<<누가 나를 쓸모없게 만드는가>> 소외된 인간 - 이반 일리치

누가 나를 쓸모없게 만드는가 - 시장 상품 인간을 거부하고 쓸모 있는 실업을 할 권리
이반 일리치 지음, 허택 옮김 / 느린걸음 / 2014년 9월

  과거에 비해 질병이 많이 생겨난 것 같다. 과거에도 있었던 질병이지만 사람들은 질병을 연구하여 더 세분화하기에 이르렀다. 보험을 들 때도 수많은 보장 내역 중 결국 혜택을 받지 못하는 경우도 있다. 병도, 사람들의 생활도 너무 복잡하고 세분화 되었다. 각각의 전문가들이 우리의 삶을 재단하고 조언하여 소신껏 살기 어려운 세상이 되었다. 과거에 없던 수많은 전문가가 모세혈관처럼 퍼져 저마다의 목소리를 내고 있다. 저자의 말처럼 미디어와 갖가지 중독의 홍수 속에 빠져 허우적거리면서도 자신이 늪에 빠져드는 것을 깨닫지 못한다.

  지금까지 생각해 본 적 없는 파격적인 생각들이다. 이반 일리치는 1926년 오스트리아인 어머니와 크로아티아인 아버지에게서 태어났다. 나치의 박해로부터 이탈리아로 피신한 후 로마에서 사제 서품을 받고 뉴욕에서 사제로 지냈다. 1961년 멕시코에 문화교류문헌자료센터를 설립한 후 교육, 에너지, 교통, 의학, 노동, 매스 미디어 등의 산업 사회를 비판하는 책들을 썼다고 한다. (125-126쪽 볼프강 작스의 글 인용) 그동안 아무렇지 않게 생각했던 것들을 다시 생각하게 하는 파격적인 저작들이다. 이후 그는 기존 사회에서 외면 받기도 했으나 이른 죽음 이후 재평가 되며 사회에 던지는 묵직하면서도 외면할 수 없는 메시지들은 우리에게 큰 일깨움을 준다.

  얼마 전에 읽은 그리움의 문장들이라는 책에서 저자가 강력히 추천해 도서관에서 빌려 이 책을 읽게 되었고, 마음에 쏙 드는 책 장정에 두껍지 않으면서도 힘 있는 메시지를 담은 이 책을 곁에 두고 싶어 구입하고, 다른 책 한 권을 더 샀다. 아마도 저자의 책들을 더 읽어보게 될 것 같다. 사실 이 책은 내가 몸담고 있는 학교를 학생을 바보로 만드는 곳이라 거세게 비판한다. 어쩌면 사회에 순응하는 부속품과 같은 존재로 만든다는 것을 완전히 부정할 수는 없다. 교육자로 이 점을 염두에 두고, 학생들이 단지 부속품적인 존재가 되지 않도록 저마다의 개성을 살리고, 자립적이며 사회에 목소리를 낼 수 있는 사람으로 성장하도록 돕는 사명을 잊지 말아야겠다. 병원을 병을 만드는 곳이라 규정하는 그는 실제로 고통 중에도 병원을 찾지 않았다고 하니 자신의 신념을 얼마나 철저히 지켰는지 알 수 있다.

  비판의 대상이 되었던 기존 세력들은 그의 목소리가 불편했을 것이다. 우리는 어떤 면에서 순응하는 사람들이지만 어느 한 분야의 전문가인지도 모른다. 자신이 전문가들에 휘둘리는지 어쩌는지, 수많은 미디어의 공격에 무기력하게 무대응으로 받아들이는 건 아닌지, 광고에 휘둘려 필요하지도 않은 물건들을 사고 있는 건 아닌지 돌아보아야 한다. 지금까지 당연하게 생각했던 내 안의 패러다임의 전환을 가져온 책이다.

