느린 것도 때로는 즐거운..

나무늘보 두 마리
타카바타케 쥰 지음, 문시영 옮김 / 국민서관 / 2011년 2월

'나무늘보 두 마리'

늘 토끼나 호랑이, 사자, 다람쥐 같은 동물 이야기만 읽던 한솔이에게 다른 동물이 등장하는 책을 읽어주고싶어서 선택한 책이다. '동물'을 그려보라거나, 동물과 관련된 이야기가 나오면 그 많은 동물들을 다 놔두고 오로지 '토끼'만 선택하는 한솔이때문에 고민을 많이 했다. 뿐만 아니라 한솔이 친구들과 같이 책놀이를 할 때 보면 그 또래들이 선택하는 동물이 언제나 거기서 거기였다.

 

이 책을 선택한 건 단순히 '나무늘보'라는 동물때문이었는데, 뜻밖에도 아이들에겐 큰 웃음을 준 책이었다. 특히 책의 첫머리에 옮긴이가 '나무늘보의 말을 천천히 읽어주면 아이들이 좋아한다'는 말을 써놓았는데, 정말이었다.(!!) 글밥이 적기때문에 후루룩 넘기며 읽어버리면 이야기를 음미할 겨를이 없다. 정말, 천천히 읽으면 그림의 내용과 어우러져 큰 재미를 주는 그림책이다.

 

이 책에는 네 개의 에피소드가 있는데, 나는 특히 첫번째 '비가 온다'가 참 좋다. 나무늘보 하면 느리다는 생각이 먼저 든다. 그 느림의 절정을 보여주는 에피소드가 아닌가 싶다. 나무에 매달려 있던 나무늘보 두마리가 비가 오자, 너무그늘로 가서 비를 피하려고 한다. 그런데 어찌나 느린지 나무그늘에 다 닿기도 전에 비에 흠뻑 젖은 채 비가 그치고 반짝 해가 나온다. 그 뒤에 비행기가 만든 구름 모양을 보면서 자신들과 닮은 구름을 보는 장면이 있지만, 나는 이 앞 부분이 참 재미있다고 생각했다.

 



 

아이들과 함께 이 책을 읽은 뒤, 한번 더 읽어달라고 해서 읽어줄 때, 아이들은 나무늘보가 나무그늘로 가서 비를 피하려고 할 때 "안돼~! 가지마~!"라고 반응을 보였다. 그리고 나무늘보의 말을 흉내내면서 천천히 걸어다니기도 했다. 큰지막한 그림에 오로지 나무늘보 두마리만 등장하지만 큰 재미를 준 책이었다.

 

그 뒤에 '아, 올챙이다'는 역시 느린 나무늘보의 모습을 표현했지만, 한번 돌아볼때마다 뒷다리가 나오고 앞다리가 나오고 개구리가 되는 것은 웬지 작위적이고 뭔가 알려줘야한다는 느낌이 강해서인지 별로였다.

 

맨 뒤에 등장하는 '나도 할래'는 마지막에 고릴라가 나타나 생각지도 못한 행동을 하는 것이 뜻밖의 즐거움을 주어서 그것도 괜찮았던 것 같다.




한솔이가 그린 나무늘보.




 

옮긴이의 말대로 나무늘보의 말을 천천히 읽어주는 것이 포인트라면 포인트~!!

한자로 숫자를 써요.

기탄 한자 A단계 2집 - 유아 6세~초등 1학년 ㅣ 기탄한자 시리즈 2
기탄교육연구소 엮음 / 기탄교육 / 2004년 3월

학습지 종류가 다 그러하듯, 누군가에게 좋은 학습지라고 해서 다른 아이에게도 좋은 것이다라고는 말할 수 없다. 우리 아이가 좋아하고 흥미있어하고 꾸준히 할 수 있는 학습지라면 그게 가장 좋은 학습지가 아닌가 생각한다. 기탄한자는 한솔이가 한자에 흥미를 붙이는데 많은 도움을 준 책이다. A단계 1집을 다 끝낸 후 곧바로 2집을 시작하였는데 4월 9일에 시작해서 4월 29일에 끝났다. A단계 1집과 구성은 동일하다. 먼저 A단계 1집에서 배운 한자를 복습을 간단하게 하였다.

그런 다음 2집에서 배울 한자를 동화 속에서 찾아보았다.(사진의 왼쪽부터 A단계 2집 5호, 6호, 7호, 이후 동일) A단계 2집에서는 숫자를 배우기때문에 그리 어렵지 않다. 一, 二, 三 / 四, 五, 六 / 七, 八, 九 까지 배운다.

숨은 한자를 찾아서 직접 써 보고 뜻과 소리를 쓰면서 확인하는 단계를 지나 다시 한번 그 한자의 생성원리를 눈으로 익힌다.

다지기 단계를 거친 다음 마무리단계에서는 쓰기연습을 해본다. 그런 다음 A단계 8호에서는 5,6,7호에서 배운 한자를 복습을 하는데, 그 한자가 들어간 다른 단어들을 함께 배울 수 있다. 사진을 보면, '五월' 이라는 단어를 써야하는데, 한솔이가 五月이라고 쓴 것을 볼 수 있는데, A단계 1집에서 배운 단어를 응용한 결과이다.

