아들 시험 망친 엄마 ㅠㅠ

초등학교 3학년 아들놈... 지금 한창 시험을 보고 있겠다. 오늘 기말고사란다.

엄마가 이제 전업주부의 대열에 들어선 바, 시험이라는데 아들놈 공부 좀 시켜봐야겠다 싶어서 아이를 불렀다.

야, 솔직히 말해서 일주일밖에 안 남았는데 네 과목 다 하기는 좀 어렵고, 딱 하나만 찍어라. 그거 문제집 사줄께.

했더니 과학문제집을 고른다. 그래서 과학공부를 하기로 했다.

첫단원, 식물의 잎과 줄기... 잎이 나는 모양에 따라 마주나기 뭉쳐나기 어긋나기 뭐 어쩌고 하더니 패랭이꽃은 마주나기고 민들레는 뭉쳐나기고... 뭐라고 한참 외운다. 그러다 묻는다.

아들 : 엄마, 내가 패랭이꽃을 알아? 어떻게 생겼어?

엄마 : 그거? 음... 잠깐만, 우리 식물도감 찾아보자... 아, 이거란다. 야, 이거 이쁘다. 카네이션같이 생겼네?

아들 : 엄마, 꽃이 중요한 게 아니라 이건 마주나기야. 그걸 봐야지.

엄마 : 어? 아, 그렇구나. 어, 진짜 이런 게 마주나기네?

아들 : 엄마, 시골에서 보면 칡이 그냥 쭉 산 타고 올라갔던데, 왜 칡하고 담쟁이하고 따로 분류해?

엄마 : (긴장)응? 뭔 소리야?

아들 : 칡하고 나팔꽃은 다른 식물을 타고 올라가고, 담쟁이랑 오이는 붙어서 올라간다는데?

엄마 : (얼버무리며)그게 그거지, 뭐.

아들 : 아니야, 서로 다르대.

엄마 : 그래? 나중에 아빠 오면 물어보자. 아빠는 시골에서 자라셨으니까 잘 아실 거야. 엄만 잘 모르니까 다른 거 해, 다른 거. 야, 지구와 달. 이거 엄마한테 물어 봐. 엄마가 또 한때는 밤하늘을 보면서 천문학도를 꿈꿨잖냐.

아들 : 정말? 나 거기 진짜 잘 모르는데... 엄마, 계절이 왜 생겨? 지구가 자전을 하는 것도 알고, 공전을 하는 것도 알거든? 그런데 왜 밤낮의 길이가 달라져? 그리고, 지구-달-태양 이 순서로 서면 달이 삭 이고, 달-지구-태양 순서로 서면 보름달이지? 그런데 그럼 왜 맨날 일식 월식 이런 게 안 일어나? 엄마 그리고, 달이 왜 맨날 50분씩 늦게 떠?

엄마 : (헉)잠깐!!! 그런 거 배워?

아들 : 응, 그런데 왜 그러는지는 안 나와있어. 그냥 그렇다고만 나와있어.

그래서 중고등학교 때 배웠던 지식을 총 동원하여(난 지구과학 시험도 안봐서 거의 지식이 없는 상태이다) 그러니까 그게 뭐는 23도 기울고 뭐는 5도 기울고 또 뭐는 13도씩 차이가 나고... 그러다 지구본을 들고 날짜변경선을 설명하고, 그러다 80일간의 세계일주 이야기가 나오고, 또 그러나 남극과 북극 이야기가 나오고, 빙하 이야기가 나오고, 환경문제가 나오다가 영화 투모루우가 나오고...

그랬더니 시험날이 되었다.

결국... 5단원까지 시험보는데 3단원 하나도 다 못하고 갔다. 엄마탓이다... 흑흑...

호신용 가구 들어보셨나요?(펌)

독서방송에 권했던 책

성급한 오리너구리 우화 ㅣ 어린이를 위한 철학동화집 1
이윤희 지음, 구분선 그림 / 주니어파랑새(파랑새어린이) / 2002년 5월

어린이 여러분은 오리너구리가 어떻게 생긴 동물인지 아세요?
부리는 오리처럼 생겼고, 발에는 물갈퀴가 달려 있는데 또 너구리처럼 굴 속에서 산답니다. 주로 밤에 활동하는 야행성이지요. 알에서 나오는데도 엄마 젖을 먹고 자란대요. 오리너구리는 도대체 오리일까요, 너구리일까요?