  저자에 의하면 과거 우리 조상들은 만능으로 무엇이든 할 수 있는 존재였다. 양식을 생산하고, 이웃의 질병 회복을 도와주고, 장례를 함께 치르고, 집을 짓고, 필요한 물건들을 만들어 쓰던 것에서 멀어져 이제는 누군가의 도움 없이는 먹지도, 입지도, 만들지도 못하는 것이 당연한 세상이 되었다. 돈이 없이는 살 수 없는 하루하루를 보내고 있는 것이다. 자급자족이라는 말을 들어본 지 오래다. 손만 까딱 하면 손쉽게 물건을 삼으로써 기다림과 제작의 기쁨을 잃어버렸다. 수많은 외부의 목소리에 무기력해진 우리들은 이반 일리치의 말에 귀를 기울이고, 자신을 스스로 돌아보아야 하지 않을까?

목소리 리뷰: https://m.podty.me/episode/15405557

- 인간을 무기력하게 만드는 풍요에 사람들이 중독되고 그것이 문화 속으로 한번 배어들면 ‘가난의 현대화’가 생겨난다. 현대화 된 가난은 상품이 확산하면서 어김없이 발생하는 부정 가치의 형태이다. 이는 상품이 대량 생산되어 생겨난 사회적 비효율인데도 경제학자들은 주목하지 않는다. 그들의 도구로는 측정할 수 없기 때문이다. (34쪽)

<<로쟈의 한국문학 수업: 남성작가 편>> 시대와 함께 - 이현우

로쟈의 한국문학 수업 : 남성작가 편 - 세계문학의 흐름으로 읽는 한국소설 12 ㅣ 로쟈의 한국문학 수업
이현우 지음 / 추수밭(청림출판) / 2021년 1월

  엄청난 책을 읽었다. 문예창작과 교재를 읽는 느낌이었다. (실제로 강의했던 내용을 묶어 펴낸 것이라고 한다.) 하지만 어렵지 않고 재미있게 읽을 수 있었다. 전문 지식을 쉽게 전달하는 뛰어난 재능을 가진 분이다. 남성과 여성 작가를 나누어 논하는 두 편의 책 중 남자 작가 편이다.

  출판사로부터 이메일을 받고 바로 답을 보냈다. 요즘 들어 한국 문학에 관심이 생겨 초기 단편들을 읽고 있는 중이어서 더 반가웠나보다. 격동의 역사와 함께 한 작가들의 소설은 시대를 읽을 수 있는 텍스트이다.

  한국문학을 세계문학과 견주는 부분이 독특했다. 세계 문단의 관심이 서서히 한국으로 향하는 요즘 한국 문단의 역사를 살피는 의미가 있는 책이었다. 저자는 원래 로쟈라는 이름으로 서평을 쓰는 분이기도 하다. 시대의 흐름에 섞여 들기도, 반하기도 했던 작가들의 뛰어난 점과 동시에 부족한 부분까지 잘 짚어주고 있다. 시대적 필요로 가치가 상승하기도 하고, 당대에는 별 주목을 받지 못하다가 외국에서 먼저 인기를 얻고 역 조명 받기도 하는 작가들의 작품은 앞으로도 오랜 세월 많은 이들의 관심을 받을 것이다.

  이 책에서 다루고 있는 이들 외에도 수많은 뛰어난 작가들이 있다. 그동안 한국 문학보다는 세계 문학에 관심을 두었었는데 한국어 고유의 맛을 느낄 수 있는 한국 문학이 언제인가부터 좋다. 여기에 소개된 책들 중 아직 읽어보지 못한 것들을 하나씩 만나보고 싶다.

* 위 글은 출판사로부터 무상으로 제공 받은 책을 읽고 솔직한 마음을 쓴 글입니다. 감사합니다.

