함께 어울릴 수 있어요.

야옹, 고양이 놀이 ㅣ 네버랜드 아기 그림책 116
에즈라 잭 키츠 지음, 공경희 옮김 / 시공주니어 / 2010년 11월

아이들에게 가장 친숙한 동물은 아마도 곁에서 자주 목격할 수 있는 고양이와 강아지가 아닐까...싶습니다. 그런데 이 두 동물들은 무척 사이가 좋지 않죠. 서로 으르렁 대고 쫓고 쫓기며 정말 살벌한 기운을 내뿜는 것이 보통입니다. 이렇게 사이가 좋지 않아도, 아주 가끔 서로를 끔직이도 아끼며 보살펴주는 고양이와 강아지 이야기를 보거나 들을 수 있어요. 이런 동물들은 종을 넘어 부성애나 모성애, 형제애 등을 느끼며 서로에게 부족한 부분을 서로에게 채우는 모습으로 우리에게 아주 큰 감동을 주기도 합니다. 

<<야옹, 고양이놀이>>는 이런 고양이와 강아지의 이야기입니다. 새끼 고양이들이 모여 있는 곳에 갑자기 강아지 한 마리가 불쑥! 나타납니다. 그리곤 스스럼없이 이들 사이에 털썩! 끼어 앉죠. 으르렁...거리며 경계 태세를 갖추는 대신 고양이들은 "너도 고양이니?"라고 물어요. 그럼, 강아지가 "어....그럴걸."이라고 대답하죠. 푸하핫!!! 정말 웃음이 터지지 않을 수가 없습니다. 

    

모두 고양이가 된 이들은 함께 맛난 우유도 마시고, 고양이 세수도 하고, "야옹~"하고 외치기도 하고(비록 강아지는 "멍!" 소리가 난다 해도), 의자 위를 폴짝폴짝 뛰어다니고, 쥐잡기 놀이도 하지요. 

    

고양이와 강아지의 특성이 다른만큼 그들의 능력도 다릅니다. 때문에 고양이가 잘하는 것을 강아지는 잘 할 수가 없어요. 그런데도 고양이들은 너그럽게 이해하고 하나의 무리 속으로 받아들이죠. 이런 모습들이 몇 안되는 대사가 아닌, 그림으로 표현해냈다는 사실이 정말 놀랍습니다. 어쩌면 고양이들은 처음부터 알고 있었는데도 강아지를 받아들인 거겠죠?^^

"다음에는 다 같이 강아지놀이 하자!"를 외치며 사라지는 강아지와 손을 흔들어주는 고양이의 모습에 얼마나 흐뭇한지요~.^^ "친구"라는 개념이 확실하게 생기는 것은 생각보다 나이가 더 많이 들어서입니다. 아주 오랫동안 아이들은 "나"가 우선이기 때문이지요. 나와 다른 이를 인정해주고 배려해주며 함께 어울리는 것이 쉽지가 않아요. 때문에 자꾸 다툼이 일어나게 되지요. 하지만 <<야옹, 고양이놀이>> 책을 통해 서로 아주 많이 달라도 함께 즐거운 놀이를 할 수 있다는 것을 알게 되겠지요? 또, 직접 친구들과 고양이 놀이, 강아지 놀이를 해보는 것도 재미있을 거에요. 다 컸다고, 이젠 어린이가 아니라고 우기는 8살 우리 딸은... 아직도 네 발로 기어다니며 가끔 강아지 흉내를 내곤 합니다.^^ 그런 걸 보면 고양이와 강아지는 정말 우리의 영원한 친구인가봐요~!

나 스스로도 할 수 있어요!

아바타 아이 ㅣ 움직이는 학교 창작동화 6
최형미 지음, 순미 그림 / 명진출판사 / 2010년 9월

처음엔 현실이 아닌 다른 공간에서 나를 대신하여 움직이는 어떤 존재였던 "아바타"의 의미가, 이제는 현실로 나와 나 스스로의 의지가 아닌 다른 사람의 생각이나 행동을 대신 하는 존재로 확대된 것 같습니다. 이러한 의미가 우리 아이들에게도 쓰이다니 제목부터 참, 마음이 아픕니다. 

