나의 로즈

나의 로즈 ㅣ 상상도서관 (푸른책들) 5
정소영 지음, 원유미 그림 / 푸른책들 / 2017년 12월

푸른책들에서 출간된 정소영 작가의 『나의 로즈』는 작가의 첫 번째 동화집입니다. 도합 5편의 단편동화가 실려 있습니다.

「어깨 위의 그 녀석」, 「슈퍼맘 능력고사」, 「나의 로즈」, 이렇게 세편의 단편은 모두 어린이들이 받는 학업스트레스를 주제로 하고 있습니다.

「어깨 위의 그 녀석」은 공부만 하는 범생 준우가 손가락처럼 작은 머리카락 3가닥뿐인 조그만 녀석을 만나게 되면서 겪게 되는 이야기입니다. 언제나 외롭기만 한 준우는 어느 날 함께 놀 사람이 있으면 좋겠다고 속삭이고, 자신의 어깨 위에 있는 작은 존재를 보게 됩니다. 그리고 이 녀석으로 인해 점점 변해가는 자신의 모습을 발견하게 됩니다. 폭력적으로 변하는 나쁜 쪽으로 말입니다. 결국 이 못된 녀석, ‘어깨 위의 그 녀석’을 몰아내는데, 이 녀석의 2가닥뿐인 머리카락이 누군가의 어깨너머로 보이네요(한 가닥은 준우가 뽑아버림으로 이 녀석을 몰아냈답니다.).

「슈퍼맘 능력고사」는 우열반을 만들길 원하는 엄마들로 인해, 교장선생님이 엄마들을 대상으로 시험을 치른답니다. 엄마들의 성적에 따라 아이들을 우열반에 넣겠다는 거죠. 이렇게 해서 시작된 엄마의 공부. 평소 엄마에게 공부로 인해 스트레스를 받고, 당하기만 했던 아이들의 반격이 시작됩니다. 이렇게 역지사지의 경험으로 엄마는 아이의 힘겨움을 알게 되고, 스스로 감당하도록 맡겨두게 됩니다.

「나의 로즈」 역시 아이들을 몰아세우는 엄마의 모습, 그로 인해 극심한 스트레스를 받게 되는 모습을 그려내고 있습니다. 엄마의 꿈을 아이들에게 강요하고, 그것이 마치 아이들의 꿈인 양, 그것이 아이들을 위하는 것인 양 몰아세우는 모습을 보여줍니다. 결국 이런 스트레스는 아이를 병들게 하고, 뿐 아니라, 아이가 기르는 타란툴라 ‘로즈’를 죽음으로 몰아세웁니다.

「아빠 구두」는 아빠의 죽음 이후, 교통사고로 무력하기만 하던 아빠. 그래서 원망하고 무시하기만 했던 아빠의 마음을 알게 되는 가슴 뭉클한 이야기입니다.

마지막 「초특급 사은품」은 할아버지와 살아가는 아이의 마음을 잘 보여주고 있습니다. 하준이는 자신을 못마땅하게 여기는 할아버지에 대한 원망의 마음을 담아 할아버지를 골탕 먹이려 합니다. 학교에서 자신에게는 필요 없고, 다른 친구에게는 필요한 것들을 가져와 바자회를 하게 되는데. 이때, 하준은 할아버지를 학교에 대려가 자신이 내놓은 물건들의 특별사은품으로 할아버지를 내겁니다. 그리고 담임 선생님이 하준의 물건을 사면서 할아버지를 사은품으로 데려가 버립니다. 이렇게 할아버지가 사라진 텅 빈 집에서 하준은 할아버지의 사랑을 알게 되고, 할아버지의 빈자리가 얼마나 큰지를 알게 됩니다.

다섯 편의 단편들 모두 마음을 울리는 내용들입니다. 특히, 「아빠 구두」와 「초특급 사은품」은 마음을 울컥하니 울리는 감동이 있습니다. 가슴에 물기를 머물게 하는 힘이 있습니다. 다섯 편의 동화를 통해, 작가의 말처럼 마음이 말랑말랑해 집니다. 이것이 동화가 주는 가장 큰 유익이겠죠. 작가의 첫 번째 단편동화집 『나의 로즈』를 통해, 우리의 딱딱한 마음이 모두 말랑말랑해지면 좋겠습니다.

