부부는 닮는다.

우리 부부 만난 날로부터 치면 20년이 조금 못된 19년째다.
뭐 만나자 마자 한눈에 뽕가서 연애를 한건 아니지만서도 원래부터 무지하게 친했었다.
이른바 쌓인 정이 어느날 사랑이 되어버렸다고나 할까?

어쨌든 본론은 아쉽게도 연애담이 아니고, 갈수록 우리 둘이 너무 닮아간다는거다.
뭐 같이 살면서 제일 자주 보는 사람이니 당연하겠지.
다른 부부들도 보니까 처음에는 풍기는 분위기가 닮아가고 나중에는 외모까지 닮아가더라만....
거기다 우린 하는 생각까지 거의 비슷하다.
가끔 재미없기도 하다.
별로 논쟁이 안된다.
한마디를 내뱉어도 저인간이 어떤 맥락에서 어떤 말을 생략하고 저런 말을 꺼내고 그 속마음은 무엇이고가 확 잡혀버린다.
뭐 피차일반이다.
그러니 말하다가 재미없다.
부부싸움도 그렇다.
내가 제일 많이 하는 말이 "됐거든! 지금 무슨말 하려고 하는지 아는데 듣기 싫거든!"이다
옆지기가 쓰는 수법은 아예 가로채서 자기가 나한테 다다다다 해놓고 바로 내가 하고자 한말을 자기가 해버리고는 "니 이 말 할려고 그랬지" 한다. ㅠ.ㅠ

오늘은 간만에 애들을 할머니집에 재우고 둘이서 밥을 먹었다.
둘만 얘기하면서 밥먹는거 오랫만.
아니 둘이서 차분히 얘기를 하는거 자체가 오랫만이다.
애들도 애들이지만 둘다 요 근래에 너무 바빠서 집에와서 애들 재우고 나면 말도 하기 싫은 상태가 꽤 됐었다.

하여튼 간만에 둘이서 밥먹다가 자연스레 화제가 오늘 있었던 전교조 결선투표로 이어졌다.
그동안 우리 둘다 거의 이름만 조합원이었지 뭐 제대로 하는게 없었다.
또 선거에 대해서 큰 관심도 못가졌고 각자 학교에서 선전물 온거 보고 각자 알아서 찍은것.
근데 첫 투표와 오늘 결선 투표까지 우리 둘이 찍은 사람이 똑같다.
그것도 남들 잘 안찍는쪽으로다가....
심지어 이유조차도....
뭐 특별하게 둘이 어떤 진영이나 편을 지지하는 게 있는것도 아닌데...

지나치게 부부가 닮아가는건 좋은 일일까? 나쁜 일일까?
나중에 이러다가 진짜 할말이 없어져서 실어증 부부가 되는건 아닐까?
눈으로만 말하는 아주 고요한 집안!!
왠지 으시시하다. ^^;;

책을 읽다가 갑자기 부끄러워짐

'고고학자들의 노력과 일반 관광객의 기대는 사뭇 상충된다. 관광객들은 좋은 그림만을 원한다. 20세기에 살고 있는 그들은 온갖 문명의 이기를 동원하여 편리하고 한가하게 앙코르까지 여행을 와서 1860년 앙코르를 발견한 앙리 무오가 느꼈을 감탄과 경이로움을 체험하고자 한다. 이들은 시대착오적인 개인주의에 사로잡혀 있다. 그들이 보고 싶어 하는 것은 장쾌한 효과가 있는 낭만적인 풍경, 거대한 나무뿌리가 유적을 반쯤 삼키고 있는 폐허다.'(151쪽)

이 책의 저자의 말은 아니고 앙코르 왓트의 완전한 해체 복원을 주장했던 고고학자 모리스 글레즈의 연설문 중 일부란다.
결과는 일부는 해체복원하고 일부는 즉, 영화 <툼 레이더>를 찍었던 따 쁘롬 사원 같은 것은 정글의 나무들이 뒤엉킨 그대로 유지하고 하는 식의 절충으로 갔단다.

근데 읽으면서 뜨끔하다.
온갖 문명의 이기를 동원해 지 몸 하나는 편리함을 하나도 포기하지 않으면서 얼토당토않은걸 요구하는 관광객이라니......
지금 앙코르 와트에 필 꽂혀있는 나를 딱 정확하게 지칭하는 말이 아닌가?

이렇게 나를 객관화 시켜 보는 눈은 불편하다.
나의 치부를 들킨 듯 부끄럽고 괜히 화끈거린다.

