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스스로 답을 찾는 수학 공부법 - 치열한 경쟁에서 살아남는 입시 로드맵
정진우 지음 / 한국경제신문i / 2020년 7월
평점 :
절판
수학공부에 대한 성과를 높이려 발등에 불이 떨어진
당사자나 부모들은 그런 기대치에 바로 답을 줄만한
직접적인 내용을 이 책에서 보고싶어 할 수도 있다.
그러나, 궁극적으로나 현실적으로 그런 단기간의 답은 없다고 본다.
그럼에도 이 책을 읽어보면서, 저자의 살아온 이야기나,
중간중간 언급되기도 하지만 차차 뒤로 갈수록
본격적으로 등장하는 수학공부법 관련 얘기들은
모두 퀄리티 높은 내용들로 보여진다.
왜냐면, 공부적으로는 철없던 시기가 거의 없어보이는 저자이지만
연령으로써는 그의 어린 시절의 얘기부터
점차 내공을 쌓아가는 다양한 본인의 이야기들까지
수학과 꼭 관련이 있고 없고를 떠나 가치가 있다고 봐서다.
대학생 시절 과외선생님으로써 학생들 및 부모들과의 호흡이나
스스로 자신의 학업을 병행가면서 누군가를 가르치는 일을 해봄으로써
나름의 스킬을 쌓고 각 상황들을 판단해 나갔던 얘기들을 읽다보면,
수학 한과목을 잘하게 된다는 것이
단순히 한과목의 잘하고 못함을 넘어서,
한가지 공부를 잘하고자 하고 전달하고자 궁리를 해봄으로써
인생을 바라보는 전체적인 포부도 같이 커나갈 수 있다는 것을
한사람의 커리어가 보여주는 그 궤적을 통해
잘 느껴볼 수도 있다는 것도 하나의 배움이니까.
책에서는 인강으로 하는 공부를,
학생들은 공부했다로 선생으로써는 보았다나 들었다로 표현한다.
매우 와닿을만한 좋은 포인트라 생각되었다.
저자는 이미 체계가 갖추어진 인강 강사들의 수업만을 듣다보면
그 자체로 공부가 모두 완성되어지는 착각을 하는
우를 범하게 될 수 있다고 여러번 강조한다.
그건 다른 사람의 쇼를 본거에 불과한거지,
결코 본인의 공부가 될 수 없다는 말을 함이다.
자사고를 다니던 학생의 수학을 봐줬던 대학생 시절
학부모에게 수학학원과 과외 중 하나만을 선택해 볼 것을 권했고
일단 학원을 그만두고 과외만 해보는 쪽으로 결정됐었다고 한다.
그것의 결과를 점쳐보기에 앞서 이 결정으로써 가장 큰 이점은
학생의 3시간 복습시간 확보였다고 회고한다.
앞서 말한 인강이 가진 환상과 비교해 봤을 때,
학원이 됐건 과외가 됐건 이 학생 스스로의
학습시간을 지켜주는 계기가 된 좋은 결정이었고
그 결정의 옳고 그름은 학생의 성적향상으로 증명되었다.
수학을 얘기하면서 저자는 다양한 외적인 얘기도 하는듯 하지만
논리적으로 이성적으로 그것들을 받아들여 본다면
그 모든 얘기들은 다 수학의 바탕이 되는 양념이 아닌 본질들 같다.
저자가 말하는 수학의 비결로써 독해력이나 독서시간 확보 등은
아무 관련없는데 갑자기 튀어나오는 느낌의 단어들인가.
10에서 1이 없다고 지문이 나온다면
10에서 9가 남았다고 연결짓는 순간의 발상 등은
수학 자체가 아닌 문장독해력과 다각적인 능력과 관련있음을
우회적으로 강조했다고 봐야 맞을 것이다.
중학교 때 공부에 집중하고 싶어서
남녀공학이 아닌 남자 고등학교를 선택했다는 데서
일단 지금은 선생이지만 좋은 학생으로써의
자질도 분명히 있었던 싹수좋은 학생같다는 생각도 해본다.
공부성과는 결국 의지의 결과겠으나
공부환경의 선택을 본인에 맞게 해보는 생각도
그못지 않은 세팅이란 공감도 든다.
작은 에피소드에 넘 비중을 부여한건가.
이 책을 읽고 느껴지는게 많은 입시당사자들이라면
좋은 결과를 얻은 마음가짐은 됐다고 생각해도 무방할 듯 싶다.