가 안되지요. 설사 인간이 멸절해도 지구는 남으니까. 자연재해라는 게 꼭 지구에 나쁜 것은 아니지요. 화산이 잘못입니까? 태풍이 잘못입니까? 홍수나 가뭄도 마찬가지지요. 인간에게 불편한 것이지 지구/자연의 측면에서 보면 자연스러운 것이거든요. 진화론을 따르더라도 인간이 등장한 게 고작 수십만 년 전이니 수십억 년의 지구에서 보면 생태가 변하는 게 뭐 대수겠습니까? 공룡은 멸절해도 되지만 지금의 동식물은 멸절하면 안된다는 기준은 어디서 나온 것입니까? 자가당착인 사고지요.

 

주제뿐만 아니라 이야기의 진행도 유치합니다. 그러니 애들도 외면합니다. 물론, 우리 집 애들의 생각이 절대적인 게 아니지만 말이지요. 저도 마찬가지. 다만 그런 경향이라는 것입니다. 목표가 되는 집단을 잘 겨냥해서 글을 써야 하지 않을까 합니다. 두 마리의 토끼를 쫓으면 둘 다 놓칠 가능성이 커집니다.

 

130824-130824/130824


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우리 공룡 이야기 - 새로운 시각으로 만나는
김영화 글.그림 / 이담북스 / 2012년 9월
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절판


3.0

 

454페이지, 32줄, 21자, 2단.

 

맨 뒤에 '어려웠던 책을 마치면서 운운'하는 저자의 글이 있습니다. 저에게도 마찬가지여서 읽다가 포기할 수밖에 없었습니다. 책의 1/5-1/4 정도는 그림/사진입니다.

 

이 책의 대상이 누구인지 모르겠습니다. 문체로 보면 일반인을 상대로 한 것 같은데 내용을 보면 아니거든요. 머릿말에도 언급이 없습니다. 그렇다면 책을 출간하는 것 자체가 목적이었을까요? 독자는 몇 가지 제한된 정보를 갖고 책을 선택하게 됩니다. 신문 등의 매체를 통한 정보, 지인/모임의 권고, 그리고 가장 많게는 제목을 보고 들어서 몇 페이지를 본 다음 내리는 결정. 그러므로 머릿말에 누구를 대상으로 책을 냈는지를 알릴 필요가 있습니다. 학자를 위한 것이라고 하면 일반인은 포기하겠죠. 일반인을 위한 것이라고 하면 학자는 고민을 할 것이고, 어린이용이라면 어른이.

 

막내가 공룡을 좋아하기 때문에 들고 왔는데, 책을 보자 달라붙더니 몇 시간 뒤에 보니 던져놓았더군요. 왜 그런지는 제가 집어들고 나서 알았고요. 도서관에서 빌려와 잠시 보다가 돌려줄 책이 아니라 관심이 있는 사람이 옆에 모셔두고 수시로 펼쳐들 책처럼 보이기 때문입니다. 실제로 그런 심도가 있는지는 잘 모르겠습니다. 비전문가이고 중간 정도의 관심을 가진 사람인 연유로.

 

130608-130608/130608


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나는 브라질로 간다 블루픽션 (비룡소 청소년 문학선) 28
한정기 지음 / 비룡소 / 2008년 8월
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3.0

 

227페이지, 20줄, 26자.

 

강준혁이는 중1에 재학중 학교 축구부와 교내 불량단체인 십이지신 사이의 싸움을 일으킨 장본인이 되어 브라질로 도피성 축구유학을 떠납니다. 중학교 축구부 감독의 동생이 주선해 준 곳인데 그곳에서 일년이 다 되도록 겉돌게 되자 다른데로 이적을 추진합니다. 여전히 고전을 하다가 겨우 아이들을 사귀면서 주전자리에 들어가기를 소망하지만 수많은 아이들과의 경쟁이라서 그것도 쉽지 않습니다. 먼저 노력해야 얻을 수 있다는 것을 깨닫고 시합도 여러 번 한 다음 감독이 상급팀으로 이동하는 바람에 계기가 찾아옵니다. 그래서 귀국하게 됩니다.

