사자와 맞닥뜨리게 되었을 때 실베스터에게는 소원을 들...

사자와 맞닥뜨리게 되었을 때 실베스터에게는 소원을 들어주는 조약돌이 있었기 때문에 그 순간 순발력을 발휘하여 사자가 없어지게 해달라거나 엄마아빠가 계신 집으로 무사히 돌아가게 해달라고 빌 수도 있었을 것이다. 사자를 나비나 꽃 모기 같은 것으로 바꿔달라고 빌 수도..
그런데 겨우 바위가 되게 해 주세요...라고 빌고 말았다.. 사자를 만났을 때 너무 놀라지만 않았더라면..아.. 너무나 인간적인 인간스러운 당나귀다. 당나귀로 돌아가지 않아 .. 엄마아빠는 울며울며 아들을 기다리고..밤이 지나면 해가 뜨고 해가 지면 밤이 오고 깨어 있는 시간은 점점 줄고....
아래 밑줄긋기처럼...
이 기다림의 끝에는 희망이 있을거야 라는 자각도 없이 보내는 인고의 낮과 밤...
하지만 그 시간의 끝엔... 이야기처럼
더 바랄 나위없고, 더 바라는 것은 반칙인 때가 올 것이다..

[마이리뷰] 교양 있는 우리 아이를 위한 세계역사 이야기 1~5 세트 - 전5권 (양장본)

교양 있는 우리 아이를 위한 세계역사 이야기 1~5 세트 - 전5권 (양장본) ㅣ 교양 있는 우리 아이를 위한 세계역사 이야기 1
수잔 와이즈 바우어 지음, 정병수 그림, 이계정 옮김 / 꼬마이실 / 2004년 2월

올초에 구입한 장정본 책인데, 꽂아놓으니 그럴싸하다고 생각했을 뿐, 소용을 다하지 못하고 있었다. 초등 저학년도 읽을 수 있나본데, 아무튼 우리 아이는 아직 그 수준이 아닌 것으로...

참 신기한 것은 아이들이 둘다 영유아&유아였을 과거에 아이들에게 어떤 엄마로 대해 주고 있었는지 기억이 잘 나지 않는다. 몇몇 기록에 근거해 짐작컨대, 지금보다는 에너지가 조금 더 있었던 것으로.

지금은 국경일 같은 때 집에서 아이들에게 고작 밥 끼니 차려 주고도 탈진하겠다고,, 

아무튼 이 책을 계기로 목하실천중인 것이 있는데,,,

얼마전부터 아이들 잠자리에서 열몇페이지 정도씩만 읽어주었다. 지금 1권 200페이지 정도까지 읽음 -,-;;;

읽다보면 내가 성서이야기를 읽는 것인지 역사책을 읽는 것인지(모세와 10계에 대한 이야기도 나오고,,)

어떤 날은 아이가 엄마 기왕이면 다른 책 읽어주세요. 하길래 "됐다, 이 책도 안 읽어줄 거야" 했더니, 아니라고 세계 역사 이야기 계속 읽어달라고. 모르는 단어는 많이 나오지만 조금 듣다보면 잠 오고 좋다고 >.< )

말은 이렇게 해도 순전 자장가 용도만도 아닌 모양인지 '신바빌로니아' 편을 읽어주는데, 지난 번 다른 책에서 아시리아를 물리친 그 세력(나라)이냐고 되묻는다. "으응?" 뭐 그런듯~

난 다른 책 읽어줬던 거 기억도 잘 안나는데, 아이는 들으면서 연계를 지었다는게 신기하기도 하고, 이렇게 아이는 자라나보다 하는 생각도 들고, 조금 뿌듯했던 밤이었다.

빈수레가 요란하다..

담당 과목이 다른 후배(영어)에게 문의를 받았다.

선생님이 원고를 써주셨는데, 답이 오류가 있는 것 같아요. 라며.

간추리면, 지문은 다음과 같다.

어떤 아이(a)가 친구의 프로젝트를 열심히 도와 주었다. 그러나 자신의 프로젝트는 하나도 시작하지 않았다. 문제, 다음 중 a의 모습에 해당하는 속담을 고르시오. 

답이 빈수레가 요란하다. 라고 원고 써 주셨단다.

직감적으로 딱 들어맞는 답이 아니라는 것은 알겠는데, 그렇다면 대체할 수 있는 속담은 딱히 떠오르지도 않는다.

자기 숙제도 못하고 남의 숙제를 도운 것에서, 허풍과 허세를 느낄 수 없는데, 오지랖이 넓다 정도의 뉘앙스가 느껴지다 뿐인지...

그러다보니, 혹시 빈수레가 요란하다 라는 속담은 내가 알고 있는 상식선에서의 뜻과 다른 뜻까지 품고 있는 것일지도 모르겠다는 불확신이 들어서 사전 검색해본다.

[속담] 빈 수레가[달구지가] 요란하다  (표제어: 비다 )

실속 없는 사람이 겉으로 더 떠들어 댐을 비유적으로 이르는 말.

답이 빈 수레가 되려면, 숙제를 도울 것이 아니라, 말로만 그럴싸한 충고세례를 퍼붓는다던가 그랬어야 했을 듯...

빈 수레로 요란한 사람들 실례를 생각해보게 되었다. 그런데 이상한 것은 비단 부정적으로만 생각되어지지 않는 것이다. 자기를 좀 봐주고 인정해 달라는 또다른 싸인일지도.. 내 마음이 강같을 때는 바로 접수되는 싸인...

아빠가 사주신 첫 책

First 영어입문사전 - 개정판
교학사 편집부 엮음 / 교학사 / 2013년 1월

어제 저녁 퇴근이 늦는 남편에게 전화 한 통을 받았다.