다 말해! 다마레! - 일제 강점기 교실 이야기

다 말해! 다마레! - 일제 강점기 교실 이야기
김기정 외 지음, 김금숙 그림 / 해와나무 / 2017년 12월

오늘 우린 우리말의 소중함을 잊고 살 때가 종종 있습니다. 아니 어쩌면 왜 하필 우리말이 영어가 아닐까 한탄하는 이들도 있을지 모르겠습니다. 그런 우리의 모습을 부끄럽게 하는 단편동화집이 나왔습니다. 해와나무에서 출간된 『다 말해! 다마레!』란 동화집입니다.

단편동화집 『다 말해! 다마레!』는 일제 강점기의 교실 풍경을 보여주고 있습니다. 그 시절을 생각하며 쓴 현대작가들의 단편이 세 편. 그리고 일제 강점기에 쓴 단편과 해방 직후에 쓴 단편이 한편씩 이렇게 다섯 편의 단편이 실려 있습니다. 동화를 읽다보면, 우리말이 얼마나 소중한 것이며, 우리말을 자랑스럽게 여기며, 바르게 잘 사용해야겠다는 생각을 자연스레 하게 됩니다.

<다 말해! 다마레!>에서는 우리말을 전혀 할 수 없는 일제강점기의 교실을 보여줍니다. 조선인이면서도 일본인보다 더 일본인처럼 행동하는 아이도 등장합니다. 한편 우리말을 사랑하기에 혼나면서도 고집스럽게 조선말을 사용하는 용칠이란 아이가 등장합니다. 조선인들을 괴롭히는 일본아이와 그 편에 붙은 조선인의 횡포에 대한 요칠의 복수가 참 통쾌한 단편입니다.

<가나다 선생님>은 창씨개명과 조선어 수업을 하지 못하는 상황에서 자신의 이름을 ‘가나다’라 창씨 개명한 선생님의 이야기입니다. 일본이름 같지만, 실상은 우리의 언어 가나다라마바사를 상징하는 이름입니다. 가나다 선생님을 아이들을 부를 때마다 자연스레 가나다라마바사 가 나오고 말입니다. 창씨개명을 강요하는 일제를 향한 그만의 항거가 멋져 보입니다.

<고갯마루 도깨비>는 일본순사를 물리친 도깨비 이야기입니다. 고갯마루에서 일본순사를 막는 도깨비의 활약이 뭉클합니다. 도깨비는 이렇게 말합니다. “닌 몬 간다. 닌 몬 간다.” “여긴 우리 집이다. 여긴 우리 집이다.” 조선의 도깨비가 이곳은 우리 집이라며 일본 순사를 막는 모습이 뭉클하면서도, 어쩐지 우리말이 손상되고 파괴되어져가는 현실, 우리말을 천덕꾸러기처럼 여기는 세태 속에서, 도깨비가 고갯마루에 있었다면, 도깨비가 허덕거리지 않았을까 하는 생각도 해보게 됩니다.

<조선어는 조선말로>는 1920년 6월 15일자 동아일보에 실린 동화입니다. “일사”란 분이 쓴 건데, 이 분이 누구인지는 알려진 바가 없다고 합니다. 역시 일제강점기 하 교실에서 일본말이 우리의 말이 되어버려 해야만 하는 상황, 일본말을 잘하기 위해 집에 와서도 일본말로 하는 아이의 모습을 보여줍니다. 그런 아이에게 누나는 이렇게 말합니다.

“너 참 일본말 잘하는구나. 그러나 그것이 정신없는 것이다. 네 눈에는 집안사람이 다 일본사람으로 보이느냐? 일본말은 일본 사람에게 하고 조선 사람에게는 네 말로 해라.”(78쪽)

일제강점기 어느 작가의 동화 속 대사가 어쩜 오늘 우릴 향한 외침은 아닌지 돌아보게 됩니다. 우리 역시 자랑스러운 한국어보다는 다른 언어를 최고로 치고 모든 것을 외국어로 진행하는 수업을 선망의 눈으로 바라보는 모습, 어쩐지 부끄럽게 만듭니다. 오늘 우리 모두 ‘정신없는 것’의 모습은 아닌지 반성해보며 말입니다.

