지랄발랄 하은맘의 불량육아

지랄발랄 하은맘의 불량육아 - 0-10세 아이 엄마들의 필독서 ㅣ 지랄발랄 하은맘의 육아 시리즈
김선미 지음 / 무한 / 2012년 8월

리뷰를 쓰기 전에 책 검색하는데, 키워드인 ‘불량한 육아’를 넣어더니 검색 대상 책 0권 잡힌다. 앞에다가 ‘하은맘의’를 붙여 넣어도 여전히 0권... ‘불량 육아’인가? 하고 ‘한’을 삭제하고 넣었더니 비로소 검색된다. 제대로 하면 그 앞에 ‘지랄발랄’을 더 넣어야 한다.

나는 어린 자매를 키우는 여동생이 있다. 조카들이 다섯 살, 세 살. 우리가 사는 곳은 동생 부천과 나 서울지간이라서 자주는 못 만나도 한달에 한번은 왕래하며 지내는데, 최근 계절 하나를 그냥 지나쳐서 근 세달만인가 동생 집에 놀러가봤다. 그간 눈이 휘둥그레지는 변화는 방방마다 책장을 들이고, 전집 여러질을 들여놨더라는.

왜 갑자기 권수로 치자면 3~400여권이나 될법한 책들을 한꺼번에 들였는지 이유를 물으니, 어린이집 다니는 큰조카 친구 엄마가 대* 출판사 영업을 하는데 전딥을 들이라는 권유가 오랫동안~~~ 이어져, 곤란함을 겪기도 했고, 읽히면 나쁘지야 않겠지 하는 생각에 아주 큰 맘먹고 들였다고 했다. 조카 친구의 엄마가 팀장님까지 대동해서 집을 방문했는데, 교과서가 바뀌었고, 통합교과다 뭐다 해서, 읽혀야 한다고 설복하셨나 보다.

에휴,,, 다섯 살 아이에게 학교 통합교과라니, 참 씨알도 안 먹힐 이야기인데, 그게 면전에서 듣다보면 그렇지 않았을테지...

미리 준비해야 한다. 그랬겠지. 당장 혹은 향후 1년 내에 읽지 않을 전집을 그것도 신간으로 말이다. 알면서도 모르는 척 구입해야 했던 동생의 마음을 헤아리기로 한다.

그렇게 구입한 책이 200여권이고, 나머지 200여권은 책등이 다소 빛바랜 것도 있는 것이 중고 서점에서 구입을 한 것 같았다. 한참 나중에야 그렇게 한꺼번에 폭풍 구매를 한 이유를 듣게 됐다. 

지랄발랄 하은맘의 불량 육아를 읽었다는 것이다. 이 책이 중고전집 지름신 내리는 책인가 보다. 라고 그때 생각함. 

드디어 최근 읽었다. 이 책.

육덕진 입말로 독자들에게 고함은 이렇다. 딴 데(사교육) 돈 (쳐)들이지 말고, 집무너지기 일보직전으로 (될 수 있으면 가계 규모에 맞게 내지는 아빠 의견은 사자후를 질러 봉쇄하고) 저렴하게 책 들여서(지금은 절판된 엄마들 사이에 고전도 중고서점에서 5만원이면 50권 들임) 육아를 발로 하라는 거다.

그밖에 독서대라던지, 디비디 플레이어 일종의 기기, 회전 책꽂이, 다이소에서 파는 플라스틱 바구니함(?) 같은 품목들을 권유한다.

뿐만 아니라, 직업정신을 발휘하여 가계 경제를 살리는 클래식(?)한 방법들도 전수해 주신다. 걸쭉한 입말과 과장법을 써서 말을 하게 된 것은 자신도 그렇지만, 우리네들이 살살 말해서는 알아듣지도 않고, 행동의 개선 여지도 보이지 않아서라고 한다.

정말 재미있는 것은 처음 이 책을 잡았을 때는 가독성이 떨어진다고 해야 하나, 내 눈이 널뛰기를 하는 거다. 널뛰듯 읽고 던져놓았다가, 실은 다시 주욱 건너뛰지 않고 재독했다. 이 책은 그런 힘이 있더라. 어떤 구절에선가 아니 실은 많은 부분에서 공감을 하거나, 동의를 했던 거겠다. 그러고 보니, 그렇게 내용 전반이 거슬리지도 않더라는. 전체가 다 그랬던 것은 아니다.

