아이의 특성과 자질에 맞는 교육

나는 리틀 아인슈타인을 이렇게 키웠다
진경혜 지음 / 랜덤하우스코리아 / 2001년 11월

 아이가 어렸을 때야 무엇인가를 잘한다 싶으면 나도 여느 부모들처럼 '오호, 잘하는데... 음~ 혹시 우리 애가 천재가 아닐까?'하는 환상과 기대를 한 적이 있었다. 우리집 아이도 나름대로의 특성과 특기가 있겠지만 일반적으로 인정해 주는 천재는 아니다. 따라서 아이를 천재로 키우고 싶다는 분명한 의도를 가지고 이 책을 본 것은 아니다. 다만 '리틀 아인슈타인'이라는 별명을 가진 '쇼 야노' 천재 아이를 둔 부모는 과연 천하를 얻은 것처럼 자랑스러울까, 아니면 뒷받쳐주지 못하는 능력을 개탄할 때가 많을까? 궁금한 마음이 일어 읽어 본 책이다.

 이름에서 보듯 아이는 일본인 아버지를 두었기에 일본식 이름을 지녔다. 그 아이가 우리나라 국적을 가진, 부모가 다 한국 사람이 아닌 것이 안타까운 것은 사실이다. ^^* 그렇더라도 쇼의 교육에 어느 누구보다 심혈을 기울인 그의 어머니인 진경혜씨가 우리 나라 사람이라는 점은 자랑스럽다.

 과연 그 분의 자녀 교육 노하우는 무엇일까? 우리나라에 불고 있는 영재교육의 허와 실에 어느 정도 관심을 가지고 있는 나로서도 과연 천재의 교육은 어떻게 이루어지는지 궁금했다. 평균적인 지능을 지닌 아이들과 어떤 다른 방식으로 교육을 하는 것인지 호기심이 생겼는데, 후반부로 갈수록 우리나라와는 많이 다른 환경과 교육방침 등을 접하고 한숨이 나왔다. 무엇보다 아이들이 뛰놀 수 있는 집 앞의 정원, 집 근처의 도서관 등은 우리 아이에게도 꼭 접해주고 싶은 환경이지만 지금으로서는 요원한 일이다.

 주위의 관심이 집중된 '쇼'를 보면서 현재의 나로서는 아이가 내가 감당할 수 없을 정도의 천재가 아니라는 것에 안도하는 입장이다. 마지막으로 배움에 대한 호기심과 열정이 식지 않게 교육하는 진경혜씨의 차분함과 끈기 등은 아이들에게 하나라도 더 가르치려는 조급한 마음에 다그치기가 일쑤인 내게 아이와 박자를 맞추어 나가는 법을 익혀야 함을 가르쳐 주었다. 무슨 교육이든지 아이의 성격이나 특성, 자질에 맞추어 해나가는 것이 정도가 아닐까 하는 생각이 든다.

자장 자장 우리 아가~

전래자장가 자미 잠이 - 보림어린이 음반
보림 편집부 엮음 / 보림 / 2004년 2월

이 책을 받고 우선 독특한(저는 처음 보는 것이라..) 표지 제본 방식에 놀랐다. 하드지로 만들어진 표지를 열자 CD케이스와, 표지에 붙어 있는 것이 아니라 따로 꽂혀 있는 책이 각각 눈에 들어 왔다. 표지를 연 뒤에 먼저 한 것은 CD를 틀어 보는 일이었다. 먼저 책에 실린 내용을 읽으면서 그 내용을 알아 본 다음에 들어도 되겠지만 어떤 자장가들이 실려 있는지 무척 궁금했기 때문이다. 아직까지 아이들을 위한 자장가 테이프라고는 사본 적이 없었고, 알고 있는 자장가라고는 한 두가지뿐인 내게 이 자장가 CD는 참 다양한 자장가를 들려주었다.

다양한 형태의 자장가가 실려 있었는데 귀에 친숙한 게 좋다고, 나는 첫번째로 나온 '타박네야'의 음률에 실린 자장가가 가장 좋았다. 실은 본인이 음치라서 아이들에게 자장가나 노래를 많이 들려주진 못했다. 내가 부를려고 하면 애들까지 음치 만든다고 남편이 하도 면박을 줘서 부르다 말다.. 사실 잘 아는 자장가도 없지만 그래도 가끔씩 불러 주는 자장가가 하나 있긴 하다. 나의 외할머니가 큰 아이를 한동안 돌봐주실 때 부르시던 노랫말을 얼렁뚱땅 따와서 제 멋대로 편곡하고 개사해서 불러주곤 했는데,
"자장 자장 우리 애기"
"자장 자장 우리 아가
자장 자장 잘도 잔다
멍멍 개야 짖지 마라
꼬꼬닭아 우지 마라..." 이런 식으로...