좀더 몸과 마음을 낮출 일이다.

역사랑 재밌게 놀아보자

세계 역사 체험학습책 - 고대편, 교양 있는 우리 아이를 위한 세계 역사 이야기 1
수잔 와이즈 바우어 외 지음, 손명희 옮김, 김영순 그림 / 꼬마이실 / 2006년 7월

초등학교와 중학교 아이들에게 가장 어려운 과목을 꼽으라면 단연 사회다.
그중에서도 특히 역사부문....
역사가 어렵다고 할때 대부분이 얘기하는건 외울게 너무 많아서라고 한다.
하지만 이건 틀린말이다.
역사란 이해지 절대 암기가 아니다. (나의 이 얘기에는 수많은 사람들이 반발한다. 그건 여태까지의 역사교육이 잘못된 부분이 많아서지 절대 역사 자체의 잘못은 아니다.)

그럼 왜 역사가 어려울까?
역사란 엄청나게 긴 시간을 다루는 학문이다.
그런데 이 역사적 시간관념이란게 그리 쉽게 생기는게 아니다.
아이의 지적능력의 성장과 독서를 통해 갈고닦아져야 하는 것이지 저절로 생기는게 아닌 것이다.
초등이나 중등 저학년의 아이들에게 백년전과 천년전의 구별은 힘들다.
이런 시간 구별 자체가 안되니 시대가 안 잡히고 그 시대를 움직이는 기본 동력과 특성이 이해될 리가 없다.
그러니 역사는 온통 외울거 천지인 과목이 되어버리는거다.
반면 고등학생쯤 되면 더 이상 가장 어려운 과목이 역사가 아니게 된다. (물론 당연히 예외는 있다. 이건 어쩔수 없는 개인의 편차다)
그러니 중학교까지 역사를 너무 어려워 한다고 부모들이 그리 걱정할 일은 아닌 것이다.
반정도는 시간이 해결한다. 나머지 반은 노력으로 채워져야 할 부분이다.

근데 문제는 어린 학생들을 위한 좋은 역사책이 그리 많지 않다는 것이다. 특히 세계사는....
그런 참에 전에 꼬마이실 출판사에서 나온 <교양있는 우리 아이를 위한 역사이야기>시리즈는 참 반가운 책이었다.
꽤 많이 팔렸던 것 같은데.....

그런데 이 책이 나오고 한참후에 이 책에 대한 워크북이 나온건 제대로 알려지지 않은 것 같다.
나같은 경우 수업자료용으로 이 책을 구입했는데 꽤 유용하다.
일단 보기 편한 지도가 잔뜩이라는 것.
아이들이 활용할 수 있는 간단하고 적당한 지도를 찾는게 얼마나 힘든지는 찾아본 사람만이 안다.
그런데 적재 적소에 필요한 지도가 빠짐없이 다 갖춰져 있다.
그리고 힘들고 어려운 시간 짬짬이 즐겁게 놀아가며 할 수 있는 놀이들도 잔뜩이다.
이 책 한권정도면 역사수업 시간이 그래도 좀 견딜만해지지 않을까?
빡빡한 진도를 생각하면 모두를 활용할 수는 없겠지만 수업시간에 체험학습 식으로 해볼 수 있는 것들이 꽤 많다.

백문이 불여일견!!! - 이런 책은 당연히 미리보기가 있어야 할 것 같은데 아쉽게도 없다.

책의 반은 이런 학습지들이다. 뭐 학습지라고 어렵게 생각하지 말자.
<교양있는 우리 아이를 위한 세계역사 이야기>를 읽고나면 누구나 풀수 있는 문제다.
책의 내용을 확인하는 질문과 간단한 말하기 써보기 과제를 제시한다.(뭐 일일이 다 해볼 필요까지는 없다. 그러다 잘못하면 질린다)
그 다음은 지도보기 - 책의 뒷편 나머지 반에 해당 지도가 들어있다.
이렇게...


질문의 순서대로 따라가면 정확하게 메소포타미아 지역을 찾아낼 수 있다.
한가지 아쉬운건 세계지도 - 백지도가 하나쯤 들어있었으면 하는 것.
안되면 그건 집에 있는 지도를 활용해도 상관없을 듯 하다.
그 다음에는 간단한 체험 놀이다.
이 부분은 꽤 다양한데

이집트를 읽고 난 후에 이런 색칠놀이를 해보는 것도 재밌을 것 같다

뭐 익숙한 주사위 게임이다. 게임방법은 책에 자세하게 설명되어 있고 그림이 그려진 칸에 도달하면 지시사항이나 관련 역사지식이 있어서 그에 따라 전진과 후퇴를 할 수 있다. 이 책에는 이런 놀이가 4-5개쯤 되었던 것 같다. 그외에도 칠교놀이나 미로찾기, 그리스 항아리 문양 그려넣기 같은 것들이 있다.

