지금, 바로 시작하세요. 그리고 100일후를 기대하세요.

영어 낭독 훈련 실천 다이어리 - 전3권 (책 + MP3 CD 1장) - 하루 20분 ㅣ 영어 낭독 훈련 실천 다이어리
박광희. 캐나다 교사 영낭훈 연구팀 지음 / 사람in / 2010년 5월

“아니, 세상에. 아직도 영어학원을 안 보낸다는 거예요?” “내년엔 문법 들어가야 하는데...?” “시험에서 2개 틀리면 반에서 바닥 못 면한다던데...” “다른 학원비 모두 영어학원으로 돌려요.” “맞아요! 요즘은 무조건 영어에 올인해야 된다니까요!”

정확히 언제부턴지 모르겠습니다만. 큰아이 친구 엄마들 만나는 게 꺼려집니다. 뜨악한 표정으로 절 바라보는 시선들이 솔.직.히. 두렵습니다. 영어에 사활을 건 사람들. 아이를 A학원에 보냈다가 뭔가 부족한 것 같다고 B학원으로 옮기고 그러다가도 원어민 선생이 좋다는 C학원으로 바꾸는, 그런 시대에 저와 아이가 살고 있습니다. 분위기가 이러하니 ‘모국어를 습득한만큼 영어나 외국어도 배울 수 있다’고 생각하는 전 그야말로 원시인인 셈입니다. 좀 더 정확하게 말하자면 가진 건 아무것도 없이 고집만 센 무대뽀의 용감무쌍한 엄마라고 하더군요.

사실, 전 영어를 못합니다. 정말정말 못합니다. 학창시절 영어는 아무리 공부해도 점수가 나오질 않았어요. 망설임없이 포기해버렸습니다. 하지만 그때 그래선 안되는 거였어요. 영어공부를 접지 말아야 했습니다. 어려워도, 당장 점수가 안 나와도 꾸준히 밀고 나가야 했습니다. 그랬다면 대학졸업 후 취업시험을 칠 때도 고생하지 않았겠지요. 제 인생도 어쩜 달라졌을지 모릅니다.

그래서 제 아이는 영어를 포기하지 않도록, 밑바닥 독에 물 붓기라고 여기지 않도록 해야겠다고 마음 먹었어요. 허나 제 마음과는 달리 지금 큰아이는 영어를 가장 어려워합니다. 유아때부터 영어유치원을 다닌 것을 시작으로 줄곧 영어학원을 다니는 아이들에 비해 자신의 영어실력이 부족하다고 느끼고 한껏 의기소침해 있습니다. 오죽했음 영어 없는 나라에서 살고 싶다는 얘길 할까요. 이럴 때 제게 아이의 영어공부를 코치할 수 있는 실력이 있었다면, 상황이 달라졌을 겁니다. 조금 부족하다고 느낄지언정 아이가 자신감을 잃지는 않았겠지요. <영어 낭독 훈력>은 아이보다 제가 먼저 훈련하기 위해 보게 된 책입니다. 엄마인 제가 직접 해보고 나서 아이에게 어떻게 해야 할지, 요령이나 방법을 일러줘야겠다고 생각했거든요. 영어공부를 저와 아이가 함께 하는 것도 의미있겠다 싶어서요.

<영어낭독훈련, 실천 다이어리>는 크게 세 부분으로 나눠집니다. 1단계는 사진보고 설명하는 Picture Telling, 2단계 미운 오리새끼, 잭과 콩나무, 신데렐라 같은 동화읽기 Tale Telling, 3단계 빨강머리 앤, 모비 딕, 제인 에어 같은 소설 읽기 Novel Telling. 그리고 각 단계는 다시 Listen ㅡ> Listen & Repeatㅡ>Shadowspeak ㅡ>Read Aloud ㅡ>Wrap-Up. Speak 이렇게 5가지 순서로 진행됩니다. 예를 들어 1단계에서 레고로 만든 카메라나 재밌는 쇼핑, 신호등, 자전거 타기 같은 사진의 설명글을 오디오로 들으면서 끊어 읽는 부분에 /표시를 하고, ‘낭독코치의 족집게 조언’에서 발음이나 끊어 읽기, 이어 읽는 연음에 주의해서 설명글과 오디오를 들으며 따라 말하기, 다음엔 설명글 없이 오디오만 들으며 말하기, 오디오 없이 설명글만 보며 말하기, 마지막에는 설명글의 빈칸을 채워넣는 건데요. 한 개의 글마다 2일씩해서 총 50개의 글(혹은 동화나 소설)을 읽는 걸 매일 20분씩 총 100일 동안 낭독훈련을 하고 나면 ‘영어로 입이 열리는’ 걸 경험할 수 있다고 합니다.

