시민을 키워내는 자녀교육이 되어야

결혼과 육아의 사회학 - 스스로 ‘정상, 평균, 보통’이라 여기는 대한민국 부모에게 던지는 불편한 메시지
오찬호 지음 / 휴머니스트 / 2018년 9월

이 글에는 스포일러가 포함되어 있습니다.

처음 해보는 육아에 일단 책부터 파고 들었다. 여러 육아서를 읽으며 아이 키울 준비를 하고 있다고 생각 아니 착각했다. 육아서를 읽으면 읽을수록, 일부 책들은 자기 자랑, 그들만의 이야기, 엄마의 자기계발서 수준이라는 느꼈고 허무했다. 이 책을 읽으니 왜 그랬는지 알겠다.  출산, 육아를 준비하는 엄마들에게 이 책을 권한다. 아이 키우는 건, 나 하나 잘한다고 되는 일이 아니다. 그리고 그 해결책 역시 공식처럼 정해진 방식도 없다. 그러니 자녀소유의 개념을 벗어나, 일류대학 보내는 것을 좋은 교육을 했다는 것에서 벗어나 '시민'을 길러내기 위해 고민해야 하지 않을까. 

p104 옛날 사람도 아닌 사람들의 옛날식 산후조리 방법은 무모했다. 대부분이 틀린, 아니 틀렸다기보다는 의미 없는 처방전에 집착했다. 돌봄이 가족관계에서 벌어지니 등장하는 언어들은 투박하다. 아내는 모든 인과관계의 양방향에 다 존재했다. 자신이 몸이 아플 때는 어른 말을 듣지 않은 결과로 분석되었고, 아이가 아플 때는 원인을 제공했을 가능성이 가장 높은 사람이 되었다. 

p123 과거와는 다른 걱정거리가 생긴 상황에서 그저 주워들은 정보로 아이를 기를 수 없다. '우리 아이 스마트폰 사용 지도 방법'을 휴대폰도 없었던 시절에 육아를 한 사람들에게 물어볼 수 없다. 요즘처럼 요구하는 것이 많은 세상에 '아이는 알아서 큰다'는 식의 방임형 육아는 그 쓴맛을 톡톡히 볼 뿐이다. 

p124 사회구조를 따질 목적이 애초에 없는 육아서는 자기계발서가 철저히 개인에게 책임을 묻듯이, 부모의(주로 엄마의) 역할을 강조 또 강조한다. 오직 부모가 변해야만 아이도 변한다는 전제하에서만 기승전결이 전개된다. 머뭇거리는 부모들을 위해 책은 충격 요법을 쓴다. '지금 이대로 아이를 방치하면 큰일 될지도 모르는데 내버려 둘 건가요?' 지금 즐거움을 선택했다가 나중에 이름도 없는 대학에 가서 취업 안 된다고 징징거리지 말라는 자기계발서들의 협박과 닮았다. 

p126 '스킨십이 많으면 좋다'는 것에는 전제가 있다.  아이가 자신이 소중한 존재라는 것을 부모로부터 일상적으로 느껴야 그 연장선에서 목욕이라는 도구가 시너지 효과를 낸다. 하지만 먹고사는 문제에 허덕이는 부모들이 아이와의 수평적 소통을 위한 노력을 일관되게 하기란 무리다. 파편적으로는 아이와 좋은 추억이 있겠지만 일상의 누적된 경험은 부족하게 마련이다. 이런 가정에서 '스킬'만 흉내 내는 건 별 소용이 없고 부작용이 있을 뿐이다. 

p127 육아서는 현대사회의 많은 문제를 가정교육의 부재에서 찾는다. 하지만 이런 책들을 읽은 사람들이 가정교육에 집착해도 문제는 지속된다. 이는 가정교육만으로는 해결할 수 없는 보다 큰 '사회구조적' 측면이 육아의 현장에 존재함을 의미한다. 이를테면 중산층 되기조차 버거워진 이 시대가 대표적이다. 하지만 책에서는 그러한 요인들이 개인에게 끼치는 차이를 일일이 따지 지 않는다. 사회 화경이라는 변수를 배제한 '육아 비법'이 강조되면, 이런 비법이 무용한, 다수의 부모들을 짓주르고 있는 요인들이 사회적 관심을 받지 못한다. 심한 표현일지 모르겠으나 이런 육아서는 단연코 반사회적이다. 