아이가 7살인데도 끼고 앉아 책을 읽어주는 엄마들에 대해 여태 뭐 한거냐고 욕을욕을 하는 부분이 있다. 그런 부분에서는 저자의 자기 길이 왕도~~~! 하는 오만함이 싫어 나도 같이 책을 내던지고 싶더라. 그리고 맞춤법에 안 맞는 어휘들 지금 막 생각나는 어휘는 '쉰새벽' 같은 건데, 새벽이 쉬도록 닳도록 그런 은유를 담은 건지 모르겠지만, 그런 부분을 읽을 때는 다름어지지 않은 날것을 대하는 거 같아 살짝 심기가 불편해지기도 했지만.

전반적으로는 재미있게 읽었다!

Oxford Reading Tree : Stage 5 set

Oxford Reading Tree : Stage 5 set (Storybooks 36권) ㅣ Oxford Reading Tree 66
Oxford University Press / 2010년 6월

작년에 구입한 책인데, 5단계는 올해 들어 활용한다. 주변 엄마들이 오알티 오알티 할 때, 오엠알 컴퓨터용지를 떠올리며, 굉장히 딱딱한 영어 교재인가 보다. 했는데, 옥스포드 리딩 트리의 줄임말였네 ㅠ.ㅠ)

작년에 2단계부터 들여서 읽혀는데, 다른 리더스북보다는 호응도가 있어서 다행이다. 3, 4, 5단계까지 구입하고, 그 이상 단계는 지역 도서관에서 대출해 보고 있다.

현재 5단계 읽고 있는데, magic key로 가상 세계에 들어가는 설정들이 매회 나와서 특히 더 좋아하는게 아닐까 싶다. 역시 애들 책엔 환타지가 있어야 한다.

아무튼, 옥스포드 리딩 트리의 매력은 생활 속 소재라는 것 그리고, 결말부분에서의 살짝 반전이 아닐지...

마흔부터 다르게 살기

마흔부터 다르게 살기 - 심플하게 준비하는 마흔 이후
마쓰우라 야타로 지음, 김준균 옮김 / 중앙books(중앙북스) / 2013년 6월

지금 어린 아기들을 키우는 지인들을 만나다 보면, 이럴 땐 어떻게 하셨어요? 라고 육아팁을 구하는 경우가 있는데, 정말 안타깝게도 잘 기억이 나지 않는다. 생각해보면, 지난 일을 정리하거나 반추함 없이 하루하루만 살아내느라 바빠서인것도 같다. 늘 후회하며 하는 말이지만, 사람의 기억이 기록을 어떻게 하느냐에 따라 규정되어지는 것인지도 모르겠다. 그래서 내가 온라인 서점의 블로그 활동을 하나보다.

자기의 발등을 찍는 말이 되겠지만, 요즈음의 나는 자녀 교육서 관련책이 아니면 쉽게 흥미가 들지 않는다. 그냥 최근의 악재 혹은 컨디션 난조로 지나가기를 바랄 뿐이다. 그리고 자녀교육서 뿐만 아니라 중년 시기의 삶에 대한 실용서도 곧잘 눈이 간다. 이런 책들 사실 읽다보면, 이렇게 해야지 라는 명쾌한 마음이 들면서도 써진대로 사는 것이 그렇게 쉬울까, 하면서 자꾸 방점을 찍게 된다. 아무튼, 40이후에 이렇게 살아라... 저자는 다음과 같은 말들을 들려 주는데.... 나는 나이 사십의 여성 독자였지만, 내 생각엔 40 이후의 남성 독자가 독자군으로써는 적격일 것이다.