제 영어가 부족하기 때문에 책의 수준이 어느 정도인지 구체적으로 말하긴 어렵습니다. 처음엔 20분이 아니라 30분, 40분이 걸릴 수도 있습니다. 하지만 매일 꾸준히 반복하다보면 영어에 대한 두려움을 줄일 수 있을 것 같다는 생각이 듭니다. <영어 낭독 훈련, 실천 다이어리>의 가장 큰 장점은 각 단계가 분권이 되어 있다는 건데요. 전 그걸 다시 하루 이틀 분량으로 뜯어서 공부하면 영어공부에 대한 부담을 덜 수 있을 것 같습니다.

눈과 귀, 손가 함께 수고해야 성과를 거둘 수 있는 게 바로 영어입니다. 처음엔 문장을 따라 읽는 것만도 벅차겠지만 매일 반복해서 훈련하다보면 어느새  영어문장을 자연스럽게 낭독하는 자신을 발견하는 날이 오지 않을까요. 그럼 아이에게 더욱 자신있는 엄마가 되겠지요. 그 의미있는 첫걸음에 이 책이 큰 도움이 될거라 생각합니다.

미션키트맨 화이팅!!

미션키트맨 2
김은영 지음, 임덕영 그림 / 동아엠앤비 / 2009년 12월

과학. 정말 어렵습니다. 원리를 이해하기도 벅찬데 외워야 할 것들은 왜 그리도 많은지. 밤새 고생해서 외운 것도 돌아서면 잊어버리기 일쑤였습니다. 그러니 과학을 그저 재미없고 골치 아픈 학문이라고 여기게 되는데요. 우리 아이들은 좀 달랐으면 하는 게 부모의 심정이지요. 하나의 과학원리를 될 수 있으면 좀 더 쉽게, 좀 더 재밌게 알려주기 위해 고민합니다. 일상 속에서 즐겁게 놀이하듯이, 호흡하는 것처럼 자연스럽게 과학을 느끼고 배워갈 수 있다면 그야말로 금상첨화겠지요. 그런 점에서 <미션키트맨>은 재미와 과학지식 두 가지를 동시에 만족시킬 수 있는 책이랍니다.

과학실험을 없애려는 더글라스와 이를 막으려는 미션키트맨의 대결은 2권에도 계속됩니다. 1권 후반에 등장한 소년 신비. 과학점수는 늘 빵점을 받는 신비의 집에 미션키트맨 일행이 머물게 되면서 이야기는 더욱 흥미진진해집니다. 특히 더글라스를 탄생시킨 시러무스 박사의 지난 과거가 펼쳐지는데요. 천재과학자인 그가 과학실험을 그토록 싫어하게 된 배경과 이유가 뭔지 밝혀집니다. 또 악당이면서도 순수하고 엉뚱한 도저히 미워할 수 없는 캐릭터 다글러스가 어느날 갑자기 골수악당으로 돌변해버립니다. 그러자 플라스크와 비커는 미션키트맨에게 몰래 도움을 요청하는데요. 자, 과학실험의 수호자이자 우리의 해결사 미션키트맨이 과연 시러무스 박사는 물론 더글라스까지 원래의 모습으로 돌아오게 할 수 있을까요? 거기에 미션키트맨의 탄생에 얽힌 충격적인 비밀까지! 모두 밝혀지는데....

책의 기본적인 구성은 1권과 같습니다. 1권에서처럼 모두 14가지의 이야기가 진행되는데요. 하나의 이야기가 끝날 때마다 과학실험이 교과서의 어디에 해당하는지 알려준 다음 실험준비물과 실험과정을 사진을 곁들여서 설명하고 있습니다. 빛의 성질을 이용한 물 렌즈, 표면장력과 액체분자가 서로 끌어당기는 성질을 이용한 크고 단단한 비눗방울, 고무줄을 이용한 고무줄 총 만들 기 등 아이들이 흥미로워 하는 실험들이 가득합니다. 특히 돋보이는 실험은 바로 입체영상기였어요. 요즘 그야말로 열풍을 일으키고 있는 영화 <아바타>, 아시죠? 그 영화는 3D입체영화로 봐야 제 맛을 느낄 수 있다고 하는데요. 바로 이 책을 통해 입체 영상기의 원리는 물론 책의 부록을 이용해 직접 만들어 볼 수도 있어서 아이들이 정말 재밌어 합니다.

하지만 본문에 소개된 과학실험 중에 초등학생이 하기에는 어려운 것들이 많다는 점이 아쉬웠습니다. 실험을 위해 준비해야하는 도구나 시약도 있었구요. 좀 더 손쉽게 일상 속에서 체험해볼 수 있는 과학실험을 소개했더라면 좋았을 거란 생각이 듭니다.

과학실험을 지켜라!