이 책을 보고서야 제대로 된 가사를 알게 됐다. 그리고 3번째 자장가(별이 들려주는..)의 음률이나 가수의 음색이 예전에 '노찻사'의 노래의 하나(갈 수 없는 나라던가?)를 연상시켜서 또한 마음에 들었다. 어떤 자장가는 흥겨워서 잠이 올까 하는 걱정을 안겨주기도 하고, 왠지 처량하다는 느낌을 주는 자장가도 있었다. 정말 음악 속에 그런 것들이 묻어나는구나 새삼스레 느꼈다. CD를 들을 때마다 음반에 실린 자장가에 우리 가락과 악기의 특징이 잘 드러나 있음을 느끼곤 한다. 또한 각 지방마다 전해지는 전래자장가가 다르다는 것도 알게 되었다.

책 이이야기로 넘어가서, 포함된 책을 읽어보니 각지의 자장가를 채보하여 편곡 및 작사 등을 한 저자의 노력이 고스란히 담겨 있었다. 다만 글의 내용이 노래만큼 쉽게 읽혀지지는 않아서 그리 두꺼운 책이 아닌데 끝까지 읽어나가는데 조금 어려움이 따랐다. 비슷한 이야기가 반복되는 것 같고, 고유의 음계 등에 대해 설명하는 글은 어려워서 금방 이해가 되지 않기도 했다.  그러나 책에 악보와 설명글이 있어서 자장가를 이해하는데 많은 도움이 되며, 마지막에 '자장가에 쓰인 국악기"에 대한 설명을 실은 것이 좋았다. 음반 자체는 별 5개를 줄만하지만 책을 고려해서 한 단계 낮은 별점을 주었다.

도형, 대응, 수 익히기

수 스티커북 만3세 ㅣ 지능업 한글.수 스티커북 6
삼성출판사 편집부 엮음 / 삼성출판사 / 2002년 9월

표지에 등장하는 귀여운 캐릭터-토끼 '샤샤'와 함께 토토, 미미, 키키, 코코 등-도 나오고 전체적인 이미지도 파스텔 톤으로 부드럽다. 특히 여자아이들이 좋아하게 만들어진 느낌이 든다. 수 스티커북이긴 하지만 초반에는 숫자보다는 도형, 모양 등의 스티커와 캐릭터, 음식 등의 스티커를 붙이는 곳이 많다. 손님의 숫자에 맞게 음식 스티커 붙이기를 통해 '일대일 대응'을 배우고, 무게 비교에서는 캐릭터 스티커를 붙이면서 시소의 기울어진 모습을 보고 누가 무거운지를 알게 된다. 요즘은 수학이라고 해서 연산만 배우는 것은 아니라는 것을 다들 아시리라..

이외에도 1-10까지의 숫자 익히기 단계, 짝 찾기, 성질에 따른 분류, 11-20까지 익히기, 시계 구조 알기, 재배열 등의 수학적인 활동을 할 수 있다. 아이가 스티커 붙이는 재미에 손에서 놓치 않으려 하는 바람에 금방 끝나 버리긴 하지만 수학이라는 학문을 접하기 전에 좋아하는 스티커를 붙이면서 기초적인 것들을 접해 봄으로 나중에 거부반응이 생기지 않도록 하기에 좋을 것 같다.

붙이면서 익히는 영어단어들

영어스티커북 - 단어 - 지능업 스티커북 ㅣ 지능업 스티커북 만4.5세
삼성출판사 편집부 엮음 / 삼성출판사 / 2001년 1월

아이들이 워낙 스티커북을 좋아해서 선물용으로 살 것을 고르다가, 아직 소문자의 구분은 명확하게 하지 못하지만 알파벳을 어느 정도 알고 있는 터라 단어를 익히는데 도움이 될까 하여 구입했다. 첫 페이지에서는 얼굴에 있는 부위 이외의 우리 몸의 각 부분의 명칭(neck, shoulder, chest, back, hip, knee, leg, arm...)을 알 수 있다. 그리고 가족의 명칭(My family), 다양한 종류의 옷의 명칭(raincoat, sweater, underwear, vest,... )등 등이 그림과 함께 적혀 있다.