한솔이가 한권을 다 끝낸 후 평가하는 시간을 의외로 좋아한다. 이것을 할 때는 엄마도 보지 말라고 하고 혼자서 푼 다음 나에게 가져오는데, 평가를 이렇게 좋아할 줄은(--) 어쨌든 100점이라고 좋아한다.

친구와 함께 어울리는 방법

나도 같이 놀고 싶단 말이야 ㅣ 국민서관 그림동화 123
로렌 차일드 글.그림, 문상수 옮김 / 국민서관 / 2011년 2월

귀여운 우리 친구 찰리와 롤라 이야기 시리즈.

이젠 찰리와 롤라가 어떤 일을 벌릴지 그 상상의 세계가 결코 낯설지 않게 되버렸다.

이 책에는 찰리와 롤라, 그리고 보이지 않는 친구 소찰퐁이가 나온다.

 

책을 사서 꽂아놓고, 한솔이에게 읽어줄 짬이 안나서 미뤄뒀는데, 어느날 한솔이가 나에게 물었다.

"엄마, 소찰퐁이가 뭐게?"

음...소찰퐁이, 소찰퐁이, 어디서 많이 들었는데...

그거 찰리와 롤라에 나오는 거 아닌가? 하며 자신없게 말했더니 맞단다.

그러더니 소찰퐁이를 보여주겠다며 이 책을 들고와서 읽어달라고 한다.

 

롤라는 찰리 없이는 다른 곳에 가려고도 하지 않고 늘 찰리와 함께 놀고싶어한다.

어떻게 보면 엄마 옆에 꼭 붙어있는 아이의 모습같기도 하다.

찰리는 롤라를 무척이나 사랑하는 오빠지만 그래도 롤라없이 마브랑 둘이서만 놀고 싶을 때도 있다.

서로 좋아하는 것과 관심있는 것이 다른데 함께 놀기란 여간 힘든 일이 아니다.

나는 찰리의 마음이 십분 이해가 되었다.

그렇지만 한솔이는 롤라의 마음에 공감하고 있었겠지?

 

때마침 없어져라 얍 약을 만든 찰리와 마브 앞에 롤라는 보이지 않는 친구 소찰퐁이를 데리고 와서 함께

은하계에서 가장 무섭고 징글징글한 괴물을 잡게 된다.

 

찰리는 자기 또래친구인 마브와 제일 친하다. '제일 친하다'라고 말하는 것은 함께 노는 것이 즐겁고, 관심사가 비슷하다는 말과 동일할 것이다. 한솔이도 어리지만, 제일 찬하다고 말하는 친구와는 어지간해서는 싸움이 일어나지 않는다. 어떤 놀이를 하자고 했을 때 의견이 상충되는 일이 거의 없기 때문이다. 그러나 다른 아이와 함께 놀 때는 자기가 하고 싶은 것과 상대아이가 하고 싶은 것이 달라서 삐치거나 싸우는 모습을 본다. 그런 과정 속에서 함께 노는 또래가 달라지고, 편이 갈린다.

 

찰리와 마브 사이에 롤라가 끼면 그런 일이 벌어진다. 그렇지만 우리는 살아가면서 항상 나와 마음이 맞는 친구와만 어울릴 수 없다는 것을 안다. 마음이 맞지 않지만, 관심사가 다르지만 여럿이 어울려야 할 때가 더 많다. 그럴 땐 어떻게 해야 할까? 지금 찰리와 마브, 롤라 사이의 문제는 이렇게 생겨난 것이라고 할 수 있다.

 

분명히 서로의 관심이 다르고 노는 방법이 다르기때문에 어울릴 수 없을 것만 같았던 찰리와 마브, 그리고 롤라 사이에서 '소찰퐁이'는 자신의 역할을 충분히 수행해낸다. 이 책은, 지금 딱 한솔이와 한솔이의 친구들이 읽었으면 좋겠다싶은 책이다. 친구들과 함께 노는 것이 서툰 아이들을 위해 다시 한번 이 책을 읽어줘야겠다.

어쩌면, 바로 좀전에 우리 집에서 일어난 일일 수도 있는..

어제저녁
백희나 글.그림 / Storybowl(스토리보울) / 2011년 1월

이 책은, 그림책의 내용을 포토리뷰로 올리면 백마디 말보다 나을 것 같은 책이다. 백희나 작가의 그림책이란 생각하면 그 이유를 알 수 있을 듯. 그 전의 책들과 비교해볼 때 이 책은 특히 더 그러하다. 그럼에도 불구하고 사진이 아닌 글로 리뷰를 쓰는 이유는 책장을 넘기며 그림책을 보는 재미를 빼앗고 싶지 않기 때문이다.