미션키트맨 1
고선아 지음, 임덕영 그림 / 동아엠앤비 / 2009년 12월

콩 심은데 콩 나고 팥 심은데 팥 나는 건 자연의 이치. 콩을 심어놓고 팥을 바랄 수는 없지요. 하지만 때론 콩을 심고 팥 비스무리한 걸 기대하기도 합니다. 대체 무슨 얘길 하려고 콩이니 팥이니 하나 싶으시죠. 다름아닌 저희집 큰아이 얘깁니다. 공학도인 아빠와 생물학도인 저 사이에서 태어난 아이라 성격이나 취향이 영락없는 이공계열이네요. 어릴 때부터 만들기를 좋아하더니 요즘은 로봇 만들기와 탐구과학 실험에 폭 빠졌습니다. 틈틈이 WHY 시리즈나 실험왕 같은 과학학습만화도 꼭꼭 챙겨서 읽는데요. 얼마전에 <미션키트맨>을 보고 그렇게 좋아하네요.

실험을 너무나 싫어한 나머지 세상의 모든 과학실험을 없애려는 시러무스 박사가 있습니다. 그가 자신의 목적을 이루기 위해 다글러스라는 부하를 만들어 내는데요. 그때 다글러스와 반대로 과학실험을 지키려는 인물이 탄생합니다. 그가 바로 미션키트맨. 우리의 주인공입니다. 여기에 다글러스에겐 삼각플라스크와 비커, 미션키트맨에게는 플라스크군과 샬레양이 곁에서 주인공을 도와주게 됩니다.

<순진한 악당 다글러스> 

<과학실험의 수호자, 미션키트맨>

자, 이제 실험을 망치려는 다글러스와 그를 막아 과학실험을 지키려는 미션키트맨의 대결이 시작됩니다. 첫 대결로 다글러스가 아이들이 병을 열지 못하도록 병뚜껑에 참기름을 발라뒀는데요. 이때 번개처럼 나타난 미션키트맨은 병뚜껑에 고무줄을 감아서 문제를 해결합니다. 이때 이용된 과학원리가 바로 ‘마찰력’인데요. 다글러스와 미션키트맨의 밀고 당기는 대결 이후에는 ‘교과서에 딱 맞는 과학실험’이라고 해서 각각의 이야기 꼭지에 해당하는 과학실험을 자세하게 알려주고 있습니다. 교과서 몇 학년 어떤 단원의 내용에 해당하는지 알려주는 건 기본이구요. 실험에 필요한 준비물과 실험과정, 주의사항 같은 것들을 사진을 통해 이해하기 쉽게 설명해 놓았더군요. 거기에 본문과 실험을 통해 소개된 과학원리가 일상생활 속에서 어떻게 이용되고 있는지도 설명해놓아서 하나의 과학원리와 실험을 아는 것에서 그치지 않고 생각과 활동을 좀 더 확대해 볼 수 있답니다.

그리고 한 가지 재밌는 게 있어요. 본문 중엔 각각의 이야기마다 또 다른 게임이 있어요. 본문의 내용과 관련있는 과학용어를 제시해서 어느 누구라도 그 단어를 말하면 정해진 규칙대로 벌칙을 받아야 하는데요. 벌칙을 받는 모습과 함께 제시된 과학용어도 설명해주고 있어서 아이들이 중요한 용어를 그냥 지나치지 않고 반드시 읽을 수 있도록 편집구성된 점이 돋보입니다.

<미션키트맨> 1권에는 14개의 이야기와 과학원리, 실험을 만날 수 있는데요. 간혹 텔레비전이나 신문, 책을 통해 알고 있던 내용도 있지만 로봇 손 만들기나 분실술 체험 조트로프, 물 회오리처럼 이 책을 통해 처음 알게 된 것들도 정말 많더군요. 또 한가지 놀라운 건 혀의 미각과 관련해서 학창시절에 사람의 혀는 맛을 느끼는 부위가 각각 다르다고 배웠는데요. 그건 잘못된 거라고 하네요. 실제론 혀의 모든 부분에서 여러 가지 맛을 느낄 수 있다고 하는데 그걸 실험을 통해 보여주고 있답니다. 이제라도 미션키트맨을 만나 잘못된 지식을 수정할 수 있어 얼마나 다행인지. 미션키트맨! 정말 고마워!!