갑자기 무슨 얘기냐구요?
오늘 제가 여러분들게 소개해드릴 책의 제목이 <성급한 오리너구리 우화>거든요.
원래 오리너구리는 용이나 봉황처럼 하늘나라에서 사는 동물이었대요. 그런데 어느 날, 친구들이 놀리죠.
"옛날에 그 분이 하늘과 땅과 동물과 식물을 만드실 적에, 그때 일인데 말이야...그분이 동물들을 만들다 보니 여러 가지 남는 것이 있었다는 거 아냐. 예를 들면 오리의 부리라든가, 너구리의 꼬리 같은 거. 그런 남은 것을 적당히 모아 덤으로 만들어진 동물이 있었는데..."
이런 말을 하면서요.
오리너구리는 너무너무 화가 났어요. 그래서 당장 그분께 가서 따졌죠. 어떻게 그러실 수 있느냐구요. 그분은 어떻게 말씀하셨을까요?
오리너구리가 진짜로 다른 동물들을 만들다 남은 재료로 만들어졌을까요, 아니면 오리너구리를 먼저 만들고 그 모습을 따서 다른 동물들을 만든 걸까요?

이 책은 같은 사물을 어떤 시각으로 보느냐에 따라 어떻게 달라질 수 있는지 잘 보여줍니다. 글이 길지 않고 그림도 아주 많지만 책을 다 읽은 후에는 여운이 무척 길게 남는 책입니다. 쉽게 읽을 수 있어서 저학년 어린이들에게 권하지만 사실 고학년 친구들이 읽어도 생각해 볼 내용이 아주 많을 거예요.

여러분은 지금 어떤 문제를 갖고 계시나요? 그 문제가 생각하기에 따라서는 아주 좋은 일이 될지도 모르겠네요. 오리너구리처럼요.

학교도서관을 그만 두기 직전, 가장 마지막으로 한 일은 방송반에게 독서방송의 원고를 넘긴 일이었다. 그러나 정작 방송이 되는 건 보지 못했다. 난 10월 말까지만 근무했고, 독서방송은 11월부터 시작이었으니까.

내가 그만 두고 나면 스스로 하겠다던 6학년 아나운서 승연이. 지금 잘 하고 있는지 모르겠다.

두 권을 넘겼는데, 첫번째는 고학년을 위한 무기팔지 마세요(위기철 작)였고, 다른 한 권은 바로 이 책이었다. 저학년이 충분히 읽을 수 있는 책이지만 내용은 고학년에게도 그리고 어른에게도 좋은 책이다.

내친김에 우리 아이들에게도 사줬다. 오늘 아침, 서로 학교에 들고 가겠다고 둘이 싸우다가 결국 늦게까지 학교 안 가고 버텼던 딸내미가 이겼다.  부디 읽은 후, 두고두고 생각을 깊이 할 수 있는 계기가 되었으면 좋겠다.

이 책, 참 괜찮다. 14권이 시리즈인데, 모두 괜찮아 보였다. 쉽게 읽을 수 있고, 깊이 생각할 수 있으니 정말 딱!이다. 게다가 (출판사나 작가에게는 좀 미안하지만) 베스트셀러도 아니어서 사람들이 별로 가지고 있지 않다. 선물하기도 딱 좋다는 뜻이다.

국내 동거형 기러기아빠, 시끄럽기만 한 앵무새엄마

아들과 함께한 특별한 여행
김세걸 지음 / 어진소리(민미디어) / 2003년 10월

학교 문집에 낸다고 아들놈이 글을 한 편 쓰고 있었다. 동화를 짓는 중이란다. 흘낏 보니, 어떤 놈이 착했는데, 15세에 반항을 하다가 생일날, 학교도 안 가고 자유의 날을 만끽한 다음 그 깨달음으로 나중에 대통령이 된다는 뭐 그런 내용이었다. 제목이 '하루의 자유로 대통령이 된 성오'란다. 성오란 살필 성자에 꺠달을 오라고 지었다나.

