진짜 있었던 일도 재미있게 들려주는 최고의 이야기꾼!

최고의 이야기꾼 구니 버드 ㅣ 동화 보물창고 5
로이스 로리 지음, 미디 토마스 그림, 이금이.이어진 옮김 / 보물창고 / 2007년 3월

 같은 이야기라도 흥미진진하고 박진감 넘치게 하는 사람이 있고, 들으면서 신기해 하거나 박장대소를 하며 웃을만한 이야기를 너무도 평범하게 만들어서 들려주는 사람이 있다. 그럼 이야기를 어떤 식으로 풀어 놓아야 사람들의 이목을 집중시키고 좀 더 재미있고 흥미롭게 들려줄 수 있는 것일까? 바로 이 책을 통해 최고의 이야기꾼 구니버드가 이야기의 비법을 알려주고 있다.
 
 이 동화는 한 초등학교에 특이한 옷차림의 한 아이가 전학을 오는 것으로 시작된다. 잠옷 차림으로 학교에 온 이 아이가 바로 스스로를 주목 받기 좋아하는 사람이라고 밝힌 '구니버드'이다. 표지 그림을 볼 때 주근깨 있는 얼굴에 양 갈래로 묶은 빨간 머리, 특이한 옷차림을 한 모습에 삐삐가 떠올라서 혹시 린드그렌의 작품이 아닐까 하는 생각을 얼핏 했었다. 비슷한 분위기를 연출하고 있는 구니버드는 삐삐에 버금가는 개성과 이야기솜씨를 지닌 재주꾼이다.  

 구니버드는 어떻게 이야기를 풀어나가면 좋을지를 아는, 한마디로 재능을 타고난 이야기꾼이다. 상상력을 발휘하여 지어낸 이야기나 특이한 이야기가 아니라 자기가 어디서 태어났으며, 어떤 일을 겪으며 이 도시에 오게 되었고, 일상에서 어떤 일을 겪었는가 하는 등의 일상적인 이야기로 반 아이들을 매료시킨다. 구니버드는 우선 옷이나 장신구부터 그 날 풀어 놓을 이야기와 관련된 것을 골라 입고 오며, 이야기의 시작점이라고 할 수 있는 특이한 제목으로 청중의 흥미를 유발하고 관심을 끈다. 또한 사람들에게 주목할 것을 요청하여 청중(반 아이들과 선생님)이 자신의 이야기에 집중하도록 만들기도 한다. 그리고 청중이 지루해할 부분을 눈치채고 넘길 줄도 알며 재미를 배가시킬 수 있는 요소들을 적절하게 배치하여 이야기의 긴장감을 이어나간다.  

 구니버드는 선생님과 반 아이들이 정말 그런 일이 가능할까 싶어 믿지 못하자 꾸며낸 이야기가 아니라 진짜 있었던 일이라고 누차~ 강조한다. 그리고 구니버드가 들려주는 이야기를 들어보면 그 말이 사실임을 알게 된다. 구니버드의 흥미진진한 이야기에 매료된 아이들은 또 다른 이야기를 들려달라고 졸라대는데, 최고의 이야기꾼인 구니버드는 자기 이야기만 들려주는 것으로 끝내지 않고 주변의 사람들에게서 다른 이야기를 이끌어 내는 재주도 있다. 그리고 아이들에게 이야기를 만드는 법을 가르칠 예정이던 선생님도 구니버드의 이야기에 귀를 기울이며, 중간 중간에 이야기를 할 때 필요한 것을 짚어준다.  

 과연 구니버드가 어떤 이야기를 친구들과 선생님께 들려드렸는지 궁금해지지 않는가? 독자는 이 책을 읽는 동안 구니버드가 들려주는 이야기도 즐기고, 이야기를 만들어 가는 방법도 터득하게 된다. 요즘은 국어 교과 과정이 세분화 되어 읽기, 쓰기 외에 말하기, 듣기 과정도 배우는데 이 동화를 통해 아이들은 말하는 법과 듣는 법을 배울 수 있을 것이다. 재미있는 이야기를 만들어 낼 작가를 꿈꾸는 우리 아이에게도 멋진 교본이 되어줄 책이 아닌가 싶다. 자, 아이야~ 너도 흥미진진한 이야기 한 자락 들려주렴! 갑자기 무슨 일이 생긴거니? 

