평생을 함께 할 시가 하나 있다면...

하늘과 바람과 별과 시 (문고판) - 초.중.고 국어 교과서에 작품 수록 ㅣ 네버엔딩스토리 21
윤동주 지음, 신형건 엮음 / 네버엔딩스토리 / 2010년 11월

전국민에게 사랑받는 윤동주님의 시가 몇 편 있습니다. 교과서에도 실릴 정도로 유명한 시. 대한민국 사람이라면 그 중 몇 구절은 외울 수도 있고 지금까지 그 시를 처음부터 끝까지 줄줄 외우는 분들도 많으실 겁니다. 전 그렇게까지는 아니지만, 그럼에도 제겐 윤동주님의 시집이 특별합니다. 제게 처음으로 "시집"이라는 것을 선물해준 친구가 있기 때문이기도 하고... 어둡다면 어두웠을 내 청소년 시절 "길"을 밝혀준 시 한 편이 바로 그 시집에 담겨있기 때문이기도 합니다. 그저 교과서 속에 박혀있는 달달 외워야했던 시 한 편이 아닌, 가슴 속으로 들어와 콕! 하고 박혀 조금씩 빛을 내는 시가 하나 있다는 것은 정말 행운인 것 같습니다. 세월이 흘러 그 시를 잊어도 언젠가는 다시 반짝! 하고 빛내줄 테니 말이죠. 

오랫만에 <<하늘과 바람과 별과 시>>라는 제목을 단 윤동주님의 시집을 들었습니다. 한 손에 쏙 들어오는 아담한 사이즈만큼이나 구성도 아기자기 귀여운 시집입니다. 앞부분의 1, 2부는 동심이 가득하고 운율로 꽉~ 찬 동시로, 뒷부분의 3, 4부는 그토록 유명한 <서시>로 시작되는 청소년과 성인들이 읽을만한 시들이 실려 있습니다. 맨 뒤쪽에는 윤동주님의 생각을 엿볼 수 있는 산문 한 편이 실렸네요. 그러니 이 시집은 그야말로 어린이에서부터 어른들까지 두루 읽을 수 있고, 어려서부터 주욱~ 소장하며 어른이 될 때까지 두고두고 읽을 수 있는 그런 시집입니다. 화려함보다는 소박하고 담백한... 꼭 윤동주님을 닮은, 그런 시집이지요. 

현대 동시를 읽다가 윤동주님의 동시를 읽으니 "그래, 바로 이거야!"하는 생각이 듭니다. 운율에서 탈피하여 "이야기"가 더욱 강조된 요즘 동시도 좋지만 운율이 또박또박 떨어지고 노래처럼 읽혀지는 동시가 훨씬 재미납니다. 아이들에겐 낯선 단어들이 있을지 모르겠으나 그 또한 시적 언어로 이해됩니다. 풍부한 감성을, 생각을 ... 단 두 줄, 세 줄로 표현해낼 때엔 정말 감탄에 감탄이 일어납니다. 성인시로 옮겨가면 또 분위기가 바뀝니다. 운율은 사라지고 사유가 깊어집니다. 왠지 아픔이, 고통이 느껴지다가도 "나"로 돌아옵니다. 

내게 그랬듯, 아이에게도 평생에 가슴에 담을 시가 있었으면 좋겠다는 생각을 했습니다. 한 번 읽고 잊히는 시가 아닌, 자꾸 자꾸 생각나서 자주 들여다보게 된느 시가 있으면 좋겠습니다. 이유를 잘 설명할 수는 없지만 그렇게 그 시가 좋아지고 읽으며 "나"를 돌아보고 깊이 생각할 줄 아는 아이로 자랐으면 싶습니다. 그 옆에 <<하늘과 바람과 별과 시>> 시집이 함께 했으면 좋겠습니다. 