그 이외 탈 것, 날씨와 계절, 주와 달, 자연, 직업, 음식, 교실, 운동경기, 수 등의 영역에 관련된 단어를 배울 수 있다. 동출판사의 시리즈인 알파벳 영어 스티커북처럼 제시된 영어 단어에 맞는 그림을 붙이는 것이다. 스티커북은 붙이는 것으로 끝나거나 버리는 것이 아니라 완성된 스티커책을 보면서 엄마와 아이가 다양한 형태로 활용해야 그 효용가치를 충분히 발휘한다. 일단 영어 회화도 단어를 많이 알아야 다양하게 구사할 수 있으니..

아이의 금융교육은 부모와 가정에서!

생활 경제교실
박상섭 지음 / 을파소 / 2004년 4월

우리나라의 경제의 근간이 흔들렸던 IMF때보다 더 심각한 경제 파탄의 원인이 되고 있는 것이 바로 최근의 사회 문제로(이혼, 자살, 강도, 납치 등)까지 이어지고 있는 신용불량자의 양산이다. 이유가 뭘까? 버는 것(수입)보다 쓰는 것(지출)이 더 많은 것이 근본적인 원인이기도 하겠지만, 자신의 경제 규모에 대한 판단능력과 그에 따른 계획적인 관리 능력이 부족한 탓이 아닐까 싶다.

책에서 언급한 바에 따르면 20대 30만 명, 성인 8명 중 1명이 신용불량자인 것을 볼 때, 그들이 어릴 때부터 가정이나 학교 등에서 금융 교육을 받았더라면 자신에게 '신용불량자'라는 낙인을 찍게 된 사람들이 훨씬 줄어들었을 것이라는 생각을 해 보았다. 우선은 아이들이 돈 맛을 알면 안 된다는 사고방식을 버려야 할 것이다. 영화나 다른 매체 등에서 보여지는 서양의 아동이나 청소년들을 보면 잔디 깎기, 신문 배달, 베이비시터 등과 같은 아르바이트를 통해 자신의 용돈을 버는 것이 당연한 일로 여겨지는 것을 알 수 있다.

나도 아이의 금융 교육에 대한 관심을 가지고 있긴 하지만 어떻게 하는 것이 체계적이고, 올바른 방법인지 모르던 터라 이런 책이 있다는 것이 반갑기만 하다. 아이들의 그림책을 골라주다 보면 좀더 좋은 책을 고르는데 도움이 되는 지침서의 필요성을 느끼듯이, 아이의 금육 교육에 관심이 있다면 부모가 먼저 자신에 대한 금융 교육의 필요성을 느끼고 관련 지침서나 책을 읽고 배워야 할 것이다.

1장에서는 금융 교육의 필요성과 제시된 19가지의 <가정에서 실천하는 금융 교육 방법> 등을 통해 그 방법을 모색해 볼 수 있다. 2장은 금융재능 측정과 관련된 내용으로 금융재능지수-금융IQ(금융지식), 금융EQ(활용능력), 리치IQ(돈에 대한 가치관)-와 설문영역에 대한 설명이 이어진다. 나는 설문지가 책에 포함되어 있는 줄 알고 한참 뒤져봐도 찾질 못했는데, 측정은 관련 웹사이트에 회원 가입(그 부분은 무료라고는 하지만..) 해서 하는 것이고 이 책에서는 그 측정결과의 수준이나 성향을 살펴보면 된단다. 한 권의 서적에 모든 것을 다 담을 수는 없겠지만 특정 웹사이트과 연계시켜 접속을 유도하는 점은 좀 껄끄럽다. 그리고 이미 목표를 가지고 이 책을 구입한 독자라는 점을 감안한다면 서론(?) 부분 또는 부연 설명이 너무 긴 것 같다.

3장에서 아이와 부모가 함께 하는 금융교육 프로그램이 제시되니 사전지식을 숙지하였다면 이것을 시작하면 될 것이다. 용돈 기입장을 작성(지출 계획, 수입/지출 명세 작성, 월간 결산표 등)하는 방법을 예시와 함께 설명해 놓았다. 자녀와 계약서를 작성하는 '가족 극기 체험 프로그램'이란 것도 이색적이었다. 책을 보면서 우선 아이와 해보고 싶은 것은 '인센티브 용돈관리'제도이다. 아이와 합의하여 상벌을 정하고, 아이 스스로 평가하게 하는 것 등을 포함시켜 초등학교 저학년인 아이가 할 수 있는 것들을 선별해서 방학 중에 시행해 볼 작정이다.

한가지 더 아쉽게 여겨지는 것은 이 책에서 워크북을 분리시켜 놓아 따로 비용을 지불하고 구입을 해야 한다는 점이다. 이 책과 연계하여 사용할 책이라면 부록으로 첨부해서 판매하는 것이 더 좋지 않을까?