<<로쟈의 한국문학 수업 : 여성작가 편>> 가족의 의미 - 이현우

로쟈의 한국문학 수업 : 여성작가 편 - 세계문학의 흐름으로 읽는 한국소설 10 ㅣ 로쟈의 한국문학 수업
이현우 지음 / 추수밭(청림출판) / 2021년 1월

  심도 있는 교양서로 소개되어 있다. 한국문학과 세계문학을 견주는 것이 특징이다. 강신재부터 황정은까지 시대별 작가들을 소개한다. 사회적 문제를 주로 다룬 여성 작가도 있지만 남성 편에 비해 여성 작가들은 사회보다는 가족이나 자신에 대한 이야기가 많다. 여성의 사회 진출이 상대적으로 적었던 시대의 소설이라 그런 것이 아닌가 싶다. 멜로적이고 신파적인 소설이라 치부하기엔 당시 독자들의 마음에 큰 울림을 주었던 작품들이다. 앞으로 여성 작가들의 활약이 기대된다.

  표지 그림도 무척 아름답고 인상적이다. 남녀 작가를 나누어 다룬 이유가 궁금해진다. 이 책에 소개된 작가들 중 제대로 읽어본 것이 한두 권에 지나지 않음을 알고 하나씩 만나 보리라 다짐했다.

 * 위 글은 출판사로부터 무상으로 제공 받은 책을 읽고 솔직한 마음을 쓴 글입니다. 감사합니다.

<<영국에서 사흘 프랑스에서 나흘>> 프랑스 문화, 그리고 동물농장 - 이안 무어

영국에서 사흘 프랑스에서 나흘 - 코미디언 무어 씨의 문화충돌 라이프
이안 무어 지음, 박상현 옮김 / 남해의봄날 / 2016년 5월

  책읽기에 관한 책에서 얼핏 보고 재미있을 것 같아 책 제목을 적어 두었었는데 즐겨 가는 도서관에 이 책이 있어 데리고 왔다. 영국과 프랑스에서 왜 왔다갔다 하며 살았던 것인지 궁금했고 둘 사이에는 어떤 문화적 차이가 있을지도 알아보고 싶었다. 생각보다 두꺼운 책이었는데 내부의 본문 글씨가 파란색이어서 독특했다. 사실 나로 인해 이번 달 인문학 모임에서 함께 읽을 책으로 정하기도 했는데 그렇지 않았다면 중간에 읽는 걸 멈출 뻔했다. 유럽 스탠드업 코미디를 이해하기 어려운 아시아인이랄까? 동물이라는 범 세계적 주제가 주를 이루는 중반 이후부터 웃기고 재미있었다.

  영국의 스탠드업 코미디언인 저자는 집에서 멀리 떨어진 곳에서 공연을 하느라 길에서 보내는 시간이 너무 많았다. 장거리 운전에 지친 그는 이사를 하기로 하는데 공연 끝에 지친 몸을 평화롭게 쉬게 할 수 있는 아내 나탈리의 친정이 있는 프랑스 시골의 집을 찾아냈다. 영국보다 상대적으로 저렴했기 때문이다. 계약 후 갑자기 파운드화 가치가 떨어지면서 어렵게 들어오긴 했지만 영국 가는 저가항공이 있는 세 군데의 공항에서 각 한 시간 반 거리의 그곳에서의 새로운 출발에 단꿈을 꾸고 있었다. 하지만 시골 생활은 그가 생각했던 것과는 너무나 달랐다. 동물을 사랑하는 아내 나탈리가 그녀의 재능을 발휘하기 시작한 것이다. 남자 아이 셋에 개, 고양이, 닭, 말, 토끼(일찍 죽긴 했지만)까지 키우게 된 그는 집에 오는 것이 휴식이 아니라 또 다른 노동의 시작임을 알게 된다.

  그는 영국 '모드족'에 대한 자부심이 대단한데 모드족이라는 말을 처음 들어 검색해 보니 패션에 민감하고 음악에 관심이 많은 조금 이전 세대를 이르는 말이고 단지 패션이나 음악 뿐 아니라 삶의 전반을 아우르는 하나의 문화임을 알게 되었다. 그는 길에 다닐 때도 농장 일을 할 때도 멋진 차림을 고수하길 좋아한다. 깔끔한 그의 성격과는 다르게 수더분한 아내는 집에 함께 있어도 얼굴을 보기 어려울 정도로 동물 가족을 돌보느라 바쁘다. 그는 서서히 시골 생활에 적응하게 되고, 심지어 아내가 3주간 집을 비운 동안 혼란은 있었지만 아이들과 동물들을 훌륭히 건사하기도 한다.