 

1인칭 시점에서 쓰였기 때문에 피상적인 게 결점입니다. 마치 좀더 긴 책을 줄인 것 같은 진행을 보여주기 때문이지요. 준혁이가 기뻐 흥분하는 장면에서도 독자는 별로 감흥이 없으니 서로 겉도는 게 맞지요?

 

130121-130121/130121


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주먹을 꼭 써야 할까? - 십대를 위한 폭력의 심리학 사계절 지식소설 3
이남석 지음 / 사계절 / 2011년 9월
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3.7

 

240페이지, 24줄, 27자.

 

경험을 바탕으로 만든 책이라고 합니다. 소설형식인데, 박종훈은 중3입니다. 어느 날 학교에 가다가 오지랖넓은 김우경이란 방과후 학교 태껸 지도교사에게 걸려서 4회의 면담을 제시받습니다. 반강제적이므로 제시라기보단 지시입니다. 그가 제시한 것은 독후감 쓰기 정도인데, 그게 내용의 절반이 됩니다. 거기서 신수정이란 여학생을 만납니다. 여자 깡패로서 자퇴하고 검정고시를 준비중이라고 합니다. 나중에 자세한 사연이 나옵니다. 종훈이나 수정이나 둘 다 아니 우경까지 모두 피해자에서 가해자로 변한 과거력이 있습니다. 본인이 가장 중요하지만 역시 주변의 환경도 중요합니다. 그래서 위기를 맞기도 하는데, 이 때 같은 경험자의 말(수정)이 위안이 됩니다.

 

전대 일진의 요구를 적당히 무마하려는 의도에서 수정의 얼굴에 다른 사진을 붙인 합성사진을 보내지만 그게 인터넷에 떠둘면서 결국 일이 더 커집니다.

 

이 책에서의 전환점(해결책)은 결국 공권력의 개입. 7년이 지난 뒤 역시 교사로서 다른 학생들에게 간섭하게 되는 종훈입니다. 우경이에게 오지랖이 넓다고 한 것은 사람은 자신의 경험으로 세상을 비추어 보기 때문에 생긴 일입니다. 섣부른 개입인 셈이지요. 그 와중에 종훈에게 폭력(우경의 입장에선 무력)을 사용한 것이고. 무력과 폭력의 차이는 선의가 있느냐는 점이랍니다.

 

이문열의 [우리들의 일그러진 우상]이라든지 전상국의 [우상의 눈물] 등이 나옵니다. 피아니스트 클라라 하스킬의 이야기는 들은 것도 같고 아닌 것도 같습니다.

 

130112-130119/130120


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마루호리의 비밀 파랑새 사과문고 63
허수경 지음, 이상권 그림 / 파랑새 / 2008년 1월
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3.7

 

174페이지, 19줄, 26자.

 

도깨비 나라가 주무대입니다. 호리라고 하는 다목적 물질을 찾는 게 1년에 한 번 있는 아이들의 일입니다. 그 중에서도 으뜸인 마루호리는 만 년에 한 번 출현한다고 하는 것입니다. 이 호리를 찾으려면 '말하는 나무'의 가지가 필요합니다. 그래서 적당히 움직일 나이가 되면 나무에게 가서 신고를 하고 가지를 얻어옵니다. 그런데 다비는 거절당하여 할수없이 가장 오래된 나무의 말못하는 가지를 얻어왔습니다. 자연히 다른 아이들에게 왕따를 당하는 처지가 됩니다. 인인이만이 든든한 우군이 됩니다.

 

마루호리와 푸른용은 상호보완하는 관계여서 어느 한쪽이 약해지만 다른쪽도 약해집니다. 붉은도둑대왕이라는 인간출신 악당이 풀려나 푸른용이 다쳤기 때문에 새로운 마루호리가 필요해졌습니다. 연례행사로 호리를 찾으러 간 아이들이 모두 실종되고 도중에 문제점을 알려주러 돌아왔던 다비와 인인이만 남습니다. 이 둘은 마루호리의 어린 개체를 키우기 위하여 모험을 합니다.

 

130101-130101/130103


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