신나는 변신놀이

오늘 난 인디언이에요 - 가장무도회 하는 날 ㅣ 네버랜드 마음이 자라는 성장 그림책 19
엘리자베스 드 랑빌리 지음, 마리알린 바뱅 그림, 이정주 옮김 / 시공주니어 / 2010년 11월

외국 그림책이나 동화책을 보면 아주 자연스럽게 "가장무도회"에 대해 이야기하곤 합니다. 어떤 모습으로 변신할까에서부터 옷은 어떻게 만들까, 어떻게 완벽한 모습을 보여줄까.. 등등이요. 그 과정에서부터 마지막 파티까지 정말 즐겁게 즐기는 듯해요. 요즘엔 우리나라에서도 영어 유치원이나 학원 등을 통해 재미난 모습으로 모여 함께 그 문화를 즐겨보기도 하는 것 같아요. 때문에 아이들에게 가장무도회가 그리 낯선 문화만은 아닌 것 같습니다. 

<<오늘 난 인디언이에요>>는 톰네 유치원에서 가장무도회가 있는 날에 대해 이야기하고 있어요. 가장무도회를 할 거라는 선생님의 말씀을 듣고 난 후, 들뜬 마음과 어떻게 변장할지 고민하고 이렇게 저렇게 입어보는 톰의 모습이 정말 귀엽습니다.



동화 속 주인공에서부터 동물이나 TV 속 등장인물까지... 변신할 수 있는 대상은 정말 무궁무진하죠. 톰은 자신에게 딱! 어울리면서도 흔하지 않은 대상을 잘 찾아내고 엄마 아빠와 함께 차근차근 준비합니다. 





그리고 유치원에서 친구들과 즐거운 시간을 보내죠~. 자신이 변장한 모습에 어깨가 으쓱~ 자랑스럽기도 하고, 색종이 가루를 뿌리며 정말 즐거운 시간을 보냅니다. 또... 집에 돌아온 후 동생과 놀아주는 것도 잊지 않고요~. 한동안 톰의 인디언 놀이가 계속될 것 같죠?

우리도 어설픈 가장무도회를 즐기기는 하지만... 가장 다르게 느껴졌던 건... 역시 직접 만드는 의상이 아닐까 싶어요. 그날 하루 즐겁게 노는 것도 중요하지만 그날까지의 기다림도 아이들에게는 무척 중요하잖아요. 처음 가장무도회가 있다는 사실을 알게 된 날부터... 어떤 모습으로 변장할 지 직접 정하고 온가족이 함께 그 의상을 만드는 재미는 당일의 즐거움 못지 않을 것 같다는 생각이 듭니다. 헌데 우리나라에선 직접 만들어주기 보다는 아이가 원하는 캐릭터 옷을 사주시는 부모님이 많더라구요. 

옷이라는 것을 만드는 것이 쉽지 않기 때문에 귀찮거나 힘들어서 편한 선택을 할 수도 있지만 완벽한 변장보다는 부모와 함께 무언가를 해냈다는 성취감이 아이에게는 더 많이 남지 않을까 싶습니다. 외국 동화에서 며칠 밤을 새서 변장 옷을 만들어주는 엄마의 이야기가 참 감동적으로 다가오더라구요.^^ 

이 책을 읽으면 아이들이 나도 하고 싶다고 할지도 몰라요~. 귀찮다고 "나중에~!" 하지 마시고... 보자기 하나 목에 둘러주고... 신문지로라도 칼 만들어 채워 함께 놀아주시면 아이들이 정말 즐거워하지 않을까요?^^

함께 어울릴 수 있어요.