호두는 스스로 할 줄 아는 것이 별로 없습니다. 시간이 없다며 만들기 숙제는 엄마가 대신 해주고, 나름 계획을 세웠던 방학 숙제도 계획이 틀어지자 엄마한테 미룹니다. 숙제를 들고 아이들과 선생님 앞에 서면 마음 속 깊은 곳에서 뜨끔..하기는 하지만 엄마의 괜찮다고! 시간이 지나면 다 해결 되고 중간고사만 잘 보면 된다는 소리에 답답하면서도 어떻게 할 수가 없습니다. 그래서 호두는 "자신의 생각"을 써야하는 서술형 문제가 너무나 어렵게만 느껴집니다. 

    

    

그러던 어느 날 호두는 그림자 나라로 가게 되지요. 누군가가 시키는대로만 하고 자신의 의견은 생각할 수도, 말할 수도 없는 아이들로 가득한 나라입니다. 그곳에서 호두는 그림자 아이들과는 조금 다른 아바타 아이를 만나게 되고 둘이 함께 도망을 다니며 이 나라를 탈출할 수 있는 계획을 찾게 됩니다. 호두는 자신의 생각만으로 이 그림자나라를 잘 탈출할 수 있을까요? 

"아바타야, 생각해. 스스로 생각해! 이곳을 빠져나가려면 스스로 생각하고, 스스로 보고, 스스로 말하고, 스스로 하려고 해 봐! 스스로 깨달아야 한다고. 그게 방법이야!"...67p

형제가 적어지면서 부모의 관심이 아이에게 쏠리다보니 확실히 요즘 아이들은 예전에 비해 스스로 할 수 있는 것이 적습니다. 스스로 하기보다는 누군가 대신 해주기를, 더 잘 하기 위해서 누군가의 도움을 받기를 원하죠. 현명한 부모는 아이 스스로 잘 일어설 수 있도록 돕기도 하지만 단지 부모를 넘어 현실의 교육 정책이, 사회가 그렇게 내버려두지 않는 것 같습니다. 그럼에도 가정에서부터 아이의 홀로서기를 돕는 것은 아주 중요합니다. 어려서부터 아무것도 할 수 없는 아이는, 어른이 되어서도 수동적인 사람이 될 테니까요.

"하지만 가만히 생각해 보면 진짜가 아니라는 생각이 듭니다. 스스로 한 것이 아니니까됴. 하지만 이제는 조금씩 달라질 겁니다. 무조건 시키는 대로 하는 것이 아니라, 내 힘으로 한번 해본 다음 도움을 청할 겁니다. 나는 그림자 아이, 아바타 아이가 아니라 단단하고 야무진 아이, 김호두니까요."...79p

호두의 다짐이 정말 멋지죠? 호두는 그림자 나라로의 여행을 통해 무엇이 중요한지를 배웠습니다. 나 스스로 한 것이 아닌, 엄마나 다른 사람이 대신 해준 것은 자신의 것이 아니라는 사실을 말이죠. 



"움직이는 학교 창작동화" 시리즈는 원작 동화와 함께 희곡이 덧붙어 있습니다. 연극으로 표현해야 하기 때문에 내용도 살짝 바뀌게 되죠. 이 희곡에서는 엄마의 말대로만 움직이는 호두의 모습을, 엄마가 리모콘으로 조종하는 모습으로 표현되어 있습니다. 또 그림자 나라 대신 선생님과 호두의 대화를 통해 호두 스스로 깨달아가는 모습을 잘 그려내고 있어요. 

같은 작품을 서로 다른 표현으로 그려낸다는 것이 참 매력적인 것 같아요. 동화를 읽고 친구들과 희곡을 연극 무대로 꾸며보면서 아이들은 호두의 잘못을, 마으을 더 잘 깨닫게 될겁니다. 그리고 내가 좋아하는 것, 나 스스로 할 수 있는 것을 더 많이 찾아내려 노력하지 않을까요?