‘필요한 사람되기’

이 책과 동시에 펼쳐 읽은 자녀교육서에서 나온 말인데, 자녀에게 끊임없이 학습을 할 때, 목표와 목적을 물어야 한다는 부분이 나온다. 그렇지 않으면 시간을 조망하는 능력이 부재한 어른으로 자란다는 이야기다. 관련해서 이 책에 ‘언제나 필요한 사람되기’라는 부분이 나온다. 저자는 지금껏 살아오면서 자신이 뭔가 하고 싶다고 생각하는 일은 거의 없었다는 말을 한다. 무엇을 할 것인지는 자신이 결정하는 것이 아니라, 이 세상이 ‘도움이 되는 도구로 나를 선택하는 것 같은 느낌’이 든다는 것이다. 내가 절실히 필요하다는 요구와 기회에 부응함으로써 비로소 경력이 시작된다는 말. 어쩌면 나도 이 느낌이 뭔지 알 수 있을 것 같다. 스스로에 대해 자신감이 없을 때 특별한 자격을 갖추지 못했다는 생각을 하지만 어떻게든 세상을 막강한 무기없이 헤쳐나가야만 할 때, 필요로 하는 일에 스스로를 소진하겠다는 이런 생각은 초년시절 사회 생활을 하는데 적잖은 도움이 되는 것 같다.

앞서 육아서의 내용과 연결지으면 이렇다. 하고 싶다고 생각한 일이 잘 되지 않는다면, 반대로 ‘내가 하고 싶은 일이 아니라 다름 사람이 내게 원하고 다른 사람에게 도움이 되는 일을 하자고 돌려 생각해 보는’ 미덕을 갖는 것이다. 방향 전환을 빨리 하고, 1분 1초를 목표에 집중해서 쓰는 것. 예열하는 시간을 오래 갖는 것은 좀 생각해 볼 일이다.

이렇게 저자처럼 초년부터 나를 필요하다는 지점에서 열정을 쏟고 나아가다 보면, 길은 다르더라도 최종적으로는 자신이 진심으로 가고 싶었던 곳에 이른다고 말하니, 어쩌면 이것은 인생이라는 섭리의 신비한 한 부분일지도.

‘다른 사람을 위해 무엇인가를 하자’

누구와 껄끄러운 관계라면 ‘무엇보다 그 사람에 대한 내 태도가 나빴어. 미안합니다.’하고 생각해야 한단다.

또한 ‘다른 사람을 위해 무엇인가'를 하자 이런 결심을 했을 때는 큰일을 해야겠다고 생각하지 말아야 한다고. 돈이 없으면 기부를 할 수 없고 시간이 없으면 봉사활동은 불가능하다. 세상을 바꿀 만한 발명이나 사업은 누구나 할 수 있는 일이 아니다. 준다는 표현이 부담스러우면 내가 아닌 다른 사람과 세상 전체에 친절을 베풀자고.

사회생활을 하다보면 보통 우리가 생각하는 업무의 성과라는 게 ‘이만큼이나 많이 했다’라는 양의 문제도 아니고, ‘이만큼이나 노력’했다는 감정의 문제도 아니다. 얼마나 많은 사람이 기뻐했는가, 얼마나 많은 사람에게 도움이 되었는가에 의해 성과는 결정되는 것이니.

‘일은 자기 만족을 위해 하는 것이 아니니까 바꾸어보는 것이 어떼?’

사람들이 바라는 것을 주라는 것은 반드시 거창하거나 수준이 높은 것을 주라는 의미가 아니다. 받는 사람을 긴장시키지 않는 것, 주는 사람도 몸에 힘을 약간 뺀 것, 그런 것이 훌륭한 것일 수 있다는 말인데, 결국은 자기 인생관에 따르는 선택의 문제일 것이다. ‘돈도 명예도 사회적인 신용도 필요 없다.’고 생각한다면 자기만의 길을 걷는 것도 괜찮을 듯하다. 그러나 반대의 경우를 원한다면,  많은 사라들이 원하는 일을 하지 않으면 어렵다. 나만의 길을 걷고 싶지만 돈과 사회적 신용도 원한다. 는 것은 현실에선 다소 어렵다는.

배우고 성장하는 일로 자극과 재미를 얻겠다.

인생의 연표를 만들라는 부분이 나온다. 지나온 것도 기록을 하고, 기록하다보면, 소상히 생각이 안 나는 공백부분이 있는데, 그때는 사는게 많이 힘들었거나 잘 풀리지 않았다는 이야기. 저자 인생은 돌이켜보면, 예정으로 가득차 있고, 다른 사람이 들어올 수 있는 여지가 없을 만큼 바빴다면서 던지는 다음 말이 비수를 꽂네. 나이를 먹으면 ‘한가한’ 시간은 정말 슬퍼진단다. 친구를 만날 틈이 없을 만큼 내가 배우고 성장하는 일로 자극과 재미를 얻겠다. 하고 생각하는 면이 필요하다는 이야기다. 또한 마흔부터의 인생에서는 교양과 정보의 격차가 크게 벌어진다. 정보에 대해 한 가지 실질적인 조언을 해주는데 ‘나는 어떤 일을 알고 싶은가?’를 인지하고 있는 것이 중요하다고 한다. 이 세상에 넘쳐나는 정보를 모두 알 필요는 없겠지. 궁금하면 네**를 검색하는 세상에서 만물박사일 필요야... 내게 중요하지 않은 일까지 알기 위해 아득바득 뛰어다닌다면 풍요로운 삶에서 멀어지고 말 것을.