p128 일반적으로 육아서 독자들은 뒤통수에 충격을 주는 듯한 적극적이고 깨어있는 독서를 원하지 않는다. 머리를 맞대고 무슨 이론이 옳은지를 따지는 것이 아닌 매우 구체적으로 일상의 효능을 창출될 지침을 찾는다. 그래서 성 불평등이 만연한 이 사회를 깨자가 아닌, 그런 불평등 속에서 어떻게든 행복을 찾는 방법이 더 궁금하다. 그럼 답은 간단하다. 남자는 화성에서 왔고 여자는 금성에서 왔으니 서로 인정하고 적절한 역할에 익숙해지면 된다. 육아서들은 진화생물학이나 긍정심리학을 소개한 책들의 몇 구절을 인용해 이런 식의 이해가 당연한 거라고 거든다. 이를 준수하면 가정은 행복해질지 모르겠지만 사회는 불행해진다. 

p158 저자는 "아이들은 주제를 파악하기 위해 책을 읽지 않는다. 그냥 좋아서 읽는다"라고 하지만 솔직히 어른들도 책을 펼쳐 주제를 따로 기억하고 중심 내용을 별도로 요약하며 읽지 않는다. 자신의 느낌을 천천히 구체화하면서 책을 음미하는 건 독자 개인의 권한이다. 그러니까 어른들은 하지 않는 독서 방법을 아이들에게 가르쳐주기 바쁘다. 게다가 느낌이라는 추상적 지점을 한 단어로 적으라고 하니 어찌 독서가 재미있겠는가. 

p220-221 사교육 없이 사교육 이상의 결과를 내는 건 사교육을 받지 않아서가 아니다. 공교육이 무너지지 않은 학군에 거주할 수 있는 여건, 교사의 관심을 끌어낼 수 있는 학부모로서의 관심 등을 비롯해 공부에 지친 자녀가 '하고 싶은 거 마음대로 하면서' 쉴 수 있는 환경을 제공할 수 있느냐 없느냐는 개인의 학업 성적에 지대한 영향을 미친다. 

p231 지금의 기성세대들은 놀이터에서 많이 놀았고 흙과 함께 시도 때도 없이 지냈지만, 그 시절 땅 밟고 큰 교사들은 학생들을 오뉴월 개 패듯이 때렸다. 놀이터에서 신나게 논 학생들은 이를 학대라고 생각조차 못 했다. 우리가 폭력에 예민해진 것은 놀이터를 벗어나 철저하게 개인화되었기 때문이다. 

p241 '그래도 그러면 안 되잖아'가 아닌 '그러니 그렇지'라는 추임새가 만연할수록 왕따라는 폭력의 가해자는 지워지고 이를 방관하는 사람들의 책임이 사라지는 것은 분명하다. 그러니 사바나 초원처럼 약육강식의 법칙이 통용되는 한국 사회에서는 '약하니까 당하는 거지, 억울하면 힘을 길러라'는 주변의 조언에 적응하고 살아가는 것이 차라리 현실적으로 보인다. 

p244 평범한 애들조차 동조자, 무관심자, 방관자가 되어 가해 행위에 개입하고 또 이를 부정한다. 폭력에 개입하는 사람이 많을수록 폭력의 무게감이 사라지는 역설 속에 피해자만 있고 가해자는 없는 현상이 자연스레 완성된다. 

p283 이런 마무리에 '너무 공허하다'는 사람들이 많은데, 그만큼 우리는 '시민'이 무엇을 하는 사람인지조차 모르고 살아간다. 시민은 '보다 좋은 사회를 위해서 객관적인 노력을 하는 사람'이다. 자녀를 시민으로 기를 교육이 중요하지 않다면 그게 어떻게 '사람의 육아'라 할 수 있겠는가. 과격한 표현이지만 호모 사피엔스의 정체성을 피해 가서도 안 된다. 마지막으로 묻고 싶다. 당신의 자녀는 잘 자라고 있습니까? 

바짓바람 아빠와 치맛바람 엄마의 차이가 뭘까?