- 2007/5

씨앗에서 자라난 인형, 미라벨

말하는 인형 미라벨 ㅣ 그림책 보물창고 32
아스트리드 린드그렌 지음, 이유진 옮김, 피자 린덴바움 그림 / 보물창고 / 2007년 5월

 말을 할 줄 아는 인형을 갖게 되어 행복해 하는 아이의 모습을 그린 아스트리드 린드그렌의 작품. 인형이나 장난감을 가지고 놀던 어린 시절에 한 번쯤은 상상해 보았을 법한 이야기를 담은 그림책이다. 아이들에게(혹은 어른도) 친구에게 이야기를 하듯 말을 걸기도 하고, 잠 잘 때면 꼭 끌어 안고 자기도 하는 인형이 하나쯤은 있을 것이다. 이 인형이 살아나서 진짜 사람처럼 이야기도 주고 받고 소꿉장난이나 블럭 놀이도 같이 하는 등 함께 놀 수 있다면 얼마나 좋을까~. 하긴 그런 일을 상상하기만 해도 즐겁지 않을까 싶다.

 근처에 다른 인가가 없어 함께 놀 동무가 없는 브리타는 장난감 가게에서 본 인형을 무척이나 갖고 싶어한다. 하지만 꽃과 채소를 팔아 생계를 유지하는 브리타의 부모님은 인형을 사줄 만큼 형편이 좋질 못하다. 구멍 난 양말을 들고 있는 아빠와 동전 두 닢만 남아 있는 지갑을 들고 있는 엄마, 그리고 인형 대신 닭에게 빨간 두건을 씌워서 안고 있는 아이의 모습에서 어려운 형편을 짐작할 수 있다. 

 브리타가 오솔길에서 만난 낯선 할아버지를 도와드리자 수고했다며 황금색 씨앗을 하나 주신다. 그 씨앗을 밭에 심고 물을 주며 정성껏 가꾸자 거기에서 빨간 모자를 쓴 인형이 자라나기 시작한다. 브리타가 그토록 갖고 싶어하던 예쁜 인형! 놀라운 것은 이 인형이 말도 한다는 것이다. 녹음되어 있는 문장을 반복하는 기계음이 아니라 사람처럼 원하는 바를 말하고, 아이와 대화도 나누는 것이다. 당돌하게도 아이가 지어 준 이름을 거부하며 자신의 이름을 '미라벨'이라고 밝힌 이 인형 덕분에 주인공은 세상에서 가장 행복한 순간을 보낸다.

 그림 보는 재미도 솔솔한데, 특히 눈길을 끄는 것은 브리타네 닭이다. 그림 곳곳에서 모습을 드러내는 이 닭은 아이가 껴안고 다니기도 하였지만, 평소에도 늘 아이를 졸졸 쫓아다니고 인형 침대에서 자기도 하는 등 거의 애완동물 수준이다. 인형을 째려보는 폼도 그렇고, 다양한 표정을 선보여 웃음을 선사한다. 그리고 브리타의 또 하나의 장난감인 나무 막대기도 가끔 모습을 드러내는데 닭처럼 그림 곳곳에서 모습을 드러냈으면 찾는 재미가 더 컸을 텐데 싶어서 조금 아쉽기도 하다.

  마지막으로 아이가 씨를 뿌리고 날마다 물을 주며 정성을 기울이는 것이나 조금씩 모습을 드러내는 인형을 지켜보는 것이 우리가 다른 사람과 친밀한 관계를 맺는 과정과 흡사하다는 생각이 들었다. 브리타가 씨앗에게 준 것은 물 뿐만 아니라 관심과 정성도 주었다. 우리가 누군가를 알아 갈 때 브리타처럼 정성을 기울인다면 기쁠 때나 슬플 때나 함께 해 줄 좋은 친구를 얻을 수 있지 않을까... 

- 2007/5

다윗, 돌 다섯 개와 믿음으로 골리앗을 이기다

골리앗을 이긴 다윗 ㅣ 용서와 사랑의 노래 2
진 마졸로 지음, 현은자 옮김 / 마루벌 / 2007년 1월

 조그만 소년이 커다란 거인을 물리친 성경 속의 이야기를 유아들의 눈높이에 맞게 작가가 다시 쓴 그림책. 성경에 나오는 몇 가지 이야기를 작가의 상상력을 덧붙여 쓴 "용서와 사랑의 노래" 시리즈의 네 권 중 한 권. 이 시리즈는 책장 아래 쪽에 띠 형태로 1.5cm 정도의 공간을 할애하여 작은 동물(책에 따라 다름. 이번 책에서는 양 모양) 형태의 까만 색 문양을 패턴으로 인쇄한 것이 특징이다. 그 공간에 본문 내용을 보며 독자가 궁금해 할만한 것들을 동물들의 대화 형식으로 처리하였다.본문 글 외에 등장인물들의 대사를 그림 속에 포함시킨 점도 극의 내용을 풍부하게 하고 있다. 

