매일 첫 수업은 신문읽기로

중앙일보 2004년 8월 31일

"매일 첫 수업은 신문읽기로"

첫교시를 알리는 수업종과 함께 교실에 들어선 순간 신문잉크 냄새가 난다. 학생들은 저마다 책상에 신문을 펼치고 관심이 가는 기사를 찾느라 손놀림이 분주하다. 잠시 뒤 모두 신문 속 세상에 빠져들어간다. 올해로 개교 26년째를 맞는 경기도 안성시 발화동 안성종합고등학교(www.asc.hs.kr·교장 변권훈) 전교생 1100여명 가운데 진학반 500여명의 하루 수업은 언제나 이렇게 신문 읽기로 시작한다.

4년 전 인문계 과정을 개설하면서 학교는 학생들의 대학 진학을 돕기 위한 학습방법 개발을 놓고 고심해야 했다. 수학능력시험·논술·심층면접 등 대입에 필요한 시험은 단순 암기나 주입식 교육 방법으론 효과를 거두기 어렵다는 데 공감했기 때문이다.
수능의 경우 지문 내용을 이해하고, 문제에 담긴 출제자의 의도부터 제대로 파악할 수 있는 독해력이 해결의 열쇠다. 논술·구술고사도 학교에서 가르치기엔 만만치 않은 데다 따로 시간을 내는 것도 한계가 있었다.

결국 정규 교과 시간을 할애해 학생들에게 신문을 읽히는 방안이 나왔다.
"교과목처럼 신문을 읽음으로써 독해력을 기를 수 있고, 사설과 칼럼 등 논리적인 문장을 접할 수 있어 논술에도 도움이 되므로 고민을 한꺼번에 해결할 수 있었죠. 무엇보다 풍부한 정보를 얻을 수 있었기에 교사들이 모두 공감했어요."
이 학교 변 교장의 말이다.

문제는 어떻게 운영할 것인가였다. 전체 교사 회의 끝에 몇 가지 운영 규칙을 마련했다.
정규 수업시간 1교시를 신문 읽기 시간으로 정하고, 전교생이 신문만 읽는 방법을 택했다.
신문 선택은 학생 자율에 맡기되 논조를 비교할 수 있도록 두 가지 이상 신문을 돌려봤다. 집에서 보는 신문을 가지고 수업하면 빼먹는 학생도 생기므로 전교생이 공동 신청해 학교로 배달시켰다. 단체 구독하는 신문은 NIE면을 정기적으로 내는 중앙일보 400부를 포함해 50여부에 이른다.

신문을 읽은 다음엔 학생 스스로 기사나 칼럼을 써보고 그날의 주요 화제에 대해 자신의 의견을 밝히는'NIE 노트'를 작성한다. NIE 노트는 국어과와 담임교사 담당 과목의 수행평가 자료로 활용한다.

토요일마다 일주일 동안의 주요 이슈를 주제로 정해 시사 찬반토론회도 열었다. 찬반토론 참여자는 일주일 전에 뽑아 자료를 준비시키고, 교사는 토론이 원활하도록 사회자 역할을 맡았다. 장소 사정으로 토론회에 참석하지 못한 학생들은 학교 방송을 통해 지켜본다.

한달에 한번씩은 전교 시사경시대회도 열어 학생들이 시사 지식을 적극 학습하도록 동기를 부여했다.
신문 읽기 프로그램은 시행한 지 일년이 지나며 효과를 보이기 시작했다. 전국 규모의 국어경시나 논술경시대회에서 무더기로 입상하는가 하면, 수능 언어·탐구영역 등에서 기대 이상의 점수를 받아 많은 학생이 명문대에 입학할 정도로 학력 수준이 높아졌다. 2002년 서울대 주최 국어경시대회에서 일등을 한 이 학교 졸업생 이정분(서울대 국어교육학과 2학년)양은 "꾸준히 신문을 읽고 시사토론을 한 경험 덕에 경시대회에서 일등을 했고 원하는 대학에 들어갔다"며 "신문을 열심히 읽는 것만큼 글쓰기에 더 좋은 학습방법은 없는 것 같다"고 말했다.