마지막 <벌쟁이>는 해방된 직후에 발표된 작품인데, 동화의 배경은 일제강점기입니다. 조선말을 쓴다고, 일본말을 못한다고 매번 혼나기만 하는 정애는 ‘벌쟁이’라는 별명을 갖게 됩니다. 하지만, 그런 벌쟁이 정애가 해방 후에는 오히려 일본말을 해서 혼나게 됩니다. 왜나하면 일본에서 태어나 일본말밖에 하지 못하다 해방이 되어 조선으로 돌아온 아이가 있는데, 이 아이는 철저하게 소외되거든요. 일제강점기엔 조선말을 한다고 혼내던 그 선생님이 이번엔 철저하게 조선말만 하도록 하거든요. 우리말을 고집하기에 혼이 나고, 또 일본말밖에 하지 못하는 친구를 위해 혼이 나는 정애의 모습이 참 예쁩니다. 여전히 정애는 ‘벌쟁이’가 되어버렸지만, 이런 벌쟁이 정애가 참 사랑스럽고 자랑스러운 동화입니다.

일제강점기 우리네 교실의 풍경을 그려내고 있는 다섯 편의 단편. 이런 단편을 한 자리에 모아놓았다는 것만으로도 의미 있는 작업이라는 생각을 하게 됩니다. 책 뒤편에 실려 있는 여러 자료들 역시 귀하고 소중한 자료로 꼼꼼하게 읽어보면 우리 어린이들이 우리말을 더욱 사랑하게 되는 귀한 기회가 되리라 여겨집니다.

미중전쟁

[세트] 미중전쟁 1~2 세트 - 전2권
김진명 지음 / 쌤앤파커스 / 2017년 12월

김진명 작가를 사랑하는 골수팬이 제법 많을 게다. 나 스스로는 골수팬이라 생각하지는 않지만, 그럼에도 김진명 작가의 작품은 몇 작품을 제외하곤 거의 다 읽었으니 제법 작가를 좋아한다 말할 수 있겠다.

그의 많은 작품들을 거듭 읽게 되는 이유가 뭘까?(이유는 무슨. 새 작품이 나오니 읽겠지.^^) 먼저, 재미있다는 점이겠다. 작가의 글은 몰입력이 대단하며, 흥미진진한 진행, 긴박감 넘치는 장면 등 언제나 재미있다. 다음으로는(어쩌면 이게 진짜 이유일지 모르겠다.), 그의 작품 속엔 김진명 만의 색깔, 그의 특별한 통찰력이 있기 때문이다. 시대를 읽는 통찰력, 정세를 파악하고 분석하며, 자기 나름의 대안을 제시하는 그의 통찰력이 작품 속에 오롯이 녹아 있기 때문이다. 그래서 그의 작품은 많은 이들에게 사랑을 받는 것이 아닐까?

금번, 또 다시 신작이 발표되었다. 『미중전쟁』이란 제목의 소설. 1,2권 두 권으로 구성된 작품으로 쌤앤파커스에서 출간되었다.

역시 소설은 흡입력 있게 읽혀진다. 중간 중간, ‘어? 이 양반 왜 이러지?’ 싶었던 내용들이 간간이 있어 의아한 생각도 들긴 했지만, 소설을 다 읽은 후엔, ‘아하~ 역시 김진명 답다.’는 생각을 하게 한다.

소설은 지금 시대의 한반도 주변 정국을 이끌어가는 정치인들이 대거 등장한다. 문재인 대통령부터 시작하여 트럼프, 김정은, 시진핑, 푸틴, 아베 등등 수많은 실존인물들이 실명으로 등장한다. 그리고 가상 인물들인 김인철, 최이지, 아이린 등이 이야기를 끌고 간다.