;이렇게 지금까지의 연표는 실제로 살아온 자신의 삶 속에서 많은 보물을 찾는 일이 될 것이다. 그에 비해 앞으로의 연표는 아직 일어나지 않은 일이지만 어떤 일을 만들어나갈 것이고 자신에게 있어 인생 최고의 보물은 무엇이 될지를 생각하는 것이다.

연표를 만들면서 ‘나에게 행복이란 무엇인가’라고 하는 질문에 반복해서 생각하고 그것을 말로 옮기는 일이 중요하다고 한다. 사실 이게 제일 어렵다.

돈이 부족하지 않은 것이 행복일까, 평생 일을 계속하는 것이 행복일까? 가족과 함께 사는 것이 행복일까? 이런 점들을 철저하게 파고들지 않으면 목적지를 알 수 없으므로 ‘앞으로의 연표를 만들 수 없다. 가족과 사회에 의존하지 않고, 다른 사람에게 피해를 주지 않고 자립할  수 있도록 철저하게 계획을 세우라 하네. 인간의 키는 변하지 않지만 그릇을 넓히는 일은 가능하다고. 까치발은 그만두고 70세를 향한 인생 후반기에는 그릇을 넓히는 편이 낫다.

그릇을 넓히는 데는 ‘보다 나은 것은 무엇인가를 아는 현명함’을 갖추는 것이.

중년 이후의 인간 관계를 말하는 부분도 이렇다. 자신이 안심해버리는 인간관계는 개인적으로 바람직하지 않다고 생각한다고 한다. 내가 성장할 수 있는 인간관계, 나보다 뛰어난 사람과 관계를 맺어나가면서 주변이 더 풍요로워지는게 아닐까?라고 한다. 

그밖의 밑줄

‘사회와의 연결 고리를 유지하라.’

나이를 먹을수록 자신의 세계에 틀어박혀 사회와의 관계가 희박해지는 것은 유감스러운 일이다. 나이 먹을수록 사회와의 관계를 보다 강화하고 사회에 줄 수 있는 일을 늘려 가는 것이 좋다. 노후를 보장받고 싶다는 생각보다 이제 내가 보답할 차례이다 라고 생각하는 편이 행복하다.

아무리 나이가 많더라도 적극적으로 사회와의 관계를 맺는 사람은 설령 100세라 하더라도 인생의 현역으로서 빛날 것이다.

‘70세의 결실을 상상하라’

대략 앞으로의 30년을 생각해보면 40대는 씨를 뿌리는 시기, 50대는 물을 주고 기르는 시기. 60대에 수확하여 풍요로운 70세를 축하하는 이미지를 그릴 수 있다. 또 70세부터는 수확물을 완전한 것으로 만들어 모두 나누어주는 시기라고 할 수 있다.

‘즐거운 여행을 하겠다는 목적의식이 장수의 비결이 된다.’

70세를 맞이했을 때 내 주위에 있는 사람들과 지금보다 한층 굳게 연결되어 있다면 무척 행복할 것 같다.

31 하루하루를 초심자의 마음으로 새로 시작하는 사람은 어디를 가들 새내기가 될 수 있다. 그렇게 하면 언제까지나 유연한 마음가짐을 품을 수 있다.

‘하루하루를 초심자의 마음으로 맞이하기’

항상 침착해야 하고, 상사니까 모르는 게 있으면 안 되고, 부모니까 일일이 당황해서는 안 되고 하는 이런 틀에 박힌 사고 방식은 버려야 한다. 70세를 향한 출발선을 향해 서 있는 신입생의 마음이 되어보자.