신기한 곤충세상

신기한 곤충 세상 ㅣ 학교에서 살아가는 곤충들 2
강의영 외 지음, 박지숙 그림 / 일공육사 / 2009년 10월

1편 <우리 학교는 곤충 왕국>에서는 아이들이 학교에서 만날 수 있는 곤충들이 어떤 게 있으며 어딜 찾아야 하는지, 그 방법에 대해 알려줬는데 2편 <신기한 곤충 세상>에서는 곤충의 모습이나 습성, 생태에 대해 좀 더 자세하게 다루고 있다. 똥을 빨아먹는 곤충들에선 신기하면서도 다소 의외의 모습을 보게 됐고 여러 가지 곤충의 얼굴 때문에 순간 소름이 돋으면서도 외계인의 얼굴을 닮은 곤충은 정말 깜짝 놀랐다. 높이뛰기 세계신기록 보유 곤충인 방아벌레에서부터 지독한 냄새를 풍기는 노린재, 귀가 다리에 달려있는 곤충, 나비보다 예쁜 나방, 추운 겨울을 나는 곤충들의 모습, 감쪽같은 위장술을 보여주는 곤충에 대해서 알려준다. 또 곤충 중에선 만져도 되는 곤충이 있는가하면 만지면 안 되는 곤충에 대해서도 짚어주는데 애벌레는 만지지 않는 게  좋은데 특히 장수말벌은 사람에게 치명적인 독이 있기 때문에 만지지 않도록 주의하라고 일러준다.

저자는 곤충의 모습을 좀 더 생동감 있게 보여주기 위해 ‘곤충의 눈 렌즈’라는 새로운 렌즈를 개발했다고 한다. 그 덕분인지 일반 카메라로는 제대로 담을 수 없었던 곤충의 모습을 주변환경이나 배경까지 선명하게 볼 수 있었다.

이 책의 속면지에는 저자가 다녔던 수많은 초등학교의 교명이 나와 있다. 거기에 혹시 너의 모교나 큰아이의 학교가 있지 않을까 두 눈 크게 뜨고 봤지만 찾을 수 없어 아쉬웠다. 그렇다고 큰아이 학교에 살고 있는 곤충들이 없는 건 결코 아니다. 뛰어노는 아이들 곁에 오늘도, 지금 이 순간에도 작지만 오묘하고 신기한 곤충들은 그들만의 세상을 일궈가고 있을 것이다. 잠깐이라도 그들의 세상을 엿볼 수 있어서 즐거웠다.

우리 학교는 곤충 왕국

우리 학교는 곤충 왕국 ㅣ 학교에서 살아가는 곤충들 1
강의영 외 지음, 박지숙 그림 / 일공육사 / 2009년 10월

올봄, 큰아이가 관심있게 본 책 중에 집에서 애벌레를 키우면서 관찰하는 과전을 담은 책이 있다. 그걸 보고 한동안 자기도 애벌래를 키우면 안되냐고 어찌나 조르는지 거절하기 애를 먹었다. 벌레를 보면 기겁하고 놀라는 나로선 큰아이의 곤충도감을 보는 것도 진저리를 치는데 꿈틀거리며 기어다니거나 꾸물꾸물 기어다니는 애벌레나 곤충이 뭐가 좋아서 기르겠다는 건지 알 수가 없다. <학교에서 살아가는 곤충들>을 보고 가장 먼저 눈에 들어온 건 표지의 아래 위에 있는 곤충들보다 손에 든 곤충을 신기한 듯 바라보는 아이들의 모습이었다.

<학교에서 살아가는 곤충들>은 생태사진가이자 연구가인 저자가 ‘우리 아이들이 다니는 학교에는 어떤 군충들이 살고 있을까?’란 의문에서 출발했다고 한다. 그동안 인적이 드문 산이나 외딴 섬을 다니며 곤충을 채집하고 관찰했던 저자는 그때부터 전국의 초등학교를 다니면서 그 곳에서 살고 있는 곤충들을 관찰하기 시작한다.

1편 <우리 학교는 곤충 왕국>에서는 먼저 학교에서 곤충을 만나려면 어떤 곳을 주의깊게 찾아봐야 하는지 알려준다. 나뭇잎 위를 비롯해 땅바닥, 풀줄기, 개망초나 엉겅퀴에서 어떤 곤충을 발견할 수 있는데 특이한 건 초등학교에서 흔히 볼 수 있는 이순신 장군이나 유관순 열사 동상 같은 곳에서도 곤충의 애벌레를 볼 수 있다고 한다. 또 오랫동안 땅 속에서 애벌래로 지내던 매미가 땅위로 나와 나무에 기어올라가 탈바꿈을 하는 과정을 사진으로 보여주고 나뭇잎에 열여섯 개의 알을 마름모꼴로 낳는 노린재는 정말 신기했다. 게다가 하늘소는 종류가 왜 그리도 많은지. 하늘소로 하여금 돌을 들어올리는 놀이를 했다고 해서 ‘돌드레’라고 부른다는 걸 처음 알게 됐다. 지독한 냄새를 풍기는 화학물질을 방귀처럼 터뜨리는 폭탄먼지벌레는 또 어떻고. 폭탄먼지벌레의 폭탄을 맞은 손가락이 며칠 후 허물이 벗겨지는 사진은 정말 놀라웠다. 뒷부분에 책에서 소개한 곤충들을 만화처럼 말풍선을 달아 놓은 대목도 인상적이었다.