요즘 수학을 재미있게 풀어준 책들을 종종 만나게된다. 암산식으로 계산만 달달달 반복했던 옛날과 달리 원리와 개념 사고력이 중요해진탓인가보다. 좀 다 쉽고 재미있게 말로써 풀어놓은 책들을 통해 수학적 재미를 찾아가곤 하는데 이 책은 한단계 더 진보한듯하다. 1학년 100점 수학꾸러기에이어 2학년 100점 수학 꾸러기도 있는것으로 보아선 학년별로 한권씩의 책을 출간할 예정인가보다. 아이들이 1학년이 한참이 지난탓에 이제 막 학부모가 되며 수학공부를 어떻게 시켜야하냐며 조언을 구해오는 동생에게 시원한 답을 못했던터인데 이책이 그 물음에 대한 답을 확실하게 해줄듯하다. 책을 읽으면서 수시로 그래그래 그랬어하며 고개를 끄덕이기를 반복한다. 그때뿐만 아니라 지금도 잔소리를 하며 고치기를 바라고 공부법에 대한 설명을 했던 부분들을 차곡차곡 짚어주고 있었던것이다. 1학년때부터 진작에 이런식으로 공부를 했더라면 큰 도움이 되었을텐데 라는 마음이었다. 1장 9까지의 수보터 9장 모르는 수를 찾아라 문제푸는 방법찾기까지의 구성을보니 교과 단원별 진도표와 같아보인다. 이 책을 읽고 이해하면 자연스레 그 학년의 선행이 되고있었던것이다. 이제 막 초등학교에 입학한 아이들에게 개념을 설명해주듯 각 단원별 학습목표를 중심으로 조근조근 수학의 원리들을 들려준다. 그렇게 글로서 설명이 끝나면 깜짝 놀라운 수학과 수학 함정에서 탈출하기로 이어지는데 지금까지의 이야기도 만족스러웠지만 특히나 이부분은 학생이기에 문제를 풀어야하고 학문적으로 익혀야 하는 아이들에게 단계별로 각각의 문제 풀이과정과 임하는 자세 지문해석까지 차근차근히 해석을 해주는게 너무 좋았다. 지금의 문제는 우리가 공부했던 1+1 은 얼마인가요, 2+2 = 이라는 수식은 찾아볼수 없이 지문해석을 통해 스스로 식을 만들어가고 풀어야 했기때문이다. 아이를 가르치면서 부모인 내가 간과했던 부분이고 왜 그것이 안될까 잔소리를 하게 만들었던 바로 그 부분을 책에서 이렇게 소상히 짚어주고 있었음이다. 지문이 선생님의 설명이라면 수학 함정에서 탈출하기는 아이가 스스로 공부법을 터득하게 만드는 비법이었고 풀이과정을 통해 원리를 알아가게 만드는 비결이었다. 무엇부터 생각하고 무엇부터 찾아서 계산해야 정답을 창출할수있는지 비법을 들어가며 문제 풀이에 익숙해져가다보면 좀 더 난해하고 응용을 요하는 문제도 거뜬하게 풀어낼 힘을 얻게된다. 이렇게 책은 아이들 교과고과정에 실질적으로 큰 도움이 되고 있었기에 따로이 선행을 안하는 친구들의 선행교제로 추천하고파진다.