사실 안성종고 입학생들은 중학교 때 성적이 우수한 학생이 그리 많진 않았다. 그런데 신문 읽기 학습의 첫 대상이었던 졸업생들이 이듬해 서울 소재 명문대에 상당수 합격하는 결과가 나온 것이다.
이 학교는 NIE를 도입하며 관행적으로 해오던 보충수업도 접고, 교육방송 청취를 통한 보완 수업을 시행함으로써 신문과 방송 등 미디어활용교육을 입체화했다.

"신문 읽기 프로그램을 시작해 만족할 만한 결과를 얻기까지는 교사들이 모두 확신을 가지고 적극 참여한 열정이 밑바탕이 됐다"고 윤치영(생물·연구부장) 교사는 밝혔다.
안성종고는 한글신문 읽기에 더하여 곧 영자신문 읽기를 통한 영어수업도 진행할 예정이다. 벌써부터 1학년 학생을 대상으로 한달 동안의 해외 어학연수 프로그램을 가동하고 있다.
시골의 작지만 큰 학교, 안성종고의 학생과 교사들은 오늘도 신문잉크 냄새를 맡으며 공교육에 신문활용교육의 문을 활짝 열어젖히고 있다.

안성=이태종 NIE 전문기자 
taejong@joongang.co.kr

Newspaper In Education

우리말로는 '신문활용교육'으로 풀이된다. 한마디로 신문을 알고, 신문 속 정보를 가르치자라는 것이다. 현대사회는 정보화사회다. 신문에는 날마다 새로운 정보가 실리고 , 교육적 가치도 충분한 정보가 많다.

우리의 교과서도 많이 변했다. 과거의 지식으로 가득찼던 것은 옛 말이다. 현 초,중,고등학교의 교과서를 보면 오늘을 살아가는데, 또는 미래를 준비하는데 필요한 정보들이 참 많다. 하지만 아쉽게도 우리의 학생들은  그것을 인식하지 못하고 있다. 단순히 외워서 점수를 잘 받고 시험이 끝나면 저 먼 강건너로 흘려보내는것이 교과서일 뿐이다.

NIE는 이런 학생들의 인식변화를 가져오게 할 수 있다. 내가 지금 배우는 아프리카가 내가 모르는 세계가 아니라, 또 나하고는 아무런 관계가 없는 세계가 아니라는 것을 우리의 아이들에게 가르쳐 주어야한다. 아니 스스로 알수 있도록 해주는 것이 NIE이다.

외국의 아이들은 스피치도 배우고 토론도 배운다. 우리나라에는 토론을 전공하거나 스피치를 전공한 선생님이 없다.  NIE는 세상의 문제점들을 끌어와 올바른 방향을 제시할 수 있는 민주시민으로 키우는 것을 최우선 목표로 삼고 있는 교육이다. 토론을 가르치지 않고 우리나라사람들은 토론을 못한다고 비판한다.

글쓰기, 논술교육의 한방향으로만 NIE를 바라보는것에 반대하고 싶다. NIE가 가지고 있는 아주 많은 장점들을 어떤 요리사가가 어떻게 요리를 하는가에 따라 달라질수 있는 교육이다 .

비빔밥, 아주 한국적인 음식이다. 그리고 한국사람의 조화의 미를 볼 수 있는 음식이기도 하다. 교육도 조화이다. 언제부턴가 편식만 하고 있는 우리의 모습에서 NIE가 교육적 조화를 가져와 우리의 아이들이 다양한 교육적 혜택을 받을 수 있기를 바란다.

-출처 : 유혜경-

뉴에이지음악...

Andre Gagnon - Monologue
앙드레 가뇽 (Andre Gagnon) 연주 / 소니뮤직(SonyMusic) / 1997년 10월

앙드레가뇽은 뉴에이지 음악가이다. 기독교인들 사이에서는 가장 금기하는 음악 장르가 뉴에이지이다. 이런 말을 하는 나도 무척 조심스럽다. 아마도 반기독교적인 뉴에이지운동이와 같은 말이라서 그런 이미지가 심어졌나보다. 실제로 뉴에이지 음악 중에 애니미즘과 반기독교적인 자연주의 사상이 많이 깔려 있기도 하다.