바짓바람 아빠들이 온다 - 1등을 만드는 작은 관심의 차이
SBS스페셜 제작팀 지음 / 망고나무 / 2020년 3월

자녀 교육에 열을 올리는 치마바람이 있었다면 요즘은 아빠들 역시 교육에 적극 참여하면서 "바짓바람"이라는 표현을 쓴다. 그럼 이 바짓바람의 특징은 어떤가. 엄마들과의 차이는 뭔가하는 게 궁금했다. 그런데 책의 내용은 그닥.... 아마도 명문대 입시 합격이 자녀 교육의 성공을 의미한다는 면에서 서울대생, 수능 만점자에 집중한 것 같다. 

서울대생과 수능만점자의 인터뷰 그리고 그들의 아버지의 인터뷰가 있다. 명문대 입시라는 면에서 관심이 있다면 볼 만한 책이다. 아래와 같이 서울대의 특징이나 수능 만점자의 키워드  등이 나오니까. 

서울대생 100명의 특징 

1. 목표를 설정하고 도전 과제를 해랄 때 자기 효능감과 자신감이 높다. 

2. 목표 중심적인 사고방식이 잘 훈련되어 있다.

3. 자신을 객관적으로 볼 줄 아는 메타인지 능력이 뛰어나고, 셀프컨트롤 면에서 두드러진 역량을 보인다. 

수능 만점자들의 다섯 가지 키워드 

1. 목표: 목표는 공부를 하도록 만드는 전제조건이다.

2. 습관: 아무리 머리가 좋아도 공부하는 습관을 갖추지 못하면 좋은 성적을 기대하기 어렵다. 목표를  이루는 데 있어 가장 중요한 것은 꾸준함이다. 

3. 집중력: 습관이 절대적 요소라면 집중력은 상대적 요소다. 집중력은 특히 고등학교 고학년에 올라갈수록 빛을 발한다. 고학년이 되면 누구나 열심히 하기 때문에 공부하는 절대적인 시간이 비슷해진다. 이때 상대적인 차이를 만들어내는 것이 바로 집중력이다. 

4. 통제력: 고등학생 시기는 특히 유혹에 빠지기 쉽다. 자기 주변 환경을 얼마나 통제할 힘이 있느냐가 곧 성적으로 연결된다.

5. 패텬을 찾아내는 능력:수능의 범위와 문제 유형이 제한적이다. 제한된 범위 안에서 유형과 패현을 찾아내는 것이 시험을 잘 치를 수 있는 비결이다. 

특별히 아빠라서 이런 점이 달랐다는 건 없었던 것 같다. 엄마들의 역할과 뭐가 다른가. 

솔직히 이런 내용보다 

"상류층이 주도하는 무한경쟁 레이스에서 벗어나야"

"비전이 없다면 피라미드 꼭대기는 허허벌판"

같이 글들이 더 눈이 띈다. 바짓바람 아빠들과 그들의 자녀가 이런 관점에서 어떻게 진로를 모색해 나갔는지를 보여줬더라면 더 신선했을 것을 하는 생각도 든다. 

아이가  목공을 좋아해서 가구 디자인을 직업으로 선택한 것을 지지해 주는 아빠의 모습을 좀 더 보여줬더라면...

내가 아는 사례만 보더라면 무조건 명문대만을 고집하지 않고 아이와 함께 진로를 고민하며 직접 특성화 고등학교를 찾아가 아이와 함께 상담도  받아보는 아빠들이 있다. 

교육에 적극적으로 참여하는 아빠의 모습을 꼭 서울대 아빠에 초점을 맞춰서 인지 개인적으론 좀 실망스런 책이었다. 

어떤 공부가 됐든 기본 개념부터, 교과서 중심으로 완전학습

완전학습 바이블 - 배운 것을 100% 이해하는 후천적 공부머리의 비밀
임작가 지음 / 다산에듀 / 2020년 8월

자녀 교육을 잘 했다는 것은 결국 좋은 성적을 내고, 좋은 대학을 간다는 또 다른 말이기에 공부방법을 소개한 책은 부모들에게 인기가 좋다. 엄마표 공부방법에 관심이 많기도 하고. 이 책은 엄마표 공부를 소개하고 있는데, 현실적이고 또 경험상 근거가 있다. 

먼저 개념을 익혀야 한다는 말. 국어를 못하는 아이들은 다른 과목도 안된다. 결국 우리말을 잘 익혀야 한다. 독서교육과도 연관이 된다. 

