농경문화를 살펴보아요

귀신 씻나락 까먹는 이야기 ㅣ 우리 문화 속 수수께끼 3
유다정 지음, 김태헌 그림 / 사파리 / 2009년 11월

우리 나라의 농경문화를 짚어볼 수 있는 이야기 그림책이다. 한솔이에게 읽히기엔 조금 어려운 듯하여 놓아두었던 책인데, 올 가을엔 한번 읽혀줘야겠다 싶어 다시 꺼내들었다. 나 역시 농경문화에 대해 잘 아는 것이 없으니까 공부해야한다. ^^

 

이 책은 쌀과 짚이 서로 자기가 중요하다고 하며 내기를 하면서 시작된다. 한솔이가 다니는 유치원에서는 농장체험을 수시로 하기 때문에 내가 상상하는 것보다 더 많은 것들을 알고 잇어서 깜짝 놀래키기도 한다. '짚'이 무엇인지 모를 거라 생각했는데 의외로 짚에 대해 알고 있어서 이 책을 읽어줘도 그리 어려움이 없지 싶다.

 

게다가 재미있는 옛날 이야기와 함께 여러가지 상식이 덧붙여져 있으니 이 책 한권으로도 훌륭한 정보책이 될 듯하다. 첫번째 이야기는 '쌀나오는 바가지'로 마음씨 착한 농부가 쌀이 생겨나는 신기한 바가지를 얻게 되어 이웃에게 나눠주는 이야기이다. 주식으로 자리잡은 쌀이지만 옛날에는 이것도 없어서 못먹는 사람이 많았으니 이런 이야기가 나올 법하다.

 

두번째 이야기는 '자청비이야기'로 곡식의 신, 농사의 신인 자청비에 대한 이야기이다. 그와 더불어 쌀과 관련된 풍습과 속담도 소개하고 있다.

 

첫번째, 두번째 이야기가 쌀이야기였다면 '새끼 서발로 장가가기'는 짚이야기이다. 요즘도 체험행사장에 가면 짚으로 달걀꾸러미나 인형만들기 등을 볼 수 있는데, 옛날부터 짚은 여러 가지 물건으로 만들어져 사용되어왔다.

 

이렇게 쌀과 짚에 대해 알아본 다음에는 쌀과 짚이 생겨나는 과정을 보여주는데 당연히 벼농사의 과정을 보여준다. 벼농사는 24절기와 뗄래야 뗄 수 없으니 정기까지 살펴보고 나면 이 책을 덮을 수 있다. 올 가을에는 한솔이와 함께 이 책을 한번 구석구석 읽어볼 생각이다.

그림 소재가 필요할 때 유용해요

그림으로 똑똑한 아이 키우기 ㅣ 마음껏 그려 보자 1
니칼라스 캐틀로우 지음, 신형건 옮김 / 보물창고 / 2011년 4월

그림 그리기를 무척이나 즐기는 한솔이. 조용하다 싶으면 혼자서 책을 읽거나 그림을 그리고 있는 일이 아주 흔한 아이이다. 엄마로서 보기 흐뭇한 광경이긴 하나 가끔은 어릴 때의 내 모습을 보는 것 같아서, 조금 불편하기도 하다. 좀더 활동적이고 동적인 걸 했으면 하는데 그렇지 않으니 그렇고, 내가 평소에 그런 모습을 보여주지 않으니 나랑 똑같은 행동을 하고 있다는 생각때문이기도 하다.

 

어쨌든, 조용히 앉아서 자기가 그리고 싶은 것을 줄창 그려대다가도 뜬금없이, "엄마, 뭐 그려볼까요?"하고 물을 땐 내 머리 속엔 그저 평범한 대답들, 그러니까 "꽃밭을 그려봐, 바다속이나 하늘은 어때? 우주도 좋겠다." 그러면 한솔이는 "그건 아까 다 그렸어요, 어제 그렸는데요, 그런거 말고요"라는 대답이 돌아온다.

 

그럴 때, 이런 책 한 권 있으면 참 도움이 되겠다. 이 책에는 다양한 주제를 제시해주는데, 제시된 문장을 보고 그림을 완성하면 된다. 제시된 주제는 6세의 한솔이에게는 조금 어렵다. 엄마가 도움을 주면 쉽지만, 아이 혼자 보고 그림을 완성하기에는 문장으로 제시된 주제가 어렵게 느껴질 수 있다는 말이다.