 

'6시 정각 얼룩말은 스케이트를 타기 위해 외출 준비를 하고 있었다'라는 말로 표지에서부터 이야기가 시작된다. 407호의 개부부는 피아노를 치며 "썰매를 끌고"를 연습하기 위해 털양말을 신기로 했는데, 그때 407호 빨랫줄에 앉아있던 참새가 날아오른다. 사건은 바로 그렇게 시작된다. 처음에 나는 이 책의 그림에 신경을 쓰지 않고 후루룩 넘겼다가 이야기를 제대로 이해하지 못했다. 정작 그림에서 사건의 시작을 알아차린 것은 한솔이였다. 이럴 때 그림책을 볼 때 그림을 잘 들여다보지 않는 나의 무신경이 부끄러워진다.

 

얼핏보면 전혀 관계가 없을 것 같은 어제 저녁 동물들의 행동과 모습이, 의외의 결과로 이어지는 모습을 보면서, 사건의 전후를 에측하는 것은 재미나는 일이다. 그리고 이 아파트에 사는 동물들의 모습은 우리의 모습과 닮아있다. 아파트라는 공간이 이웃간의 단절의 상징이 되기는 했지만, 어쩌면 층간소음과 같은 민감한 문제로 더 긴밀하게 연결되어있기도 하다. 각자의 공간에서 따로 따로 일어난 일들이 결국 모두 연결되어 잇는 것처럼, 어쩌면 우리는 단절과 연결의 경계에 서 있는지도 모르겠다.

 

도무지 있을 수 없을 것 같은 상상의 세계가 아니라 어쩌면 오늘 저녁에 일어났던 일일지도 모를 일들이 책 속에서 펼쳐진다. 그것을 깨닫는데에는 그리 오랜 시간이 걸리지 않는다.

이 속에 충치도깨비가 살아요

충치 도깨비 달달이와 콤콤이
안나 러셀만 지음 / 현암사 / 1994년 11월

한솔이는 정기적으로 치과검진을 받고 있고, 평소에 치아관리를 위해 신경을 많이 쓰는 편이다. 그래서 아직까지는 충치가 없고, 전반적으로 상태도 양호한 편이다. 다만, 씹기가 충분하지 못해서 턱의 발달이 조금 모자란 편이라 이가 틈이 없이 빽빽하다는 것이 문제긴 하다. 나는 치아가 듬성듬성 나지 않고 예쁘고 고르게 나서 좋다고 생각했는데, 그게 영구치가 날 때 자리가 좁아서 덧니가 될 수도 있다는 사실을 몰랐던 것이다. 이를 열심히 닦고, 관리하는 것도 중요하지만, 영구치가 날 자리를 확보할 수 있도록 턱을 발달시켜야 한다는 것도 필요하단 걸 안 건 바로 치과정기검진을 통해서이다. 그러고보니 한솔이가 먹는 음식은 부드러운 것이 대부분이다. 이제는 조금 더 신경을 써야할 것 같다.

 

한솔이가 며칠전에 유치원에서 치과검진을 받았다. 연관해서 읽어줄만한 책이 없을까 생각하다가 이 책을 골랐다. 이 책에는 이 속에 집을 짓고 사는 달달이와 콤콤이의 이야기가 나온다. 달달이와 콤콤이는 초콜릿이나 사탕, 콜라, 카카오 같은 걸 좋아한다. 이 속에 구멍을 내서 집을 짓고 더 깊은 곳에다가 이런 음식을 숨겨놓고 살아간다. 아이들이 좋아하는 음식들은 달달이와 콤콤이도 좋아하는 음식이다. 그런데, 달달이와 콤콤이도 당근 같이 몸에 좋은 음식이 들어오면 배탈이 나서 집을 짓는 일을 하지 못한다. 우리 몸에 좋은 음식은 충치벌레들에게는 몸에 좋지 않은 음식이다.

 

달달이와 콤콤이가 더 깊이 구멍을 파다가 신경을 건드리면 그때 우리 뇌는 그 사실을 알아치리게 된다. 우리가 이가 아프다고 느낄 때는 이미 충치가 제법 큰 자리를 차지했을 때이다. 뒤늦게 치과에 가서 검사를 하고, 이에 난 구멍도 메우고, 칫솔로 닦아내고 치료를 한다. 그냥 이런 이야기로 끝맺는다면 이 책도 그저 그런 책이 되었을 것이다.

 

단 것을 먹고 양치를 잘 하지 않으면 충치가 생겨요가 아니라, 충치가 생겨도 모르고 있다가, 신경을 건드릴 때까지 진행된 다음에야 우리가 알아차린다거나, 칫솔질을 하고 치료를 하는 과정에서 뱉어난 충치도깨비가 하수관을 타고 흘러가서 바다까지 다다른 모습을 보면 단순히 양치를 잘하자에서 끝나지 않는 책임을 알 수 있다.

 

한솔이는 6살이지만, 최근에 유치원에서 배우는 내용이나 읽는 책의 글밥의 양을 생각하면 이 책도 충분히 소화시킬 수 있을 것 같아서 읽어보게 하였는데, 어렵지 않게 이해를 하고, 충치도깨비를 보여 재미있어한다. 아이들과 같이 읽어보기에 유익한 책이다.