야옹, 고양이 놀이 ㅣ 네버랜드 아기 그림책 116
에즈라 잭 키츠 지음, 공경희 옮김 / 시공주니어 / 2010년 11월

아이들에게 가장 친숙한 동물은 아마도 곁에서 자주 목격할 수 있는 고양이와 강아지가 아닐까...싶습니다. 그런데 이 두 동물들은 무척 사이가 좋지 않죠. 서로 으르렁 대고 쫓고 쫓기며 정말 살벌한 기운을 내뿜는 것이 보통입니다. 이렇게 사이가 좋지 않아도, 아주 가끔 서로를 끔직이도 아끼며 보살펴주는 고양이와 강아지 이야기를 보거나 들을 수 있어요. 이런 동물들은 종을 넘어 부성애나 모성애, 형제애 등을 느끼며 서로에게 부족한 부분을 서로에게 채우는 모습으로 우리에게 아주 큰 감동을 주기도 합니다. 

<<야옹, 고양이놀이>>는 이런 고양이와 강아지의 이야기입니다. 새끼 고양이들이 모여 있는 곳에 갑자기 강아지 한 마리가 불쑥! 나타납니다. 그리곤 스스럼없이 이들 사이에 털썩! 끼어 앉죠. 으르렁...거리며 경계 태세를 갖추는 대신 고양이들은 "너도 고양이니?"라고 물어요. 그럼, 강아지가 "어....그럴걸."이라고 대답하죠. 푸하핫!!! 정말 웃음이 터지지 않을 수가 없습니다. 

    

모두 고양이가 된 이들은 함께 맛난 우유도 마시고, 고양이 세수도 하고, "야옹~"하고 외치기도 하고(비록 강아지는 "멍!" 소리가 난다 해도), 의자 위를 폴짝폴짝 뛰어다니고, 쥐잡기 놀이도 하지요. 

    

고양이와 강아지의 특성이 다른만큼 그들의 능력도 다릅니다. 때문에 고양이가 잘하는 것을 강아지는 잘 할 수가 없어요. 그런데도 고양이들은 너그럽게 이해하고 하나의 무리 속으로 받아들이죠. 이런 모습들이 몇 안되는 대사가 아닌, 그림으로 표현해냈다는 사실이 정말 놀랍습니다. 어쩌면 고양이들은 처음부터 알고 있었는데도 강아지를 받아들인 거겠죠?^^

"다음에는 다 같이 강아지놀이 하자!"를 외치며 사라지는 강아지와 손을 흔들어주는 고양이의 모습에 얼마나 흐뭇한지요~.^^ "친구"라는 개념이 확실하게 생기는 것은 생각보다 나이가 더 많이 들어서입니다. 아주 오랫동안 아이들은 "나"가 우선이기 때문이지요. 나와 다른 이를 인정해주고 배려해주며 함께 어울리는 것이 쉽지가 않아요. 때문에 자꾸 다툼이 일어나게 되지요. 하지만 <<야옹, 고양이놀이>> 책을 통해 서로 아주 많이 달라도 함께 즐거운 놀이를 할 수 있다는 것을 알게 되겠지요? 또, 직접 친구들과 고양이 놀이, 강아지 놀이를 해보는 것도 재미있을 거에요. 다 컸다고, 이젠 어린이가 아니라고 우기는 8살 우리 딸은... 아직도 네 발로 기어다니며 가끔 강아지 흉내를 내곤 합니다.^^ 그런 걸 보면 고양이와 강아지는 정말 우리의 영원한 친구인가봐요~!

나 스스로도 할 수 있어요!

아바타 아이 ㅣ 움직이는 학교 창작동화 6
최형미 지음, 순미 그림 / 명진출판사 / 2010년 9월

처음엔 현실이 아닌 다른 공간에서 나를 대신하여 움직이는 어떤 존재였던 "아바타"의 의미가, 이제는 현실로 나와 나 스스로의 의지가 아닌 다른 사람의 생각이나 행동을 대신 하는 존재로 확대된 것 같습니다. 이러한 의미가 우리 아이들에게도 쓰이다니 제목부터 참, 마음이 아픕니다. 