로마가 궁금해요.

어린이 로마인 이야기 - 하루아침에 이루어지지 않은 로마의 역사 ㅣ 상수리 호기심 도서관 15
에릭 다스.에릭 테시에 지음, 오렐리앙 데바 그림, 김옥진 옮김 / 상수리 / 2010년 11월

우리가 "로마"에 관심을 갖는 이유가 뭘까요? 가장 먼저 시작한 문명은 아니지만 그 어느 나라보다 가장 번성하며 여러 문화를 아울러 전 세계에 영향을 끼칠만큼 강렬한 문화를 만든 나라가 바로 로마이기 때문이겠지요. "문화"라는 이름 하나로 뭉뚱거렸지만 막상 모라 역사를 살펴보면 지금까지도 우리가 로마에게 열마나 많은 영향을 받고 있는지 잘 알게 됩니다. 그래서 세계사를 시작할 때 빼놓을 수 없고 가장 중요한 한 부분을 차지하기도 하지요.

<<어린이 로마인 이야기>>는 로마의 역사에서부터 건축, 그들의 유흥, 풍습을 아우르는 문화와 법, 생활상까지... 로마에 대한 모든 것을 어린이들이 흥미를 가지고 읽기 쉽도록 아기자기하고 화려한 일러스트와 함께 자세하게 설명하고 있습니다.

늑대가 키웠다는 두 아이는 로마의 신화가 되었죠. 거의 모든 신화가 그렇듯 나라가 처음 시작하게 된 배경을 알 수가 있습니다. 사람이 살기 쉬운 7개의 언덕을 기점으로 로마에는 큰 시가지와 대하수도가 만들어집니다. 또 지금의 민주주의의 기초가 되는 공화정도 바로 이 로마에서 시작되었죠.

권력에 대한 욕심은 지금이나 예전이나 마찬가지여서 역사에서도 권력의 이동이 잦았죠. 이런 일화들 속에 숨겨진 표현이나 명언, 속담 같은 것들도 소개되어 있어 아주 재미있게 읽었습니다.

로마에서 빼놓을 수 없는 것이 아마 "군대"가 아닐까 싶습니다. 반도라는 위치적 상황 때문에 쳐들어오는 적군이 많았고 그에 맞서는 강력한 군대를 만든 로마는 수비를 넘어 지중해를 장악하는 강력한 나라로 발전하게 됩니다. 이렇게 아프리카, 유럽, 서아시아까지 아우르는 큰 나라가 된 로마는 다양한 문화를 수용하여 그들만의 문화를 만들기 시작해요.

그들만의 건축 기술, 새로운 기계들, 대륙과 대륙을 잇는 도로망과 의술, 달력과 로마자(알파벳의 근원)까지. 알고보면 아직까지도 로마의 영향을 받는 것들이 이렇게 많다는 것을 책을 통해 알게되면 새삼 놀라게 되지요.

TV나 영화를 통해 우리가 알았던 검투사들의 모습이 실제 그들과는 조금 다르다는 사실도 알게 되었습니다. 로마가 가장 번성했던 때에 다스리던 지역이 넓었던만큼 지금도 곳곳에서 로마의 유적들을 발견할 수 있다고 하네요. 이탈리아가 아닌 곳에서 로마의 유적을 보게된다면 미리 공부하지 않은 채로 우리가 그런 유적들을 구별해낼 수 있을까요? 눈 앞에 있어도 아는 지식이 없다면 그 유적은 유적이 아닌 그저 관광지가 될 뿐이겠지요.

역사 속에서 로마는 "세계의 융합"이었던 것 같습니다. 다른 문화를 배척하지 않고 자신들만의 색채를 입혀 또다른 문화를 만들어내고 그것을 널리 알렸죠. 그렇게해서 지금까지도 로마의 것들이 조금씩 남게 된 것이 아닐까요? 로마에 대해 다양한 시각으로 바라볼 수 있는 시간이었습니다.