약자란 자산의 약한 모습을 내세우고, 모든 것을 다른 사람이나 사회의 탓으로 돌리는 사람을 말한다. 사람이 나이가 많아지면 예전에는 그렇지 않았던 사람조차 조금씩 약자 쪽으로 흘러가기 쉬우므로 주의해야 한다. 내가 얻은 것은 하나도 남김없이 모두 돌려주고 떠나고 싶다. 무엇이든 모두 사회에 환원하고 싶다.

“물건을 줄이는 비결은 내가 좋아하는 것을 찾아놓는 것이다. 정말 좋아하고 나의 기본형으로 계속 사용할  수 있는 물건을 신중하게 음미하고 결정하면 된다. ”

“나 자신이 보물이 되기 위해서는 스스로를 가꾸는 일이 중요하다. 항상 어루만지고 깨끗이 하고 사랑스러워해야 한다. 이런 노력은 열심히 일할 수 있는 의욕을 일으켜주고 자신감도 심어준다. 언제 누구를 만나더라도 부끄럽지 않을 외모. ”

“부모님은 내게 가까이에 있는 일종의 연구 사례.부모님을 관찰하는 일은 어떤 의미에서는 잔혹한 일이다. ”

하상욱의 시

이렇게 짧게 웃기게 다 함축된 시... 고마워..

오전에 좀 저기압였는데...

착하게 살았는데

우리가 왜 이곳에

- 하상욱 단편시집 '지옥철' 중에서 -

  

니가 문제일까 내가 문제일까

- 하상욱 단편시집 '신용카드' 중에서 -

끝이 어딜까

너의 잠재력

- 하상욱 단편시집 '다 쓴 치약' 중에서-

너인줄 알았는데

너라면 좋았을걸

- 하상욱 단편시집 '금요일 같은데 목요일' 중에서-

내가 다른걸까

내가 속은걸까

- 하상욱 단편시집 '맛집' 중에서 -

꼭 온다더니 또 속인거니

- 하상욱 단편시집 '지구종말' 중에서 -

두근 두근 두근 두근

- 하상욱 단편시집 '빈속에 커피' 중에서 -

나한테 니가 해준게 뭔데

- 하상욱 단편시집 '수수료' 중에서 -

알콩달콩 좋아보여

재밌게도 사는구나

- 하상욱 단편시집 '옆 사람 카톡' 중에서 -

너의 진짜 모습 나의 진짜 모습

사라졌어

- 하상욱 단편시집 '포토샵' 중에서 -

가끔씩 깨닫는

너라는 고마움

- 하상욱 단편시집 '재부팅' 중에서 -

생각의 차이일까

오해의 문제일까

- 하상욱 단편시집 '미용실' 중에서 -

걱정 접어둬

내가 있잖아

- 하상욱 단편시집 '무이자할부' 중에서 -

뭐가 뭔지

- 하상욱 단편시집 '연말정산' 중에서 -

인기는 영원히 머물지 않아요

- 하상욱 단편시집 '인기 가요' 중에서 -

어디갔어

- 하상욱 단편시집 '월급' 중에서 -

정해진 이별

새로운 시작

- 하상욱 단편시집 '2년 약정' 중에서 -

다 잊고 싶은데

더 또렷해지네

- 하상욱 단편시집 '스포일러' 중에서 -

서로가 소홀했는데

덕분에 소식듣게돼

-하상욱 단편시집 '애니팡' 중에서 -

잘못된 선택 뒤늦은 후회

- 하상욱 단편시집 '내 앞자리만 안내림' 중에서 -

고민하게 돼 우리둘사이

- 하상욱 단편시집 '축의금' 중에서 -

늘 고마운 당신인데 바보처럼 짜증내요

- 하상욱 단편시집 '알람' 중에서-

나는 했는데

너는 몰랐네

- 하상욱 단편시집 '밀당' 중에서-

안 좋은 척 안 기쁜 척

- 하상욱 단편시집 '택배 받을 때' 중에서

초등 적기독서

초등 적기독서 - 아이의 성장속도에 맞는 새로운 책읽기 ㅣ 초등 적기 시리즈
장서영 지음 / 글담출판 / 2013년 5월

책, 그리고 독서를 이제는 어느 부모나 아이를 똑똑하게 만드는 요술봉으로 생각한다. 그래서인지 "책 많은 집에서 학자 난다." 이런 말도 고렷적 말이 되버렸다. 요즘에 책이 없어서 읽지 못했다는 말은 들어보지 못한 듯. 아이가 아주 어릴 적부터 부모들은 전집을 들이고, 부단히 읽어주고 한다. 그런데 읽기 성적이 최상위라는 핀란드는 혹은 이스라엘 독일, 영국 등은 취학 전에 문자나 수를 가르치지 않는 것으로 알려져 있다. 일찍 시작하지 않았는데, 읽기 능력이 우수하다는 것은 이들 국가에서는 적기 독서 즉, 이해력이나 발달 단계에 맞는 독서 교육이 이루어지고 있기 때문.