세계은행이 아프리카에 보낸 자금이 비엔나에서 투기자본으로 돌고 있다는 의혹에 세계은행은 워싱턴에서 비엔나로 조사요원을 보낸다. 그것도 젊은 동양인 조사요원 단 한 사람을. 바로 주인공 김인철이다. 인철은 이렇게 비엔나에 도착하여 자금조사를 하던 중 하나의 자살 아닌 자살 사건에 말려들게 되고, 전화 한 통으로 사람을 죽음으로 몰아세운 배후를 조사하는 가운데 놀라운 진실에 가까이 나아가게 된다. 모든 검은 돈의 배후는 누구일까?

사실 소설은 이 돈의 배후가 누구인지는 별 관심이 없다. 물론, 그 돈의 배후를 인철은 계속하여 조사하며 접근하고, 나중엔 그 배후가 누구인지를 밝혀내기도 하지만, 실제 소설이 관심을 갖는 건, 전쟁을 향해 나아가는 한반도 주변 정세에 있다. 북핵문제를 빌미로 전쟁을 시작하는 미국의 모습, 그 배후에 도사린 자신의 왕국을 지켜내려 온갖 조작정치를 일삼는 암중세력들. 그리고 씨줄과 날줄로 엮이고 엮인 국가정세 가운데 각자의 국익을 위해 애쓰는 정치지도자들의 모습들을 보여준다. 무엇보다 독자들을 긴박감 속으로 몰아넣는 것은 트럼프의 광기(?)다. 결국 중국을 누르기 위해 전쟁을 일으키는 장면 말이다. 특히, 소설의 마지막 부분에서의 반전 아닌 반전은 한껏 긴장했던 마음을 탁 풀어내 힘을 빼버릴 정도로 멋지다.

이런 전쟁의 소용돌이, 긴박감 가운데 모든 국가들 간에 조율을 하는 것은 바로 대한민국이다. 여기에 소설 속 등장인물, 인철, 이지, 그리고 아이린이 큰 역할을 담당한다. 작가가 말하려는 가장 큰 메시지는 이것이리라. 작은 나라 대한민국이지만, 그 대한민국이 커다란 나라들 사이에서 이들을 조율하고 모두가 이익을 얻는 상생의 길로 이끌어내는 역량을 발휘하라고 말이다. 그리고 충분히 그럴 수 있음을 말이다. 소설 속 대한민국은 그 역할을 감당한다. 실제 역사 속에서 대한민국 역시 그 수레바퀴를 굴리는 역량을 발휘할 수 있다면 좋겠다.

소설 속에서 작가는 나름대로 수많은 문제들에 대해 대안을 제시한다. 때론 설득력이 있고, 때론 조금 허술함도 엿보이지만, 소설 속에서 북핵을 둘러싼 국제 정세에 대해 대안을 제시한다는 점이 김진명 소설의 색깔을 그대로 보여준다. 혹, 누군가는 국제정세에 대한 작가의 대안제시에 있어 허점을 찾으려 할지도 모르겠다. 하지만, 작가가 국제문제를 해결할 의무도 없고, 전문가도 아님을 기억하자. 작가는 소설가다. 국제정세를 배경으로 한 픽션의 소설임을 감안하고 재미나게 읽으면 그만 아닐까? 역시 김진명 작가의 소설은 재미나다. 그럼 됐다.

어린이를 위한 그릿

어린이를 위한 그릿 - 재능을 뛰어넘는 열정적 끈기의 힘
전지은 지음, 이갑규 그림, 노규식 감수 / 비즈니스북스 / 2017년 12월

세계적인 베스트셀러인 『그릿』을 이제 어린이판으로 만나볼 수 있게 되었습니다. 비즈니스북스에서 출간된 전지은 작가의 『어린이를 위한 그릿』이 그것입니다.

이 책은 ‘그릿’에 대해 알려주는 동화로 된 자기계발서입니다. 아니 자기계발을 꾀하는 동화라고 해야 할까요? 아무튼, 책은 두 마리 토끼를 모두 잡아주는 책입니다. ‘그릿’에 대해 알게 됨으로 자신의 인생을 변화시킬 자기계발서이면서도 또 한편으로는 책 한 권 전체가 하나의 스토리를 가지고 있는 동화이기도 합니다. 그러니, 동화 자체만을 재미나게 읽을 수도 있습니다.

