샬록 홈스와 글쓰기 탐정단

셜록 홈스와 글쓰기 탐정단 - 명탐정 셜록 홈스에게 배우는 논리적이고 창의적인 글쓰기
임사라 지음, 남궁선하 그림 / 비룡소 / 2008년 8월

책을 좋아하고 잘 읽으면 당연히 글도 잘쓸줄 알았다, 하지만 울 둘째는 쓰는것에는 영 취미가 없어보인다. 그러고 나서 생각해보니 나또한 그런것이 읽는다는것과 쓴다는것은 별개의 문제인가 보다. 책을 좋아하는것에 감사했던것이 불과 얼마전인데 이젠 기왕이면 쓰는것도 잘했으면 싶어진다. 더더군다나 요즘 체험학습 하나를 신청할려해도 글을 잘써야만 하고 학교에서도 외부에서도 왜그리 독후감대회는 많은건지 눈에 밟히는것들이 무수히 많다.

 

솔직히 이책을 처음 만날때만해도 그리 많은 기대를 하지는 않았었다. 기존에 임사라라는 작가의 책을 만나지 못했던 탓과 추리소설을 그다지 좋아하지 않았던 나의 평소 모습때문이었다. 하지만 첫번째 수업을 하고 두번째 세번째로 이어진후 마지막 8번의 수업을 마치고 나선 정말 너무도 많은것을 얻을수 있음에 감사하게 되었다.

 

글을 쓴다는것에 자신감을 가지고 있는 사람은 많지 않을것이다. 나또한 마찬가지로 머리속에 가득찬 생각들을 글로써 표현한다는것이 생각만큼 쉽지가 않다. 무언가 가득차오는 벅찬 감동이 분명 있건만 그것을 어떤식으로 어떻게 표현해야하는지 갈피를 못잡다보면 산산히 흩어져 버리곤 했던것이다.

 

은혜 주혜 창대 세명의 어린이친구는 임사라 선생님과 함께 셜록 홈스 아저씨가 주인공인 추리소설을 통해 창의적,논리적으로 생각하는 법과 글 쓰는 법을 배우게 된다. 처음 한권의 챙속에 담겨있는 내용이 뻔할텐데 글쓰는 방법에 대한 맛배기에 그치는것이 아닐까 싶었는데  8장에 걸친 글쓰기 탐정단의 수업을 쫒아가다보니 어느새 독서의 방법과 글 잘쓰는 방법을 터득한듯 묵직한 무게감을 느낄수 있었다.

 

무엇보다  아이들의 교육에 독서의 비중을 높이사는 엄마였기에 범했던 실수를 깨닫게 되었는데 무조건 책을 맹신한다는것이었다. 책이란것이 워낙 좋은 내용만을 담고 있는것은 사실이지만 그것을 분석하고 통찰해보는 시도조차 없이 무조건 인지하고만 있다는데 문제가 있었던것이다. 그렇기에 책을 읽는동시에 입체적인 분석을 해봄으로써 자신의 창의적인 사고를 더 끄집어낼수도 생각의 힘을 키울수도 있다는것을 알게되며 더욱 풍성한 글쓰기의 바탕을 이룰수가 있었다.

 

각자 수준이 다른 아이들의 글을 만나며 잘된점과 잘못된점을 파악해보고 자신의 평소 모습과 비교해보게도된다. 그러면서 무엇이 잘못되었던거지 스스로 느끼고 개선해나가는 방법을 찾아볼수도 있었으며 책속 인물에 대한 반론과 변론은 읽고 있는책의 이해를 얼마만큼 깊이감있게 하는지에 대한 무게감을 실어주고도 있었다.

 

좋은글을 쓰기위해서 해야만하는 독서활동과 스스로의 생각을 정리하고 글로 만들어내는 작업, 이어서 좀더 깊이감있는 이야기를 위해서 갖추어야할 시대적 배경이라든가 작가 이야기의 주제에 대한 다양한 접근등은 무엇보다 나도 좋은글이 가능할거라는 생각을 하게만들기에 독서록 하면 줄거리만 죽 늘어놓다 재미있었다라는 말로 끝맺음을 하고있는 아이들에게 좋은 독후감에 대한 욕심을 불러일으키고 있는것이었다.

 

아이들의 부푼 기대감을 부응 하기 위해서 난 선생님의 가르침을 하나하나 다시 정리하여 아이들과 함께하는 글쓰기에 활용하려고한다. 임사라 선생님도 말씀하셨듯 방법을 알게되었다고 한순간에 좋은글이 만들어지는것은 아닐것이다. 하지만 바른 방법을 알게되었기에 꾸준한 연습을 하다보면 스스로에게 만족하는 글이 나오지 안않을까 싶어진다.