그렇다고 해서 유독 뉴에이지음악만을 사탄의 음악으로 몰아부치는 것은 너무 이원론적인 생각이지 않을까 싶다. 그렇게 따진다면 하드락이나 락컨롤 그리고 팝, 대중가요, 가곡 (클래식도 예외없이) 등 모든 것이 사탄음악으로 분류되어야 하지 않을까. 찬송가나 헨델의 메시아만 듣는 것이 기독교인의 최선일 것이다. 세상적인 음악을 굳이 듣겠다고 주장하는 것은 아니다. 거듭난 자라면, 영적인 기쁨을 누리는 자라면 누가 권하지 않아도 세상음악에 그다지 매료되지는 않을 것이다.

이원론적인 편견이 때로는 무서울 수 있다는 것을 언급하고 싶다. 우리가 사는 곳이 천상이 아니기 때문에 무조건 터부시하는 것 보다는 공부하는 차원에서라도 접해보는 것은 어떨까 싶다. 부대끼고 살아야 할 공간이고 문화이기 때문이다.

그럼에도 불구하고 앙드레 가뇽-아니 더 크게 뉴에이지 음악을 들어야 할지 말아야 할지는 기독교인으로서 결론 내리기는 참 어렵다. 오래전부터 우리집에 있는데 좋아하는 음반들 사이에 함께 있다. 들으면서 뉴에이지란 것만 기억하지 않는다면 편안하게 차 한 잔 마시는 내 공간을 메꾸어 주는 음악이다. 정갈하면서도 서정성 깊은 피아노 멜로디-가뇽의 인상처럼 잔잔하다. 그래서 별 넷.

매력적인 입술을 가지려면

매력적인 입술을 가지려면

매력적인 입술을 가지려면
친절한 말을 하라.
사랑스런 눈을 가지려면
사람들 속에서 좋은 것을 발견하라.
날씬한 몸매를 원하면
배고픈 사람들에게 음식을 나눠주라.
아름다운 머릿결을 가지려면
하루에 한 번 아이로 하여금 그 머릿결을 어루만지게 하라.
균형 잡힌 걸음걸이를 유지하려면
당신이 결코 혼자가 아니라는 사실을 기억하며 걸으라.
물건뿐 아니라 사람도
새로워져야 하고, 재발견해야 하며, 활기를 불어넣어야 한다.
어떤 사람도 무시되어선 안 된다.
당신이 도움의 손길을 필요로 할 때
당신 역시 팔 끝에 손을 갖고 있음을 기억하라.
나이를 먹으면서 당신은 알게 될 것이다.
당신이 두 개의 손을 갖고 있음을.
한 손은 당신 자신을 돕기 위해,
그리고 나머지 한 손은 다른 사람을 돕기 위해.

-오드리 헵번-

내가 읽은 책은 아니지만, 공감하는 말이라서 웹사이트에서 퍼왔습니다./찬미/

기본구도만 잡아도 훌륭한 그림이~

사람과 집 그리기 - 그림이랑 놀 사람 붙어라 4, 3단계 ㅣ 그림이랑 놀 사람 붙어라 4
에드 엠벌리 지음 / 고슴도치 / 2000년 5월

칼 데콧 상을 수상한 에드 엠벌리의 책이다. 작가의 출중한 그림 실력이 이 책에 나타나 있다. 그림을 잘 그리려면 타고나는 천부적인 소질도 있어야 하겠지만 반복된 연습으로도 가능하다는 생각을 갖게 해 주는 책이다. 천부적인 재능이 필요한 경우는 화가가 될 경우에 해당되지 않을까 싶다. 더욱이 이제 막 연필을 들고 끊임없이 낙서를 해대기 시작하는 어린이들에게는 아주 좋은 책인 것 같다.

이 책에는 사물을 표현하는 가장 기본적인 구도를 익히게 한다. 사물의 특징을 간결하게 파악해서 기초적인 윤곽을 잡는데 도움을 준다. 4세에서 초등학교 저학년까지 활용할 수 있는 책이다. 그림에 소질이 전혀 없는 엄마들이라도 이 책을 따라 몇 가지 기본기만 착실히 따라하다보면 근사한 그림실력을 갖출 수 있다. 아이를 키워본 엄마라면 알 것이다. 아이들이 무엇무엇을 그려달라고 할 때 마음과는 달리 원하는 그림을 그려 줄 수 없는 당혹함을 느껴 보았을 것이다.

에드 앰벌리의 [그림이랑 놀 사람 (엄지손가락에)붙어라]에 있는 다른 책들도 괜찮을 것 같다. 동물그리기, 자동차.비행기.배그리기 등이 있다.