아니, 동화 자체를 즐기시면 됩니다. 그렇게 동화의 스토리 자체를 따라가다 보면 자연스레 ‘그릿’이 무엇을 말하는 것인지, ‘그릿’의 힘이 얼마나 위대한 건지를 시나브로 알게 되니 말입니다.

동화 속 선재는 과학에 재능이 있습니다. 과학실험을 하는 것이 재미있기도 하고요. 교내 과학 활동에 1등을 하고, 지역교육청 대회에서도 1등을 한 후 이제 시도교육청 대회를 준비하고 있습니다. 여기에서 좋은 성적을 거두어 전국대회에 나가는 것이 선재의 목표입니다. 그런데, 그만 시도교육청 대회에서 좋은 성적을 거두지 못했습니다. 이에 선재는 실망합니다. 게다가 내년 대회를 준비하려 하는데, 담당 선생님은 어째 대회출전을 부정적으로 생각하시는 것 같습니다. 과연 선재에게 무슨 문제가 있는 걸까요?

선재네 형 윤재는 아이돌 연습생입니다. 데뷔를 위해 언제나 춤 연습을 열심히 하고, 거리에서 버스킹도 하는데, 그 모습을 본 엄마는 실망이 이만저만이 아닙니다. 여전히 데뷔는 보이지도 않고, 길거리 버스킹 모습도 엄마 눈에는 서글펐거든요. 사람도 얼마 모여들지 않았고요. 하지만, 윤재는 실망하지 않습니다. 자신이 좋아하는 일에 열정과 끈기를 가지고 피나는 노력을 하는 모습을 보여줍니다. 과연 두 아이들은 자신들이 원하는 꿈을 이룰 수 있을까요?

책은 이런 동화를 통해 그릿이 무엇인지 알게 해줍니다. 그릿이란 “열정적 끈기”라는 것을 말입니다. 어떤 일을 좋아하고 열정을 갖는다는 것, 대단히 중요합니다. 하지만, 열정이 금세 식어버린다면? 그래서 끈기를 이야기합니다. 이런 열정적 끈기를 가지고 자신을 단련시키는 연습을 꾸준히 하며, 시련이 와도 흔들리지 않을 ‘마음의 근력’을 키워나가며 자신의 꿈을 향해 나아가는 사람은 결국엔 재능을 가진 사람보다 더 큰 힘을 발휘하게 됨을 책은 알려줍니다.

이런 내용들을 그냥 따분하게 가르쳐주는 것이 아니라, 동화를 통해 자연스레 그런 상황을 알려주고, 그런 상황 가운데서 때론 실망하고, 때론 기운 빠지기도 하지만, ‘그릿’이 뭔지를 알게 되고, ‘열정적 끈기’를 가지고 꿈을 향해 나아갈 때, 재능은 상관없음을 책은 알려줍니다. 어쩌면, 이런 ‘열정적 끈기’야말로 가장 소중한 ‘재능’이 되겠죠.

꿈꾸는 모든 어린이들이 이 책을 읽었으면 좋겠습니다. 아니 꿈이 없는 아이들도 이 책을 읽고 자신의 꿈을 발견하는 일들이 벌어지길 원합니다. 그리고 자신의 꿈을 향해 멋지게 전진할 수 있다면 좋겠습니다. 이 책을 읽게 된다면 정말 그런 일들이 벌어질 겁니다. 물론, 전진하는 그 길에서 수많은 걸림돌을 만나게 될 겁니다. 하지만, ‘그릿’을 알게 된 어린이들, ‘그릿’을 붙잡은 어린이들이라면, 그런 장애물은 거뜬히 뛰어넘을 수 있으리라 여겨집니다. 『어린이를 위한 그릿』, 참 좋은 책입니다.