  사실 앞 부분을 읽는 동안은 내용 이해하기가 쉽지 않았다. 영국인으로 느낀 프랑스 문화에 대해 쓴 것이지만 나에게는 영국도, 프랑스도 익숙하지 않은 문화를 가진 나라이기 때문이다. 스탠드업 코al디라는 장르도 우리나라에서 언제부터인가 인기를 얻고 있지만 실제로 본 적이 없어서 어떤 것인지 모르고, 영국이나 프랑스나 나에겐 모두 외국인 그곳의 차이점도 잘 모르는 나는 문화 이야기가 어렵게 느껴졌다. 하지만 중반 이후를 지나면서 이야기의 상당 부분이 동물 농장이 된다. 문화보다는 프랑스 시골에서 동물들과 공생하는 법에 대한 내용들이 나열되는데 그의 생활이 너무 웃기고 재미있어 피식피식 웃으며 읽었다. 그 부분은 책장도 잘 넘어갔다. 심지어 이런 곳에서 나도 살아보고 싶다는 생각까지 들었다. 뱀과 두더지가 나오더라도 말이다.

  책의 마지막 부분에 저자의 사진과 짤막한 인터뷰 내용이 실려 있다. 책 읽는 동안 궁금했던 것이 조금은 해소되었다. 마음씨 좋은 아내는 상상했던 것처럼 후덕한 인상이었고, 생각보다는 얌전한 저자의 옷차림이 단정하고 패셔너블했다. 꽃이 만발한 집은 너무나 아름다웠다. 이 책을 읽고 잠시나마 농가 주택을 검색해보기도 했다. 시골에서 사는 삶이 불편하고 힘들겠지만 언젠가는 꼭 해 보고 싶다. 책을 출간할 당시 그곳에서 산지 11년 되었다고 했다. 익숙한 곳을 떠나 새로운 곳에 적응하며 살아가는 많은 이들에게 희망을 주고, 영국인이 느끼는 프랑스 문화에 대한 이야기와 동물들과의 해프닝에 미소 짓게 되는 책이다.

목소리 리뷰: https://www.podty.me/episode/15426585

- 프랑스의 의료체계는 세계 최고 수준이라고들 하는데 틀린 말이 아니다. 아프면 언제든 의사를 볼 수 있고, 그런 의료체계를 유지하기 위해서라면 수술할 때 얼마의 돈을 내는 것도 전혀 아깝지 않다. 현재 프랑스의 진료비는 22유로이고, 그나마도 나중에 돌려받는다. 그래도 22유로를 받는 이유는 그렇게라도 하지 않으면 아프지도 않은 사람들이 의사랑 잡담하러 병원에 오기 때문이다. ... 불쌍한 영국의 의료체계는 의료서비스가 무조건 무상이어야 한다고 믿는 국민들의 기대로 무너지고 있는 중이다. 노령화가 진행되고 있는 영국에서 완전한 무상 의료 서비스는 지속 불가능하다. (109쪽)

<<와일드>> AI시대에 필요한 감성적 창의성 - 송인섭

와일드 Wild - 송인섭 교수의 AI시대의 감성 창조 교육법
송인섭 지음 / 다산에듀 / 2020년 2월

  이 책은 몇 개월 전 학교 도서관에 구입 신청을 했던 책이다. 한동안 다른 분이 빌려갔었는지 안 보였는데 이번에 AI 수업을 준비하는 중이어서인지 눈에 띄어 얼른 빌려 왔다. 좋든 싫든 우리는 로봇이 생활의 많은 부분을 차지하는 시대를 살아야 한다. 거부하거나 비판만 한다고 그런 날이 오지 않는 것은 아니니 우리는 자연스럽게 받아들여야 한다. 이 말은 아이들을 교육하는 일에도 기존의 방법을 답습할 것이 아니라 엄청난 변화를 준비해야 한다는 것이다. 