 "이야기 들어가기 전에"에서는 중심 인물인 다윗에 대해 들려주고, "이야기 들어가기"에서는 다윗 가족과 이스라엘과 블레셋과의 전쟁에 대해 들려준다. 양치는 목동 다윗은 하나님에 대한 노래를 만들어 이스라엘 왕에게 들려주기도 하고, '물매'로 돌 쏘기 연습을 하는데, 사자를 혼낸 적도 있다. 블레셋 군사들이 이스라엘에 쳐들어와 다윗의 형들이 전쟁터로 나가고, 아버지의 심부름으로 그 곳에 간 다윗은 블레셋의 전사 골리앗을 보게 된다.

 작디 작은 소년이 과연 이 거대한 전사 골리앗을 어떻게 이길 수 있었을까?  왕의 갑옷도 벗어 던진 다윗은 "죽음의 어두운 골짜기를 거닐지라도 내가 두려워하지 않는 것은" 하나님이 자신과 함께 함이라고 말하며 작은 돌 다섯 개만 들고 골리앗을 향해 간다. 그에게는 "믿음"이라는 보이지 않는 또 다른 무기가 있었기 때문에 커다란 적에게 대적할 용기를 낼 수 있었던 것이다. 

 나 자신은 종교를 가지고 있지 않지만 종교를 가진 사람들은 믿음을 통해 어려움을 이겨낼 힘을 얻고, 도전할 용기를 얻는 것 같다. 종교를 떠나서 부모 자식 간에도 서로에 대한 믿음을 가지는 것이 중요하다고들 하지 않던가. 내 아이가 올바른 사람으로 커나갈 것이라는 믿음을 가지고 흔들림 없는 애정으로 아이를 대하도록 노력하련. (종교에 관한 지식도 부족하고, 관점의 차이도 있어서겠지만 내용 중에서 개인적으로 조금 마음에 들지 않는 부분들도 있었음. 내용 별점은 3.7 정도?) 

 - 2007/5

작가분이 우리집 들여다 봤나?

푸르니와 고우니 ㅣ 이야기 보물창고 5
이금이 지음, 이형진 그림 / 보물창고 / 2007년 5월

 아이가 있는 집에서 실제로 겪을 법한 이야기를 담은 이금이씨의 작품으로, 읽다 보면 웃음도 나오고 손으로 무릎을 탁~ 치고 싶어지기도 하는 동화책이다. 한 아파트에 사는 푸르니네와 동찬이네를 중심으로 한 이야기 네 편이 실려 있는데, 특히 우리 딸아이들 같은 푸르니와 고우니가 등장해서 더 친근감이 갔다. 첫 번째 이야기인 [푸르니와 고우니]는 다툼에 대한 아이들과 어른들의 관점과 견해 차이를 바탕에 담은 이야기라 할 수 있다. 아이들은 싸웠다가도 돌아서면 다툰 것은 금세 잊어버리고 다시 어울려 노는데 비해 어른들은 그 일로 인해 속상한 마음이 아이들만큼 쉽게 풀어지지 않고 오래 간다. 

 아이가 놀림을 당하거나 다친 것을 아는 그 순간에는 당장에라도 달려가서 그 집 아이를 혼내주고 싶은 마음이 들지만 어떻게 또 그럴 수가 있나... 괜히 그랬다가는 애들 싸움이 어른 싸움되면 어쩌누! 꾹꾹 눌러 참지만 그래도 속상한 것은 어쩔 수 없어서 아이들에게 거듭 다짐을 해둔다. 고우니의 뺨에 상처가 난 것이 못마땅한 아빠는 동찬이가 괴롭히면 이렇게 하라며 태권도 시범을 보인다. 나도 푸르니 아빠처럼 아이들에게 힘찬 발차기를 가르쳐야 하나? "자, 이 엄마 따라 해 봐! 얍! 얍! 좀 더 다리를 높게!! 아자~" ^^

 [엄만 누구 거야?]를 읽을 때는 '작가분이 어쩜 그렇게 우리집 사정에 밝으실까?' 하는 생각이 들었다. 엄마가 누구 것이냐는 문제를 두고 푸르니와 고은이, 아빠가 다투는 모양새가 꼭 우리집 풍경 같다. 이 이야기를 아이들이 특히 더 좋아하는 이유는 가족이 한 방에서 잘 때 엄마 옆에서 자는 문제로 푸르니와 고우니가 티격태격 다투는 모습이 또한 자기들과 닮아 있기 때문이다. 문득 아기 취급을 받는 동생이 늘 엄마 옆에서 자는 것이 속상하기만 한 푸르니의 마음이 우리 큰아이의 마음인 것 같아 미안해진다. 아무튼 가족들에게 이리 인기가 좋은 것에 기쁨의 환호성이라도 질러야 하겠으나 엄마-좀 창피한 이야기지만 우리 남편은 자다가 가끔 '엄마'하며 나를 찾는 잠꼬대를 한다.-만 찾는 세(?) 아이들을 모두 건사하는 일이 쉽지는 않다. 하하하~ ^^;; 