"우리 집에 찬이 영어 인물 사전 있나?"

"인물? 사전 같은 것도 있나? 아무튼 사지 마!"

하고 전화를 끊었는데, 아이아빠가 전화하기 전 카톡으로 같은 내용을 물어본 걸 확인, 인물,이 아니라 '입문' 사전이다. 영어 첫 사전.

초등생이 볼 만한 사전은 집에 몇 개 있지만, 엄마의 의욕만 앞섰지 그닥 현명한 선택 구매를 하지 않은 모양이다. 잘 활용하지 않는다. 그래서 일련의 사전을 구매한다는 자체에 회의가 들어서 무조건 사지 말라고 했는데, 아이는 그게 또 아니었는 모양이다. 아빠 사주세요~ 하고 다시 연락을 한다.

아니 진실은 따로 있는데, 단어를 찾아볼 때마다 사전에 안 나오는 단어도 많다 하여, 아이폰으로 검색하라고 했더니, 단어도 찾는 김에 아이가 엄한 걸(?) 검색하더라....  

그 사실을 아빠와 상의했었고, 아이에게 단어 찾으라고 아이폰을 주는 행위 자체가 이해가 가지 않는다며 나를 퉁박,, 나는 아이폰을 치워뒀다. 단, 없는 단어 검색할 때는 내 폰을 가져가거나 하는 것으로 정했다.

강남역에서 저녁 약속이 있었던 아빠는 강남 알라딘 중고서점에서 7,800원에 사전을 사오셨고,

이게 애들  책구매라면 칠색팔색하는 아빠의 첫 책 구입 사연.

큰아이는 아빠가 사준 책이라 인상이 깊은 모양. 원색 도감으로 꽤 많은 단어와 사물 삽화가 수록되어 있다.

아이가 물고기 퀴즈를 낸다며, flatfish가 뭘까요? 하고 묻는다. 넙치(광어)란다. 오 그럴듯..

선생님의 심리학

선생님의 심리학 - 가르치는 사람들을 위한 행복한 치유
토니 험프리스 지음, 안기순 옮김 / 다산초당(다산북스) / 2009년 5월

아이가 어릴 때는 부모의 손이 많이 가서 힘들고, 아이가 좀 크면 말을 듣지 않아서 속상하다고..

그게 부모들이 일반적으로 하는 토로이다. 물론 힘든 것도 정도의 차이는 있겠지만, 부모라는 꼬리표가 이런 저간의 사정들을 선사하는 것이다. 아이키우는 일을 행복하게 해낸 생생한 경험과 노하우를 만나고 싶을 때, 책 속에서만이라도 엄마와 애들의 얼굴에 따뜻한 미소가 피어오르게 하는 가르침을 받고 싶을 때는, 양질의 육아서를 읽는다. 교사들도 마찬가지라고 생각한다.

ebs의 오랜 다큐프라임, <선생님이 달라졌어요> 같은 프로그램을 보면, 출연한 선생님들은 모두 크고 작은 문제를 겪고 있고, 방송의 프로그램 출연을 통해서 해법을 찾고자 했다. 거기서 보면, 문제의 원인이 교사에게 있었고, 처방안을 찾아서 도입한 결과 선생님들의 극적인 달라짐을 보여주곤 하던데,  열악한 상황이 선생님 개인의 문제에서만 출발했었을까? 방송이라, 출연자를 환골탈태 시킨 양 연출했을 것이다. 복잡한 저간의 사정을 다 훑기는 어려웠을 것이다.

선생님들의 마음을 짚어주고, 교사라는 업을 무람없이 헤쳐 나가는 데 필독서인 듯 보이는 책을 찾았다. (나는 교사는 아니지만,,,)  좋게 읽은 육아서 중에 하나가, 이 책의 저자가 쓴 <가족의 심리학>인데, 저자 토니 험프리스는 <선생님의 심리학>도 썼다.

목차

제1장 선생님은 왜 스트레스를 받는가
심장이 쿵쾅거리고 머리는 지끈지끈
다양하게 나타나는 스트레스 징후
선생님들을 힘들게 하는 것들
스트레스가 낳은 탈진 증상
스트레스에 대처하는 우리들의 자세

제2장 자부심이 높은 선생님은 흔들리지 않는다
자부심에 따라 업무능력이 달라진다
나는 나일뿐 행동이 아니다
자부심과 가르치는 일
선생님을 위한 지속적인 지원이 필요하다
자부심은 자신과의 관계를 통해 변화시켜야 한다
의사소통 패턴을 바꾸는 것이 시작

제3장 교무실에서 즐거운 선생님 되기
선생님과 선생님 사이
동료들과의 원만한 의사소통
동료 선생님의 지원을 구한다
긍정적인 사기를 형성하는 6가지 필수조건
문제를 해결하는 7가지 단계
선생님에게도 칭찬과 애정이 필요하다

제4장 선생님과 학생을 위한 치유의 심리학
부적응 행동은 언제나 옳다
학생들이 겪는 정서적 갈등의 징조
선생님과 학생과의 6가지 관계 유형
자부심이 낮은 학생은 문제행동을 보인다
학생에게는 안테나가 있다

제5장 함께 만들어나가는 행복한 교실
교실 통제는 선생님의 책임이 아니다
심리학으로 본 학생들이 겪는 문제의 원인
교실에서 부딪히는 수많은 문제들
선생님이 꼭 알아야 할 학급 운영 방법
책임을 가르치는 교육
다루기 힘든 학생 행동의 ABC 분석
전문적인 서비스를 활용하라

제6장 모두가 바라는 원만한 학교생활
효과적인 학교란?
효과적인 지도자란?
시스템 장애에 대처하는 전략
전체 학교 접근법
학부모 참여는 문제를 푸는 열쇠