전공이 영어고 학교에서 영어를 가르쳐 보니 학교 영어를 잘 하기 위해선 교과서를 잘 익히는 것 중요하다. 이 책 저 책 기웃거리는 것 보다 교과서를 한번 제대로 보는 게 좋은데, 영어 교과서 외우기를 소개한 책도 있는 걸 보면 역시 교과서가 기본이다. 

초등학교에 들어갈 때 즈음해서 아이와 함께 교과서 읽기를 해보고 싶다. 아이에게 선생님 놀이도 하게 해보고. 초등 저학년 때 기본만 잡아준다면 고학년으로 올라가면 긍정적인 공부 정서가 잡히지 않을까 기대해 본다. 책대로 된다면 다른 부모들도 고민이 없겠지만.... 

p60 엄마가 학습과 관련해서 아이에게 선물해 줄 수 있는 건 공부정서와 학습 능력입니다. 저차원적인 단순 지식을 아이에게 못 가르쳐 주는 엄마가 어디 있겠습니까? 그런 지식은 웨만한 엄마들이라면 다 가러쳐 줄 수 있어요. 경쟁력의 차이는 거기서 벌어지는 게 아니라는 것을 말씀드리고 싶습니다. 

p103 '엄마표 학습'이란 아이가 교과서를 기반으로 완전학습을 할 수 있도록 엄마의 도움을 받아 연습하는 일입니다. 

p109 엄마표 학습에선 엄마가 교과목을 가르치는 게 아니라 엄마도 아이와 동일한 학습자 입장에서 완전학습을 연습하고, 아이의 학습 활동을 관찰하면서 아이가 어떻게 학습해야 하는지를 제안하며 멘토링해 주는 것이지, 수학 문제를 가르쳐 주고 설명해 주는 것이 아닙니다. 

p123 블룸의 '학습의 위계' 

기억하기-이해하기-적용하기-분석하기-평가하기-창작하기 

p143 헤르만 에빙하우스의 '망각곡선'에 의하면 1시간만 지나도 기억의 약 50%가 사라진다고 합니다. 그리고 하루가 지나면 약 70% 이상이 사라지고, 한 달이 지나면 배운 내용이 거의 생각나지 않습니다. 무언가 대책을 세우지 않으면 공부한 보람 없이 아무것도 기억하지 못한다는 말입니다. 

p150 공부 못하는 학생들은 문제를 틀렸을 때 자신이 실수했기 때문이라고 말합니다. 그 실수가 무엇인지를 구체적인 언어로 설명하지 않고, 그냥 실수였다고 말하죠. 그 아이들의 부모님들께선 아이의 실수를 어떻게 줄여 줄 수 있을지를 늘 궁금해하십니다. 그러나 문제를 틀리는 이유는 실수가 아닙니다. 실력이 부족해서 틀린 겁니다. 더 구체적으로 말하자면 학습 역략이 부족해서 틀린 거고요. 

우리 아이 언어 발달에 조금이라도 도움이 된다면 ...

0~5세 언어 발달 엄마가 알아야 할 모든 것 - 옹알이에서 소통까지, 언어 지능 깨우는 엄마표 언어 육아
정진옥 지음 / 코리아닷컴(Korea.com) / 2020년 6월

아이가 6개월쯤 푸푸 소리를 내길래 왜 그러나 했는데, 그게 투레질이었다. 그게 투레질이었다는 걸 모른 채 지나갔다는 게 아쉽긴 하나, 여기 나온 사례를 보며 몇 군데 뜨금하기도 했다. 가령 가르쳐 주기 위해 노력하는 내 모습...  같이 재미있게 놀아주려고 해보지만 하루 종일 아이 따라 동물 소리 흉내를 내고 있으면 좀 우울해지기도 한다. 우리 아이가 어서 말을 해서 대화다운 대화를 하는 날이 오길 바랄 뿐이다. 

p84 

OK 아이의 주의를 알아준다. 지지해 준다. 같이 주목했을 때 해당 사물이 무엇인지 알려 준다. 옹알이에 언어로 표현해 준다. 아이의 행동을 격려해 준다. 아이의 기분에 공감한다.