그대 이름은 청소년

악동일기 ㅣ 레인보우 북클럽 21
루트비히 토마 지음, 김희상 옮김, 홍살구 그림 / 을파소 / 2010년 6월

누군가가... 인생에서 가장 교만한 나이가 열네 살이라고 했단다. 아이에서 벗어나 이제 조금씩 세상이 보이기 시작하여 세상의 모든 것을 잘 이해한다고 생각하는 나이. 또... 어른들의 온갖 부정과 비리, 거짓된 삶이 눈에 보여 그 모든 것을 부정하고 나만이 옳다고 주장하고 싶은 나이의 시작이 바로 열네 살이 아닐까! 그리고 그 모든 과정을 잘 넘어야만 어른이 될 수 있지만 때로는 내 주장이 강하고 옳고 그름을 확실하게 구분하다보니 다른 아이들보다 더욱 혹독하게 사춘기를 보내는 아이들이 종종 있다. 그리고 우리가 인정하는 범위를 벗어났다는 이유로 우리는 그들을 더욱 모서리로 몰아넣었을지도 모른다. 

<<악동 일기>>를 처음 접한 느낌은 막상 책을 모두 다 읽고난 후의 느낌과 많이 달랐다. 우리가 생각하는 "악동"은 비교적 어린 나이에 장난기가 아주 심한 아이들이라고 생각하고 있기 때문이고, 일러스트 또한 한몫한 듯하다. 재미있게도 이 책의 주인공은 저자와 같은 이름인 "루트비히 토마"이다. 때문에 아 소설이 작가의 자전적 소설임을 쉽게 알 수 있다. 그럼에도 읽는동안 종종 이해할 수 없는 대목이 있었는데 지금의 독일을 생각할 때 아무리 악동이라도 아이에게 어른들이 너무나 심한 언행을 한다는 점이었다. 그 의문점은 책의 뒷부분 <작품 깊이 보기>를 통해 해소할 수 있었다. 이 작가가 1800년대 말에서 1900년대 초에 살았던 사람이라는 점을 감안하면 그당시 사회가 얼마나 조용하고 정숙한 분위기를 원했는지를 잘 알 수 있다. 뭐...지금의 우리나라도 그다지 다르지는 않지만.

소설은 딱히 시간순을 따르고 있지는 않는다. 루트비히가 벌인 온갖 악동 짓(그에게는 복수나 재미있는 사건이었을 테지만..)을 벌인 사건을 중심으로 일기 형식을 취하고 있다. 그리고 그 속에는 루트비히의 악동 짓보다는 권위와 명예만 내세우는 어른들의 행동이 더욱 부각되곤 한다. 순수한 마음에서 시작한 루트비히의 행동은 어느 어른의 마음에 들지 않는다는 이유로 루트비히는 학교 감방에 갇히고 벌을 선다. 옳은 행동이었다는 것이 밝혀져도 누구하나 잘못했다고 사과하는 어른도 없다. 원래 그랬으니 넌 괜찮을 거라는 식이다. 때문에 루트비히의 악동 짓이 객관적으로 좀 심하다 싶어도 어른들의 다음 행동으로 인해 결국은 루트비히를 동정하게 되는 것이다. 그리고 이어지는 루트비히의 반격에 조금은 속이 시원해지는 것을 알게 될 것이다.  

루트비히는 악동 짓을 일삼으면서도 계속해서 반성한다. 그건 자신을 꾸짖는 어른들로 인한 것이 아닌, 한결같은 사랑으로 자신을 감싸주는 어머니 때문이다. 자신 대신 곤욕을 치르고 대신 죄를 비는 어머니를 보며 루트비히도 조금씩 어른이 되어간다. 