  작년 우리는 코로나 19라는 특수 상황에 직면하면서 의도치 않게 그 시대를 빠르게 맞이하게 되었다. 학교 현장은 처음에 엄청난 혼란의 연속이었다. 아이들의 등교가 미뤄지고, 선생님들은 온라인 개학이라는 사태를 맞게 된다. 줌이나 온라인 수업 기반이 아직 익숙지 않았던 우리 학년은 시작을 카카오 라이브톡으로 했다. 아침 조회를 단톡 방에서 라이브톡으로 하고, 아이들의 반응을 대화창 메시지로 받았다. 하지만 그것도 우리에겐 신선한 충격이었고, 아이들도 새로운 방법들에 적응을 해 나갔다. 하지만 라이브톡으로 수업을 할 수는 없었기 때문에 우리는 영상을 만들거나 링크를 공유해 아이들의 학습을 유도했다. 하지만 확인할 방법이 많지 않았던 선생님들은 사진으로 과제를 받는 일로 하루를 보냈다. 올해의 학생들은 작년을 겪었기 때문에 기기적 결함이나 학습 기기가 없어 과제를 해결하지 못하는 경우는 거의 없는데 작년에는 과도기여서 부모님의 핸드폰을 빌려 과제를 제출하는 일도 있었고, 옆반 아이들 몇 명은 1학기 말부터 시작한 줌 수업에 참여하지 못하는 일도 있었다. 시간을 늘려 가며 줌 수업을 통해 우리는 새로운 경험을 많이 했다. 줌으로 수업하는 노하우를 쌓아가게 된 것이다. 아이들은 자유시간이 많아지면서 자기 주도 학습이 엄청나게 좋아지거나 자유시간을 게임으로 채우며 나태해지기도 하는 걸 보았다. 

  이런 시대를 맞은 우리는 앞으로 코로나가 종식된 이후에도 어쩌면 온라인 수업을 등교 수업과 병행하게 될지도 모른다. 불편한 점도 있지만 분명 장점도 많기 때문이다. 아이들은 집에서 자율적으로 공부 계획을 세워 시간을 효율적으로 활용할 수도 있고, 단순 암기보다는 자유롭게 검색하거나 책을 읽는 시간, 사색하는 시간을 통해 통찰력을 키워 갈 수도 있다. 물론 학교는 아이들의 개인차를 줄이기 위한 노력을 꾸준히 해 나가야 할 것이다.

  우리 아이들이 어른으로 살아갈 미래는 지금의 직업 중 없어지는 것들이 많을 것이라 이야기한다. 지금 암기 위주의 공부나 주입식 수업을 통해 배운 지식은 나중에 사용하지 못하게 될지도 모른다. 학교나 학원에서 남들도 다 하니까 하는 공부보다는 자신만의 시간을 가지며 책과 경험을 통해 통찰력을 키우는 것이 미래 사회의 인재가 되기 위해 더 중요한지도 모른다. 그러기 위해 입시 제도가 먼저 바뀌어야 하겠지만, 어쨌든 앞으로는 좋은 대학을 나와 튼튼한 평생직장에 취직할 생각을 하는 건 무의미해질지 모른다. 그렇다고 공부하는 것 자체를 멈춰서는 안 된다. 공부 방법을 바꿔야 한다는 말이다. 컴퓨터처럼 외워서 문제를 푸는 것만으로는 인재가 될 수 없다. 자신이 처한 상황을 인식하고, 문제를 해결할 방법을 찾으며, 특히 다른 사람과 협업하는 과정을 거치는 것이 중요하다. 앞으로 개인 공부보다 소그룹 활동을 많이 해야 할 필요가 있다. 요즘 줌 수업 중 적어도 한 번은 소그룹 시간을 가지려고 노력한다. 처음에는 어색할지 모르나 소수의 모임에서 의견을 내고 친구들의 말에 경청하며 하나의 결과를 이루어가는 과정은 아이들의 사회지수나 감성지수 발전에 큰 역할을 할 것이라 믿는다. 