그런데 그 깨닫는다는 것이, 심부름하지 않고 살려면 높은 사람이 되어야겠다는 뭐 그런 꺠달음이었다.(열띤 토론 결과, 남을 돕고 살다 보니 훌륭한 사람이라고 소문이 나서 결국 대통령이 되었다는 걸로 바꾸긴 했다.)

오 마이 갓! 사회적 지위가 높은 많은 사람들이 그런 생각을 갖고 있을 것이라고 생각은 하지만, 내 아이마저 그렇게 되고싶어 한다는 걸 알고 정신이 번쩍 들었다.  사회적 지위를 갖는 이유가 편하게 살기 위해서라니.

얼마 전에 '떠나라, 아이와 함께할 시간이 많지 않다!' 문구에 혹해서 샀던  <아들과 함께한 특별한 여행>이 생각났다. 그 책의 저자 김세걸은 10살짜리 아들과 함께 미국과 유럽을 여행한다. 아이가 열살이 될 때까지 국내동거형 기러기아빠(자녀교육의 모든 책임은 아내에게 미룬 채 돈만 벌어오는 아빠)에 속했던 저자가 여행 내내 '공부 만능주의' '공부 못하는 놈은 무시해도 된다는 생각'에 은연중 젖어있던 아이를 보면서 느꼈던 이야기들을 읽으면서 많은 공감을 했던 터였다.

공부를 잘하면 사회를 위해 훌륭한 일을 할 수 있다고 가르치지 않고, 소위 명문대학을 가기 위해선 열시히 공부하지 않으면 안 된다고 가르쳐오지 않았는가 묻는 글에 사실 가슴이 뜨끔했다. 머리 속에서 이성은 훌륭한 사람을 주장하지만 내 행동과 말은 공부 잘하는 사람을 추구했던 것이 사실이었으니까.

도대체 우리는 왜 이렇게 공부 만능주의에 빠져 있을까.

김세걸은 그것을 평등주의에서 기원하지 않았을까 이야기한다. 제도는 평등주의가 되었는데, 사람들의 의식은 양반사회의 콤플렉스를 벗어나지 못하고 있다는 것이다. 제도적으로는 신분차별이 철폐되고 평등주의가 실현되었는데, 의식 속에서는 '내가 비록 배운 것이 없어서 상놈들이 하던 일을 하면서 살지만 내 자식만큼은 양반처럼 살게 하리라, 명문대 가고 고시패스하게 하리라'고 생각한다는 것이다. 즉, 결과의 불평등 을 당연하게 받아들이고 있다는 점을 예리하게 지적한다.

여행에서 돌아오면서 그는 경쟁에서 살아남기만을 가르칠 것이 아니라 더불어 살아가기, 성공한 자의 사회적 책임을 가르쳐야겠다고 다짐하고 있다. 아이와 함께 한 여행을 통해 아버지가 느끼고 배우고 생각한 것의 핵심이라고 한다.

내 아이에게 어떻게 사회적인 책임을 가르쳐야 할까 생각하다 보니, 문득 나를, 나와 남편을 돌아보게 된다. 나는 과연 사회적인 책임을 다하고 있는가. 나는 과연 더불어 살아가기를 실천하고 있는가. 나는 전혀 하지 않으면서 입으로만 떠든다면 아이에게 엄마의 모습이 얼마나 가식적으로 보일 것인가.

아이의 숙제를 보면서, 나는 또 앵무새 같았던 엄마의 모습을 반성하고 있다. 입으로만 떠들었던 앵무새 엄마!

남편에게 큰아이와의 여행을 권했지만 남편은 시큰둥이다. 흥, 그도 비슷하다. 국내동거형 기러기아빠! (그러고 보니 우리집은 조류 가족이로군. 아빠는 기러기, 엄마는 앵무새... 애들은? )

차라리 내가 이 책의 저자처럼 아이와 함께 한달쯤 배낭여행을 해보고 싶다. 세 놈 뒤치닥거리에 머리아플 여행 말고 사회적인 책임에 대해서 논할 수 있는 그런 여행.

앞으로 3년 후쯤이면 혹시 될라나? 그 전에 아이 앞에 떳떳해져야 할텐데...

<펌> 생방송 사고 하나