 

예를 들어 "모락모락 연기를 그려 봐. 연기로 구조 신호를 보내는 거야."라는 주제를 보자. 처음에 한솔이는 연기만 그리면 된다고 생각을 했는데, 연기로 구조신호를 보낸다는 말이 무엇인지 물어보았다. 이 문장을 설명해주기 위해 나는 사람들이 없는 곳에서 길을 잃었거나, 다쳤거나 했을 때, 내가 거기에 있다는 사실을 다른 사람에게 알리기 위해서 연기를 피우는 것이라는 것과, 그렇게 하면 어떤 결과를 얻을 수 있는지, 또 연기는 어떻게 피워야하는지에 대해서까지 설명을 해야햇던 것이다. 그런 다음에야 한솔이는 그림을 그릴 수 있었다. 물론 이런 문장만 있는 것은 아니다. 
 

 

  

 

 

 

 

굳이 똑똑한 아이 키우기라는 제목이 아니더라도, 그림소재에 목말라 있는 부모라면, 좋아할 책이 아닌가 싶다. 그리고, 나는 한솔이가 그림을 한참 그리다가 이제 뭘 그릴까? 라는 말을 할 때 하나의 주제를 보여주고 그리게 했는데, 책을 펴놓고 쭈욱 그리게 하는 것보다 효과적이었다는 생각이 든다. 

말할 때는 한번 더.

듣기 싫은 소리에 귀를 막아버리는 나 자신을 발견하곤 급우울해졌다. 아, 그렇구나. 나도 거기서 자유로울 수 없구나. 상대방은 내가 그런 말을 듣기싫어할 것이라곤 상상도 못했을 터. 그런데, 생각해보면 내가 다른 이들에게 하는 이야기가 아니었던가. 그러면 나의 말을 듣는 상대도 기분이 나빴을지도 모르겠다는 생각이 들었다. 이래서 사람은 입장을 바꿔놓고 생각할 줄 알아야한다. 

그래, 이젠 내가 조심해야지. 말하는 이의 의도와 듣는이의 느낌이 달라질 수 있는 말을 할 때 많이 조심해야겠다는 생각이 든다. 이런거 저런거 다 생각하고 말하려면 참 머리가 빨리 돌아야겠다. 에구.    

아침에 한솔이랑 같이 공부할 책을 왕창 구입했다. 한솔이가 좋아해야할텐데, 걱정이다. 참고서류만 왕창 샀기때문이다. ㅠ.ㅠ 한솔이의 성향상 미리 해주는 것이 좋을 것 같아서 구입하긴 했는데, 열심히 놀아준 다음에 슬쩍 내놓아야겠다. 한솔이의 방학이 이번주면 끝난다. 방학인데 일주일 내내 집에만 있었다. 그런데 이번주는 비소식이다. 미안하다. 한솔아.

관계

40년을 살았으니 웬만한 인간관계형성의 틀은 잡혔다고 생각했다. 그래서 내가 만나고 관계를 맺는 사람들의 범위도 어느 정도 한정이 되었고, 그것이 당연하다고 생각했다. 그런데, 그건 아닌 것 같다는 생각이 점점 많이 든다.  

지금 나의 인간관계는 '아이'를 중심으로 재편되었다. 불과 5-6년 전만해도 '일'을 중심으로 한 관계였는데 어느새 썰물이 되어 쑤욱 빠져나가고 밀물처럼 쑤욱 들어왔다. 그런데 지금의 이 관계가 나는 썩 마음에 들지 않는다. 

아이를 중심으로 재편되었다고는 하지만 그 또한 엄마들의 네트워크에서 파생된 관계이다. 아이는 아이 스스로 친한 동무를 형성해나가기보다 엄마의 네트워크 속에 포함되기 시작했다. 이것이 불편하다. 물론 초등학교에 들어가면 아이가 스스로의 관계를 다시 만들어가겠지만.  

요즘 들어 '어울림'이 힘들어졌다. 그게 아이와 아이 교육에 대한 관점 차이가 가져온 결과기도 하다. 1년전만해도 나와 비슷한 생각을 가졌던 사람이라 해도 그 사람의 생각이 지금도 그대로일 것이라 생각해서는 안된다. 그러니 말이 뚝뚝 끊기고 이어지질 않는다. 말이 끊기기 전에 먼저 생각의 흐름이 끊어진다. 대화 중에도 딴 생각을 하게 되고 자꾸 그 자리를 피하고 싶어진다. 나도 상대도 분명 정답은 아닌데, 어느 순간부터인가 그 간극의 차이가 자꾸 벌어진다. 

