독서하는 이들의 표본

책 먹는 여우 - 좋은아이책 ㅣ 책 먹는 여우
프란치스카 비어만 지음, 김경연 옮김 / 주니어김영사 / 2001년 10월

우리의 옛말에 글을 잘 쓰기 위해서는 '삼다(三多)' 가 필요하다고 했다.

 다독(多讀), 다작(多作), 다상량(多商量)이 바로 그것인데, 많이 읽고, 많이 쓰고, 많이 생각하는 것이 글을 쓰는데에 반드시 필요하다는 말이다

거기에 비춰봤을 때 여우는 모범적인 모습을 보여준다.  활자와 종이에 중독된 것처럼 끊임없이 책을 읽고 자신의 것으로 소화시켜-정신적으로뿐 아니라 먹어버림으로써 물리적으로도- 나간다. 예전에 선배들이 영어사전을 찢어 먹어가면서 영어단어를 외웠다는 전설들이 생각날 정도다. 좋아하는 일에 자신의 모든 것들 쏟아 붓는 자세도 배울만 한 모습이다. 어떤 일을 하는데 광적으로 즐기면서 하는 것만큼 좋은 게 또 어디 있을까? 

급기야 도서관과 서점에 있는 남의 책까지 손데는 금단 현상이 일어나더니 책을 읽을 수 없는 감옥에 감금되면서 새로운 경지에 오르게 된다. 자급자족 자신이 먹을 책을 집적 써나가다 끝내는 훌륭한 작가가 되어 더이상 먹을 책이 없어 걱정하지 않아도 된게 된다.

과거 우리 조상들은 각자가 문학의 소비자이면서 생산자였다. 글공부 좀 했다는 양반치고 문집이 없는 사람이 없고 지금도 우리에게 전해지는 많은 작품의 작자들이 전업작가보다는 학자로 문인으로 생활하던 분들이었다. 산업화가 진행되며 문학과 출판에 대한 생산자와 소비자가 분리되면서 많은 독자들은 대부분이 영원한 소비자로만 한정되어 가고 있다. 이런 모습을 깨고 진정한 독서하는 이들의 모범을 이 여우가 보여주고 있다고 한다면 지나친 비약일까?

굳이 출판사를 통해 판매되는 책이 아니더라도 다양한 경로를 통해 자신이 독서하고 공부한 것들을 남기는 작업들이 진행된다면 우리 사회의 전반적인 삶의 질(質)이 향상되지 않을까 생각된다.

책을 읽는 행위가 단순히 공부만을 위한 것이거나 소비적인 행위로만 굳어진다면 문화의 발전은 더디게만 나아갈 것이다.

숨은 그림 찾기

난 네가 보여! 레벨 1 ㅣ 창의력이 쑥쑥 자라는 숨은 그림 찾기
조안 스타이너 지음 / 베틀북 / 2004년 3월

저녁에 퇴근해 보니 큰아이가 친구집에서 빌려온 책이라는데 다들 책을 펴 놓고 뭔가를 찾고 있었다. 무슨 책이냐 물었더니 숨은 그림 찾기래나... 그럼 또 내가 한가닥하지 하며 책을 들여다 봤더니  장난이 아니었다.

사실 숨은 그림을 찾는 건 어려운 일이 아니었다. 어느 위치에 있는 무엇을 찾으라고 자세히 알려주고 그리 힘들이지 않더라도 쉽게 찾을 수 있으니.

하지만 흔히 우리 생활 주변에서 볼 수 있는 옷걸이, 칠판, 컴퍼스, 연필, 수건, 책 등을  곳곳에 숨겨서 이쁜 사진을 만들어 정말 신기했다. 일반적인 그림들로 만화로 만든 숨은 그림 찾기라면 그리 흥미를 끌지 못했겠지만 사진(?)으로 보여지는 모습이 책에 쏙 빠져들게 만들어졌다.

언제 기회가 되면 우리 아이들에게 선물로 줘야겠다.

재미있는 한자

마법천자문 1 - 불어라! 바람 풍風 ㅣ 손오공의 한자 대탐험 마법천자문 1
시리얼 글 그림, 김창환 감수 / 아울북 / 2003년 11월

지난 겨울 지혜는 아파트 노인정에서 <四字小學>을 배웠다. 방학동안 동네 아이들을 위해서 어르신들께서 한자와 바둑, 예의범절 등을 가르치시는 데 보냈더니 재미있어 했다.

그 때문에 바둑판도 사서 집에서 간단한 바둑 두는 것도 가르쳐 주고-물론 요즘은 거의 오목용으로 쓰인다.- 했지만 한자는 미리 가르치는 게 피아노며 미술이며 배우러 다니는 아이한테 부담이 될 것 같아서 재미있어 했지만 그냥 뒀었다. 그런데 보니 둘째아이 유치원에서도 한자를 가르칠 정도라 고민이 되었다.

마침 알라딘 마일리지가 있어 시험삼아 1권을 구입했더니 아이들 반응이 놀랄 정도다. 재미있는 내용도 물론이지만 불 화(火), 물 수(水) 등 아는 한자들만이 아니라 눈 목(目), 사람 인(人) 등 새로운 한자를 보는 걸 즐거워 한다. 거기에 책에 따라온 한자 카드들을 이용해 게임하듯이 한자를 배우는데 이책의 장점이 여기에 있구나 하는게 느껴진다.

다만 아쉬운 점은 책의 대상을 아이들로 한정해서 그런건지 내가 1권만 읽고 예단하는 건진 몰라도 단순히 음과 뜻을 읽는 데만 초점이 맞춰진 것 같은 점이다. 앞으로 손오공이 점점 성장하면 한글자만이 아니라 구문이나 한자 문화를 배우는데도 조금은 지면을 할애하면 어떨까 하는 생각이다.

자유롭게

똑똑한 아이로 만들어 주는 그리기 100선 - 그림으로 배우는 창의력 Big 5
서연아동발달연구소, 홍승화 지음 / 배영교육 / 2003년 8월

많은 좋은 평들에 힘입어 굳이 똑똑한 아이로 만들고 싶은 욕심은 없었지만 그리기를 좋아하는 아이를 위해서 구입했다.

창의성도 기르고 다양한 그림들을 통해 놀이하듯이 책을 채워나갈 수 있는 구성도 좋았다. 아이도 한번에 다 보기보다는 책장에 두고 짬짬이 생각날 때마다 꺼내들고는 그리고 싶은 페이지를 펴고는 주어진 문제를 해결해 나간다.

다만 나처럼 미술에 특히 아이들의 문제에 거리가 있는 부모가 아이들을 지도할 수 있는 가이드 내용을 함께 담았다면 더 잘 활용할 수 있지 않았을까 싶은 아쉬움이 든다.

과장되지 않은

세밀화로 그린 보리 아기그림책 3 - 전3권 ㅣ 세밀화 보리 아기 그림책 30
보리 편집부 엮음 / 보리 / 1996년 4월

어린 아이들이 주변의 자연에 관심을 가질 수 있도록 도와주는 책들. 아이들을 대상으로 하는 책들에서흔히보여지는 과장이 없는 내용들이라 아이들이 주변의 자연환경에 더 관심을 가지고 살펴볼 수 있도록 하는 책이다.

읽어주는 나도 잘 몰랐던 물고기나 동물들의 모습을 세밀화로 자세히 묘사한 부분 그리고 노래하듯이 읽어갈 수 있는 책의 글들로 아이들에겐 좋은 친구가 될 수 있는 책이다.

시리즈의 다른 책들도 좋아요.