물론 어려서부터 책을 좋아하는 환경을 만들어 줘야 하는 것은 맞지만, 교육 사이트나 블로그 같은 데서 보듯, 매일 몇 시간을 강제한다거나 한글은 일찍 익혀라거나, 초등 입학전에 몇천권을 읽혀라 등의 양을 늘리는 것은 잘못된 책읽기를 부추기는 방법.

그렇다. 육아서를 읽거나 교육 관련 자료를 읽을 때마다 뭔가 석연치 않은 부분들이 있었다. 아이들을 더 잘 기르기 위해 여러 책들을 읽고 공부를 한다고 하지만, 과연 내 아이에 발달 수준에 맞는 것들을 적용하려 했었는지 하는 부분에서 그렇다. 아이의 수준보다 앞서 나가려 했던 점. 다시 말해 아이의 수준을 잘 몰랐다는 이야기도 될 듯하니, 좀 반성해본다.

내가 이 책을 구매한 이유는 학습 만화에 무슨 문제가 있는 걸까? 라는 챕터를 읽기 위해서였다.  

우리 아이가 다른 그림책은 잘 보지 않고, 와이책이나 어린이과학동아의 만화를 열심히 보고 있는데, 거기에 담겨 있는 정보가 아니라, 만화적인 스토리만 보는 것 같아서...

이 책에서 해법은  만화를 읽지 말라고 하기엔 가진 장점이 너무 크기 때문에 약간의 요령을 통해 극복할 수 있다고 한다. 학습 만화를 통해 그 분야의 관심을 키우고 전체적인 내용을 파악했다면, 지식정보 그림책이나 백과사전으로 학습만화에서 다루지 않은 부분을 접할 수 있도록 돕는 것이다. 또 학습 만화를 읽은 뒤 전체 내용을 요약하고 정리해 보거나, 책에 나온 등장 인물의 관계를 정리해 보는 등 독후감을 쓰게 하라고. 새롭게 알게 된 사실이나 궁금한 점을 유도하도록 한다.

아,,, 그러니까 아이에게 책을 주는 것과 아울러 읽는 책의 분야를 파악하고 있어야 하고, 연관된 그림 지식 등 기타 책을 연결시켜줘야 하는 것이 고스란히 부모몫으로 남는 것이다.

사실 당연한 일이기도 하다. 적기 독서는 부모가 아니라 아이가 중심이 되어야 하기 때문. 아이가 책을 통해 얻은 지식을 이미 알고 있는 지식과 연결시키고 사고를 확장시켜 주기 위해서는 아이를 그만큼 잘 파악하고 있어야 하고, 아이의 속도와 흐름에 맞춰 가야 하는 것.

그밖의 팁

* 아이는 책의 70%가 아는 내용이며 모르는 어휘가 10%이하여야 가장 효율적으로 책을 읽을 수 있다. 한 쪽에 모르는 낱말이 2~3개만 있어도 내용을 이해하지 못하므로 아이의 수준을 벗어나는 책은 아무리 많이 읽혀도 효과가 전혀 없다. 오히려 독서 흥미를 떨어뜨릴 뿐만 아니라 나아가 학습 동기마저 앗아간다.

* 독서는 남이 하는 것을 따라 하는 게 아니다. 아이가 좋아하는 분야는 노력에 따라 고등 사고인 창의적 사고까지 이끌어 낼 수 있으며, 그렇지 않은 분야는 관심을 갖는 일부터 시작해야 한다. 이러한 특성을 파악하여 아이의 수준에 맞는 책을 찾아 읽을 수 있도록 도아야 한다. 관심이 있어 잘 하는 분야에서 깊은 사고를  할 수 있을 때 다른 분야에까지 응용이 가능해진다.