"앞으로는 엄마 말씀도 잘 듣고, 다시는 속을 썩이지 않겠다고 맹세했다. 정말이지 눈물이 쏙 빠질 만큼 머리가 깨지는 것 같았으며 속이 메슥거렸다. 한가득 토해 놓은 모자를 들고 있는 대신, 호주머니에 좋은 성적표를 가지고 있다면 하는 후회에 엄청 가슴이 쓰라렸다."...149p

거짓처럼 보이는 어른들보다 자신들이 더 어른일 것이라 생각한 루트비히와 프리츠는 술을 마시고 시가를 피웠지만 바로 그로인한 고통으로 인해 진정한 어른으로 한걸음 내딛게 된다. 이런 호된 신고식을 치렀으니 적어도 루트비히는 자신이 비웃었던 어른은 되지 않았으리라.

왜 친구가 셋이면 안되는 거에요?

친구 몰래 ㅣ 좋은책어린이 창작동화 (저학년문고) 26
조성자 지음, 김준영 그림 / 좋은책어린이 / 2010년 10월

왜인지 모르겠지만... 이상하게 여자 아이들은 둘둘씩 놉니다. 아주 자연스레 그렇게 되는 것 같아요. 하지만 이런 좋은 단짝 친구 사이에 또다른 친구가 끼어들게 되면 그 좋던 사이가 그야말로 난장판이 되기도 하지요. 제가 어렸을 때에도 종종 그런 관계를 많이 보아왔고, 저 또한 그런 난처한 관계에 처한 적이 있었으며... 제 딸 또한 그런 관계에 놓이기도 했어요. 아마도 단짝 친구가 셋이 될 수 없는 이유는, 서로를 위한 배려보다는 내가 더 많이 한 친구의 친구가 되고 싶다는 욕심 때문일 겁니다. 

<<친구 몰래>>는 바로 그런 세 친구의 이야기입니다. 은지와 민경이는 둘도 없는 친한 친구 사이에요. 서로가 천생연분이며 죽마고우라고 생각하지요. 그러던 어느 날... 은지네 반에 홍콩에서 살다 온, 웃음까지도 동그랗게 보이는 지수가 전학을 와요. 은지는 지수를 보자마자 "홍콩"을 동경하게 되고 동글동글한 지수와 꼭 친구가 되고 싶습니다. 하지만 언제까지나 친한 친구로 남기로 한 민경이가 자꾸 신경 쓰이지요. 

    

    

결국 지수와 은지는 친해지지만 그 둘을 질투한 민경이 때문에 민경이와 은지의 사이는 벌어지게 됩니다. 서로가 서로에게 상처를 주면서요. 셋이서는 친구가 될 수 없는 걸까요? 

"아무래도 민경이에게 셋이 친하게 지내자고 말해야 할 것 같았습니다. 셋이서는 천생연분이 될 수 없는지, 죽마고우는 될 수 없는지 물어봐야겠다고 생각하고 또 생각했습니다."...26p

은지는 원래부터 친한 친구였던 민경이도, 새로 친하게 된 지수와도 계속해서 친구를 하고 싶었죠. 왜 친한 친구는 셋이서는 할 수 없는지 의아해 하면서요. 그리고 아주 중대한 결정을 하게 됩니다. <<친구 몰래>>는 조성자 작가님의 전작인 <<엄마 몰래>>와 <<선생님 몰래>>에 이은 "세 번째 몰래 시리즈"에요. 지금까지는 "몰래" 나쁜 짓을 하다가 들키고 잘못을 뉘우쳤지만 <<친구 몰래>>에서 은지는 한층 성숙해진 모습을 보입니다. 바로 "몰래~" 좋은 일을 하게 되거든요.^^ 나도 양보할 수 없는 무언가가 있지만 그 친구의 마음을 달래주기 위해, 친구를 배려하기 위해 자신의 소중한 기회를 내놓습니다. 그리고 그 진심을 민경이가 알아주게 되지요.

셋이서도 단짝이 될 수 있습니다. 서로가 서로를 배려하는 마음이 있다면 말이죠~. 민경이와 은지, 지수는 이번 일을 통해 잘 알게 되었겠죠? 마음이 잘 맞는 친구를 하나도 아니고 둘이나 만난다는 건 정말 행운이라고 생각해요. 셋의 우정이 영원했으면 좋겠네요.