호두는 스스로 할 줄 아는 것이 별로 없습니다. 시간이 없다며 만들기 숙제는 엄마가 대신 해주고, 나름 계획을 세웠던 방학 숙제도 계획이 틀어지자 엄마한테 미룹니다. 숙제를 들고 아이들과 선생님 앞에 서면 마음 속 깊은 곳에서 뜨끔..하기는 하지만 엄마의 괜찮다고! 시간이 지나면 다 해결 되고 중간고사만 잘 보면 된다는 소리에 답답하면서도 어떻게 할 수가 없습니다. 그래서 호두는 "자신의 생각"을 써야하는 서술형 문제가 너무나 어렵게만 느껴집니다. 

    

    

그러던 어느 날 호두는 그림자 나라로 가게 되지요. 누군가가 시키는대로만 하고 자신의 의견은 생각할 수도, 말할 수도 없는 아이들로 가득한 나라입니다. 그곳에서 호두는 그림자 아이들과는 조금 다른 아바타 아이를 만나게 되고 둘이 함께 도망을 다니며 이 나라를 탈출할 수 있는 계획을 찾게 됩니다. 호두는 자신의 생각만으로 이 그림자나라를 잘 탈출할 수 있을까요? 

"아바타야, 생각해. 스스로 생각해! 이곳을 빠져나가려면 스스로 생각하고, 스스로 보고, 스스로 말하고, 스스로 하려고 해 봐! 스스로 깨달아야 한다고. 그게 방법이야!"...67p

형제가 적어지면서 부모의 관심이 아이에게 쏠리다보니 확실히 요즘 아이들은 예전에 비해 스스로 할 수 있는 것이 적습니다. 스스로 하기보다는 누군가 대신 해주기를, 더 잘 하기 위해서 누군가의 도움을 받기를 원하죠. 현명한 부모는 아이 스스로 잘 일어설 수 있도록 돕기도 하지만 단지 부모를 넘어 현실의 교육 정책이, 사회가 그렇게 내버려두지 않는 것 같습니다. 그럼에도 가정에서부터 아이의 홀로서기를 돕는 것은 아주 중요합니다. 어려서부터 아무것도 할 수 없는 아이는, 어른이 되어서도 수동적인 사람이 될 테니까요.

"하지만 가만히 생각해 보면 진짜가 아니라는 생각이 듭니다. 스스로 한 것이 아니니까됴. 하지만 이제는 조금씩 달라질 겁니다. 무조건 시키는 대로 하는 것이 아니라, 내 힘으로 한번 해본 다음 도움을 청할 겁니다. 나는 그림자 아이, 아바타 아이가 아니라 단단하고 야무진 아이, 김호두니까요."...79p

호두의 다짐이 정말 멋지죠? 호두는 그림자 나라로의 여행을 통해 무엇이 중요한지를 배웠습니다. 나 스스로 한 것이 아닌, 엄마나 다른 사람이 대신 해준 것은 자신의 것이 아니라는 사실을 말이죠. 



"움직이는 학교 창작동화" 시리즈는 원작 동화와 함께 희곡이 덧붙어 있습니다. 연극으로 표현해야 하기 때문에 내용도 살짝 바뀌게 되죠. 이 희곡에서는 엄마의 말대로만 움직이는 호두의 모습을, 엄마가 리모콘으로 조종하는 모습으로 표현되어 있습니다. 또 그림자 나라 대신 선생님과 호두의 대화를 통해 호두 스스로 깨달아가는 모습을 잘 그려내고 있어요. 

같은 작품을 서로 다른 표현으로 그려낸다는 것이 참 매력적인 것 같아요. 동화를 읽고 친구들과 희곡을 연극 무대로 꾸며보면서 아이들은 호두의 잘못을, 마으을 더 잘 깨닫게 될겁니다. 그리고 내가 좋아하는 것, 나 스스로 할 수 있는 것을 더 많이 찾아내려 노력하지 않을까요?

로마가 궁금해요.