NG 엄마가 먼저 한다. 가르쳐 준다. 아이의 행동을 수정해 준다. 아이가 하는 것과 사물 이름을 '계속' 말한다. 갑자기 못 하게 한다. 

p86 

OK 아이가 좋아하는 감각을 이용한다. 먹거나 던질 수 있음을 염두에 두고 사전에 예방한다. 재미있게 논다. 

NG 엄마가 준비한 것을 끝까지 관철시킨다. 이걸 왜 안 할까 못 할까 고민한다. 가르치기 위해 논다. 

p128 영아와 양육자의 애착 정도와 언어 사용 유형을 살펴본 연구가 있습니다. 부모가 아이와 접촉하는 것을 좋아하고 자주 안아 주고 가까이하고 놀아 주려는 성향을 가진 경우, 아이의 언어 이해, 표현 능력 모두 높았습니다. 이러한 부모의 성향은 아이와의 상호작용을 늘리고 아이 또한 긍정적인 지지를 받으며 의사소통에 적극적이었습니다. 말하는 방식에 있어서도, 아이에게 재량권을 주고 아이의 특성, 의도, 동기를 중시하는(인성지향적 언어 통제) 환경에서 자란 아이들의 언어 능력이 우수하였습니다. 반면 명령하기, 지위지향적 언어는 언어 발달에 가장 부정적 영향을 미쳤습니다. 

p155 무발화 아이일수록 단어보다 감탄사, 쉬운 소리를 이용해 주세요. 생리적/반사적 소리인 방귀, 트림, 딸꾹질, 놀람 소리를 흉내 내면 참 재미있어 합니다. "멍멍, 음매~, 야~옹" 같은 동물 흉내를 내 보세요. 또는 이불 양탄자 타고 "야호~," 이불 김밥을 말면서 "돌돌돌", 무릎 미끄럼틀 타면서 "슝", 아빠 비행기 타면서 "이야아"처럼 신체 놀이를 하면서 자연스럽게 소리 내기를 유도하세요. 

p194 12개월 미만의 아이는 언어, 몸짓, 감각의 협응이 미흡합니다. 따라서 부모가 적극적으로 개입하고 함께 놀이해 주는 것이 좋습니다. 12개월 미만 아이들의 놀이에서도 혼자 놀이할 때보다 부모와 놀이할 때 상상 놀이가 증가하였습니다. 아이가 하는 놀이를 부모는 언어로 반응합니다(예: "컵이네, 물? 물 먹고 싶구나"). 이는 아이의 어휘 발달(표현)과 관련됩니다. 엄마가 컵에 물을 따르고 물을 마시는 척합니다.(예: 물 따라서 "꼴깍꼴깍, 와~ 시원해. 맛있다"). 아이는 엄마의 행동을 보고 사물의 기능을 이해하고 상징 놀이에 참여합니다. 이러한 부모의 놀이 행동과 언어가 모두 아이 발달에 영향을 미칩니다. 

p197 부정적 정서인 짜증, 반대, 방해가 많은 아이 - 이런 아이들은 놀이를 자주 중단합니다. 또래 관계에서도 거부당하고 그래서 더 공격적인 성향을 띠기도 쉽습니다. 언어 능력이 낮은 아이는 더 위축되고 또래의 반응에 민감합니다. 언어 능력이 높아야 자기 방어, 주장도 할 수 있는데 그럴 수가 없습니다. 혼자 놀이보다 엄마와 놀이하며 감정을 표현하고 사회적 언어를 경험하게 해 주어야 합니다. 

아기주도 이유식 간단 레시피 소개

하유 아빠의 아이주도 이유식 - 이유식 전쟁에 지친 엄마들을 위한 BLW 이유식 방법
박현규 지음 / 로지 / 2016년 6월

부담없이 아기주도 이유식 시작할 수 있도록 식재료와 간단판 레시피 소개되어 있어,

정말 부담없이 휘리릭 보기 좋네요. 

단, 아이주도 이유식에 대한 정도가 1도 없는 상황에선 그냥 이렇게 하는 거구나 정도로 예쁜 이유식 사진으로 만족.

여기 나온 거 따라 양배추 쪄서 먹여 봤는데, 그냥 응가로 그대로 나와버리네요. 

사과와 배도 쥐어줬더니 거의 촉감놀이 수준. 

아기주도 이유식은 엄마의 인내심이 많이 필요합니다 ^^