아이들이 책을 한 번 보고 모든 것을 다 기억할 수는 없다.
그래서 역사책같은 경우 같은 책을 몇 번씩 보라고 강요하지만 뭐 어른도 여간 재미있지 않고서야 읽은 책을 다시 보고 싶던가 말이다.
책과 함께 이런 워크북이 함께라면 책을 읽는 재미도 커지지 않을까?

뒷쪽의 자료들은 절취선이 있어서 잘라서 활용해도 되고 아니면 확대복사해서 사용해도 좋을 듯하다.

아이들이 역사를 좀 즐겁게 대할 수 있는 책이라 좋다.
지금 고대편 하나밖에 안나왔는데 제발 현대까지 몽땅 나와주기를.....
그런 의미에서 이곳에 오는 초등학생 중학생 학부모님들 이 책 좀 제발 많이 사주세요. ^^

청소도 즐겁고 낱말놀이도 즐거워요.

척척 아저씨와 총총이의 신나는 낱말놀이 - 스스로 익히는 놀이 그림책 3 ㅣ 베틀북 입체북 11
아르멜 브와 지음, 김하연 옮김 / 베틀북 / 2006년 4월

오늘은 토요일! 대청소를 하기로 한 날입니다. 청소가 끝나면 우리는 소풍을 갈거예요. 그런데 총총이는 아직도 아침을 먹고 있네요.

부엌의 모습으로 시작합니다. 이 페이지는 밥을 먹고 난후 설겆이 하는아저씨를 도와 총총이가 여러가지 정리를 도울수 있게 구성되어 있네요. 왼쪽의 커다란 냉장고도 열어볼 수 있고요. 오븐 옆의 식기 건조기를 열면 그릇들이 정리되어 있습니다. 그걸 꺼내서 위쪽의 선반에 끼워넣을 수도 있어요.

다음 페이지는 항상 이런 식으로 부엌에서 쓰는 여러가지 물건들의 그림과 이름이 나옵니다. 짚어가면서 읽어보는 재미가 쏠쏠한가봐요. 어른인 제가 보기에는 좀 맹숭맹숭한데 아이들은 좋아하네요.

이제 총총이의 방을 청소합니다. 왼쪽에 한 부분이 돌릴 수 있게 되어 있어서 총총이가 아저씨 못보셨어요를 반복할 수 있습니다. 공이나 붓 주사위 목걸이 등등.... 그럼 아이들과 함께 여기 저기 뒤적이며 찾아볼 수 있어요.목걸이는 베개를 들치면 살짝 숨어있답니다. 항상 여기 저기 어질러 놓는 아이들이 제 모습을 보는 것 같아서인지 같이 찾으면서 낄낄거리고 좋아라 합니다.

서랍도 장농도 열어볼수 있고요. 저기 오른쪽 아래에 장난감 자동차는 왔다갔다 움직일 수도 있어요.

역시 다음 페이지에는 낱말들이 나오네요. 가운데 거울을 펼치면 총총이의 패션쇼르 구경할 수 있습니다.

이제 거실청소를 합니다. 아저씨는 바닥 청소를 총총이는 유리창 청소를....유리창 청소를 하다가 힘들어진 총총이는 아저씨 조금만 쉬었다 할게요라면서 텔레비젼을 틉니다. 위쪽의 화살표를 위로 당기면 텔레비젼을 볼 수 있어요. ^^

마지막으로 창고청소! 왼쪽의화살표를 위로 올리면 깨끗하게 정리된 선반이... 그리고 커다란 상자에 물건을 정리해넣을 수도 있어요.

이제 왠만한 글자는 다 읽는 큰 아이는 낱말들을 읽는 재미로, 한글이라고는 하나도 모르는 둘째는 그림을 보고 물건 이름을 알아맞추는 재미로 책을 봅니다. 하지만 무엇보다 즐거운건 청소! (물론 진짜 청소는 아니죠. ^^) 척척아저씨와 총총이를 따라 열어보고 땡기고 돌리고 끼워넣고 하는건 둘이서 늘 서로 하겠다고 난리를 부립니다.
사실 이야기 자체는 거의 의미가 없고 이렇게 아이들과 즐겁게 놀 수 있는 책이라고나 할까요. 단 몇 페이지 안되지만 한 권 다 읽는데 엄청난 시간을 요구합니다. 바쁠 때는 절대 들면 안되는 책!!! ^^

이제 막 글자를 읽기 시작하는 아이들이 본다면 제일 적당하고 좋을 것 같네요.