학교에서 살아남기

학교에서 살아남기 ㅣ Wow 그래픽노블
스베틀라나 치마코바 지음, 류이연 옮김 / 보물창고 / 2017년 12월

보물창고(푸른책들)의 <Wow 그래픽 노블 시리즈>, 또 한 권의 좋은 책이 나왔습니다. 『학교에서 살아남기』란 제목의 만화입니다.

페넬로피는 새로운 학교에 전학 온 첫날 그만 넘어지며 들고 있던 책들을 떨어뜨리고 맙니다. 새로운 학교의 첫날, 정글과 같은 학생들 앞에 첫 모습은 못 보일 꼴을 보이고 만 겁니다. 하지만, 진정으로 못 보일 꼴은 그 다음에 일어납니다.

한 남자아이가 다가와 떨어진 책들을 주워줍니다. 그런데, 그때 주변에 있던 녀석들이 놀리는 겁니다. “찌질이에게 여자 친구가 생겼다”며 말입니다. 그 소리에 그만 자신도 모르게 자신을 돕던 남자 아이를 밀어뜨리곤 도망치고 맙니다. 정글과 같은 학교에서 살아남기 위한 순간의 판단이었습니다. 하지만, 이 일을 페넬로피는 두고두고 후회합니다. 그 아이를 밀친 행위야말로 가장 못 보일 꼴, 자신의 못난 모습임을 깨닫고 사과할 기회를 노리지만 쉽게 입이 떨어지지 않습니다. 과연 페넬로피는 사과하는 일에 성공할까요?

누구나 실수할 수 있습니다. 물론, 실수를 하지 않는다면 더할 나위없지 좋겠죠. 하지만, 실수를 하게 되었다면, 그럼 실수 한 후에 우리가 어떤 모습을 보이는가 하는 것이 더 중요함을 만화를 보며 생각해 보게 됩니다.

또한 학교에서 살아남기 위해 애쓰는 아이들의 모습이 안타깝기만 합니다. 가장 아름다운 시기인 학창 시절, 서로 물고 뜯기지 않기 위해 쓸데없는 에너지를 낭비해야만 하는 모습이 씁쓸합니다. 하지만, 만화는 이런 씁쓸함과 안타까움을 뛰어넘게 됩니다. 아이들 스스로 성장하는 모습을 보여줍니다. 아이들은 깨닫습니다. 결국엔 이런 주변 시선보다 더 중요한 것은 자신들의 마음이며, 우정이란 것을 말입니다. 그래서 감동이 있습니다. 가슴이 말랑말랑 뭉클해집니다.

페넬로피는 새로운 학교에서 미술부에 들어갑니다. 그곳에서 친구들을 사귀게 되죠. 그래서 방과 후에 미술부 활동을 할 때가 제일 행복합니다. 그런데, 미술부에겐 라이벌이 있습니다. 바로 앞 동아리실인 과학부 녀석들이랍니다. 게다가 학교 축제에 과학부만이 참여할 수 있게 되었다는 학교 결정에 미술부 아이들과 페넬로피는 학교 축제에 참여하기 위해 동분서주합니다. 그런데, 과학부엔 바로 제이미란 아이가 있답니다. 이 아이는 바로 전학 온 첫날 페넬로피를 돕다 봉변을 당한 그 아이랍니다. 후에 둘이 친구가 되는데, 과연 페넬로피는 우정과 미술부의 유익 앞에 선택해야 할 순간이 온다면 무엇을 선택하게 될까요?

정답은 무엇이든 옳은 것, 양심을 속이지 않는 길을 선택하는 거랍니다. 이렇게 위기와 갈등의 순간들이 오지만, 그럼에도 언제나 바른 선택을 하는 아이들의 모습이 참 좋습니다. 만화는 여러 가지 갈등구조들이 있지만, 그럼에도 따뜻합니다. 감동이 있습니다. 그 이유는 아이들이 때론 위태위태할 지라도 언제나 바른 쪽을 선택하기 때문입니다. 이처럼 아이들의 성장을 보여주기에 마음이 따스해지는 그런 만화입니다.

만화 『학교에서 살아남기』는 진정으로 살아남는 모습이 어떤 것인지를 잘 보여주는 좋은 책입니다. 물론 재미도 있고 말입니다.