가끔 생각한다. 저 사람이 내게서 원하는 것이 뭘까? 내 정보를 가져가기만 하고 되돌아오는 것은 없다. 갑자기 그게 아까워지기 시작했다. 예전엔 그저 주는 게 좋았다. 내가 가진 정보도 나만의 것(내 소유의 지적재산)도 아니다. 그런데 그것조차 아깝게 느껴지다니..  

거리를 두어야 할 때인 것 같다.  그렇지만, 거리두기, 그거 생각보다 어려운 일이다.

마녀의 전용탈것, 빗자루 ^^

빗자루 타고 씽씽씽 ㅣ 그림책 보물창고 54
줄리아 도널드슨 지음, 신형건 옮김, 악셀 셰플러 그림 / 보물창고 / 2011년 8월

마녀 이야기하면 가장 먼저 마녀 위니를 떠올리는 한솔이에게 새로운 마녀를 소개해주었다. 그러고보면 서양의 이야기재료로 '마녀'는 참 다양한 소재가 된다는 생각이 든다. 내가 생각하는 마녀의 이미지는 언제나 나쁜 존재였다. 착한 일을 하는 '요정'과 대척점에 있다고 여겨지기 때문이다. 그런데 한솔이가 접한 '마녀'는 약간 엉성한 마녀이다. 나쁜 일을 하려다 실수를 하고 에기치 않은 결과가 나오는 애니메이션 속의 마술사(대부분 남자다)들과는 달리 책에서 만난 마녀는 나쁜 의도를 가진 마녀이기보다는 일상생활을 하는 마녀가 실수도 하고 예상 밖의 결과로 당황해 한다. 그러다보니 한솔이와 나는 '마녀'에 대해 다른 이미지를 갖고 있다.

 

물론 백설공주를 괴롭히는 여왕도 마녀의 이미지를 갖고 있지만 한솔이에게는 그저 나쁜 왕비일 뿐이고 인어공주를 괴롭히는 바다마녀도 바다괴물일 뿐이다.

 

'빗자루 타고 씽씽씽'에 나오는 마녀는 어떤 마녀일까? 생김새는 우리가 흔히 떠올릴 수 있는 마녀이다. 게다가 고양이를 데리고 다니며 빗자루를 타고 날아다닌다. 여기까지는 별다를 바 없다. 표지 그림에서 둥근 달이 뜬 밤하늘을 날고 있는 모습도 아주 전형적이다. (솔직히 말하자면 새로울 게 없는 이미지이다)

 

그렇지만 책을 펼치고 내용을 보면 약간 다른 느낌을 받는다. 우선 내용이 대화체인데다가 의성어가 충분히 사용되어 동시를 읽는 느낌이 든다. 마녀가 빗자루를 타고 가다 모자가 바람에 날아가고 그 모자를 주우러 땅에 내려서서 다른 동물들을 만나게 된다. 마녀의 전용 탈것인 빗자루에 좀 태워주기를 바라는 동물들. 물론 마녀의 모자나, 리본, 지팡이 등을 주워주고 그 답례로 태워주는 설정이지만, 태워달라고 부탁하는 동물들의 태도는 정중하다. 그리고 마녀는 한치의 망설임도 없이 태워준다. 신이 난 개구리때문에 두동강난 빗자루에서 모두들 떨어지고 마녀는 용에게 잡아먹힐 신세가 되는데, 마녀의 빗자루에 타고 있던 동물들이 합심하여 마녀를 구해준다.

 

가장 힘이 셀 것 같은 마녀가 다른 동물들의 도움을 받고 그 동물들에게 더 멋진 빗자루를 만들어 태워주는 마녀. 세상을 살아가면서 우리는 부탁해야 할 상황과 부탁을 들어주어야 할 상황을 많이 마주친다. 때로는 부탁하지 않아도 먼저 배려해주어야 할 때도 있다. 그럴 때 어떻게 행동을 해야 할까? 그림책을 지나치게 교훈적으로 읽을 필요는 없지만, 때로는 그림책에서 그런 상황을 어떻게 대처하는지 배울 수 있다. 이 책이 그러하다.

 

마녀의 빗자루를 타고 하늘을 나는 상상만으로도 즐겁지만, 힘이 되는 친구들을 조건없는 우정을 나누는 이야기도 재미나다.