상실의 상처와 고통은 누구에게나 똑같이 아픈것일뿐...

엄청나게 시끄럽고 믿을 수 없게 가까운
조너선 사프란 포어 지음, 송은주 옮김 / 민음사 / 2006년 8월

9.11 테러로 아버지를 잃은 소년의 이야기!  그것도 미국 작가가 쓴....
솔직히 별로 안 땡기는 소설이었다.
9.11 테러는 악몽이었지만 그 이후 벌어진 더 큰 악몽앞에 자신의 상처가 더 크다고 들이미는 것 같아서...
팔레스타인을 생각하면 유대인들의 홀로코스트를 외면하고 싶어지는 심리랑 같다.

그럼에도 책을 덮은 순간 거대한 슬픔이 몰아친다.
거대 담론속에 묻혀버린 개인으로 돌아가면 상실의 아픔과 상처는 결국 누구에게나 같은 것임을 깨닫는 순간이 온다.
나의 어줍잖은 거대담론이 얼마나 허황된 것인가?
한 개인에게 가장 사랑하는 이를 누군가의 폭력에 의해 잃는다는 것은 모두 똑같은 무게를 지닌다는 것을 새삼스레 몰랐던 듯 깨닫는다.
미국의 아이도, 아프간의 아이도, 이라크의 아이도.....

2차대전 드라스덴 공습에서 살아남은 오스카의 할아버지와 할머니는 평생을 그 상처에서 벗어나지 못한다.
차라리 소리내어 울고 고함치고 분노할 대상이라도 구체적이었더라면....
폭탄을 내리퍼부었던 비행기에, 아니면 국가에?
느닷없이 찾아온 불행은 한 인간의 삶을 완전히 산산조각내 버렸다.
사랑하는 이를 다시 잃을까봐 다시 어디에도 누구에게도 정착하지 못하는 삶!
너무나 당연한 것이라 사랑한다는 한마디를 하지 못한 것에 결국 말을 잃어버린 삶.
같은 고통을 겪었으면서도 그 고통이 너무 커서 서로 위로조차 해줄 수 없었던 부부의 삶
하나로 완전히 합치지도 못하고 그렇다고 떨어질 수도 없었던 그들 사이의 무수히 많은 존재와 무의 공간들.

오스카는 9.11때 아버지를 잃는다.
아버지의 죽음을 인정할 수가 없고, 아버지의 마지막 전화를 끝내 받지 못했던 자신을 용서할 수가 없다.
아버지가 남겼다고 생각되는 열쇠 하나의 정체를 찾아 끊임없이 뉴욕시내를 헤매는 아이.
오스카는 단지 뭔가를 해야 했을 뿐이다.
슬픔에 억눌려 숨막히지 않기 위해서....

그들이 고통 슬픔은 끊임없는 수다속에 묻혀있다.
역설적으로 말을 잃은 할아버지는 엄청난 수다를 글로 뱉어낸다.
슬프다고 고통스럽다고 말하는 순간 그것에 잡아먹힐것이 두려운듯 시끄럽게 시끄럽게......
그러다가도 수다와 수다 사이 여백들은 주인공들이 슬픔에게  영혼을 빼앗기는 순간인듯 아프다.

끝내 마지막으로 시간을 되돌리고 싶다는 오스카의 바람은 오스카가 처음으로 아버지의 부재와 죽음을 인정한 것이기도 할 것이다.
오스카의 상처가 치유될 수 있을까?
옛날에 그랬어 하고 얘기하는 날이 올 수 있을까?
부디 오스카의 할아버지와 할머니가 오스카를 도울수 있기를....

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책을 보는 중에 옆지기와 아이들이 외출을 했었다.
아이가 아파서 병원에 갔다가 간김에 간단한 장보기도 부탁했었는데
올 시간이 훨씬 지나도 오지를 않는거다.
전화기는 아이가 나몰래 가져가 버려서 연락할 방법도 전혀 없고....
평소라면 가볍게 걱정하는 정도겠지만 이 책을 읽는 중에 이런 일이 생기니 안절부절하게 된다.
도저히 못견뎌서 공중전화라도 찾아갈려는 때 초인종 소리가 들린다.