어린이 로마인 이야기 - 하루아침에 이루어지지 않은 로마의 역사 ㅣ 상수리 호기심 도서관 15
에릭 다스.에릭 테시에 지음, 오렐리앙 데바 그림, 김옥진 옮김 / 상수리 / 2010년 11월

우리가 "로마"에 관심을 갖는 이유가 뭘까요? 가장 먼저 시작한 문명은 아니지만 그 어느 나라보다 가장 번성하며 여러 문화를 아울러 전 세계에 영향을 끼칠만큼 강렬한 문화를 만든 나라가 바로 로마이기 때문이겠지요. "문화"라는 이름 하나로 뭉뚱거렸지만 막상 모라 역사를 살펴보면 지금까지도 우리가 로마에게 열마나 많은 영향을 받고 있는지 잘 알게 됩니다. 그래서 세계사를 시작할 때 빼놓을 수 없고 가장 중요한 한 부분을 차지하기도 하지요.

<<어린이 로마인 이야기>>는 로마의 역사에서부터 건축, 그들의 유흥, 풍습을 아우르는 문화와 법, 생활상까지... 로마에 대한 모든 것을 어린이들이 흥미를 가지고 읽기 쉽도록 아기자기하고 화려한 일러스트와 함께 자세하게 설명하고 있습니다.

늑대가 키웠다는 두 아이는 로마의 신화가 되었죠. 거의 모든 신화가 그렇듯 나라가 처음 시작하게 된 배경을 알 수가 있습니다. 사람이 살기 쉬운 7개의 언덕을 기점으로 로마에는 큰 시가지와 대하수도가 만들어집니다. 또 지금의 민주주의의 기초가 되는 공화정도 바로 이 로마에서 시작되었죠.

권력에 대한 욕심은 지금이나 예전이나 마찬가지여서 역사에서도 권력의 이동이 잦았죠. 이런 일화들 속에 숨겨진 표현이나 명언, 속담 같은 것들도 소개되어 있어 아주 재미있게 읽었습니다.

로마에서 빼놓을 수 없는 것이 아마 "군대"가 아닐까 싶습니다. 반도라는 위치적 상황 때문에 쳐들어오는 적군이 많았고 그에 맞서는 강력한 군대를 만든 로마는 수비를 넘어 지중해를 장악하는 강력한 나라로 발전하게 됩니다. 이렇게 아프리카, 유럽, 서아시아까지 아우르는 큰 나라가 된 로마는 다양한 문화를 수용하여 그들만의 문화를 만들기 시작해요.

그들만의 건축 기술, 새로운 기계들, 대륙과 대륙을 잇는 도로망과 의술, 달력과 로마자(알파벳의 근원)까지. 알고보면 아직까지도 로마의 영향을 받는 것들이 이렇게 많다는 것을 책을 통해 알게되면 새삼 놀라게 되지요.

TV나 영화를 통해 우리가 알았던 검투사들의 모습이 실제 그들과는 조금 다르다는 사실도 알게 되었습니다. 로마가 가장 번성했던 때에 다스리던 지역이 넓었던만큼 지금도 곳곳에서 로마의 유적들을 발견할 수 있다고 하네요. 이탈리아가 아닌 곳에서 로마의 유적을 보게된다면 미리 공부하지 않은 채로 우리가 그런 유적들을 구별해낼 수 있을까요? 눈 앞에 있어도 아는 지식이 없다면 그 유적은 유적이 아닌 그저 관광지가 될 뿐이겠지요.

역사 속에서 로마는 "세계의 융합"이었던 것 같습니다. 다른 문화를 배척하지 않고 자신들만의 색채를 입혀 또다른 문화를 만들어내고 그것을 널리 알렸죠. 그렇게해서 지금까지도 로마의 것들이 조금씩 남게 된 것이 아닐까요? 로마에 대해 다양한 시각으로 바라볼 수 있는 시간이었습니다.