 엄마, 아빠 놀이를 하게 된 동찬이가 아빠의 모습을 너무나 실감나게 연기(?)하는 통에 다투게 된 [울보 산타]편도 공감이 가는 것이 우리 남편도 집에 오면 '텔레비전만 보는 아빠'이기 때문이다. 그리고 아이들이 놀이를 할 때 하는 말들에 깜짝 놀라거나 당황할 때가 있는데 알고 보면 그게 다 우리 어른들이 아이들 앞에서 한 말들이다. 책 속의 아이들이 엄마, 아빠 놀이를 하면서 하는 행동이나 말들을 보면서 그러한 것을 다시 한 번 깨닫게 된다. 과연 푸르니는 TV만 보고 있는 동찬이에게 어떤 말을 했을까? ^^


 마지막으로 [거울아 거울아]도 재미있게 읽었다. 나야 두꺼운 안경을 껴서 볼품없는 모습임에도 불구하고 우리 아이들이나 남편이 "우리 엄마(마누라)만큼 예쁜 사람은 이 세상에 없다!"고 늘 이구동성으로 말하는지라 푸르니 엄마처럼 속상할 일은 없지만~. ^^ 그렇긴 해도 마법의 거울이 있다면 한 번 물어 봐야지~ "거울아, 거울아, 이 세상에서 누가 제일 예쁘니? 오호호호~" 가족과 일상에서 일어나는 일들을 잘 짚어내어 재미난 이야기로 엮어내는 글 솜씨를 지닌 이금이씨의 다른 이야기들도 궁금해지게 하는 작품이다.  

- 2007/4

생각은 무엇일까?

생각 ㅣ 그림책은 내 친구 7
이보나 흐미엘레프스카 글 그림, 이지원 옮김 / 논장 / 2004년 3월

 '생각이 깊어지는 철학 그림책'이라는 부제에 붙은 이 책은 <발가락>이나 <생각하는 ABC>를 통해 그 풍부한 상상력에 감탄을 했던 작가 이보나 흐미엘레프스카의 또 다른 작품이다. '생각'이 무엇인지 질문을 던지고, 그것에 대해 생각해 보게 하는 그림책.  '생각'이라는 추상적인 개념을 연기나 그릇 같은 구체적인 사물에 비유하여 그 본질에 대해 탐구해 보는 형식이다. 본문은 생각은 무엇일까? 하는 질문으로 시작하여 "생각은~ 아닐까? 그럴지도 몰라. ~" 라는 문장 구조가 반복되고 있다.

 우주 끝까지 날아갈 수 있을 만큼 한없이 가볍고, 퍼내고 퍼내도 끊임없이 샘솟는 우물 같기도 한 생각. 어떤 한계나 규칙, 방향이 정해지지 않은, 깊이를 알 수 없는 심연과도 같은 우리들 머리 속의 생각을 이 책은 어떤 말로 표현하고 있을까?  저자는 생각을 뭉게뭉게 피어나는 연기나 지나간 일이 비치는 거울, 비밀을 감춰 놓은 상자 같은 것에 비유하고 있으며 이를 그림으로 담아내었다. 

 어디로 튈지 모르는 탁구공 같은 '생각'의 이미지를 잘 표현한 것 같다. 생각이 꼬리를 물게 하는 이 책을 보며 아이들은 '생각'을 어떤 사물이나 개념으로 표현할지 궁금해진다.  본문 뒤에 '생각'이란 단어를 이루는 낱글자 'ㅅ, ㅐ, ㅇ, ㄱ, ㅏ, ㄱ'에 이미지를 담아 표현한 글자카드를 두 장 분량으로 제공하며, 그 뒤쪽에 이것들을 오려서 붙일 수 있는 공간도 마련되어 있다. 여러 형식으로 조합이 가능한 이 글자카드들을 오려 아이들과 이야기가 담긴 단어 만들기 놀이를 해보면 재미있어 할 것 같다. 다른 낱글자 혹은 단어를 정하여 글자에 그림을 그리는 놀이도 아이들의 상상력을 키워주는 활동이 될 수 있다.

- 아이가 책 표지 뒤에 "MYSL"이란 그림 글자가 뭐냐고 묻길래 잘 모르겠다고 대답했는데 속지에 실린 책 정보를 보니 원제목이었음. 면지에는 저자가 상상한 그린 동양 어린이의 모습을 담았다. 

- 2007/4