  다중지능 이론에 의하면 아이들은 저마다 높은 지수를 가진 분야가 있음을 알게 된다. 공부만 잘한다고 해서 머리가 좋은 것은 아니라는 말이다. 누구나 가진 지능 중 두드러지지 않는다고 해서 그 분야에 재능이 전혀 없는 것이 아니라는 것을 기억해야 한다. '저는... 을 못해요.'하고 말하는 학생들에게 우리는 누구나 그 분야의 지능도 가지고 있음을, 그리고 개발을 통해 발전시킬 수 있음을 말해 주고 자신감을 갖도록 해 주어야겠다. 그리고 어느 한두 분야가 두드러질 때 그것을 더욱 잘할 수 있도록 자극을 줄 경우 다른 분야로도 전이됨을 기억해야 한다. 교육적 자극 하나하나가 아이들의 다중지능을 발전시키는 매개체가 된다는 것은 교사에게 엄청난 동기부여가 된다.

  책에서 나온 한 실험 이야기가 인상적이다. 두 팀으로 나누어 그들이 이룬 성과에 대해 한 팀은 '똑똑하다'라고 칭찬을 하고, 또 한 팀은 '열심히 했다'라고 칭찬을 했다. 다음 과제에 당면했을 때, 똑똑하다는 칭찬을 받은 아이들은 또 그 말을 듣기 위해 능력보다 쉬운 문제를 선택해 해결하고자 했고, 열심히 했다는 칭찬을 받은 아이들은 보다 어려운 문제를 도전하는 모습을 보였다고 한다. 교사로서 앞으로 아이들을 칭찬할 때 마음에 새겨야 할 내용이다. 아이들의 장기적인 발전과 능력 향상, 그리고 동기유발을 위해 '똑똑하다'보다는 '정말 열심히 했음'을 칭찬하는 것을 잊지 말아야겠다.

  AI 시대에 각광받을 아이들의 감성과 창조성, 로봇이 흉내 낼 수 없는 자신만의 희소성을 찾아낼 수 있도록 아이들의 사기를 진작시키고 자신감을 키워주어야 한다. 자생력을 가진 아이들이 저마다 미래의 목표를 세우고 끊임없이 스스로 동기를 불러일으키도록 교사와 부모는 관찰하고 도와주어야 한다. 로봇과 공생하며 로봇으로 인해 피해를 당하는 것이 아니라 오히려 풍성한 삶을 누리는 사람으로 커나갈 수 있도록.

* 팟티 목소리 리뷰: https://www.podty.me/cast/206415

- 존 듀이가 주장한 경험 교육은 다른 교육자들에게 큰 영향을 주며 전인교육으로 발전했다. 전인교육이란 인간이 지니고 있는 모든 자질을 전면적으로, 또 조화롭게 육성하려는 교육을 말한다. 인간은 신체적, 지적, 정의적, 심리체동적 특징 등 여러 요소가 하나로 연결되면서 전체를 이루는 존재다.... 학습자가 갖고 있는 모든 자질을 조화롭게 육성하려는 전인교육을 달리 표현하면 아마도 이렇게 말할 수 있지 않을까? ‘어떤 변화나 상황에서도 대처;할 수 있는 전인적 특성을 만드는 교육이라고 말이다. 우리는 지금까지 4차 산업혁명이라는 격동의 변화를 대처할 수 있는 능력에 대해 이야기해왔다. 그렇다. 전인교육은 어떠한 변화에도 능동적으로 대응하는 능력을 말하는 ‘자생력‘과 같은 곳을 바라보는 교육이다. (25쪽)